小學生的作文
在平凡的學習、工作、生活中，大家對作文都不陌生吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經(jīng)驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編為大家整理的小學生的作文3篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
小學生的作文 篇1
老家門前有條小河，小河不寬水也不大，既沒有長江的驚濤駭浪，也沒有漢江的飄逸閑靜，它只是一條如深閨處子般鮮為人知的普通小河，它嬌羞地扭捏著苗條的身軀從我家門前匆匆走過。小河的水很清水下有魚也有蝦，水面上有鵝也有鴨；河邊有村婦在洗衣有少女在浣紗，更有孩童在水中戲耍。
河岸邊滿山的翠綠滿畈的莊稼，還有那一年四季開不敗的鮮花。小河象一條緞帶柔柔地纏繞在山的腳下。
童年的我不知害羞為何物，常常和小伙伴們一起在水中洗澡戲水和摸魚捉蝦。清清的河水浸泡著我嬌嫩的肌膚，微微的晚風吹拂著我粉紅的面頰，看白云在頭頂飄浮看夕陽冉冉西下。
漸漸地我出落成了大姑娘再也不好意思到河邊洗澡玩耍，代之而來的是洗衣浣紗，河水象一面鏡子映照著我年輕的身影和嬌羞的面頰。
小河是我童年的`伙伴它伴隨著我逐漸長大，長大了的我滿懷著對小河的眷戀離開了故鄉(xiāng)離開了家。
曾幾何時小河改變了它舊時的面貌。人類為了填飽肚子而向大自然無限度的索取。人們戰(zhàn)天斗地，人們治山治水。山上的樹木被砍光了改成了一層層的梯田，小河上修起了簡易的土壩，河水被引上山坡灌溉莊稼。從此災難就降臨了，被破壞了植被的山坡禁不起洪水的沖刷。
洪水沖毀了梯田沖垮了堤壩，大量的水土流失淤積了河道，抬高了河床，使小河改變了方向。科技的進步提高了生產(chǎn)力也破壞了環(huán)境，農(nóng)藥化肥的使用和人口的增加使大量的污水排入河道，昔日清澈見底的小河變成了排放污水的臭水溝。從此水下沒有了魚水上也沒有了鴨，河岸邊再也沒有了姑娘媳婦們來洗衣浣紗。大自然給了我們最至命的敲打。
人類的聰明才智變成了毀滅人類自己最有力的武器，我們受到了蒼天的懲罰。
突然一聲驚雷把我們從惡夢中驚醒：
愛惜我們賴以生存的這個地球吧！
愛惜這個地球上的一草一木吧！
珍惜我們?nèi)找妳T乏的淡水吧！
給我們的后代留下一席生存之地吧！
這是我們發(fā)自內(nèi)心的呼喚。不知是我們真誠的呼喚感動了上蒼，還是我們?nèi)祟愔e就改的美德又重新煥發(fā)。
我們開始退耕還林，我們大力植樹造林，我們保護野生動物。我們的努力沒有白費，我們很快就看見了效益。若干年后當我又回到故鄉(xiāng)的時侯，我看見青山依舊綠水常流，青山依然是那樣郁郁蔥蔥，甚至比過去更青翠；小河依然是那樣嘩嘩地奔流不息，甚至比過去更清澈。南水北調(diào)工程建成以后這里的每一條涓涓細流都會匯集到丹江庫區(qū)，它將給干旱的北方送去純凈的甘露。
故鄉(xiāng)的小河，夢中的小河！你蜿延而飄逸地向漢江走來，你堅強而驕傲地向漢江走來，你不以渺小而自卑，你不以勢弱而退縮，你以弱小的身軀向人類貢獻出你最大的熱量。你將帶著家鄉(xiāng)人民的囑托勇敢地走出大山走向遠方，你將給干旱的北方帶去一片盎然的生機。
小學生的作文 篇2
“最新八卦消息！咱們班有一組成員在一天之內(nèi)全部修煉成了‘呆萌天使’！”我們班的“閑事婆”——小廖扯著嗓子叫道。“哇哦！”全班同學都捂著嘴巴起哄。欲知詳情，請聽我慢慢道來。
“呆萌”公主——小張
此人可真算得上是“呆萌e族”的小蘿莉了。她原來可是名副其實的“風”一樣的女子，江湖人稱——女漢子。她經(jīng)常頭上扎一個馬尾辮一甩一甩的，路見不平就一聲“河東獅吼”。史書記載：“小張一吼，瞬間烏云壓頂，狂風大作，大雨傾盆。此人乃神人也！”可現(xiàn)在呢，她頭發(fā)披肩，還圍著個大紅蝴蝶結(jié)的頭箍，身著一襲粉嫩長裙，腳穿長筒靴，從哪個角度看都是淑女一枚。不僅如此，她的聲音也變得輕聲細語起來。只要男生一碰她，她就翹起蘭花指，輕輕在空中一指說：“你討厭了啦！不要碰我了啦！”史書記載：“小張變幻莫測。只一拍，它人便拔腿就跑，胃中翻江倒海，隨即吐出不明物體，甚為惡心。”
“呆萌”天王——小敖
這位仁兄可不簡單，他原來可是男生中的頭兒，像陳勝、吳廣一樣，領著男生軍團四處作戰(zhàn)。史書記載：“小敖常帶領30多人的`大軍，四處游走，所到之處，東西一律占為己有，大家苦不堪言。”而現(xiàn)在呢，他不管和誰碰面，都用半生不熟的韓語說道：“啊尼哈撒呦！”還將雙腮鼓起，睜大眼睛一眨一眨的，嘴角露出天真的微笑。一點也沒有頭領的范兒了。史書記載：“小敖裝萌時，頭領范兒全無。將雙目眨，嘴角上翹，曰不明言語，甚惹人喜歡。”
“呆萌”天后——小李
此小李為班上的英語課代表，可威風啦！只要她一上講臺，全班同學沒有一個講話的，全都屏息凝神，生怕惹出什么麻煩來。史書記載：“小李大踏步走上臺，掃視四周，眼睛虎視眈眈。后，抽出書本一拍講桌，臺下鴉雀無聲，教師至，乃回位。”看看現(xiàn)在，她再也不那么威風了，而是嬌滴滴地跑上講臺，翹起蘭花指捏著擴音器，柔聲細語地說：“同學們配合一下啦！安靜了啦！表醬紫，老師造就不好啦！”史書記載：“小李柔聲細語讓人甚為驚，臺下一片噓噓，等教師來時方止。”
這就是我們班的“呆萌e族”，他們的變化，你接受得了嗎？切記，不要笑噴了哦！
小學生的作文 篇3
在班里，有一位同學，他學習并不怎么樣，可是，每當想起他，一種敬佩之情油然而生。
新學期開始了，同學們都有了新同桌，可是老師把我調(diào)到一個差等生旁邊。這使我極不情愿，他臟兮兮的。我非常討厭他。他在做作業(yè)的時候，我不小心碰了他的胳膊，可他也不怪我，把字擦掉重寫；有時我硬往他身邊擠，直到把他推在地上為止。他每天早上早早來到學校，大聲朗讀課文，看見我來了，他微笑著向我問好，我卻不理他。
有件事使我難以忘懷：一天上數(shù)學課，我忘記帶數(shù)學課本，急得亂翻書包，怎么也找不見。就在這時，我的同桌把課本移到我的'課桌上，說：我們一起看吧！這時，一股暖流涌上心頭，我激動地看著他，不知說什么才好。
還有一次，放學了，我高高興興地向回家的路上走去。突然，天空烏云籠罩，一陣狂風大做，下起大雨，雨打在地上啪啪直響。我十分著急，忙頂著書包往家跑。可就在這時，一個大紅雨傘遮住我的頭頂。一看，原來正是我的同桌，他說：雨下得非常大，咱們一起走吧！我暗暗的想：我的同桌真好啊，可我以前對他的態(tài)度，真是不應該。我要向我的同桌學習。
我為我擁有這個熱心助人的同桌感到驕傲，我們今后要互相幫助，互相學習。雖然他現(xiàn)在已經(jīng)轉(zhuǎn)學了，但每次想起他，那種助人為樂的精神激勵著我前進。
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