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    語文園地六教學案例

    時間:2022-08-15 07:03:17 二年級語文教案 我要投稿
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      教學要求

      1、知識與技能

     。1)學習含有反義的疊詞。

     。2)學習相同偏旁部首的、意義相近的新字。

     。3)區別形近字并組詞。

      (4)朗讀現代詩。

     。5)進行口語交際。

      (6)展示才藝。

      2、過程與方法

     。1)在比較、辨別中學習新字,復習舊的字。

     。2)通過交際訓練口語表達能力。

     。3)在展示中擴大知識面。

      3、情感態度價值觀

      提高口語表達能力,培養學習興趣。

      教學重、難點

      1、學習疊詞。

      2、學習新字,復習舊字。

      3、口語交際。

      課時設計 四課時

      第一課時

      教學目標

      1、學習疊詞。

      2、學習新字。

      教學過程

      一、導入新課:

      老師開著汽車來了,同學們,今天老師帶大家去“智力王國”逛一逛,趕快上車吧!“嘀嘀嘀……”第一站到了。

      二、我的發現

      1、出示疊詞:

      大大小小多多少少深深淺淺

      高高低低長長短短粗粗細細

      2、學生自由讀,指名讀,齊讀。

      3、師:我發現每一個詞語……

      4、生思考。

      5、生:我發現每一個詞語都是疊詞。

      師:大家能說幾個這樣的詞語?

      6、生:干干凈凈、整整齊齊、歡歡喜喜……

      師:還有新的發現嗎?

      7、生:我發現每一個詞語是反義疊詞。

      師:能試著說出這樣的詞語嗎?

      8、生:黑黑白白、寬寬窄窄……

      8、師:“第一站”我們順利通過了,我們再啟程吧!

      二、讀讀認認

      1、出示一組新字:蘿、茄、菇

      2、學生讀、辯。

      3、講每一個字所指的都是植物中的蔬菜類。

      4、繼續出示其它的幾組生字進行認讀。

      (1)燉燒烤(與“火”有關,都含有煮之意)

     。2)扒扛揀(與“手”有關,都含有動手干活之意)

     。3)跺踢跳(與“足”有關,都含有動腳的意思)

      5、讀詞語:茄子、香菇、燉肉……

      6、自由再組幾個詞。

      三、作業。

      認讀新字、新詞。

      第二課時

      教學目標

      1、區別形近字并組詞。

      2、讀現代詩。

      教具準備

      教學掛圖、卡片

      教學過程

      一、我會填

      1、出示形近字。

      2、學生辨認,口頭組詞。

      3、學生填一填,師巡視指導。

      二、讀現代詩。

      1、學生自由讀詩,要求:讀準字音。

      2、指名朗讀,師生糾正讀音。

      3、教師范讀。

      4、再給學生五分鐘朗讀。

      5、指名讀、小組讀、男女生讀、齊讀。

      6、學生讀后說說讀懂了什么?想說些什么?

      三、學生談感受。

      第三課時

      教學目標

      1、能用普通話把自己的想法說出來,與大家討論交流。

      2、說話時要態度大方,講文明。

      教具準備

      課件或圖片

      教學過程

      一、談話導入:

      我們生活在班集體中,我們都愛自己的班集體?尚∪A作為值周生,卻遇到了一件左右為難的事,想知道是什么事嗎?大家都來幫幫他吧。(板書:大家都來幫幫他)

      二、出示.課件或圖片

      1、學生看圖后,議一議。

      2、匯報看圖所得。

      3、分小組討論問題:小華怎么辦?

      4、匯報討論結果:記下名字,教育小龍,讓他以后不遲到。

      5、請學生上臺演一演。

      6、學生評價表演者。

      三、.總結:同學們知道了班集體的榮譽要每個學生來爭取,每個學生要從每一件小事做起,大家齊心協力,這樣的班集體才是優秀的。讓我們共同努力吧!

      第四課時

      教學目標

      展示才藝

      教具準備

      才藝展示品

      教學過程

      一、導入課題:

      聰明的小朋友們,大家盡情地展示自己的才藝吧!

      二、分組展示自己的展品。

      三、小組評議后選出幾個展在黑板上。

      四、講評或評比。

      五、把優秀作品展示在“展示臺”。

      六、作業:

      動手辦一份墻報(每人提供一份展品)

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