《宿建德江》的教案

《宿建德江》的教案

　　《宿建德江》的教案

　　教學目標：

　　1、有感情地朗讀背誦古詩。

　　2、學習鑒賞山水田園詩的方法。

　　3、通過對詩歌的學習，加深對詩人的了解，感悟詩人的高尚情懷。

　　教學重點：

　　1、品味詩歌意境美。

　　2、領會評價重點詞語，主旨的理解。

　　教學難點：

　　仔細品味詩歌所創造的意境。

　　教學課時：一課時

　　教學過程：

　　一、導入

　　同學們都知道哪些山水田園詩呢？

　　二、介紹山水田園詩的特點。

　　山水田園詩：山水詩源于南朝（宋）謝靈運，田園詩源于晉代陶淵明，以唐代王維、孟浩然為代表。這類詩以描寫自然風光、農村景物以及安逸恬淡的隱居生活見長。詩境雋永優美，風格恬靜淡雅，語言清麗洗練，多用白描手法。

　　三、明確鑒賞中常用到的術語。

　　1．思想內容——熱愛自然 向往自由  歸（退）隱  閑適淡泊 悠然自得

　　2．表現手法——借景抒情  白描

　　3．語言特點——清新自然  質樸自然  清新洗練

　　四、賞析《宿建德江》。

　　（一）作者及寫作背景簡介

　　（二）賞析詩歌

　　1、初讀詩歌，讀準節奏，讀準字音。如：渚zhǔ

　　2、再讀詩歌，理解詩意，品味詩句。

　　（1）詞語解釋

　　（2）基本解讀：先解釋每句話地意思，再解釋整體的詩意。

　　（3）思考討論：

　　①詩中點題兼寫環境的詩句是什么？有什么作用？

　　②“日暮客愁新”中“新”的內涵？

　　③寫出詩中的對偶句，并作賞析。

　　3、誦讀全詩，感悟詩情。

　　（三）藝術特色

　　此詩寫羈旅愁思，情景相生，風韻天成，富有藝術美。

　　五、作業設計

　　有感情地背誦全詩

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