成功審訊的五個階段

成功審訊的五個階段

海寧市公安局 王偉峰


96年底至2000年，本人因工作的需要連續審訊了三百多名違法犯罪嫌疑人，從中獲取了不少的心得體會，積累了一定的經驗。現將其總結出來，供同志們在工作中參考。本人認為，成功的審訊應有機地分為五個階段，環環相扣、相輔相承。處理好審訊的五個階段，必將產生事半功倍的效果。因本人水平有限，如有不妥之處，請大家不吝賜教。

　　一、審訊前的"知己知彼"
古人云："知己知彼，百戰不殆"，審訊工作的前期準備相當重要。為了確保"有的放矢"，對違法犯罪嫌疑人實施審訊前，我們審訊員應預先對被審訊人員的個人情況、心理特點和涉案信息進行必要的熟悉和了解，我們要盡可能了解被審訊人的姓名、別名、綽號、年齡、籍貫、住址、文化程度、家庭關系好壞、人緣好壞、社會經歷、個人性格、愛好、有無前科、被控案由、作案主觀原因、抓獲經過、關押期間表現、前期辦案已經掌握的證據及已制作的筆錄等等。熟悉案件材料可以讓審訊員弄清案件的進展、現狀和存在的問題，明確審訊的目標和方向，為制訂新的審訊計劃，確定訊問策略提供依據。了解被審訊人員的個體情況、了解抓獲經過和證據擁有情況，可以幫助我們尋找審訊中的突破點，確定審訊中的技巧、藝術手法，以及審訊節奏、用證時機以及用證的先后次序。
上述情況可以通過以下途徑進行了解和掌握：（1）深入、詳細，認真地閱卷，多方進行比較；（2）有必要的話可親臨現場進行復勘，或對實物進行以分析，以消除疑問；（3）可向偵察人員、抓捕人員、管區民警、當地治保人員及其他知情而不會影響案件的人進行了解，做到心中有數！

二、審訊開始時的"相面術"
　　我本人一向來反對在與被審訊人員剛一照面時，就馬上開始語言上的交鋒。我認為在此時，還應有一個很重要的"相面"階段。具體做法有點類似中醫中的"望、聞、問、切"。
　　首先應觀察被審訊人走路的姿態，坐姿、神情、手足放置是否自然，面色的好壞、發型以及穿著的整齊度和整潔度；檢查其身邊攜帶物品的種類，通訊錄、筆記本、存折及皮夾里的名片、信用卡、單據、紙片、照片等內容；有手機的，應記下所有的內存號碼，及最近的通話記錄、短消息等等。其次，可以拿簡短，無關痛癢的小問題要求其回答，可發現被審訊人言辭的速度、節奏、緊張度，以及口頭表達能力。
以上做法，可以讓我們審訊員獲得對被審訊人的一個第一印象，有很多人認為"人不可貌相"，我認為這句話也是有失偏頗的。在許多場合下"人還是可以貌相"的，因為一個人的行為（含違法犯罪行為）與他平時的性格、生活水平，文化水平、社會環境、細節行為習慣等有很大的關聯。而上述信息往往可以從他的外貌氣質上得到反映，試想一個長期處于猥瑣心理狀態，經常算計別人，圖一已私利的人，怎么會有一副氣宇軒昂、襟懷坦蕩的外貌（職業演員當然除外），他長期所處的內心世界會對他的外貌、氣質和精神狀態產生很大的影響，當他的面部肌肉組合、體形姿態、眼神、語氣定型之后，就形成了這樣那樣的外貌。這個理論曾國藩已在他的"冰鑒"里講得十分詳細。所以我們要重視這個第一感覺或者說直覺，有時比輕信被審訊人的花言巧語更為直接、有效。處理好這一階段有助于我們確立合適的作戰方針、審訊對策。

　　三、審訊進行當中的"閑聊"階段
　　絕大部分被審訊人處于被審訊這樣一個特殊環境時，往往會采取以下幾種辦法中的一種或幾種對抗審訊，有偽裝，有狡辯、有沉默、有橫蠻耍賴、有試探摸底等等。
　　"閑聊"即"自由式交談"。這并不是審訊員在浪費時間或在與被審訊人"攀朋友"、"套近乎"，而是在"自由交談"中"聲東擊西"、"四面出擊"，以柔的辦法化解被審訊人早已準備好的對抗"手段"，分散其對追審罪行的有意注意，讓其在喪失警惕的情形下露出馬腳，找到審訊的突破口。
　　我們可以用"拉家常"的方式詢問其個人簡歷，學習經歷、社會經歷，生活狀況、夫妻關系、交往情況、個人愛好等等。審訊人不能刻意圍繞審訊目標，以免暴露審訊意圖，盡量要讓被審訊人侃侃而談，而我們則要做到時刻頭腦清醒。
　　我們可以用幾張紙，以速記的方式把他所說的東西似乎很"隨意"的記下來（此時不是做筆錄）。
上述做法的最大優點是，可以逐步控制被審訊人的情緒和情感；消除對立抵觸情緒，讓他體會到政府對其挽救的誠心；可以激發其個人榮譽感，或利用其感情脆弱，喚起其后悔心，感到自己的行為的確給家庭、給自身造成了巨大的痛苦和遺憾。
對被審訊人注入同情心，可以使審訊方與被審訊方達到一定的"溝通"，從而使他認為你是一個"通情達理"的人而對你產生認同和信任感。
要使被審訊人產生供述心理，我們必須在"閑聊"階段用藝術的和巧妙的語言使其完成以下四個轉變：
　　a.認識的轉變：要讓其意識到罪行（違法行為）已經"穿幫"，先產生悔恨心理，然后逐漸過渡到渴望從寬。
b. 意志的轉變：隨著對立、僥幸、畏罪等心理的退卻，隨之上升的是想擺脫受審環境所帶來的心理壓力的愿望，從而逐步產生供述心理。
c.被審訊人原先有過分恐懼心理的，應消除其不必要的恐懼和戒備，產生供述心理；
d.原先抱無所謂態度的，則應反過來使其產生恐懼心理，促發其緊張，以便讓他認真面對現實，積極配合審訊員的工作。

四、審訊交鋒中的實戰技術
真正開始審訊交鋒時，應針對不同的審訊對象采取不同的方法，這就是所謂的"對癥下藥"。
（一） 對不同年齡審訊對象的審訊對策
a. 青少年由于認識上、情緒上、情感上、意志上的單一、無知、淺薄，要求我們采取循循善誘、大哥哥、長輩式的論理、論情法，讓其感受到審訊員的關愛，認識到自己的錯誤，從而消除其冷漠、破罐子破摔心理，從而供述。
　　b.對于中老年被審訊人，由于其社會經驗較豐富。人生觀、世界觀的定型導致其意志較頑固。對這類人應著重對其論理論法，強調"若要人不知，除非己莫為"這一基本道理，同時，應盡力消除其害怕家庭受牽累，事業遭打擊等妨礙供述的不良想法。總之對中老年受審對象，我們審訊員應具備較好的說理能力和耐心，穩打穩扎，逐步剝其偽裝，打消其自以為是、老謀深算的心理。
　　（二）對女性被審訊人的審訊對策。
女性被審訊人由于其生理特點的原因，有很多是屬于先被誘感、被壓迫甚至被侮辱，而后自暴自棄走上違法犯罪道路的。對她們的審訊，我們應耐心細致，并抱有一定同情心，把感化的力量滲透到她的內心。審訊中，應注意在言語上不能打擊其自尊心，以免她"死豬不怕開水燙"，要充分激發其家庭觀念及母性心理。如果她能被你講得潸然淚下，那就成功一半。針對女性被審訊人供述經常有很大"隨意性"的特點。我們應時時強調，供述必須真實，否則要負法律責任的。
　　（三）對有一定社會地位被審訊人的審訊對象。
　　有一定社會地位的被審訊人受審后，一下子從原來的領導干部、教師、公務人員、社會名流淪落為"階下囚"，一定會產生強烈的失落感。這類人在交待問題時往往存在怨恨、虛榮及防御心理。他們會怨恨某某人（可能是其原來的朋友或手下）如此無情、過河拆橋；會認為是有人要陷害他，組織上對其"不公"；會認為自己對人民有功，時時想擺擺老資格；他們會把貪污、受賄說成經濟不清，把嫖

娼說成男女作風不正；在內心又十分害怕政治上會被剝奪地位，原先辛辛苦苦幾十年積累的工齡、黨齡、社會名譽地位會付之東流，一切原有的優厚待遇將不復存在等等。
　　他們由于個人的理論水平較高，辦事能力較強、口頭表達能力較好。在交鋒中往往顯得能言善辯，善于步步為營、謹慎小心。因為害怕打擊，他們患得患失、疑神疑鬼。為了贏得最后一搏，他們的"表演"，看上去非常"義正辭嚴"，具有相當大的欺騙迷惑性。
　　對于這種人的審訊，我們應注意盡量減少其"心理落差感"。應用婉轉的語言滿足其心理承受能力，盡力喚起其榮譽感。將其自尊，自負轉化為交待的動力。我們必須充分地掌握證據，并適時使用，嚴防其"反咬一口"。審訊員與其交鋒時應在心理素質上，知識見地上，都不輸于對方。用扎實的法律功底，進行深入的教育、感化。使其在收斂囂張氣焰后，覺得自己當官多年，在很多方面確已疏忽，屬于咎由自取，方可將其手到擒來。
　　（四）對累犯、慣犯的審訊對策
累犯、慣犯由于與我們公安機關交鋒較多而產生了一套較強的反審訊手段，他們對我們的審訊手段為很熟悉，善于偽裝，善于欺騙，達到了"不見棺材不掉淚、見了證據也不輕認"的地步，比較頑固，功利心明顯。因為這種人有很好的反審訊伎倆，審訊員必須穩住陣腳，決不能在言語中暴露我方意圖，對這種人最好的辦法是"扮豬吃老虎"，激發其自以為是，沾沾自喜的心態，讓其大吹牛皮，同時統統記錄在案，再回過頭來細細研究，找其矛盾，逐一反駁；其次要慎用證據，使用前要想想對方會如何自圓其說，使用證據要形成系列，環環相扣，盡量不讓其找到喘息及狡辯的機會。對于那些知道自己已犯下死罪的被審訊人員，我們要主動"送"其一些"救命稻草"給他。千萬不能讓其產生"反正玩完了"的心理，要讓他自己覺得還有一線生機，為了活命，盡量開口，為我們提供一些有價值的線索。
（五）審訊的七大戰術
　　（1）"單刀直入法"，對于那些證據掌握得很充分，案件比較簡單，或屬于初犯的犯罪嫌疑人的審訊、我們不必人為地將方法搞得太復雜，可以在問好基本情況之后，直截了當問及案件實質問題，比如可以問"你做這種事做過幾次啦，做了之后怎么想的"等問題，讓對方認為我們已經胸有成竹，有了十分把握，而直接交待。
　　（2）"分化瓦解，各個擊破"法。對于那些處于交待邊緣，并且有多人參與作案團伙案件的犯罪嫌疑人之一，可以選中一人，直截了當利用他們各自間互不信任，互相猜疑，對其進行"離間"。暗示他的同伙已經交待，并且已經把事情推到他一個人頭上，告誡他要爭取主動、免得到最后千鈞重擔一人挑。然后再借力打力，用他交待中的可信部分，作為敲門磚，再攻開其他成員的嘴，造成一種群起互相供訐的局面，我們再多方比較、去偽存真，搞清案件真面目。
（3）"張弓搭箭，引而不發"法。
如果只掌握零星的、局部的證據或罪行，可利用被審訊人"做賊心虛"的心理弱點，"張弓搭箭，引而不發"，用暗示的方法，讓其誤以為我方已完全掌握了他這樣或那樣的罪行。比如在審完一個案子后，可以這樣發問"現在你可以把新近做的事情講一下了"，他就會以為新做的盜竊或搶劫罪也已經穿幫了，不得不進行交待。
　　（4）"抽絲剝繭"法，對于那些已經從心理上瓦解，開始進行交待的違法犯罪嫌疑人，尤其對于那些系列盜竊案，跨地區、跨年度案件的作案人，我們審訊人員必須耐下性子，慢慢地像繅絲工抽絲一樣，一步一步由小案件至大案件、由本地案件至外地案件、由年內案件至年外案件、由立案案件至隱案積案，一點點將其理清楚。分門別類，時間、地點、作案同伙、作案過程等六要素齊全準確。這有可能要花去我們幾天幾夜的時間，但作為審訊人員要不怕苦累、乘勝追擊，窮追不舍、趁熱打鐵，一鼓作氣地完成任務，否則過了最佳時機，又要重砌"爐灶"，多花功夫了。
　　（5）"激將"法。在確認被審訊人的性格屬于沖動型，豪爽型之后，我們審訊人員再也不能擺出一副說教式的腔調，而應顯得也很直爽、夠義氣，不能粘粘乎乎，否則對方會認為你是個文縐縐的書呆子，案件問題與你不值一談。我們可以用似乎有點"江湖"的語調與他交談，讓他逐漸放松誡備，甚至對你產生好感，從而出于"重面子、重義氣"的狀態下進行供述；我們甚至可以在"把脈"正確的前提下，對他說："有什么大不了的，好漢做事，好漢當嗎，我最看不起那些像女人一樣妞妞捏捏的人。"不過這個方法要吃準之后方可用。
（6）"農村包圍城市"法。對于那些有一定知識、智商較高、社會閱歷較豐富的人，我們只能先設想好他可能要抵賴的幾個方面，一一假想他可能產生的對答。在正式交鋒時，由外及里，由淺入深，由小事至"正事"，逐步駁斥謊言，逐漸縮小包圍圈，直至他一切慌言都無濟于事，成為黔驢技窮，不得不交待。
（7）剛柔相濟法。在審訊時純粹說理說教，不溫不火也是不明智的。在萬變不離其宗的前提下，我們有時可以娓娓說理讓其明白其所以然；有時可以高聲痛斥、戳其痛處讓其明曉其卑劣的一面。一切都應時而用。讓被審訊人的情緒被我們牽著鼻子走，從而在其情感脆弱時痛下一擊。
（六）審訊員的行為語言藝術
（1）我認為一位高明的審訊員其實就是一位高明的"演員"。審訊員的和藹可親，循循善誘，感人至深，聲淚俱下，聲色俱厲，暴跳如雷，端莊嚴肅，善解人意，富有同情心等等，照我看來，均應看作一種表演，無非不同審訊員的表演有高下之分而已。總而言之我們"演員"的行為就像在寫散文，"形散"最終還是為了"神不散"。而審訊過程中圍繞的"神"，就是要明白、徹底地把被審訊人員身上的案子搞清楚，并非要與被審訊人員"攀朋友"或者"吵相罵"。所以審訊員的一切行為都必須服從案子，為案子服務。虛虛實實，作好一個高明的"演員"。使被審訊人員像一位戲迷一樣，隨著我們的表演時而激動、時而哭泣，時而平和。
（2）審訊人員的用語要滴水不漏。在審訊時說話千萬不能信口開河，隨便許諾，一然會讓被審訊人覺得你不知輕重，二然會把我們的審訊意圖、擁有的證據以及預期的處理設想，在無意中透露給對方。就象打撲克時不能暴露底牌一樣，把主動權交給了對方，還談何審訊，弄不好變成他"審訊"你了。
（3）審訊言辭不能傷及對方自尊心。我們在審訊中當然可以對被審訊人的可惡行為大力抨擊，但絕不能拿對方的相貌、人格、自尊進行譏諷，否則非但對審訊雙方的溝通會造成障礙，而且先前作的思想工作將前功盡棄，重新陷入缺乏信任，互相敵對不利于供述的狀態。

五、審訊結束前的"圍棋收官"階段。
會下圍棋的同志都知道，下圍棋除了布局，中間搏殺很重要之外，"收官"階段（即掃尾階段）也很重要，在這個階段，不僅是被審訊人一方，還是我們審訊員一方都已深感疲憊，巴不得早點結束。這時我們可以讓被審訊人員抽一支煙，喝一口水，讓他喘一口氣；同時，我們自己也作一下調整。這樣可以讓被審訊人緊張的神經稍作放松，恢復他的回憶能力及準確性，同時也讓對方誤以為我們已經"善罷甘休"；稍事休息時，我們可以重整思路，查漏補缺，而后再行搭起架勢審訊。在這種情況之下，絕大多數被審人員幾經交戰，心理承受能力已經崩潰，抱的是：反正大勢已去，不如主動全盤攤出的想法。我們審訊員依舊不依不饒，窮追不舍，向其宣講立功贖罪的思想。很容易讓其土崩瓦解，徹底投降。這樣我

們不但可以把原有的案件辦得更加完整，同時也能籍此發現新的線索。

對于那些重大的、系列性的、復雜化的、跨地區、跨年度的案件，本人認為在審訊中認真處理好上述的五個審訊階段，恰當地使用本文所提及的各類方法，是完全有必要，而且很能立竿見影的。但對于那些簡單或較小的案件、被審訊人員屬初犯、較弱的，在審訊中則不必"殺雞用牛刀"，人為地復雜化，僅采取其中的幾個方法就可以了。

【成功審訊的五個階段】相關文章：

階段小結07-21

軍訓階段心得02-18

保先階段總結02-21

整改階段動員講話08-15

匯報課階段總結07-21

階段工作總結07-21

“課內比教學”階段總結02-17

軍訓階段學生心得07-24

緊張的復習階段作文02-06