《語(yǔ)文園地五》優(yōu)秀教案
《語(yǔ)文園地五》優(yōu)秀教案
學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1、運(yùn)用偏旁歸類的方法鞏固識(shí)字，并引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)偏旁與字義的關(guān)系。
2、能留心觀察周圍事物，用數(shù)量詞填上相應(yīng)的事物名稱。
3、朗讀詞語(yǔ)、通過(guò)讀記積累詞語(yǔ)。
4、正確、流利、有感情背兒歌。
5、圍繞“合作”這個(gè)主題，進(jìn)行口頭表達(dá)。
6、讓每一個(gè)學(xué)生在通過(guò)合作學(xué)習(xí)、匯報(bào)展示、課堂互動(dòng)交流中，都體驗(yàn)到學(xué)習(xí)帶來(lái)的喜悅，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)科興趣和學(xué)習(xí)能力”。
重難點(diǎn)：
1、學(xué)習(xí)形聲字。
2、積累詞語(yǔ)，讀背兒歌。
第一課時(shí)
一、提出學(xué)習(xí)目標(biāo)
1、談話導(dǎo)入
同學(xué)們，我們已經(jīng)把第五組課文全學(xué)完了，今天，我們要一起來(lái)學(xué)習(xí)《語(yǔ)文園地五》，希望同學(xué)們能認(rèn)真學(xué)習(xí)，開(kāi)動(dòng)腦筋。
2、提出學(xué)習(xí)目標(biāo)
（1）認(rèn)真觀察，說(shuō)說(shuō)用什么方法來(lái)識(shí)字。
（2）能給生字找朋友，并能用自己喜歡的詞語(yǔ)說(shuō)一句話。
（3）仿照文中的識(shí)字方法寫一寫其它的字
（4）會(huì)在括號(hào)內(nèi)填上合適的詞語(yǔ)，并讀一讀。
（5）會(huì)用上所填的詞語(yǔ)寫一句話。
（6）能仿照著寫一寫數(shù)量詞，并寫話。
二、展示學(xué)習(xí)成果（我的發(fā)現(xiàn)）
（一）、我能讀準(zhǔn)生字的音。（生讀，組內(nèi)糾正）
（二）、我的發(fā)現(xiàn)：識(shí)字方法（小組內(nèi)完成）（按學(xué)困生-----中等生-----優(yōu)生的順序進(jìn)行展示）
生1、我發(fā)現(xiàn)同一行的生字偏旁相同。
生2、我發(fā)現(xiàn)第一行都有“钅”字旁，金字旁與金屬有關(guān)；第二行字都有“衤”字旁，衣字旁與服裝、被子等有關(guān)；第三行字都有“疒”字旁與疾病有關(guān)
（三）、我能給生字找朋友，并說(shuō)一句話。（生組詞，小組成員訂正）
（四）全班交流
A組：我們組還知道哪些“钅、衤、疒”的字？如：銘、鉤、欽、……補(bǔ)、褂、褸、
B組：我們組能找出其它偏旁的字，如：“月、走、木、女……”
C組：我們組知道其它字的偏旁與字的意思有關(guān)的字：月：臉、腰、肚、肢、腳、……
師：同學(xué)們學(xué)得很認(rèn)真，觀察仔細(xì)，能動(dòng)腦思考。是的我們學(xué)過(guò)的識(shí)字方法我種多樣，今天，我們又新學(xué)了一種字的偏旁與字的意思有關(guān)的字。希望同學(xué)們?cè)诮窈髮W(xué)習(xí)生字中能運(yùn)用合適的方法識(shí)字。
三、展示學(xué)習(xí)成果（我會(huì)填）
（一）、小組內(nèi)展示
1、我會(huì)填上合適的詞語(yǔ)。
2、我會(huì)用上所填的詞語(yǔ)說(shuō)一句話。
3、我會(huì)寫幾個(gè)數(shù)量詞。
（二）全班交流展示
A組：我們組能給同一個(gè)數(shù)量詞填上不同的詞語(yǔ)。一只雞、一只鳥、一只老虎……一個(gè)人、一個(gè)蘋果、一個(gè)……一把雨傘、一把掃把、一把扇子……一塊蛋糕……一條毛巾……一盤菜……
B組：我們組能用上所填的數(shù)量詞寫一句話。我家有一只雞，一把雨傘，一塊蛋糕，一條毛巾。
C組：我們組能拍手讀一讀所填的詞語(yǔ)。男同學(xué)讀前半部分，女同學(xué)讀后半部分。
D組：我們組能說(shuō)一說(shuō)其它數(shù)量詞。如：一位、一輪、一片、一朵……
四、小結(jié)。
第二課時(shí)
一、提出學(xué)習(xí)目標(biāo)
1、談話導(dǎo)入。
同學(xué)們，在平時(shí)的學(xué)習(xí)、生活中我們學(xué)過(guò)了許許多多的字、詞，那么你們?cè)诓煌恼Z(yǔ)境中能正確運(yùn)用嗎？今天我們一起去看看我們已經(jīng)學(xué)過(guò)的幾個(gè)詞語(yǔ)，你們會(huì)讀嗎？能用上它們寫話嗎？
2、提出學(xué)習(xí)目標(biāo)
（1）能讀準(zhǔn)詞語(yǔ)，并用上詞語(yǔ)說(shuō)一句話。
（2）邊讀邊想：這些詞語(yǔ)有什么相同的地方？
（3）能寫AABB式的詞語(yǔ)。
（4）能有感情地朗讀小詩(shī)，并說(shuō)說(shuō)從詩(shī)中明白了什么？
二、展示學(xué)習(xí)成果
（一）展示（我會(huì)讀）（按學(xué)困生-----中等生-----優(yōu)生的順序進(jìn)行展示）
1、我能正確讀詞語(yǔ)。
2、我會(huì)詞語(yǔ)說(shuō)一句話。棉被：我家的棉被真漂亮！習(xí)慣：我們要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。……
3、我會(huì)用上幾個(gè)詞語(yǔ)說(shuō)一段話。老師說(shuō)：“要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)習(xí)時(shí)要?jiǎng)谝萁Y(jié)合，學(xué)習(xí)時(shí)間不要太長(zhǎng)，不然容易疲勞。”……
4、我會(huì)說(shuō)幾個(gè)AABB式的詞語(yǔ)：許許多多、高高興興、大大小小、快快樂(lè)樂(lè)……
（二）展示（讀計(jì)背背）
1、我能有感情地朗讀小詩(shī)。
2、我們小組能朗誦小詩(shī)。
3、我們組能表演讀這首詩(shī)。
4、我從詩(shī)中知道了人與人之間應(yīng)該互相幫助，才能克服困難。
5、我從詩(shī)中知道了小豬、小鹿和小兔它們互相幫助，才能走到山頂。
6、我們班的同學(xué)也經(jīng)常互相幫助。
三、拓展延伸
（一）展示自己收集到的描寫互相幫助的資料。
1、互相幫助的故事。
2、互相幫助的小詩(shī)。
3、有關(guān)互相幫助、團(tuán)結(jié)的名句和詞語(yǔ)。
（二）是啊，我們?nèi)伺c人之間應(yīng)該互相幫助，這樣才能克服一個(gè)又一個(gè)困難。
第三課時(shí)
一、提出學(xué)習(xí)目標(biāo)
1、談話導(dǎo)入。
同學(xué)們，在我們的生活中，是否與別人合作做過(guò)事情。那么你們是怎樣完成的呢？能把合作過(guò)的事情說(shuō)清楚嗎？今天，我們就以“合作”為題，說(shuō)一說(shuō)你與別人合作過(guò)事，請(qǐng)同學(xué)們暢所欲言。
2、提出學(xué)習(xí)目標(biāo)
（1）能把事情說(shuō)清楚、明白，并且能用上平時(shí)積累的詞語(yǔ)。
（2）能認(rèn)真傾聽(tīng)別人講話，并進(jìn)行評(píng)議。
（3）能評(píng)一評(píng)誰(shuí)說(shuō)的好。
二、展示學(xué)習(xí)成果
小組內(nèi)完成按學(xué)困生-----中等生-----優(yōu)生的順序進(jìn)行展示
（一）小組內(nèi)展示
（二）全班展示
三、拓展延伸
（一）、找一找身邊中關(guān)于團(tuán)結(jié)、合作、互相幫助的故事。
1、聽(tīng)到的關(guān)于合作的故事。
2、看到的關(guān)于合作的故事
3、朗誦關(guān)于合作的詩(shī)歌。
（二）、小結(jié)
我們生活在大家庭中每天都發(fā)生著互相幫助、團(tuán)結(jié)合作的故事，請(qǐng)同學(xué)們做個(gè)生活的有心人，把看到的、聽(tīng)到的寫下來(lái)，并講給別人聽(tīng)。
第四課時(shí)
一、提出學(xué)習(xí)目標(biāo)
1、談話導(dǎo)入。
同學(xué)們，老師知道我們班的同學(xué)很好學(xué)，平時(shí)在課內(nèi)課外都積累了許多好詞，好句，好段。今天，我們班在這舉行一個(gè)小小的展示會(huì)，希望每個(gè)同學(xué)能把自己平時(shí)積累的知道與同學(xué)們分享一下。
2、提出學(xué)習(xí)目標(biāo)
（1）能把自己積累的好詞好句用在說(shuō)話上。
（2）能分類把自己積累的知識(shí)展示給大家。
（3）能認(rèn)真傾聽(tīng)別人說(shuō)話，并加以補(bǔ)充。
二、才藝展示
（一）、小組內(nèi)展示。
（二）、全班展示。
三、評(píng)議。
四、作業(yè)
課后繼續(xù)把自己平時(shí)積累的知識(shí)與同學(xué)交流。
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