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    20擺渡

    時間:2022-08-16 08:18:21 七年級語文教案 我要投稿
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    20擺渡

    20擺渡

    教學目的
    1.理解寓言的內容和寓意。
    2.理解文中一些含義深刻的句子。
    3.理解寓言的特點。
    重點、難點
    重點:
    (l)理解寓言的內容和寓意。
    (2)理解寓言的特點。
    難點:理解文中一些含義深刻的句子。
    教學時間一課時
    教學過程
    課前預習
    1.查字典,解釋下面的詞語。
    (1)彼岸: (2)暮色: (3)作孽(nie): (4)受惑: (5)屈從:
    1. 閱讀課文,思考自讀提示和課后練習。
    教學過程
    一、 口頭作文(課外閱讀讀后感)
    二、創設情景,導入新課。
    大家看到過擺渡嗎?過河沒有橋,就需要用船擺渡過河。但這篇課
    文借擺渡講了什么呢?
    1、教師簡介寓言
    寓言是文學作品的一種體裁。是帶有諷喻和諷刺的故事。其篇幅
    大多簡短, 主人公可以是人,也可以是擬人化的動物、植物或非生物,主
    題多是借此喻彼,借古喻今,借小喻大,使深奧的道理從簡單的故事中體現出來,具有
    鮮明的哲理性和諷刺性。寓言在創作上常常運用奪張和
    擬人等表現手法。
    三、正課
    1.分角色朗讀課文。
    2、提問:有錢人過河用的是什么?
    用錢。
    3.提問:大力士過河用的是什么?
    憑拳頭。
    4.提問:有權的過河用什么?
    用權力。
    5、提問:作家過河用什么?
    用真情實意。
    6、提問:課文中的彼岸是指什么了
    指達到某種目的、要求、欲望。
    7、提問:為什么作家唱歌擺渡人不讓他上船,而他嘆氣后,擺渡人
    卻讓他上漲?
    因為作家唱歌缺乏真情實意,不會感人。嘆氣中表達了自己的真實感受,所以感動了擺渡人。
    8.提問:作家擺渡用什么樣的態度?
    作家擺渡不受感于財富,不屈從于權力;他以真情實意待渡客。
    9.提問:為什么說作家沒有真情實意,是應該無路可走的。
    因為,文學作品沒有真情實意是不會感動人的。只能被歷史拋棄,被人民拋棄。所以說是無路可走的。
    10、提問:你認為創作有這么大的作用嗎?現實生活中,還需要作
    家作這樣的"擺渡人"嗎?(目標3)
    我認為,好的文學作品對人精神生活會產生極大的作用。它可以提高人的認識水平,凈化人的心靈,陶冶人的情操,給人以美的享受。現實生活中需要這樣正直的作家作為"擺渡人"。
    五、堂上練習(投影顯示)
    簡答
    1.文中的彼岸指的是什么?
    ________________
    2."作家沒有真情實意,是應該無路可走的。"這句話應該怎么理
    解?

    3。原來創作同擺渡一樣,目的都是把人渡到前面的彼岸去。"這句
    話應該怎么理解?
    六、小結(思想教育)
    這篇文章通過一次擺渡,寫出了各色人物的人生百態,說明作家沒
    有真情實意,是應該無路可走的。作者應該是一個正直的人,富貴不能
    淫,威武不能屈,貧賤不能移。以真情實意來對待.寫作,對待讀者。
    七、布置作業
    A.完成課后練習一。
    B.完成練習三。(表達欣賞的感受)
    C、寫一段二三百字的文章,運用比喻描述一個表演場面。
    八、說課精要:由于自讀課文的關系,只要設計雙關的問題,學生交流并自由發表意見,學生回答時要注意用自己的語言概括,加強口頭表達能力。
    九、教學后記:

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