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別說我小
別說我小
（第二教時）
義烏市稠城一校 金珠娟
教學目標：1、繼續學習課文2-3節，知道要愛勞動，自已能做的事自己做。
2、學會"奶、把、種"，認識筆畫"ㄋ"。
3、繼續練習用"會"說話。
4、正確，流利地朗讀課文
教學重點：體會運用"會、把"兩種句式，知道自己能做的事要自己做。
教學難點："奶"的筆順，及押韻的初步認識。
教具準備：錄音機、磁帶、幻燈、投影、小黑板、卡片
教學過程：
一、 組織教學
語言快車：丁丁對媽媽說："我會穿衣會洗腳。"
二、 復習檢查：
丁丁很能干，自己的事情自己做。丁丁還會做哪些事？
我們今天繼續學習：17.別說我小（板書）
1． 復習已學的3個生字，偏旁（指名讀，再齊讀一篇）
2． 打開書本讀第一節。講：丁丁會做哪些事？
板書：我 會穿衣會洗腳 句式：我會（ ）會（ ）
三、 學習課文。
1．（1）指名讀第二節，其它小朋友認真聽，有沒有咬準字音。（評議）
（2）自己再讀一遍，對照課本上的插圖，想一想：
這一節講誰會做哪些事？
（3）圖文對照，請用"丁丁在什么地方干什么"說一句話。
（4）這一節講誰會做哪些事？（板書：會擦桌把地掃）
（5）比較 jiao
sao 韻母相同，讀起來順口
（6）出示句式：我會（ ）把（ ）。
（7）這句話是誰對誰說的？"我"指誰？"你"批誰？
（8）丁丁說這句話時是用什么語氣的？誰來試試。
指導朗讀，示范，再讀。
（9）我們把丁丁說的兩句話倒過來讀讀看，可以嗎？
請你用上"因為……所以……"連起來說一說。
小結：丁丁不僅自己的事情自己做，還會幫爸爸、媽媽做一些家務事，我們也應該幫父母做些力所能及的家務事，冬冬又會做哪些事情呢？
2.輕輕讀第三小節，看右邊的插圖，想冬冬會做哪些事？
（1） 請你用"冬冬在什么地方干什么"說一句話。
（2） 冬冬會做哪些事呢？（板書：我會種花把小澆）
強調讀音"種"用"種"擴詞。
（3） 這句話又是誰對誰說的？"我"指的誰？
（4） 請你用"因為……所以……"把兩層意思連起來說一說。
（5） 冬冬真是個能干的孩子，小小年紀會種花，會澆水。
老師真佩服她，冬冬是怎么跟奶奶說的，指導朗讀。
三、 課間操
（1） 我們把3節內容學完了，我們再來聽一遍錄音，自己可以配上動作試試看。
（2） 同學讀，幾個同學表演。
四、 句式訓練
1． 丁丁和冬冬會做的事情可真不少，我們看板書來說說：丁丁和冬冬會做哪些事。
（1）指名說 （2）同桌說 （3）變換名式說
2． 你會做哪些事情呢？請你用上上面兩個句式說一說。
3． 這首詩歌寫得很好，我們大家來把它接下去說說看。
比如，你對老師說，可以怎么說。
五、 .總結：通過這堂課的學習，你明白了什么？
我們來找一找，我班哪些小朋友像丁丁和冬冬會做很多事。我們班許多小朋友平時都做得很好象周含賽，王文華等都能幫老師掃地、拖地板、分飯等，但有的小朋友做得還不夠，在家還要父母替他穿衣、洗臉，我們應該向丁丁，冬冬學習"自己能做的事自己做，不會做的事情學著做"。
六、 復習鞏固生字，指導寫生字。
1． 識記新學的三個生字的字形
2． 讀詞語
3． 開火車組詞
4． 指導書寫生字，"ㄋ
作業布置：田字格里寫的生字，一個寫四遍
板書設計： 17.別說我小
我會（ ）會（ ）
我
我會（ ）會（ ）
自己能做的事自己做，不會的事學著做。
課后評析：總體感覺，教師的主導和學生的主體發揮得都比較好，練得也比較
實，堅持一課一得，面向全體。但自己覺得總還有些遺憾，比如拓展訓練不是很靈活。
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