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    語文 -憫農(nóng)

    時(shí)間:2022-08-15 00:11:28 一年級(jí)語文教案 我要投稿

    語文 -憫農(nóng)

    語文 -憫農(nóng)

    憫農(nóng)(一)

     

    一、素質(zhì)教育目標(biāo)

    (一)知識(shí)教學(xué)點(diǎn)

    1.學(xué)會(huì)“禾、日、午、下、土、中”這6個(gè)生字和由生字組成的新詞,認(rèn)識(shí)“汗、誰、知、盤、粒、辛、苦”的讀音。

    2.理解每行詩的意思和全詩內(nèi)容,練習(xí)用自己的話說說全詩的內(nèi)容。

    (二)能力教學(xué)點(diǎn)

    通過學(xué)習(xí)古詩,培養(yǎng)學(xué)生的口語表達(dá)能力,在學(xué)習(xí)生字時(shí),培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力,學(xué)會(huì)看圖,培養(yǎng)觀察能力和想象能力

    (三)德育滲透點(diǎn)

    使學(xué)生懂得農(nóng)民勞動(dòng)的艱辛,知道糧食來之不易。教育學(xué)生熱愛勞動(dòng)人民,愛惜糧食。實(shí)踐和創(chuàng)新能力

    二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)及解決方法

    重點(diǎn):理解古詩內(nèi)容,學(xué)習(xí)生字

    難點(diǎn):會(huì)用自己的話說說這首詩的意思

    解決辦法:教師要通過范讀,領(lǐng)讀,指導(dǎo)學(xué)生讀好古詩,結(jié)合看圖,體會(huì)詩意

    三、課時(shí)安排

    2課時(shí)

    四、學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)

    學(xué)習(xí)生字時(shí),先讓學(xué)生自學(xué),然后進(jìn)行猜字、搶讀、找朋友的游戲

    五、教學(xué)步驟

    (一)明確目標(biāo)

    1.借助拼音讀熟課文,理解字、詞意思,了解課文的大致內(nèi)容,并能用自己的話說一說,練習(xí)背誦

    2.在讀準(zhǔn)字音的基礎(chǔ)上分析字形、學(xué)習(xí)生字,并練習(xí)默寫古詩

    (二)整體感知

    這篇課文是一首古詩,全詩共4行,兩句,有兩幅插圖,第一句講農(nóng)民頭頂烈日,在田間辛勤勞動(dòng),第二句講作者看到農(nóng)民辛苦勞動(dòng)后的感想:糧食來之不易,粒粒飽含著農(nóng)民的艱辛勞動(dòng)之苦

    (三)重點(diǎn)、難點(diǎn)的學(xué)習(xí)與目標(biāo)完成過程

     

    第一課時(shí)

     

    (一)導(dǎo)入新課

    啟發(fā)談話

    同學(xué)們,你們知道我們吃的糧食是怎么來的嗎?農(nóng)民伯伯種地可辛苦了,每一粒糧食都飽含著他們的心血和汗水,下面大家就跟著老師一起去看看農(nóng)民伯伯是怎樣種田的

    (板書課題:4憫農(nóng))

    (二)初讀古詩,大致了解圖意

    1.出示投影 1

    圖上畫了什么?你想到了什么?

    2.出示投影 2

    圖上畫的什么人?在做什么?

    3.借助拼音讓學(xué)生讀準(zhǔn)每個(gè)生字的音,把全詩讀正確,讀熟

    4.使用生字卡,蓋上音節(jié),檢查學(xué)生對(duì)字音掌握的情況

    讀詩時(shí),下面幾個(gè)字,指導(dǎo)讀準(zhǔn)

    誰,翹舌音,讀shu0

    知,讀“zh9”,不讀“z9”

    5.指名讀古詩,教師予以指導(dǎo)評(píng)價(jià)

    6.教師范讀,指導(dǎo)讀

    (三)理解古詩內(nèi)容

    1.學(xué)習(xí)第一句

    (1)指導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)看圖,農(nóng)民在什么時(shí)候,什么地方,做什么?他怎么樣了?

    (2)結(jié)合句子理解“日當(dāng)午”“滴”、“禾下土”

    (3)用自己的話說說這句的意思(炎熱的夏天,中午最熱的時(shí)候,農(nóng)民頂著烈日給禾苗鋤草。農(nóng)民累得全身是汗,汗水一滴一滴地滴到禾苗下的泥土里)

    (4)通過學(xué)習(xí)這兩句,你想到了什么?體會(huì)農(nóng)民勞動(dòng)辛苦的情景

    2.學(xué)習(xí)第二句

    (1)過渡語?吹搅诉@樣的情景,作者想到了什么?

    (2)齊讀第二句,體會(huì)“盤、餐、粒粒、皆”這些詞語的意思

    盤——碗里

    餐——飯

    粒!恳涣

    皆——都

    (3)想象第二句話的意思,并用自己的話說一說

    (誰知道碗里的飯,每一粒都是農(nóng)民辛苦的汗水換來的)

    3.用自己的語言說說整首詩的意思

    4.指導(dǎo)朗讀,讀準(zhǔn)字音和停頓

    鋤禾/日當(dāng)午,汗滴/禾下土,

    誰知/盤中餐,粒粒/皆辛苦。

    5.引申、擴(kuò)展

    學(xué)習(xí)了這首古詩,你懂得了什么?

    6.小結(jié)。糧食來之不易,我們要尊重勞動(dòng)人民,珍惜糧食

    (四)指導(dǎo)背誦

    出示憫農(nóng)(二)讀一讀

    (五)板書設(shè)計(jì)

    4.憫農(nóng)(一)

    鋤禾/日當(dāng)午,

    汗滴/禾下土。

    誰知/盤中餐,

                                  粒粒/皆辛苦。
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