小學(xué)生的作文
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？下面是小編整理的小學(xué)生的作文4篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
小學(xué)生的作文 篇1
童年是多么美好，童年的色彩是多么艷麗，多么豐富。
轉(zhuǎn)眼間4年過(guò)去了，不知不覺(jué)中我已長(zhǎng)大，但童年那美好的時(shí)光 ，童年那些快樂(lè)的回憶，我永遠(yuǎn)都不會(huì)忘記。
朋友們，你們第一天的課程是在哪里呢 ？我猜一定是幼稚園吧。那么你第一天去那里是什么感受呢？就讓我來(lái)告訴你吧|
那是我五歲的事。其實(shí)，那個(gè)時(shí)候，我也想其他小朋友一樣。在家里我是爸爸媽媽的掌上明珠，每天除了吃喝玩樂(lè)就是睡覺(jué)，其于的我什么都不干。那個(gè)時(shí)候我快樂(lè)的就像一只小企鵝。
但可怕的事情終究是會(huì)發(fā)生的，有一天，媽媽看見(jiàn)別人的小孩都上學(xué)去了，于是，她回來(lái)馬上就為我找好了一所幼稚園，第二天就把我送走了。由于那時(shí)我還小，什么都不懂，也沒(méi)有單獨(dú)一個(gè)人待過(guò)，所以見(jiàn)了陌生人就哭。
我聽(tīng)媽媽說(shuō)，那時(shí)我剛到幼兒園就大哭，聽(tīng)說(shuō)當(dāng)時(shí)迎來(lái)了好多人圍觀呢。媽媽把我送到那就要走，可我硬是拉著她的手不放，可她最后還是乘機(jī)逃走了。我哭了好長(zhǎng)時(shí)間，有的小孩見(jiàn)我哭，他們也哭了起來(lái)，弄的老師們手忙腳亂，到最后只好打了個(gè)電話讓媽媽把我接回去。
可到了第二天，媽媽還是把我送來(lái)了，我也沒(méi)有辦法，只好讓她這么做啦。時(shí)間長(zhǎng)了，我也不哭了，因?yàn)槟切├鲜翘珔柡α耍?jiǎn)直就讓我佩服得五體投地，到現(xiàn)在，我還清清楚楚的記得他們那“殘暴的手段”呢
怎么樣我的童年也很有趣吧，你們的童年怎么樣呢？也一定很有趣吧。那么你們認(rèn)為童年是怎么樣的呢讓我來(lái)說(shuō)一說(shuō)吧
我認(rèn)為，童年像一朵七色花，在他的身體里面，充滿了各種各樣的顏色，讓人生更加艷麗： 童年像一架紙飛機(jī)，它流串了兒時(shí)的美好時(shí)光
啊，我愛(ài)我的童年
每一個(gè)人都有自己值得回憶、值得珍惜的美好時(shí)光。童年是一生中最難忘、最快樂(lè)的時(shí)光，但高爾基的童年卻與眾不同。
讀(童年)，我感受到了作者的悲慘遭遇，覺(jué)得我是幸運(yùn)的。起碼我比他幸福得多。因?yàn)樽髡?歲時(shí)，父親病故，而自己的母親就帶他回了娘家。可外公自私、貪婪而又專(zhuān)橫。可憐的`母親改嫁后就病死，11歲的作者被外公殘忍地趕出了家門(mén)，自謀生路……
高爾基真實(shí)地描述著自已苦難的童年，我為自己慶幸——沒(méi)有出生在那個(gè)時(shí)代，沒(méi)有受到這種苦，自己沒(méi)有失去父母……我感到很幸福，因?yàn)槲疑畹拿恳惶於际敲篮玫模錆M了歡樂(lè)、充滿了幸福，所以我要珍惜現(xiàn)在所擁有的一切。！
看了(童年)這本書(shū)，我受到很大的啟發(fā)，書(shū)中告訴我們要執(zhí)著求知、不怕困難、持之以恒，要以積極的態(tài)度對(duì)待學(xué)習(xí)和生活！
小學(xué)生的作文 篇2
今天是中秋節(jié)，爸爸特地買(mǎi)了幾大盒子月餅，帶著我和媽媽回到了老家。
來(lái)到老家，我們走遍了各個(gè)親戚，有姑媽?zhuān)幸棠蹋窒蛩麄兯腿チ艘缓泻械脑嘛灒宦暵暤淖８！ＷＫ麄兏Ｈ鐤|海，壽比南山。
到了晚上，我們出去吃飯，安排了兩大桌子，大人一桌，小孩一桌。我們又買(mǎi)了一大瓶果汁，倒在了杯子里。
我們開(kāi)心的笑著，把自己的杯子和別人的杯子碰在了一起，發(fā)出輕微的“叮叮”聲。我說(shuō)了一句“祝‘酒’詞”：祝哥哥姐姐學(xué)習(xí)進(jìn)步，祝弟弟妹妹天天快樂(lè)！
我想到應(yīng)該讓更多的人分享我們的快樂(lè)，于是，我們打開(kāi)窗戶，朝著外面大喊“中秋節(jié)快樂(lè)！”喊了N遍后，我們累得坐在了椅子上，忽然，我們聽(tīng)到了樓下一個(gè)聲音的回應(yīng)：“謝謝你們！祝你們也快樂(lè)!”我們都高興的`從椅子上蹦了起來(lái)。
我們又把寫(xiě)有“中秋節(jié)快樂(lè)！”的小紙條夾在了樓下汽車(chē)的雨刷上，當(dāng)夾完最后一張時(shí)，我們不約而同的擊掌歡呼。
我們幾個(gè)小孩坐在爸爸的車(chē)上，偷偷地笑，想到車(chē)主高興的展開(kāi)紙條時(shí)，我們笑得很甜。
今晚的月亮格外圓，今晚的月餅格外甜，這是最最難忘的中秋節(jié)！
小學(xué)生的作文 篇3
在我很小的時(shí)候，我十分的喜歡玩玩具，我知道世界上有一個(gè)地方叫玩具城。里面都是好玩的玩具。媽媽給我買(mǎi)過(guò)許許多多的玩具，但是我一下就玩膩了，我覺(jué)得玩具城里的玩具我是玩不膩的。而且那里的玩具和人一樣會(huì)動(dòng)，有人的思想和感情。
有一天，我獨(dú)自一個(gè)人在家里玩電腦。玩著玩著，突然跳起來(lái)一個(gè)空白的網(wǎng)站，自動(dòng)的加載，自動(dòng)關(guān)閉了，接著只看見(jiàn)一個(gè)類(lèi)似漩渦的東西在不停的旋轉(zhuǎn)，突然刮起了很大的風(fēng)，電腦把我吸了進(jìn)去。我摔倒在地上。
當(dāng)我醒來(lái)的時(shí)候，我根本不知道這是那里，我也找不到回家的路了，我看到有一片樹(shù)林。我就小心翼翼的穿過(guò)樹(shù)林。在樹(shù)林的盡頭有一座華麗的城堡，我看見(jiàn)這座城堡上寫(xiě)著”玩具城”三個(gè)大字，似乎是一個(gè)富人的家，看看天色也很晚了，想在這位人家家里借住一晚上。
我敲了敲門(mén)，沒(méi)人回應(yīng)我，我看見(jiàn)門(mén)沒(méi)關(guān)，就小心翼翼的走了進(jìn)去。我走進(jìn)一個(gè)大廳，天花板上掛下一盞圣誕樹(shù)燈，我十分的高興，我想先找到主人，就往樓上跑。我來(lái)到一個(gè)房間的門(mén)口，里面不斷的`發(fā)出聲響，我很好奇，我透過(guò)門(mén)縫往里看，看到里面有很多的玩具，他們都有生命似的，有的在唱歌，有的在跳舞，有的在拉小提琴，多種多樣。最中間有一個(gè)長(zhǎng)發(fā)公主，她在和一位英俊的王子跳舞。兩個(gè)”人”很有默契。里面還有好多好多的玩具，我并不想打擾他們，我就離開(kāi)了。我看到隔壁的房間門(mén)上掛著一個(gè)牌子，寫(xiě)著”客房”盡管我看不懂。我推開(kāi)門(mén)，看到里面有一張床，整個(gè)房間布置的很溫馨，我就像是中了迷魂槍一樣，躺在那張床上就睡著了。
不知道過(guò)了多久，有人在敲這房間的門(mén)，我被驚醒了。看看周?chē)沫h(huán)境，我還在這玩具城里。我拉開(kāi)門(mén)，看見(jiàn)地上站著那位長(zhǎng)發(fā)公主和王子，他們邀請(qǐng)我一起來(lái)玩，我很開(kāi)心。
掛在墻上的時(shí)鐘響了。所有的玩具都停下來(lái)，一位老婆婆，她是一輛玩具車(chē)。她對(duì)我說(shuō)：“今天開(kāi)心嗎?你必須得回去了，歡迎下次來(lái)玩。”然后所有的玩具都對(duì)我笑，我本想回答，可沒(méi)等我回答，我就回到了電腦前面，然后媽媽推開(kāi)門(mén)說(shuō)給我?guī)Я送娴模遗苓^(guò)去拿新玩具，這個(gè)新玩具就是那個(gè)玩具車(chē)，我看見(jiàn)玩具車(chē)對(duì)我笑了一下。
小學(xué)生的作文 篇4
每一位老師都有一雙獨(dú)特的手。
數(shù)學(xué)老師的手是神奇的手，像魔術(shù)師一樣能變出魔方，用+、-、×、÷和從０到９十個(gè)阿拉伯?dāng)?shù)字組成無(wú)數(shù)種算式，讓我們?cè)谒季S的海洋中漫游。
語(yǔ)文老師的手是溫柔的手，像春雨滋潤(rùn)大地，能寫(xiě)出工整的拼音字母，教會(huì)我們生字，教會(huì)我們做人，用勤勞的雙手為我們提供了豐富的精神食糧。
英語(yǔ)老師的手是世界的手，像天使知道我們走向世界，能用ａ、ｂ、ｃ、ｄ．．．．．．這27個(gè)字母來(lái)組成無(wú)數(shù)個(gè)英語(yǔ)單詞或句子，讓我們的中國(guó)學(xué)生走向未來(lái)，走向全世界。
美術(shù)老師的手是靈巧的.手，像握著馬良的神筆揮灑自如，把花草樹(shù)木、蟲(chóng)魚(yú)鳥(niǎo)獸描繪得栩栩如生。在冬天“采”來(lái)春天的花兒，在夏天“摘”來(lái)秋天的果實(shí)，把山野的風(fēng)景“搬”進(jìn)了我們的教室。
……
老師，用勤勞的雙手給我們帶來(lái)了知識(shí)，帶來(lái)了歡樂(lè)。老師，用寬厚的大手牽著我們稚嫩的小手走向理想的彼岸。
因?yàn)樗麄冇米约旱膼?ài)來(lái)呵護(hù)我們，用自己的雙手來(lái)教育我們。我愛(ài)老師，愛(ài)他們那沾滿粉筆末卻依然美麗的雙手！
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