《秋天到》

《秋天到》

《秋天到》教學設計之二
佚名

　
　　[教學要求]
　　　1、思想品德要求：引導學生從天氣、物候幾方面了解秋天的特點，激發學生熱愛大自然的思想感情。
　　　2、知識要求：學會7個生字及新詞，認識13個字。
　　　3、能力要求：有感情地朗讀課文并背誦。
　　[重點難點]
　　　重點：引導學生通過朗讀體會秋天是天氣轉涼的季節，是豐收的季節，是美麗的季節。
　　　難點：“轉”“黃”的寫法。
　　[教具準備]
　　　生字卡片，秋天景象的圖片、音樂磁帶。
　　[教學時間] 二課時
　　[教學過程]

　　　　　　　　　　　　　　　　　第一課時
　　一、導入新課
　　　　出示秋天景象的圖片。
　　　　老師說：四季的腳步走得飛快。轉眼間，秋天到了。板書課題：秋天到
　　二、初讀課文
　　1、借助漢語拼音，讀準字音，讀通句子。
　　2、糾正讀音：你認為哪個字的讀音應該注意，給大家提個醒。
　　3、把你讀的不通、不熟的地方，多讀幾遍。
　　4、同桌互讀，想想你讀懂了什么？還有什么不明白的地方？
　　三、再讀課文，理解內容
　　1、學習第一小節。
　　（1）指名讀第一小節。你讀懂了什么內容？
　　（2）理解秋天天氣涼的特點。用換詞法，把“涼”換成“冷”，讓學生說說行不行，為什么？
　　（3）指導學生有感情地朗讀課文。
　　2、學習第二小節。
　　（1）自由讀第二小節。指名說你讀懂了什么內容？
　　（2）提出不懂的問題：為什么說“田野翻金浪？”
　　①請明白的同學幫助解釋。
　　②老師小結：九月的田野里，稻子熟了。遠遠望去，黃澄澄的一片，在微風吹拂下翻著金浪。
　　（3）指導學生有感情地朗讀課文。
　　（4）老師小結：秋天真是豐收的季節。
　　3、學習第三小節。
　　（1）齊讀第三小節。你讀懂了什么內容？
　　（2）想象大雁飛行的動作和變換的隊形，請幾名學生到前面來表演。
　　（3）指導學生有感情地朗讀課文。
　　四、擴展性練習
　　1、練習對對子，體會詩歌嚴整的格律。
　　（1）老師舉例：天對風，涼對爽。
　　（2）老師出對子，學生搶答。
　　魚蝦對（）楓葉對（）肥對（）
　　蟋蟀對（）田野對（）紅對（）
　　2、練習續編課文。
　　五、.總結全文
　　1、通過學習這篇課文，你有哪些收獲？
　　2、師.總結：我國大部分地區，秋天在八月到十月。秋天是天氣轉涼的季節，是豐收的季節，是美麗的季節。

　　[板書設計]
　　　　　　　　　　　　　　八月：天轉涼、風變爽
　　　　　　　　　　秋天到　九月：魚蝦肥、瓜果香喜愛秋天
　　　　　　　　　　　　　　十月：楓葉紅、菊花黃

　　　　　　　　　　　　　　　　　第二課時
　　一、檢查復習
　　背誦課文：
　　（1）齊背課文。
　　（2）指名分小節匯報背。師生評議。
　　二、自主識字
　　1、用自己喜歡的識字方法識記字形。
　　2、交流匯報。
　　三、指導書寫
　　轉：第二筆“”寫在橫中線上。第七筆“”過橫中線后到豎中線自動折回。
　　黃：第六筆“”起筆在橫中線上。
　　香：第三筆“”收筆在十字路口。“”“”應收筆到同一水平線上。
　　四、擴詞練習
　　請學生充分練說。
　　五、作業：畫一畫秋天。
　

《秋天到》教學設計
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