1. <code id="ya7qu"><span id="ya7qu"><label id="ya7qu"></label></span></code>

    <b id="ya7qu"><bdo id="ya7qu"></bdo></b>
    <wbr id="ya7qu"><optgroup id="ya7qu"><strike id="ya7qu"></strike></optgroup></wbr>
  2. <u id="ya7qu"><bdo id="ya7qu"></bdo></u>

    《棗核》 2

    時間:2022-08-16 09:02:15 八年級語文教案 我要投稿
    • 相關推薦

    《棗核》 2

    《棗核》

     

    【教學重點】

    1.理解海外游子深切的思鄉之情,認識這種感情是人類的一種崇高情感。2.借助于上下文推斷詞語的意義。

    【課時安排】兩課時。

    第一課時

    【教學步驟】

    一、由《我的中國心》導入。

    教師:上一學期我們一起學習了《歌詞三首》,其中有一首《我的中國心》,大家還記得嗎?這首歌很多同學應該都會唱的,會唱的同學一起來試試。ㄈ帻R唱)

    這首歌表達了詩人怎樣的思想感情呢?

    明確:(學生回答后強調)這首詩表達的是思念祖國、思念家鄉的感情。如果一個人離開家鄉很久,又很遠,時間的流逝、高山大河的阻隔,會磨滅他的這種思鄉之情嗎?——這,就是蕭乾先生在《棗核》里所要告訴我們的。(板書:課題,作者)

    二、熟悉課文,認字識詞。

    1.教師:請同學朗讀這篇課文。

    2.教師:正音(學生回答)

    三、理清課文線索、結構。

    1.教師:課文的題目是《棗核》,請同學們看看課文中哪些地方直接寫到棗核或與棗核有關的事? [學生再默讀課文后回答]

    明確:課文中有三處寫到棗核或與棗核有關的事,這三處分別是:第一段,帶棗核;第三段、托(棗核)在掌心;第七段,種棗樹。[板書:帶棗核、托在掌心、種棗樹] 由此可見,“棗核”是這篇文章的線索

    圍繞棗核,文章可以劃分為幾個部分?(索棗核、得棗核、話棗核、議棗核

    四、分析思鄉的心理活動。

    1.教師:這位友人不遠萬里,再三托付“我”帶去幾顆普通的棗核,他想做什么呢?他為什么要這樣做呢?

    明確:(學生回答,教師點撥)這位友人想在自己的家園中種下一顆棗樹——因為他思念家鄉。

    2.教師:那么我們從課文的哪些地方可以看出這位老人思念故鄉呢?(齊讀第七自然段后找關鍵字詞、句)

    明確:第七自然段中“年紀越大、思鄉越切”、“想廠甸、想隆福寺、想舊歷年、想胡同棗樹”等詞語就集中表達了這種思鄉之情。[板書:年紀越大,思鄉越切、想廠甸、想隆福寺、想舊歷年、想棗樹]

    3.教師:除了這些詞、句外,課文前幾段中還有沒有表達這種思鄉之情的詞語?

    殷切(第三段)  劈頭(第七段)

    (引導學生體會)

    4.教師小結:通過老人這番樸實的話語,通過作者這些樸實的描寫,我們可以真切地感受到老人在想家了。真是:樸實的話語,濃濃的鄉情。[板書:抒發殷殷思鄉之情]

    五、分析思鄉的表達方式。

    1.教師:我想了解一下,我們在座的同學,有哪些或者因為探親、旅游等原因而離開過家的?

    (調動學生去體驗老人的感情)離開家后,時間稍長一點,會有什么感受?你會用什么方式表達這種感受:(學生自由討論、發言)

    2.教師:我們看看這位老人又是怎樣表達自己的思鄉之情的。他做了些什么?他還急切地想做什么?

    (學生齊讀8——10段后討論)

    3.教師:(學生回答后歸納)這位老人親手栽了垂楊柳、種了睡蓮、堆疊了假山,還想再種下棗樹。[板書:栽楊柳、種睡蓮、堆假山、種棗樹]

    4.教師:我不知細心的同學有沒有發現老人把垂柳栽在什么地方?睡蓮池修在什么位置?北海是怎樣堆疊起來的?

    明確:垂柳——花園的臺階兩旁

    睡蓮池——草坪中央

    北!暨x、買下、拉回、堆砌

    5.教師小結:老人的花園里既有垂柳、睡蓮,還有北海,還即將種下棗樹,老人何以這樣不辭辛苦,不嫌麻煩?而且老人已到了風燭殘年,到哪年才能看到棗樹長大?有種棗樹的必要嗎?

    明確:老人是把思鄉的感情寄托在這些事物上,寄托在這幾顆看來普通平常的棗核上,真是滿園景色,滿園鄉情——這就是老人表達思鄉之情的獨特的方式。[板書:寄托切切思鄉之意]

    六..總結

    1.教師:通過這個故事,作者想告訴我們一點什么呢?

    明確:(學生齊讀末段)改了國籍,不等于就改了民族感情;而且沒有一個民族像我們這么依戀故土的。(學生勾畫、批注)

    2.教師:這就是作者想要告訴我們的。透過這位友人,作者看到的是整個華夏民族對故土的依戀之情。而且,這種思鄉之情也正是愛國之情的具體體現。

     

    第二課時

    一.        回憶上節課內容

    二.        分析課題:

    教師:這篇文章,表現的是海外友人的思鄉之情,為什么卻以“棗核”命題?而且就這么幾顆棗核,作者這樣反復渲染,是不是有些小題大做了?

    明確:從內容上看,棗核形象生動地寄托了思鄉之情。

    從結構上看,棗核又是本文敘事線索。

    從寫法上看,以小(棗核)寫大(思鄉之情)。(感受生活,要由表及里,做深入的思考;反映生活,要通過具體的事物來加以表現,有時不妨就用一個小小的物件,以小見大)

    三.揣摩下列語句,口答括號中的問題。

      1.他托在掌心,像比珍珠瑪瑙還貴重。

     。ㄈ绺臑椤八旁谑种,像比什么都貴重”,與原句表達效果有什么不同?)

      2.這里一過圣誕,我就想舊歷年。

      (如改為“這里過圣誕,我想舊歷年”,與原句表達效果有什么不同?)

      3.他劈頭就問我:“覺不覺得這花園有點家鄉味道?”

     。ㄈ纭芭^”換成“突然”,句意有什么變化?)

      4.“你相信嗎?那是我開車到幾十里以外,一塊塊親手挑選,論公斤買下,然后用汽車拉回來的!

      (如刪去加點部分,句意有什么變化?)

    四..總結并釋疑:

    教師:課文講到這兒,看看通過剛才的學習,還有什么疑問嗎?(學生質疑,培養讀書、思考問題的能力)

    五.布置作業

    思鄉愛國一直是人類眾多美好情感之一。在這個方面,中華民族燦爛的文化寶庫給我們保留了眾多優美的詩篇。我們在課內外還讀到過哪些表現思鄉愛國這一主題的作品?(學生收集有關資料,并對其中的精彩句段體味、賞析)

     


    《棗核》教案2由范文先生網教案頻道http://m.baimashangsha.com搜集整理,版權歸作者所有,轉載請注明出處!

    【《棗核》 2】相關文章:

    《棗核》教學反思03-06

    有關《棗核》的教學反思08-22

    棗核教學反思(精選11篇)06-14

    棗核續寫作文07-08

    《棗核》教學反思(精選9篇)05-31

    棗核的作文(通用21篇)05-19

    棗核續寫作文(通用32篇)05-24

    讀《棗核》有感08-20

    《棗核》三年級語文教案(精選10篇)05-13

    《棗核》讀后感05-05

    国产福利萌白酱精品tv一区_日韩亚洲中字无码一区二区三区_亚洲欧洲高清无码在线_全黄无码免费一级毛片
    1. <code id="ya7qu"><span id="ya7qu"><label id="ya7qu"></label></span></code>

      <b id="ya7qu"><bdo id="ya7qu"></bdo></b>
      <wbr id="ya7qu"><optgroup id="ya7qu"><strike id="ya7qu"></strike></optgroup></wbr>
    2. <u id="ya7qu"><bdo id="ya7qu"></bdo></u>
      正在播放亚洲一区 | 婷婷在线免费公开视频 | 婷婷精品视频在线中文字幕 | 色综合天天综合精品网国产在线 | 亚洲第一情网站久久网 | 中文字幕不卡在线 |