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    語文 -拾貝殼

    時間:2022-08-15 05:54:54 二年級語文教案 我要投稿
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    語文 -拾貝殼

    語文 -拾貝殼

    13  拾貝殼

    第一課時

    教學目標:

    1、認識14個生字和一個多音字。

    2、自主積累詞匯。

    3、正確流利地朗讀課文。

    4、在課文的基礎上,展開想象,體會語言美。

    教學重點:

    認識14個生字和一個多音字。

    教學難點:

    通過朗讀課文課文內容,展開想象,感受語言美。

    教學準備:

    字詞卡片,貝殼,.課件。

    教學過程:

    1、激趣導入。

    你去過海邊嗎?你在那里看到了什么?有一個小朋友今天分帶我們去欣賞一下海邊的貝殼,誰愿意去?

    2、初讀課文,認識生字。

    (1)自由讀課文,找一找哪些字音自己讀不準。

    (2)聽老師讀課文,學一學自己讀不準的字音。

    (3)自己在課文中找到要求認識的生字 ,并畫出來,再讀一讀。

    3、讀文中識字。進行闖關游戲。

    (1)第一關:出示詞語指名帶讀。

    (2)第二關:出示字,讓學生開火車式讀字。

    (3)第三關;加偏旁組成新字。

    4、朗讀感悟課文。

    (1)放退潮的錄像,提問:你看到了什么?

    (2)自由讀第二自然段。想:你是怎樣來到海邊的?

    (3)你們來到海邊你們發現了什么?讀三---五自然段。

    (4)海灘上有很多石頭,貝殼,你覺得怎么樣?你能讀出來嗎?

    (5)指名讀,看看誰的貝殼最漂亮。

    (6)練習背誦,

    5、拓展延伸。

    把你喜歡的貝殼介紹給大家。

    6、比賽讀課文,看看誰讀得又對又好。

     


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      語文 -拾貝殼

      語文 -拾貝殼

      13  拾貝殼

      第一課時

      教學目標:

      1、認識14個生字和一個多音字。

      2、自主積累詞匯。

      3、正確流利地朗讀課文。

      4、在課文的基礎上,展開想象,體會語言美。

      教學重點:

      認識14個生字和一個多音字。

      教學難點:

      通過朗讀課文課文內容,展開想象,感受語言美。

      教學準備:

      字詞卡片,貝殼,.課件。

      教學過程:

      1、激趣導入。

      你去過海邊嗎?你在那里看到了什么?有一個小朋友今天分帶我們去欣賞一下海邊的貝殼,誰愿意去?

      2、初讀課文,認識生字。

      (1)自由讀課文,找一找哪些字音自己讀不準。

      (2)聽老師讀課文,學一學自己讀不準的字音。

      (3)自己在課文中找到要求認識的生字 ,并畫出來,再讀一讀。

      3、讀文中識字。進行闖關游戲。

      (1)第一關:出示詞語指名帶讀。

      (2)第二關:出示字,讓學生開火車式讀字。

      (3)第三關;加偏旁組成新字。

      4、朗讀感悟課文。

      (1)放退潮的錄像,提問:你看到了什么?

      (2)自由讀第二自然段。想:你是怎樣來到海邊的?

      (3)你們來到海邊你們發現了什么?讀三---五自然段。

      (4)海灘上有很多石頭,貝殼,你覺得怎么樣?你能讀出來嗎?

      (5)指名讀,看看誰的貝殼最漂亮。

      (6)練習背誦,

      5、拓展延伸。

      把你喜歡的貝殼介紹給大家。

      6、比賽讀課文,看看誰讀得又對又好。

       


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