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古代詩歌習題
無論是在學校還是在社會中，大家都接觸過詩歌吧，詩歌的內容是社會生活的最集中的反映。還苦于找不到好的詩歌？下面是小編收集整理的古代詩歌習題，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
古代詩歌習題1
古代詩歌閱讀(11分)
閱讀下面這首宋詞，完成8-9題。
千秋歲①
秦觀
水邊沙外，城郭春寒退。花影亂，鶯聲碎。飄零疏酒盞，離別寬衣帶。人不見，碧云暮合空相對。
憶昔西池②會，鹓鷺③同飛蓋。攜手處，今誰在？日邊清夢斷，鏡里朱顏改。春去也，飛紅萬點愁如海。
[注]①千秋歲：詞牌名。此詞作于詞人被貶處州時。②西池：汴京（開封）金明池。③鹓鷺：兩種鳥，這里借指同游的同僚、朋友。
8．詞的開頭四句描寫了怎樣的景象？請簡要描述。這四句在全詞中有何作用？（5分）
答：
9．“春去也，飛紅萬點愁如海”是傳頌千古的名句，請結合全詞內容對其表達技巧進行賞析。（6分）
答：
8．淺淺的春寒從溪水邊、城郭旁消退了，天氣轉暖，花影搖曳，鶯聲盈耳，一派熱鬧的城郊暮春風光。（2分）這四句寫眼前之景，交代了人物活動的時令、地點。（1分）以樂景襯哀情，奠定全文的感情基調。（2分）
9．“春去也”運用雙關。一聲浩嘆，不僅是在感慨春光已逝，同時也暗示自己生命的春天將一去不復返，可謂一語雙關，言簡意深。“飛紅萬點愁如海”運用了借代、比喻、夸張的修辭手法。“飛紅萬點”生動地寫出了暮春時節落英繽紛的景象，畫面凄美，令人傷感；“愁如海”比喻新奇，以深不可測、茫無邊際的`大海寫出了詞人愁之深、愁之廣，這愁既有傷春之愁、年華已逝的悲愁，也有人生失意的愁苦。（指出任意兩種手法，并作分析即可。6分。）
古代詩歌習題2
默寫。
（1）晴川歷歷漢陽樹，____________________。（崔顥《黃鶴樓》）
（2）____________________，家書抵萬金。（杜甫《春望》）
（3）域民不以封疆之界，____________________，威天下不以兵革之利。（《孟子》）
（4）李賀的'《雁門太守行》中，“____________________”一句借日光來顯示守軍陣營的士氣，情景相生，奇妙無比。
（5）“夕陽”往往引動詩人的情思，請寫出與“夕陽”有關的兩句古詩：“____________________，____________________。”
答
芳草萋萋鸚鵡洲
烽火連三月
固國不以山溪之險
甲光向日金鱗開
示例：夕陽無限好，只是近黃昏。
夕陽西下，斷腸人在天涯。
大漠孤煙直，長河落日圓。
浮云游子意，落日故人情。
日暮蒼山遠，天寒白屋貧。
常記溪亭日暮，沉醉不知歸路。
日暮鄉關何處是？煙波江上使人愁。
一道殘陽鋪水中，半江瑟瑟半江紅。
千嶂里，長煙落日孤城閉
古代詩歌習題3
肅殺之氣第三單元《國殤》《燕歌行》《登柳州城樓寄漳汀封連四州》《菩薩蠻》《〔般涉調?哨遍〕高祖還鄉》
一、課內雙基
1．下列各組詞語中加點的字，讀音有誤的一項是( B )
A．錯轂(ɡǔ)? ?躐(liè)? ?驂(cān)
B．殪(yì)? ?縶(zhí)? ?枹(páo)
C．懟(duì)? ? (chuāng)? ?旆(pèi)
D．逶(wēi)迤? ?霾(mái)? ?腓(féi)
【解析】枹：fú。
2．下面對《燕歌行》的賞析，不正確的一項是( A )
A．“大漠窮秋塞草腓，孤城落日斗兵稀。身當恩遇常輕敵，力盡關山未解圍。”“身當恩遇常輕敵”可謂直抒胸臆，側面委婉指出失敗的原因，抨擊邊將的無能與腐敗。
詩中對“大漠窮秋”“孤城落日”等蕭條、荒涼環境的渲染，有力地烘托了戰場上戰士“力盡”勢孤、“斗兵稀”的悲壯氣氛，加強了對“身當恩遇常輕敵”的邊將的控訴。仍含有強烈的對比。
B．“鐵衣遠戍辛勤久，玉箸應啼別離后。少婦城南欲斷腸，征人薊北空回首。
”在這四句里，詩人表面上將筆調從大漠征戰中宕開，描寫“少婦”與“征人”的相思，實則對戰爭給人民帶來的痛苦進一步抨擊，控訴將官們的昏庸腐敗。
C．“邊庭飄飖那可度，絕域蒼茫無所有。
殺氣三時作陣云，寒聲一夜傳刁斗”四句，是寫邊地的荒涼和戰爭氣氛的肅殺緊張。說明家人對戍卒安危的焦慮牽掛的心情。
D．末四句“相看白刃血紛紛，死節從來豈顧勛。君不見沙場征戰苦，至今猶憶李將軍。”是從士卒拳拳的報國心揭示戰士戍邊、苦戰的精神之源，進一步襯托了邊將的卑劣，闡發了詩的主題。
【解析】 “側面委婉”應為“正面直接”。
3．對《登柳州城樓寄漳汀封連四州》賞析不正確的一項是( B )
A．“城上高樓接大荒”，寫城樓的形勢。柳州城城樓很高，田野雜樹參天，野草叢生，人煙稀少，登城樓遙望，看到的是一片遼闊的大荒野。
這句起勢高遠，意境闊大，情景俱包，悲涼之氣，籠罩全詩，很自然地開啟了下句“海天愁思正茫茫”。“茫茫”既是寫“海天”的無邊無際，同時也是寫“愁思”的無窮無盡。
這開頭兩句，寫登城樓觸景傷懷。
B．“驚風亂飐芙蓉水，密雨斜侵薜荔墻”這兩句是寫遠景，是登樓所見的夏天的風雨景象。“驚風亂飐芙蓉水”寫狂風吹打荷花，乃水中景象。以上兩句，表面上是寫夏季的`急風暴雨景象，但言在此而意在彼，實際上是暗喻朝廷保守勢力對革新派的打擊和迫害。
C．“嶺樹重遮千里目，江流曲似九回腸”是寫詩人登樓遠望山水的景象。用回環曲折的江流比喻詩人自己的愁腸百折，異常貼切。
D．“共來百越文身地，猶自音書滯一鄉”，詩的最后兩句，感嘆共同的不幸遭遇，直抒情懷，點明寄書的寓意。
【解析】此二句是寫近景。
4．下面對《菩薩蠻》的賞析，不正確的一項是( D )
A．“小山重疊金明滅”寫女子隔夜的殘妝，“鬢云欲度”是鬢發散亂未整之狀。
B．“懶起”二字透露出主人公的情緒，無精打采的，下句的“遲”字與之呼應，一“懶”一“遲”，極見其無情無緒之神情。
C．“照花”二句，通過花與面的交相輝映，襯托出其人的容色艷麗。
D．最后二句，通過女子與雙鷓鴣的對比，抒寫出一個孤獨的女子沒人賞愛的寂寞心情。
【解析】對比錯，應是反襯。
二、語段精讀
閱讀屈原的《國殤》，完成5～8題。
操吳戈兮被犀甲，車錯轂兮短兵接。
旌蔽日兮敵若云，矢交墜兮士爭先。
凌余陣兮躐余行，左驂殪兮右刃傷。
霾兩輪兮縶四馬，援玉枹兮擊鳴鼓。
天時懟兮威靈怒，嚴殺盡兮棄原野。
出不入兮往不反，平原忽兮路超遠。
帶長劍兮挾秦弓，首身離兮心不懲。
誠既勇兮又以武，終剛強兮不可凌。
身既死兮神以靈，魂魄毅兮為鬼雄。
5．下列句子中不含通假字的一項是( D )
A．操吳戈兮被犀甲? ? B．霾兩輪兮縶四馬
C．出不入兮往不反? ? D．凌余陣兮躐余行
【解析】 A被—披；B霾—埋；C反—返。
6．下列句子中對加點詞理解正確的一項是( A )
A．援玉枹兮擊鳴鼓“枹”和《石鐘山記》中“枹止響騰”的“枹”，都是鼓槌的意思
B．車錯轂兮短兵接“兵”是“士兵”之意
C．誠既勇兮又以武“誠”是“忠誠”之意
D．身既死兮神以靈“以”同“誠既勇兮又以武”中的“以”字用法相同，都相當于連詞“而”
【解析】 B兵：兵器；C誠：確實；D以，作用同“乃”，卻，“神以靈”就是靈魂卻能顯靈，就是靈魂不滅的意思。
7．對下列詩句理解不正確的一項是( B )
A．旌蔽日兮敵若云，矢交墜兮士爭先。
這句是寫敵人之多，戰斗激烈，但我們的士兵奮勇爭先。
B．天時懟兮威靈怒，嚴殺盡兮棄原野。
這句是說天怨神怒，我們的戰士把敵人殺得尸橫遍野。
C．帶長劍兮挾秦弓，首身離兮心不懲。
這句是說我們的戰士佩著長劍帶著秦地制造的弓，雖身首異處但心不屈服。意即說身可殺，但心不可屈。
D．身既死兮神以靈，魂魄毅兮為鬼雄。
詩的結尾句，是在贊揚死難的烈士，是說他們人雖死，但英靈不泯，在鬼中亦是出類拔萃的英雄。
【解析】將士們全部壯烈犧牲。
8．下列對這首詩歌的理解不正確的一項是( C )
A．這首詩歌是屈原追悼陣亡戰士的挽歌，歌頌了戰士們英勇善戰、視死如歸的作戰精神。
B．詩歌描寫了激烈的戰爭場面，寫得非常生動，表現了一種悲壯之美。
C．詩歌中的戰爭場面主要寫敵我雙方的廝殺，描寫我方時則主要寫寡不敵眾的慘敗，這首詩歌中所寫的戰爭是一場失敗的戰爭，因此詩歌也表現了對作戰失利的不滿。
D．這首詩歌所描寫的戰爭雖然失敗了，但在戰斗中戰士們所表現的大無畏的犧牲精神，作者予以了高度贊揚。
【解析】沒有“對作戰失利的不滿”。
三、課外延伸
閱讀下面這首詩歌，完成9～10題。
春日京中①有懷
杜審言
今年游寓獨游秦，愁思看春不當春。
上林苑里花徒發，細柳營前葉漫新。
公子南橋應盡興，將軍西第②幾留賓。
寄語洛城風日道，明年春色倍還人。
【注】 ①京中：指長安。②西第：東漢外戚大將軍梁冀，起府第于洛陽城西，因馬融曾為寫《大將軍第頌》，后人稱之為西第。
9．下列對這首詩的賞析，不正確的一項是( D )
A．首聯首句起筆即緊扣題目，簡潔地交代了宦游的時間、地點，勾勒出了整首詩的背景。
B．首聯次句表情達意雖較直接，但整句巧用重字，氣韻回環，節奏和諧。
C．頷聯作者以“徒”和“漫”寫其無心賞花看柳以表現詩人睹物感懷的惆悵心緒。
D．頸聯寫詩人與洛陽友人賞春歡宴，他們在南橋游興盡而歸，又在西第集宴豪飲。
【解析】頸聯所描繪的詩人與洛陽友人賞春歡宴的場景并非實寫，而是詩人的想象，詩人此時身在長安。
10．明代胡應麟曾贊此詩尾聯為“七律結構之妙者”，請簡要分析。
【答案】 (1)用了擬人手法，作者寄語洛陽的春天景物，等明年我和朋友再相聚的時候，一定要加倍地還給我一個更美的春色啊。語癡而情真，抒發了對洛陽萬物無比眷戀和對朋友的思念之情。
(2)詩人一反孤獨傷感之情，將思念化為祝愿，將孤獨化為希冀，將感情升華為喜悅自信，表現出昂揚向上的樂觀情懷。
閱讀下面這首宋詞，完成11～12題。
海棠春·己未清明對海棠有賦
吳潛①
海棠亭午沾疏雨，便一餉、胭脂盡吐。
老去惜花心，相對花無語。
羽書萬里飛來處，報掃蕩、狐嗥兔舞②。
濯錦古江頭③，飛景還如許。
【注】 ①吳潛(1195－1262)：宣州寧國(今屬安徽)人。曾幾度官居臺輔，幾度削職，歷經宦海沉浮。此詞為其六十五歲在慶無府(今寧波)任沿海制監大使時所作。
②狐嗥兔舞：吳潛作此詞前一年，蒙古可汗蒙哥率十萬軍隊撲向川蜀，連敗宋軍，但到達合州(今合川)時，遇到守將王堅的頑強抵抗，蒙古派往招降的使臣也被王堅處死，這使蒙哥的軍事行動一度受挫。③錦古江頭：指蜀地。
蜀地有“香海棠國”之稱。
11．下列對這首詞的賞析，不正確的一項是( D )
A．這首詞寫詞人衰暮之年賞海棠，由此聯想到當時“香海棠國”的戰局。
B．“一餉”“盡”寫海棠花開，表現出清明天氣和暖，節物風光變化之迅速。
C．下闋回憶羽書萬里傳捷報，“狐嗥兔舞”之喻流露出對入侵者的蔑視。
D．結尾兩句直抒胸臆，“濯錦”二字，呼應開頭，點出雨后海棠的鮮活冶艷。
【解析】 D選項“點出雨后海棠的鮮活冶艷。”錯誤，“濯錦”代指遭受戰火的四川，至今四川還有以“濯錦之江”命名的錦江區。故選D。
12．這首詞刻畫出一個怎樣的抒情主人公形象。
請結合詞句作簡要分析。
【答案】 ①雖然年老衰疲，但對美好事物仍充滿熱愛之情。詩人皓首對紅花，因花開而欣喜，可見年邁的詞人對美的事物仍保持著敏銳的感知和熱愛之情。②烈士暮年，心系國事。
詞人居東南沿海，賞眼前海棠，思西北邊事。因捷報而振奮，壯心不已。
四、高考熱點
13．把下面這個長句改寫成三個短句，可以適當增減詞語，但不得改變原意。
這些小家伙都是同一片藍天下的沒有因生活窘迫而喪失斗志的懷有建設家鄉美好愿望的山里的孩子。
【答案】 ①這些小家伙都是同一片藍天下的山里孩子。②他們沒有因生活窘迫而喪失斗志。③他們懷有建設家鄉的美好愿望。
14．王先生想邀請自己熟識的某知名京劇表演藝術家來自己家參加父親的八十壽宴。下面是王先生寫的邀請函的正文內容，其中有多處措辭不當，請找出五處并加以修改。
茲定于2019年12月25日(星期一)11時在府上為家慈舉辦八十歲華誕。家慈是個京劇迷，他有一些京劇問題向您垂詢，熱切期望能與您合作表演京劇《九錫宮》，還請您不吝賜教。
請屆時務必光臨。
【答案】 ①將“府上”修改為“寒舍”；
②將“家慈”修改為“家嚴”或“家父”；
③將“華誕”修改為“壽宴”；
④將“垂詢”修改為“請教”；
⑤將“請屆時務必光臨”修改為“真誠期待您的光臨”。
古代詩歌習題4
君不見魏武草創爭天祿，群雄睚眥相馳逐。晝攜壯士破堅陣，夜接詞人賦華屋。都邑繚繞西山陽，桑榆漫漫漳河曲。城郭為墟①人改代，但有西園明月在。鄴傍高冢多貴臣，蛾眉曼睩共灰塵。試上銅臺歌舞處，唯有秋風愁殺人。（張說《鄴都引》，選自《全唐詩》）
江天一色無纖塵，皎皎空中孤月輪。江畔何人初見月，江月何年初照人？人生代代無窮已，江月年年只相似。不知江月待何人，但見長江送流水。（選自普通高中語文選修教材《中國古代詩歌散文欣賞》）
【注】虛：廢墟。
（1）第二段詩句節選自唐代詩人張若虛的《 》。（2分）
（2）請賞析兩詩中劃橫線詩句所抒發的人生感悟的差異。（6分）
【答案】
（1）春江花月夜
（2）第一首詩敘述魏武身后的歷史變遷，流露出詩人哀嘆時光易逝、英雄業績無繼的感慨。第二首詩寫的是個人的生命是短暫即逝的，而人類的存在則是綿延久長的，因之“代代無窮已”的`人生就和“年年只相似”的明月得以共存。這是詩人從大自然的美景中感受到的一種欣慰。詩人雖有對人生短暫的感傷，但并不是頹廢與絕望，而是緣于對人生的追求與熱愛。
古代詩歌習題5
一枝紅艷出墻頭， 墻外行人正獨愁。長得看來猶有恨，可堪逢處更難留。
林空色暝鶯先到，春淺香寒蝶未游。更憶帝鄉千萬樹①，澹煙籠日暗神州。
【注】①帝鄉，此指長安。長安多杏樹。
1.請說明這首詩的首聯運用了什么表現手法？請簡析。（5分）
2.這首詩中流露出詩人的哪些情感？請簡要分析。（6分）
參考答案：
1．首聯運用了反襯的藝術手法（或：以樂景襯哀情）。（2分）早春時節，一枝俏麗鮮艷的杏花伸出墻頭，昭示著春天的生氣，可是作者面對這美好的景象，卻感到憂愁、苦澀。（ 3分）
【注】如果考生回答觸景生情、借代且言之成理，也可酌情給分。
2. ①惜春之情。杏花開放了，帶來春天的消息，卻無蜂蝶采賞，只能自開自落；自己行色匆匆，更無法等到花朵開盡。②流離之苦（或：身世之嘆）（1分）。詩人飄零在外，縱逢賞心悅目之景也難停留；杏花獨自盛開于早春，無蝶欣賞，正是詩人孤獨寂寞的寫照。 ③故國之思。詩人由眼前鮮艷的杏花聯想到當年在京城看到的千萬樹杏花盛開的絢麗景象，這幅長安杏花圖代表著作者深情懷念著的.長安生活，與今日的流離在外形成對比，說明詩人雖然落魄飄零，卻依然心系朝廷，點出了自己的愁懷所在。（每點2分，其中答出情感給1分，分析給1分）
3.請說明這首詩的首聯有怎樣的表達特色。（5分）
4.這首詩中流露出詩人的哪些情感？請簡要分析。（6分）
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