語文 －只有一個地球
只有一個地球
課前談話
師：同學們，今天我們是第一次見面。我先自我介紹一下：我姓趙，是哈爾濱市平房區工農小學的語文老師。你們叫我什么？
生：趙老師。
師：聽說你們都很聰明，我想考你們一個問題，回答時思路要盡量開闊一點：我們現在在哪里？
生：學校的禮堂里。
師：（搖頭）思路不夠開闊。
生：在黑龍江省。
生：在中國。
生：在地球上。
師：是呀，我們在黑龍江省、在中國、也在地球上。請全體起立，跺一跺腳：我們的腳下是什么？
生：地球。
師：（板書：地球）我們一起叫一聲：地球。
生；（齊）地球——
師：地球聽到了沒有呀，怎么沒有反應？讓我們再一次深情的呼喚：地球，你好！假如地球聽到了，她會熱烈地鼓掌的。開始！
生（一起，深情地）地球——你好——
（學生身后響起聽課教師們的熱烈掌聲）
師：地球聽到了我們的呼喚。好，我們現在開始上課。
正式上課
師：同學們，今天老師要帶你們乘坐中國自行設計和制造的“神舟號”宇宙飛船到太空去旅行。請大家閉上眼睛，我們的飛船馬上就要升空了。好，飛船已經升到了太空，請睜開眼，觀看太空美麗的景色。
（播放太空行星運行的錄象，地球逐漸清晰，最后定格）
師：在浩瀚無邊的宇宙中，有個美麗的星球，它是人類的家園，它是太陽和月亮的朋友，同學們，看到了嗎，那是什么，你還想叫地球什么？
生：我想把它叫家園。
生：我想把它叫搖籃。
師：請用一句話，夸一夸我們的地球。
生：地球，你真美呀！
生：地球，你好偉大！我喜歡你！
師：請同學們迅速地瀏覽課文的第一段，看看課文里是怎樣贊美地球的。
生：“地球，這位人類的母親，這個生命的搖籃，是那樣的美麗壯觀，和藹可親。”
師：請充滿感情地朗讀這句話。
師：今天，我們就來學習一篇有關地球的文章（師板書：只有一個地球）同學們，齊讀課題。看老師手勢，再讀課題（分別強調“一個”和“地球”）
師：通過課前預習，你知道了什么？
生：我知道了地球是宇宙中的一葉扁舟。
生：地球很美麗。
生：原來很美，但經過人類的破壞，傷痕累累？
師：你們有什么問題也可以提出來。
生：為什么把地球叫“一葉扁舟”？
師：還記得學過的《江上漁者》嗎？（師生同背）
生：我想知道地球給我們提供了哪些資源？
生：我想知道宇航員為什么會發出這樣的感嘆？
……
師：看來，大家都想了解宇航員為什么會發出這樣的感嘆，那我們就先來解決這個問題，也許通過讀課文，解決了這個問題，那其他的這些問題會迎刃而解了。大家同意我的意見嗎？那大家就自由學習吧！
生自由讀課文，教師巡視。
師：我發現同學們特別會學習，這邊同學討論得很認真。
師：同學們現在一定大有收獲，我們來交流交流。
生：（抓住晶瑩透亮來想像地球的美麗）
師：抓住詞語來理解是一個非常好的方法，能讀給我們聽聽嗎？（生讀）
生：地球上紗衣是很美的，因為我媽媽穿上紗衣很美。
師：通過讀來表現一下。
（指名讀句子）
師引讀——
師：說起地球的美，還有哪些句子？
生朗讀：地球，這位人類的母親……
（指名再讀這個句子）
師：她讀得怎么樣，大家來評一評。
生：我認為“壯觀美麗”應該讀得重一點。（那你來讀一讀）
師：聽了你們的讀，老師也禁不住想試一試了，能給我一個機會嗎？
（師范讀）（生齊讀）
.課件出示這句話所在的自然段，大家齊讀。
師：大家讀得真好，這么好的句子大家想不想把它背下來，試試吧！
（生試背）
師：能背的同學閉上眼睛，邊背邊想象一下。其實，背誦就是在體會語言，積累語言。
試背課文。
師：剛才，我們體會到了地球的可愛，還有從哪里也能感受呢？
生：地球很慷慨。
（師板書“慷慨”，并邊寫邊指導寫法）
師：知道慷慨的意思嗎？剛才有位同學提出地球媽媽為我們提供了哪些資源？但是課文里并沒有很詳細地寫出來，我們還有什么辦法呢？
生：通過網上查資料。
生：通過查十萬個為什么？大家小組交流課前準備的資料
再指名交流（略）
師：其實，地球就是一個寶庫，它毫無保留，無私地提供著各種資源，哺育著我們人類。然而，我們人類又是怎樣對待我們的地球母親的呢？
（出示錄像：濃煙，伐木，焚燒，亂倒垃圾，隨時意排放大鏡，獵生物）
師：看了這些，你想說什么？
生：看到那么好的樹被砍伐了很難受。
生：我覺得第每個畫面都讓人難受，（泣不成聲）
生：看到一股股黑煙，污染藍色的天空，很心痛。
生：我看到河水都被污染了很心痛。
生：我看到了斧頭砍在樹上，就像看到地球媽媽的筋脈上。
（同學們都受感染）
師：看到這些，我們不禁想起了宇航員說的那句話：“地球太可愛了，也太容易破碎了”
（板書易碎）
師：課文中寫了嗎？再讀讀這一個自然段，大家還能想到什么？
生：裝修，做家具，使森林受到破壞。
生：我看到了我周圍的人都把舊電池亂扔,污染水資源。
生：我看到人們買菜用塑料袋裝，環境受到污染。
生：大氣污染，臭氧層空洞。
師：那你們怎樣看待這些事呢？
生：我覺得人類很殘忍，不計后果，恩將仇報——
填空：
地球，這位---------，這個---------，是那些–------- ------------，地球還是無私的，它慷慨地提供了人類生活所需要的---------------，但是，因為人們------------------------------------------，不但---------------，還需要--------------------，面對------------------------的母親，我們------------------，我們---------------------。
.課件填空，大家齊說。
師：所以，宇航員不禁感嘆：地球太可愛了，也太容易破碎了！
師：不要等資源枯竭，我們現在就移居別的星球，怎么樣？
生：我覺得我們不應該離開這個美麗的星球。
生：我們現在還沒有找到能適應人類生活的星球。
……
師：既然這樣，那我們應該怎樣做？
生：我們應該保護地球。
生：我們應該擦去地球母親的眼淚。
師：我們要愛護地球，因為我們——（生讀課題）
布什拋棄《東京議定書》
布什總統于去年3月，宣布美國退出《東京議定書》。布什稱這個協議，一旦付諸實施，將令美國喪失幾百萬個工作機會，美國經濟將會受到影響。《東京議定書》要求世界40多個主要工業國家，在10年之內，將溫室氣體的排放量減少到1990年的水平。美國是世界上最大的工業化國家，每天向大氣中排放大量的二氧化碳等工業廢氣。
布什不參加“拯救地球”會議
今年9月，世界各國首腦在南非召開“拯救地球”會議，為人類的前途和地球的命運，共商大計。美國總統布什拒絕出席這次會議，引起代表們的一致質疑。一名代表說：“全世界都要求采取實質性的措施拯救地球，消除貧困，作為全世界首富和唯一的超級大國，總統不來參加會議，卻去休假，真是世界上最糟糕的總統。”
師：讀完這兩條消息，你有什么想法？你的心情這樣？（學生紛紛舉手）先不講，請你們做一個表情，通過這個表情，要讓我知道你們的真實感受。
（學生做出各種表情）
師：有的是氣憤的神情；有的是一副思考的樣子；有的很激動；還有的顯得特別不解……現在請你們把心中的想法說出來。
生：布什，你真是一個很糟糕的總統！
生：布什你太自私了。
生：美國的這個總統應該馬上下臺。
生：布什，你一個大國的總統怎么會這樣呢？
師：魯迅說過：辱罵和恐嚇絕不是戰斗。我們要想辦法讓布什轉變態度，改變注意。假如布什就在我們面前，我想請同學們來勸他。請你先寫好勸說稿。請同學們認真讀課文，到課文里找說服布什的理由，還可以將課外書中學到的有關知識運用進去。要注意勸說的方法，勸說的技巧，勸說的態度。
（生寫勸說稿，教師巡回指導）
師：（模仿布什的口氣）我是美國的現任總統布什，我的信念是：美國的利業高于一切。聽說有幾個中國的小朋友對我的環保政策有意見，我想聽聽他們的意見。不過我很忙，得抓緊時間。
生1：布什總統，你太不應該了……
布什
【語文 －只有一個地球】相關文章：
小學語文《只有一個地球》教案01-12
只有一個地球的語文教學反思03-29
小學語文教案《只有一個地球》01-11
地球只有一個作文05-21
地球，只有一個作文04-03
只有一個地球作文02-22
地球只有一個的作文11-06
小學語文《只有一個地球》教案精選15篇01-22
小學語文《只有一個地球》教案15篇01-12
小學語文《只有一個地球》教案(15篇)01-12