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小學(xué)成長作文【共3篇】
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都嘗試過寫作文吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編為大家整理的小學(xué)成長作文3篇，希望能夠幫助到大家。
小學(xué)成長作文 篇1
那只是一本不起眼的筆記本，上面“芭蕾女孩”圖畫是我的獨愛。
它藏身在我收藏心愛小物的盒子里，和一疊疊祝愿的卡片，一同被保存著。閑來無事，我總愛拿出來回味一下，會癡傻的笑著，一個一個的`小回想浮上心頭，美滋滋的感覺真好。
筆記本記憶著那段沒有自傲的年月，其時剛剛踏入舞蹈教室，怯生生得手足無措，乃至?xí)衼頉]來的想哭泣，有豐富教育經(jīng)驗的教師，誨人不倦的帶著我，諄諄善誘的鼓舞著我，只需有一點點好的體現(xiàn)，她就會給我一個小嘉獎。
這些年，教師送的東西也慢慢增多，我都保存得完好無損，每個禮物都是教師的愛心，讓我越來越有自傲，筆記本里也記載著我的心境點滴，那是我生長的小日記，也是我的“小走運”。
小學(xué)成長作文 篇2
我爸爸媽媽讓我時刻都感到幸福。比如：爸爸帶我去泉州游樂場、吃買來的冰淇淋、去買好吃的糖果、看照下的風(fēng)景、又去北京了七天……媽媽讓我吃又香又脆的餅干、買冰糖葫蘆、幫我收拾書包、又買了我喜歡的棉手套……可有一天，爸爸媽媽去辦事了，要三天才能回來。家里就剩下我、爺爺、奶奶和太爺爺，沒人和我玩兒，我真孤獨。
爺爺、奶奶想帶我去散步，可到了大路上，爺爺奶奶以為我不會過馬路，一直拉著我的.手不放，我受不住了，也是老樣子。爬鐵鏈時，他們非不讓我爬，本來我已經(jīng)熟練了，他們還是把我真趕來。我有能量了，想開始跑步，你猜怎么樣？哎，又不讓。還以為我會跑丟。我過這樣的日子能滿意嗎？
三天過去了，爸爸媽媽又回來了。他們對我說：“不是爺爺奶奶不好，是他們要對你好，不讓你自己做事，是怕你被車撞、摔跤和跑丟�！甭犃诉@話，我一下子明白了：“哦，我知道了。”爸爸媽媽笑了。
我又快樂起來。上了二年級的時間，我還是幸福成長。
小學(xué)成長作文 篇3
“校園美，校園靚，小朋友們來學(xué)校。電子白板進(jìn)課堂，人人歡喜樂淘淘。陽光運動身體強，閱覽室里書聲朗，種植園里耕種忙，童謠吟誦美名揚。校園美，校園靚，實現(xiàn)夢想好地方�！甭牎@是小朋友們吟誦童謠呢，真動聽啊！
童謠，搖曳著歡愉，舞動著樂趣，指引著我們前進(jìn)的方向。它伴隨著我們度過天真爛漫的童年。童謠，有些幽默，風(fēng)趣，如“露珠娃，溜出家，三更半夜還玩耍�；ó�(dāng)轎，草當(dāng)馬，騎馬坐轎不回家。太陽媽媽出來找，一個一個往回跑�！边€有些雖然簡短，讀起來卻朗朗上口，如“瓊花滿塘映天紅，綠衣彩裙護蓮蓬�？釤釙r節(jié)綻清爽，出泥不染揚潔風(fēng)。”
如果用心去讀，去體會，你會發(fā)現(xiàn)童謠很有趣，其中包含著深刻的道理更是讓人難忘。
記得有一首童謠是這樣寫的“老鼠前面走，跟著老黃牛。老虎一聲吼，兔子抖三抖。天上龍在游，草里蛇在扭。馬兒過山溝，碰見老羊頭。猴子翻跟頭，錦雞喊加油。黃狗守門到中夜，肥豬整天睡不夠�！边@首童謠把十二生肖連在一起，讀了這首童謠就能記住十二生肖的.順序。
童謠不僅風(fēng)趣，還能勵志。漸漸地，我學(xué)會了欣賞童謠，那一篇篇童謠，是那么神奇，充滿著魅力。每當(dāng)我讀童謠時，仿佛進(jìn)入了另一個世界，我變成一只鳥兒，展開雙翅，在蔚藍(lán)的天空中自由自在地飛翔；變成了一只蜜蜂，吮吸著甜美的花蜜。
童謠，是一束絢麗的思想火花；是一座豐富的知識寶座；是一面催人上進(jìn)的風(fēng)帆。它陪伴我快樂成長。
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