- 相關推薦
3《鄧小平爺爺植樹》 之三
1、認識“鄧、植”等13個生字。
2、正確、流利、有感情地朗讀課文。
3、在讀文感悟中，初步了解鄧小平爺爺，激發保護環境，植樹綠化的愿望。
教學準備：課前收集鄧小平爺爺的資料及樹木知識
教學時間：兩課時
教學過程：
第一課時
一、導入。
播放歌曲《春天的故事》。
師：歌曲中所唱的人，你知道是誰嗎？你對鄧小平爺爺有多少了解？（出示.課件、圖片資料，師生共同介紹交流）
今天，我們一起來學習鄧小平爺爺植樹的故事。板書課題，學生齊讀。
師：看到這個課題以后，你們想到了什么？（培養學生質疑、設疑的能力）
二、初讀課文，認識漢字。
1、學生借助拼音自由讀課文，讀準字音，把句子讀通順。圈出文中的生字，把它們和在文中連成的詞一塊兒多讀幾遍。
2、字詞教學。
（1）、小老師帶讀（有注音的詞），想帶讀哪個就讀哪個。
（2）、開火車讀。（有注音）
（3）、集體讀。（無注音）
（4）、小組合作學習，互相交流識記漢字的好方法，最后小組長檢測。
（5）、教師檢測，生齊讀識字卡片。
3、學生再讀課文，給自然段標上序號，并選擇自己喜歡的自然段讀給大家聽。
三、讀懂課文。
1、學習最后一段。
出示.課件（圖片）：一棵蒼翠茁壯的柏樹。
師：同學們，這是一棵怎樣的柏樹？（進行語言文字訓練）它還有一個名字，叫“小平樹”，你知道為什么嗎？
指名讀最后一段。
理解“親手”，用“親手”說一句話。
2、質疑問難。
師：看著這棵柏樹，你有哪些問題要問問這棵柏樹？（鼓勵學生提出問題，教師引導把問題歸歸類，讓學生自己討論解決。）
問題如：a. 柏樹是什么時候種下的？
b. 鄧小平爺爺是怎樣種這棵柏樹的？
c. 鄧小平爺爺為什么要種這棵柏樹？
（像“a”類問題引導學生讀文解決，“b.c”類問題放入第二課時討論解決。）
四、再次鞏固生字。
五、指導寫“爺、節”。
觀察，師范寫，生練寫，互相評價。
第二課時
一、復習導入。
1、小老師帶讀，開火車讀生字詞。
2、通過上節課的學習，我們和許多漢字交上了朋友，還初讀了課文，知道1985年的植樹節，鄧小平爺爺在天壇公園親手栽下了一棵柏樹。這節課我們繼續讀課文，重點來研究同學們提出的兩個問題（出示）：（1）、鄧小平爺爺是怎樣種這棵柏樹的？（2）、鄧小平爺爺為什么要種這棵柏樹？
二、讀文感悟。
1、出示：鄧小平爺爺（）地種柏樹。
師：同學們帶著這個問題仔細讀課文，用“——”劃出有關句子。然后想一想，“（）”里填什么詞比較恰當。
2、生自由讀課文，邊讀邊劃。
3、全班匯報交流。
師：你認為鄧小平爺爺（）地種柏樹，從哪些地方體現出來？
（以讀為主，引導學生學會讀課文，尊重學生個性化的理解。“（ ）”里可填“起勁、仔細、認真、一絲不茍、小心”等等，隨機進行讀文，結合語言文字訓練，體會鄧小平爺爺積極為祖國綠化作貢獻的精神。）
（如：找出鄧小平爺爺種樹的動作詞“挖、挑選、移、填、站在、扶正”，同桌伙伴，一人做動作，一人口述植樹過程。“移”字可換“放”字比較理解。）
4、四人小組討論：鄧小平爺爺為什么種樹？他是怎么想的？
（結合課前收集的鄧小平爺爺的資料理解，體會鄧小平爺爺一心為國之心，激發學生參與綠化的熱情。）
三、拓展活動。
1、師：請每個學生對著柏樹（.課件、圖片），說一句你最想說的話，并把它寫下來。
2、全班交流。
3、布置課后植樹活動。
四、了解學生掌握課文情況。
1、出示習題，填上恰當的詞語。
（）的日子（）的柏樹（）的笑容
2、指導寫“我會寫”的字。
五、.總結課文。
鄧小平爺爺用改革開放的政策，帶領中國人民走上了富裕的道路。81歲高齡的他，親手栽下柏樹，用實際行動告訴同學們要熱愛祖國，綠化祖國。同學們，行動吧！
3《鄧小平爺爺植樹》教學設計之三由范文先生網教案頻道http://m.baimashangsha.com搜集整理，版權歸作者所有,轉載請注明出處!
【3《鄧小平爺爺植樹》 之三】相關文章：
鄧小平爺爺植樹教學反思04-08
《鄧小平爺爺植樹》教學反思04-11
鄧小平的名言08-23
鄧小平的名言名句08-23
鄧小平理論心得08-23
傳統婚俗之三——過禮篇08-24
植樹節植樹的作文3篇05-06
【精選】植樹節植樹的作文3篇05-31
精選植樹節植樹的作文3篇06-04
有關爺爺作文3篇03-17