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《語文園地二·習作》

時間：2022-08-15 13:40:36 三年級語文教案我要投稿

語文園地二習作教案推薦度：
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《語文園地二·習作》

　　習作內容：
　　??選擇你喜歡的一個人的一件事，寫個片斷。
　　教學目標：
　　??1.通過引導學生追憶生活，重溫往事，點燃真情，引發學生的傾吐欲望，培養.寫作興趣。
　　??2.熟練運用“用一件事表達人物某一方面的特點”的寫法，并初步學會用人物語言、動作、神態來顯露特點，體現個性。
　　作前準備
　　??結合語文實踐活動課，開展“我來夸夸他(她)”的活動。事先有意讓學生回憶和收集童年生活中自己熟悉、喜歡的人物特點的材料，然后通過活動，相互交流，相互啟發，豐富素材，讓作文和生活緊密聯系，為習作作好準備。
　　課時安排：　2課時
　　教學過程：

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　第一教時
　　?一、談話導入，引出課題
　　??1、前天，我們在《思品與社會》課中舉行“我來夸夸他(她)的活動”，了解很多自己喜歡和熟悉的人的特點。他們個性不同，有的熱心助人，愛管“閑事”；有的天真頑皮，活潑可愛；還有的倔強，愛哭、愛鬧；有的溫柔體貼，善解人意；有的勇敢正直；有的勤勞簡樸；有的幽默風趣……今天，老師給大家提供一個機會，寫篇文章來表達你的真情實感。
　　??二、交代任務，選材構思
　　??1.出示要求
　　◎寫小伙伴的一個特點；
　　◎用一件事來寫；
　　◎寫人物語言、動作、神態，要能體現人物的特點。
　　??寫的人是你身邊的人，選擇其中一件事來寫，這件事必須真實，不能憑空捏造，這件事要能反映人物的特點，要把事情的經過寫清楚，語句要通順。
　　??2.小組討論
　　◎想寫誰？讓你印象最深的特點是什么？準備選擇什么事例？
　　??3.大組交流
　　??◎教師隨學生回答相應作評議和引導，有的學生不能準確概括人物特點，可以幫助孩子歸納，也可以板書學生所說的特點。
　　◎如何把事情寫清楚：要注意事情地起因，經過，結果。在寫人物時要多寫神情、動作、語言、心里描寫。要大膽地想象。
　　??三、提供范例，打開思路
　　??1.朗讀學生地的優秀日記《我的爸爸》
　　? 讓學生邊看聽思考：
　　??①寫誰？人物有什么特點？
　　??②什么事表現了這一特點和品質?
　　??③哪些細節描寫生動地體現來這一特點?
　　??2.交流歸納
　　?四、自擬題目，下筆成文
　　??1、根據剛才的學習討論，大家可以更好地條理自己的“構思”。題目自擬，但要認真給自己的作文起個題目，老師也提供一些題目，但僅供參考。(《他使全校轟動》《我心中的偶像》《任性的表妹》)
　　2、動草起筆。教師巡回指導。
　　五、修改謄寫。
　　1、寫好后自行修改。
　　2、教師面批后，謄寫習作。

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　第二教時
　　教學過程：
　　一、欣賞佳作。
　　　　評議，什么地方值得我們學習。
　　二、修改問題較多的習作1篇。
　　1、投影展示習作。
　　2、評議：
　　什么地方需要修改？
　　如：格式、標點、詞語的運用、句子是否通順、選擇的事例是否典型、事情的敘述是否清楚……
　　三、再次修改自己的習作，謄寫1遍。

　　課后分析：
　　三年級時習作的起始階段，其重要性可見非同一般。所以在教學之前舉行了“我來夸一夸”時為了降低孩子.寫作的難度，在教學中學生的日記作為范例，可以增添孩子.寫作的興趣，也使孩子除卻對作文對懼怕心理，還可以讓孩子撰.寫作文時“有路可尋”。從孩子對作文反饋來講，學生能簡單把事情敘述清楚，但寫得生動的為數不多，特別是習作的格式，標點的使用上正確率有待提高。故我十分重視習作的講評，批改講評之后再讓孩子把作文修改撰寫，讓他們養成良好的.寫作習慣。“萬事開頭難”之后定會是“良好的開端是成功的一半。”

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