(精選)小學成長作文
在平時的學習、工作或生活中，大家都寫過作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。那么你有了解過作文嗎？下面是小編收集整理的小學成長作文4篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
小學成長作文 篇1
六年過后，回首，看見的是一片美好與光明。時光悄然逝去，以往已成過眼云煙，現在的我們，即將走出小學校園，奔向更加廣闊的天地。回想過去，有多少幸福可留戀，有多少坎坷要感謝？展望未來，是該欣喜幼稚童年的終結、多彩青春的到來，還是為輕松的時光走過、繁忙的未來即將啟航而擔憂？或許，現在我們最該做的，就是思考。
思考什么是成長，思考我是不是已經成長到了擁有了作為一個告別童年的人的該有的擔當。
思考對比的方法很多，例如說，對于人情世故的認識，暫且不說別的，就從文章的主題來說。小時候的我，很聽話，意識里沒有刻意的情緒，聽話或者叛逆，我完全沒有想過，一般都會乖巧地聽父母的話，那時，聽話是我習慣的事。不是因為嬌生慣養，但是父母的愛對我來說，依然是習慣的事情，認為這世界就是這樣的。只是因為，完全沒有想過。年幼無知，這個詞語有一定的道理，之所以無知，是因為從來不想。同樣的，對于成長，也是沒有感覺的，對于那時的我來說，長高了就是成長，飯量變大了就是成長，頭發長長了就是成長……單純幼稚。但是這樣的生活其實是不錯的，那時的我正需要不斷成長，無論是生活技能還是心理，未來是光明的.，什么都不必想，只需不斷沖過去就好。
而現在的我，已經開始正視“成長”這個問題，或者說，是不得不重視。站在青春的開頭，童年的結尾，我在蛻變，各方面的蛻變。從外表，到思想。長大之后，我變得會正視一些問題，而且變得復雜，或許這也算是一種成長的表現。現在的我，有些懼怕成長，卻又躍躍欲試，懷著小小的不安，又暗暗興奮著。那條名叫成長的路在召喚我，而我，也很執著地走下去。
在寫完幾百字之后我才發現，其實我一直都是在很有干勁地成長著，只是原由不同罷了。或許成長本身就是一件令人快樂、使人有干勁的一件事。它激勵著人們，也指引著人們。
原來，這就是成長。原來，它是這么簡單有趣的事情。
如果是這樣，那么思考的目的就達到了。
成長，是一次又一次的提升。或者說，它是一次又一次的新生與死亡，丑惡或者美好的新生和死亡。我想，或許我已經有了那樣的擔當，因為我明白了成長的意義與好處，既然明白了，那就是有了面對的準備，有了那樣的擔當。
小學成長作文 篇2
媽媽告訴我：從我呱呱墜地的那一刻開始，我就對這個陌生的世界充滿好奇。我沒像大多數新生兒那樣：帶著一身疲憊沉沉入睡，而是睜大好奇的雙眼不停地觀望了幾個小時才甜甜地進入了夢鄉。
在家人的愛撫下，我漸漸地長大。我學會了說話，也學會了用語言表達我對這個世界的好奇。我經常纏著爸爸、媽媽問：魚兒為什么在水里游?鳥兒為什么在天上飛?人為什么用腳走路……總之，我不懂的總要打破砂鍋問到底。身為科學老師的爸爸總是不厭其煩地為我解答。有時遇到爸爸也解答不了的問題，爸爸就和我一起上圖書館、上網查資料。在查找資料的過程，我不僅增長了知識，還愛上了閱讀。
帶著許多“?”我步入了小學，成了小學五年級的學生。現在的我不僅愛問為什么，有時還自己動手去操作、去試驗，解決了生活中一個又一個難題上。一次課間，我和同學下象棋下得正起勁時，上課鈴卻響了,雖然我們還未分勝負，但要上課也只能收好象棋。放學后，我們又打開棋盤想接著下，可棋子已散了!我倆誰也記不清當時棋子的位置。我倆望著棋盤沮喪極了。我心里想：要是有種棋盤能把棋子固定住，那沒下完的棋不是能接著下嗎?回家后我反復地思考：怎樣才能讓棋子固定住呢?一天，我突然有了靈感：把棋盤設計成凹槽狀棋子不就固定住了嗎?我把我的'想法告訴了爸爸，爸爸肯定了我的想法，并鼓勵我動手制作。在爸爸的指導下經過反復地試驗，我終于做成了一種能把棋子固定住的棋盤。我把它取名為中國象棋“接著下”棋盤。帶著我自已做的棋盤，我參加了“第32屆福建省青少年科技創新大賽。”令人欣喜的是我的作品獲得了省一等獎還入圍全國賽。當我聽到主持人宣布時，我激動得流下了眼淚。我接過獎牌，緊緊地捧在手心。這時我才知道：只有好學多問、肯鉆研敢于動手去做一做，才能想別人沒想到，我們的生活才能變得更精彩!
榮譽已成為過去，我的成長之路還很長，我將繼續帶著“?”前行。
小學成長作文 篇3
記得很小很小的時候，每天早晨倚在家門口，眼巴巴地看著隔壁的小哥哥、小姐姐牽著他們爸爸媽媽的手，去幼兒園，陽光照在他們的笑臉上，好耀眼，好耀眼。傍晚的時候，總能看到他們自豪、得意的樣子，全都是因為他們額頭上貼著的'那朵小紅花。于是，我便期待著長大，期待著上幼兒園，期待著也有額頭貼小紅花的那一天……
終于，我上了幼兒園。
那一天，從幼兒園放學回家，正想跑去想隔壁的哥哥、姐姐炫耀額頭上的小紅花，卻看見，他們的胸前系著紅領巾，那么神氣，那么威風。我羨慕地看著他們向我示范隊禮，轉身跑回家纏著媽媽，也要一條紅領巾。媽媽說只有上了小學，才有資格入少先隊，入了隊，才有資格戴紅領巾。于是，我便期待著，期待著上小學的那一天，期待著戴上紅領巾的那一天……
等啊，盼啊，過了好長的時間，我終于跨進了小學的校門，終于戴上了夢寐以求的紅領巾。
隔壁的哥哥、姐姐都是初中生了。有一天，姐姐的胸前多了一顆金光閃閃的徽章。姐姐說這是團徽，是共青團的標志。我盯著看了許久，心里好生羨慕。于是，我便期待著，期待著上中學，期待著戴上團徽……
就這樣，在一次又一次的期待中，我慢慢地長大。
小學成長作文 篇4
窗邊的百合，一朵朵含苞待放。我笑著扭過頭來，看那些跳動閃爍的文字。每一篇文章，都凝結著老師和同學的心血啊。我心里點著頭，隨即成為第一個評論這篇文章的人。
你或許已經知道，我評論的這個地方，不在課室中，也不在走廊邊 ，而是在我們六<4>班一周歲的班級博客上。
博客是一年前為了讓大家的身心得到更全面的發展，也為了班務工作的順利展開而開辦的。班級博客的內容由老師提供，板塊則由四位博客管理員負責。另外每次周末作業也少不了“班級博客——老師愛的叮嚀”文章跟帖，這幾個字，對于我們這個特別的班級來說，這個作業，無論如何，起碼還是有良心發現的。我也趁著這個機會，和老師交流學到了不少管理班級的辦法。
半年間，我們的班級博客就搞得有聲有色，博文數量從之前的屈指可數到現在的不計其數，足有三百余篇。我在班級博客里，也游刃有余，一邊添加新功能，一邊眼觀六路，加同學的博文；最重要的是，班風學風也大大的改善了。這讓大家驚喜不已，一和別班同學說到班級博客，同學們總會拍拍胸脯，說，我以我們班的班級博客為榮，你們班的肯定比不上！恰巧路過的我，這時總會露出會心的微笑。
正當窗邊的百合開開謝謝又枯榮時，我們的班級博客也如她那般豐富多彩，像一位良師，像一位益友。看著《難忘的童年生活》中同學們一篇篇明辨是非，流露真情實感的文章，每每都讓我受益良多：《感恩教師節，歡樂度中秋》讓我體會到了小作者在歡度教師節、中秋節時，那種歡樂的氣氛和濃濃的思考；《令我敬佩的一位老師》令我感受到小作者“陳老師教會我們知識的同時，還教會我們怎樣做人，如何去回報社會”的感慨......看著《老師愛的叮嚀》一篇篇感同身受、感人肺腑的愛的叮嚀語，瀏覽著同學們的`跟帖，我總為班級博客而驕傲！瞧著相冊中一張張歡樂的笑臉，我不由自主地也咧開了嘴......班級博客，是我們心靈的家園，是我們歡笑的天地，我們在這里與她共同成長！
在班級博客一周歲的生日慶典上，我們為她送上了一只特別的“大蛋糕”：開學六周，共發博文近二十篇，跟帖近一百三十條，誰能說，這不是一份令人驚喜的大禮呢？
如今，班級博客一周歲了，待到她兩周歲時，我們的小學生涯就宣告結束了。那時，還會不會再看到那熟悉的筆觸，提醒我們天冷穿衣，為我們操勞，那愛的叮嚀還會時常回響耳畔嗎？會的。不但老師會的，我們也會經常上兒時的班級博客，跟帖，發表文章。一起見證彼此的成長。因為，這里永遠是我們心靈的家園！直到初中，高中，在領取大學通知書的那一天，打開熟悉的網頁，你會感到：我們和班級博客，永遠在一起成長，一起長大！
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