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向沙漠進軍第二課時

時間：2022-08-16 08:57:03 八年級語文教案我要投稿

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向沙漠進軍第二課時

導入新課

上節課我們學習了竺可楨寫的《向沙漠進軍》，既然作者把征服沙漠看作是一場戰爭，那么戰場上就不能容許絲毫的馬虎，要對自己和敵方都有準確地了解，才能取勝，今天，我們就來看看作者是如何體現這一準確性的。

(一)明確目標

1．學習恰當使用詞語，準確說明事物的有關知識。

2．了解人類征服沙漠的業績，樹立改造大自然的決心。

(二)整體感知

作者抓住向沙漠進軍這一中心，采用了邏輯順序和舉例子、分類別、作比較、打比方、列數字等說明方法，深入淺出的展開說明，并使用恰當的詞語，準確地說明事物，使得讀者對沙漠有更準確地把握。

(三)重點、難點的學習與目標完成過程

1．復習提問。

(1)作者如何構思本文的?

作者緊緊抓住向沙漠進軍這一中心，從為什么向沙漠進軍，怎樣向沙漠進軍，向沙漠進軍的前景如何三個方面加以闡述。

(2)本文的說明順序是什么?

本文的說明順序是邏輯順序。

(3)本文的說明方法有哪些?

有舉例子、分類別、作比較、列數字、打比方等說明方法。

2．同學們速讀課文，再一次感知課文。

3．比較下列句子中加粗的詞，看看它們有什么特點。

(1)但是兩三千年來，這個區域不斷受到風沙的侵占，有些部分逐漸變成荒漠。

(2)由于長城外的風沙侵入，榆林城也受到襲擊，到解放前，榆林地區關外30公里都變成沙漠了。

(3)征服沙漠最主要的武器是水。

(4)所以要取得向沙漠進軍的勝利……水源。

“侵占”“侵入”“襲擊”都是貶義詞，都是沙漠進犯人類所使用的動詞；“征服”“進軍”“勝利”都是人類向沙漠進軍所使用的詞語，這和作者把人類征服沙漠比作一場戰爭相符合，體現語言的準確性。

4．指導同學在文中找出類似的動詞。

沙漠進犯人類的動詞有：打死、摧毀、埋葬，人類向沙漠進攻的動詞有：征服、收復、開辟等。

5．把課文第1自然段與下面這段文字比較看看它們的不同點。

沙漠是人類最頑強的自然敵人之一。人類自從有歷史以來就同沙漠作斗爭，從流傳下來的傳說和記事看來，人類總是失敗時候多，勝利時候少；偶而獲得幾個據點，不久又前功盡棄了。亞非兩洲沙漠所占面積龐大，從北非洲、大西洋海岸起一直到中亞，幾乎成一條沙漠帶。此外南北美洲和澳洲都有沙漠。世界六個大沙漠的面積合起來可達地球上全部大陸面積的1/10。以往的歷史上，人類沒有征服沙漠，若干地區反為沙漠所吞并。

通過比較，我們發現課文第1段在表達上，具有準確、簡明、嚴謹的優點。

6．比較下面兩組句子，體會其不同。

(1)沙漠是人類的自然敵人。

沙漠是人類最頑強的自然敵人之一。

(2)征服沙漠的武器是水。

征服沙漠的最主要的武器是水。

第(1)組句子的第2個句子比第1個句子準確、嚴密，“最頑強”表明沙漠危害的嚴重性，又有長期難于制服的特點，“之一”從數量上說明人類最頑強的自然敵人不止沙漠一個，洪水、火山爆發等都是，加上限制性詞語，意思更確切了。

第(2)組中也是第2個句子比第1個句子準確、嚴密，“最主要”表明水在征服沙漠的諸武器中占首要地位，意思更確切。

小結。恰當的使用修飾限制性詞語，能使語言在表達上更為準確、嚴密，請同學們在書中找出這樣的詞語來。

(1)一次大風沙襲擊，可以把幼苗全部打死，甚至連根拔起，沿長城一帶風沙大的地區，農民常常要補種兩三次才能有點收獲。

這—句中的“全部”“常常”“兩三次”“有點”這些修飾限制性詞語體現出風沙危害的嚴重性，表達準確、嚴密。

(2)我們有.計劃地向沙漠展開攻勢，已經取得了若干成績。