《我家的一個星期天》

《我家的一個星期天》

樂從“變”中來

—《我家的一個星期天》教學設計

廣東省東莞市東城區花園小學    江巧紅

郵編：523107         電話：（0769）3145892

 

【設計理念】

教師創設情境，進行多形式、多角度的作文訓練，從而符合學生年齡特征和心理特點，提高情境的利用率，提高學生的各項作文能力，使學生樂于作文。

 

【教學過程】

一、 從生活入手，誘發真情

一周緊張的學習和工作結束了，星期天對你和家人來說都是最讓人放松的日子。那么你們家的星期天是怎么過的呢？是在家招待客人，是打掃衛生，是去參觀、旅游，還是去逛公園、商場……

二、 明確寫作要求

1、（出示寫作要求）指讀。

2、學生談對習作要求的理解。

（要點：①要求寫“我”家的一個星期天。②在敘事的過程中要寫出“我”和家人的感受，突出人物個性特點。③內容要具體，語句要通順。）

3、學生交流，豐富寫作素材。

（可同桌交流，前后桌交流，小組內交流）

三、指導寫法

1、變換文題，培養擬題能力

　 

【《我家的一個星期天》】相關文章：

我家的一個星期天作文06-20

我家的一個星期天作文03-26

我家的一個星期天作文15篇03-28

我家的一個星期天作文600字05-17

我家的星期天作文08-23

我家的星期天作文06-20

我家的星期天初中作文08-23

我家的星期天作文范文04-10

我家的星期天優秀作文03-06

小學我家的星期天作文09-11