語文 －寶塔尖尖

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中班綜合活動《寶 塔 尖 尖》

硤石街道中心幼兒園    徐群紅

                  

活動背景：

在金色的秋天里，我帶著孩子們去散步，經過一塊黃豆地，光禿禿的葉柄吸引住了孩子的注意力，他們有的蹲下來細細觀看、有的摘下幾根拿在手中擺弄起來。我看見孩子們這時的情景，便想起自己小時侯經常用黃豆葉柄制作寶塔，于是我想何不把這一發現作為一個活動內容呢。從孩子的興趣出發，我挖掘了黃豆葉柄對孩子的教育價值和潛能，設計了本次活動。

 

活動目標：

1、體驗與同伴一起利用黃豆葉柄制作寶塔的方法。

2、發展幼兒動手操作的能力。

3、萌生幼兒愛大自然的情感。

 

活動準備：

1、選擇好一塊黃豆地，把制作好的若干座寶塔放在地里。

2、活動前請家長帶幼兒到公園等處觀察寶塔的外形。

3、橡皮筋。

 

活動過程：

    一、發現自制寶塔，激發興趣

1、今天天氣真好，我們去外面散散步，看看我們的植物園里有什么變化？

2、幼兒來到黃豆地里自由觀察，教師提問：

（1）你在地里發現了什么？看到了什么？（引導幼兒說出秋天葉兒變黃了、葉兒落了下來，只剩下光禿禿葉柄的同時發現自制寶塔）

（2）教師出示幼兒發現的寶塔提問：說說這像什么？

（3）師幼共同給寶塔取名字。

 

二、討論制作材料

1、師：你們知道這是用什么做成的嗎？（幼兒觀察后自由回答）

2、幼兒討論怎么樣做成的？

3、請幾個幼兒試著用一些現成的葉柄制作寶塔。

4、教師.總結：這是用黃豆葉柄制作成的寶塔，它是由一根根葉柄編織而成的。今天我們也來動動我們的小手制作一座寶塔好嗎？

 

三、幼兒制作寶塔

1、你想和誰一起合作就和誰一起合作。

2、幼兒采摘粗細差不多的葉柄開始制作。

（1）、將兩根葉柄直角交叉放好；

（2）、把上面的葉柄兩端向下對折（成“T”字形）；

（3）、再取一根葉柄緊靠對折葉柄與橫著的葉柄成直角交叉折下一端，另一邊相同；

（4）、依次兩邊往下加織葉柄；

（5）、最后把折下來多余的葉柄用橡皮筋扎好，即成寶塔。

3、引導幼兒用橡皮筋作為輔助，教師適當予以幫助。

 

四、送我們的寶塔回活動室，開個寶塔展覽會。

 

活動反思：

1、活動充分利用了幼兒園的自然資源，擴展了幼兒生活和學習的空間，既發展了幼兒的動手操作能力，激發了幼兒參與活動的積極性，又達到了充分利用周圍環境教育的目的。

2、幼兒是活動的真正主人。從活動內容看：形式新穎，貼近幼兒生活；從活動過程看：改變以往“老師教我們學”的狀況，幼兒積極主動參與、討論、制作；從活動結果看：幼兒不僅明白了寶塔的制作方法，而且還知道怎樣做才能編織出結實的寶塔。

3、活動不僅激發了幼兒的興趣，而且再次讓幼兒體驗了成功感。幼兒通過發現寶塔——→討論寶塔制作方法——→采摘葉柄——→制作寶塔，無疑又滿足了他們的好奇心，豐富了他們對大自然的感性經驗。

4、在活動過程中也存在著許多不足，如：幼兒在編織時沒有緊扣葉柄折下，使編出的寶塔比較松；幼兒在加織葉柄時兩端的距離沒有把握好（距離應該差不多）等。

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