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    猜猜他是誰作文

    時間:2024-12-07 11:06:58 作文大全 我要投稿

    猜猜他是誰作文15篇(精)

      在日常的學習、工作、生活中,大家最不陌生的就是作文了吧,借助作文可以宣泄心中的情感,調節自己的心情。你寫作文時總是無從下筆?下面是小編收集整理的猜猜他是誰作文,希望對大家有所幫助。

    猜猜他是誰作文15篇(精)

    猜猜他是誰作文1

      我有一個好朋友,他個子偏高,身體胖胖的.。,他戴著黑色方框眼鏡,皮膚白白的。臉軟軟的,看著就想去捏一捏。

      他的書寫特別是棒。有一次,他和我一起參加書法比賽,他身姿端正,拿著筆認真的寫了起來,最后,我們拿了一等獎,他很開心。

      你猜出他是誰了嗎?

    猜猜他是誰作文2

      長發披肩的她,常常綁著麻花辮,夾著粉色的發卡,還戴著一副粉色和黑色搭配的眼睛。她不胖也不瘦,身高和我差不多。

      要是有人受傷了,她會第一時間就問:“同學你還好吧?”同學說:“沒事。”她才放心。對身邊的人關愛無處不在,總讓人感覺很溫暖,宛如春天的“小太陽”。

      她喜歡自己編歌曲,要是有人說哪句不好,她會耐心更改和大家相處得其樂融融,她是不是非常可愛呢?

      她午休寧可不睡也在畫畫,下午練字,教室里的.吵鬧聲都影響不了她,在她的努力下,現在的字寫得可好看了呢!她的認真專注就是我學習的榜樣。

      你能猜出這個可愛的“小太陽”是誰嗎?

    猜猜他是誰作文3

      我有一個好朋友,她長著肉嘟嘟的'小臉,扎著一個馬尾辮,彎彎的眉毛。力氣特別大,長著一個櫻桃嘴,很可愛!

      她熱愛跳舞,只要給她放段優美地音樂她就能跳起來。她非常勇敢,有我被欺負了,她就跑過來說:“你們誰敢動她一下試試!”

      她很有愛心,有上英語課我忘記帶本了,她說:“小諾諾,你怎么了呀?”我說:“我忘記帶本了,該怎么辦呢?”她說:“我借你張紙吧!”我說:“好啊!謝謝你。”她說:“不用謝”,我的心里暖暖的,好感動!

      你們知道她是誰了嗎?

    猜猜他是誰作文4

      我有一個好朋友,個子中等,臉白白胖胖的像一個又圓又紅的`大蘋果,戴著黑眼鏡,嘴邊還有顆痣。總愛笑,像個開心果。

      他助人為樂,有一次我跳完啦啦操回來,不知道有哪些作業,他跑過來告我,并把老師講的。題,耐心地認真地講給我聽,直到我聽懂為止。

      你現在知道他是誰了嗎?

    猜猜他是誰作文5

      他偏瘦比較矮,他的頭像一個倒過來的三角形,臉頰鼓鼓的`。

      他性格開朗,記得上一年級的時候,體育課上老師一直讓我們男生跑圈,一直讓我們累的滿頭大汗,才讓我們停下來休息,而女生呢,她們跑一圈,就能坐在清涼的樹蔭下休息,并且邊休息邊嘲笑我們男生。我們恨不得讓女生消失。可是有一次他對我說:“沒事出汗排毒。”所以我們一直跑一直跑。

      他不僅愛笑,還能把別人逗得哈哈大笑!

      有一次,他被女生追,他嚇得連忙跑進教室,我們都哈哈大笑起來。

      你猜到他是誰了嗎?知道了就來找他吧!

    猜猜他是誰作文6

      她今年八歲了。她的頭發又黑又直。她經常把頭發梳成兩雙。當她微笑時,她的嘴是紅色和彎曲的,她又矮又瘦。

      她非常喜歡用左手寫字,就說一次。在二年級的`一堂語文課上,劉老師要求每個人在課本上寫下一些東西。劉先生把它寫在黑板上。我們在下面復制了它。當劉先生把它寫在黑板上時,他下來看我們抄的東西。當老師走到她身邊時,他停下來告訴她換一下手。然后她用右手拿起筆繼續寫。劉先生一走,她又用左手寫了一遍。讓我們猜猜我在寫誰。

    猜猜他是誰作文7

      我有一個同學,他非常想當班長。他的眼睛亮亮的,像水晶球一樣閃閃發光。他的鼻子大大的,像小傘一樣可愛,身材胖胖的,還有他的嘴非常的大。

      有一次,她對我說:“我是當不上班長了。”我看看他后,安慰他說:“別傷心,你總有一天會當上班長的。”我的話讓他重新充滿信心,他開心地說:“謝謝,我會努力的'。”我也給他加油,希望他能當上班長。

      這就是我的同學,愛當班長的管理者,你能猜到他是誰嗎?

    猜猜他是誰作文8

      他是我的同學,也是我的好朋友,他的臉蛋紅紅的,頭發又黑又硬,一根根向上豎著像一根根木棍兒。

      他很幽默,很會講搞笑的故事。有一次我們在托管班的時候,當時我們正在吃飯,他坐在我的旁邊,我們正津津有味的吃著飯,他忽然大聲的說你們知道狗熊是怎么死的`嗎?同學們有的說是渴死的,有的說是餓死的,還有的人說是被獵人打死的。這時他忽然大聲地說:“都不對,狗熊是笨死的!”

      頓時房間里哄堂大笑,類似這樣的事情還有很多,他總是能給別人意想不到的驚喜。

      他同時也是我最好的朋友,身邊有這樣的朋友我真的很開心!同時也想讓自己成為能給別人帶去快樂的人!

    猜猜他是誰作文9

      我有一個好朋友,她不僅是我的好朋友,還是我的同桌。

      她有一雙水汪汪的大眼睛,一張白凈的.瓜子臉,眉毛彎彎的像月牙,眼睛又圓又亮,還有一對雙眼皮和一雙靈敏的耳朵。

      她有很多優點,她字寫得很好,唱歌也很好聽,我佩服她的一點就是寫字寫得特別好,我一定要好好練字,追上她。

      她很有愛心。有數學課我的書和筆忘記帶了,她毫不猶豫地把他的書和筆借給了我,還有我們一起放學回家的時候,看見了一支受了傷的小狗,她把小狗帶回了家,等小狗的傷好了又把小狗放生了,這就是我的好朋友。

      你們猜猜他是誰?

    猜猜他是誰作文10

      他眼睛小小的,臉圓圓的,個子高高的,胖胖的,還戴了一副紅色邊框的.眼鏡。

      記得有一次我們一塊出去玩,我們玩的是老鷹捉小雞,他當老鷹,我當的是小雞。當老鷹來抓小雞時,雞媽媽就會奮力保護小雞,趕走老鷹。玩得正高興時,我卻摔倒了,腳脖子疼的走不了路,最后他把我背回了家,走到半路時,他已經累得滿頭大汗,還大口喘氣,我說讓我自己下來走吧,他就說我的腳腫了,不能再走路。就這樣,一直把我背回了家這件事讓我自己難忘,同學們這就是熱愛幫助別人的他。

      大家來猜一猜他是誰呢?

    猜猜他是誰作文11

      我有一個好朋友,她是一個活潑開朗的小女孩。

      她的個子不高,身材勻稱。她梳著長長的馬尾辮兒,兩只眼睛大大的,好像兩顆黑寶石一閃一閃的`。她的臉圓圓的非常可愛。

      她在上課的時候非常安靜,認真聽老師講課。這也是她學習成績好的重要原因。

      她還喜歡畫畫。下課時,總能看到她拿著畫筆,在紙上畫畫,畫出的圖案色彩豐富,活潑有趣。

      她非常樂于助人。記得有一次我忘帶鉛筆,心里正著急,這可怎么辦呢?這時她走到我身邊問道:“你怎么這么著急?”我向她說明了原因。她安慰我說:“別著急用我的鉛筆。”聽了她的話,我心里并不著急了,因為有這樣一位好朋友幫我。

      這就是我的好朋友,你們猜猜她是誰?

    猜猜他是誰作文12

      “叮鈴鈴……午休結束,請同學們自由活動。”講話大王又在那兒講話了,班長霎時變得怒氣沖沖,講話大王霎時候不講話了,但就算是一點點聲音也逃不過班長的順風耳,講話大王,真是讓人擔心。

      這次也不例外,又是一樣被班長抓到講臺上來了,班長說有請講話大王上臺表蹲馬步,講話大王還真嬉皮笑臉的上了講臺。

      還有一次,上課了,語文數學老師都來了,就只有講話大王在那兒講話。后來講話大王又被數學老師大罵了一頓。這就是我們班的`講話大王,你猜猜他是誰?

    猜猜他是誰作文13

      他高高的,他的嗓音非常的洪亮,頭發不長不短,他非常喜歡打籃球手掌大大的',胳膊長長的,腿長長的,跑步很快。

      有一天上語文課的時候,老師讓記作業,我忘帶鉛筆盒了,我急得像熱鍋上的螞蟻如果不記作業,作業不完成,老師就會批評我的,正在抓耳撓腮的時候,他借給我了一支鉛筆,我說了聲謝謝。我想他對我真好。

      他是我的朋友,他總是喜歡幫助別人,他學習非常好,常常考90分以上,以后我有多多向他學習,這就是我的好朋友。

      大家猜到他是誰了嗎?

    猜猜他是誰作文14

      他留著短短的頭發,一雙小小的眼睛,笑起來的時候,眼睛瞇成一條縫。

      他的性格開朗,我和他經常一起玩游戲,雖然他有一點調皮,但我們一起非常開心。

      他上課積極發言,他聽講也非常認真。

      他擅長鋼琴,有一次上音樂課,老師邀請同學上臺彈鋼琴,他積極舉手,老師就讓他演奏鋼琴。從他的`彈奏中,我領略到了鋼琴的韻律,優美的琴聲撥動我的心弦,勾起了我無限的想象。我要向他學習,做任何事情都要堅持不懈。

      小朋友,你能猜出他是誰嗎?

    猜猜他是誰作文15

      他有一張小小的瓜子臉,臉上有一雙炯炯有神睛,他還有一個小小的嘴巴笑起來有兩個小酒窩。

      他有一個愛好是踢足球,有一次我倆和好多人一起踢球,我來守門,上半場敵方的射門都被我防住了,這時對方又踢了一個球過來,我回身把球傳給他,他一腳踢進球門!1比0,我們贏了!

      他有一個特點,學習很好,這又從何說起呢?有一次邀請他來我家,我媽媽給我們寫了五道題,前4道很簡單,我很快就寫完了,只有最后一道了,他那道題早就寫完了,我卻一直想不出來,我急的像熱鍋上的'螞蟻,他說,我有一種解法很好用,于是他就仔細地講給我聽,我聽的很認真。

      他是誰呢,他就是......

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