計算機畢業設計[優]
計算機畢業設計1
1、課題意義
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社會在不斷發展，各種企業的規模也在不斷增大，而規模增大所導致的后果就是對眾多員工管理的不易和低效，因而完善人事管理系統勢在必行，而這需要的不僅僅是有能力的人事管理人才，方便的人事管理工具應運而生，考勤管理系統是其中重要一環。
通過使用考勤管理系統軟件，企業可以不耗費人力去專門進行員工考勤的查詢，而通過打卡記錄來了解每個員工全部的出勤情況，將出勤情況與員工工資、獎金掛鉤，達到正負激勵作用，能夠通過所有員工的出勤記錄比較來發現企業管理和員工作業方面的諸多問題，更是員工工資及福利待遇方面重要的參考依據，從而更好促進工作質量的提高，增加企業的競爭能力和綜合效益，并且還減少了很大的一筆管理費用，提高了管理效率和質量。
2、國內外研究現狀
目前企業考勤管理信息系統在實際開發和應用中尚存在很多問題，各自為政及半現代化的問題依然存在。一部分工作實現了計算機化而另一部分卻仍處于手工處理狀態，這使得信息共享變得困難。另外如代碼標準不統一、代碼的更新、工作人員計算機水平低等問題也在一定程度上制約了企事業單位考勤信息系統的推廣應用。
當代信息技術的日益發展波及到了社會的每一個角落，企業管理領域也不例外，企業辦公管理的信息化越來越受到人們的重視。在企業中，各種員工管理信息系統層出不窮，極大地提高了企業管理的效率和質量，但目前企業考勤管理信息系統在實際開發和應用中尚存在很多問題，各自為政及半現代化的問題依然存在。一部分工作實現了計算機化而另一部分卻仍處于手工處理狀態，這使得信息共享變得困難。另外如代碼標準不統一、代碼的更新、工作人員計算機水平低等問題也在一定程度上制約了企事業單位考勤信息系統的推廣應用。概括起來主要有以下幾點技術難題：
(1) 功能單一。考勤信息系統只是為了解決一個具體的考勤問題而開發的，造成了管理流程上的不通暢，影響了信息的重用和共享，不能提供充分的信息分析與決策能力。
(2) 統計與報表功能是企業考勤管理信息系統設計的目的，數據的不一致不可能產生一致的統計與報表，即使一致的數據也有用戶的不同需求，這種需求也包括個人偏好，同一個人也有不同時期的特定需求，如何設計讓用戶滿意的統計與報表功能是我們開發者不斷追求的目標。
(3) 從動態數據來看，動態數據的`作用就是能提供現時的信息，以供管理層進行決策。這要求動態數據庫能隨時進入關系數據庫。然而，一些企業由于管理水平有限，動態數據并沒有做到隨時更新。動態數據沒有及時的進入數據庫，則整個考勤信息系統就不能為管理決策提供支持。
(4) 從數據庫結構看，由于考勤信息等人事管理系統在我國還是一個新領域，計算機軟件人員對這個領域不熟悉，而企業管理人員又缺乏理論的支持導致雙方無法很好的合作。
(5) 從系統的功能看，考勤信息管理系統不僅能記錄所以發生的數據，更重要的是它能整理和分析這些數據，并提出有價值的報表。所以，考勤信息管理系統不但要對基礎信息如員工請假等進行記錄，而且更重要的是能向企業的高層提出支持性的具體數據報表。
3、畢業設計(論文)的主要內容
上下班時間的設定。上下班時間一般來說相對比較固定，可保存在客戶端的設置文件中，本設計是將其保存在“WORKPLAN.INI”文件中，以即時的使用系統設置的上下班時間，同時，還可以在其中進行上下班時間的修改。
員工出入情況記錄。出入情況主要由考勤機來記錄，員工每天刷四次卡，第1、3次刷卡記為入，第2、4則系統會提示本日已刷四次卡，刷卡無效。除通過考勤機刷卡來記錄員工上下班情況外，還需要人工添加員工每日出入的功能，以備特殊情況例如考勤機壞掉等情況的處理，從而得到毫無遺漏的員工出勤信息。
請假、加班和出差情況記錄。除過每天的出勤情況外，考勤管理系統還包括對員工請假、加班和出差情況的考勤，可手動在系統中進行員工請假、加班和出差信息的添加及刪除。除此之外，系統還可以根據請假、加班、出差記錄來按條件檢索記錄，其檢索條件包括按時間段檢索和按員工號檢索。
通過統計列表可以更直觀的看到整體的考勤記錄。
4、所采用的方法、手段以及步驟等
通過閱讀有關書籍，并在網上查找相關資料(通過網絡引擎查找關鍵字和學校的資源),對C語言進行系統深入的學習，鞏固自己的C語言編程能力。繼而廣泛了解關于考勤管理系統的相關設計及硬件的聯合設計，最終完成完整的考勤管理系統功能。
(1) 構建系統的基本框架；
(2) 針對框架的每一個模塊各自進行設計；
(3) 將每個模塊整合起來綜合測試；
(4) 對系統進行綜合測試，查漏補缺；
(5) 在硬件環境下進行聯合測試；
(6) 針對現有實現的系統，進一步進行系統完善。
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學生公寓管理軟件，是以高校的管理方式為實例而設計的一種實用型管理系統。隨著學校寄宿人員的增多，公寓管理人員的負擔越來越重，為了讓所有公寓管理人員能從繁重的工作中解脫出來，實現無紙化辦公；使工作更有條理，更方便，更有效率而開發出這套公寓管理軟件。軟件從對學生的分房開始到最后的公寓管理全部電腦化。它主要包括：公寓、寢室的配置、住宿人員登記、衛生檢查、公寓資產、學生違紀、值班老師記錄以及對學生住宿情況查詢，可以更快地了解到每個學生的住宿情況,使公寓的管理效率更高，做的更好。
該學生宿舍管理系統，主要采用了jsp技術開發，后臺數據庫采用了sqlserver，實現了某個職業學校學生宿舍信息的管理。
系統用戶管理：對系統用戶進行管理，包括對用戶的基本信息進行新增，修改以及對密碼的修改等操作。
宿舍房間管理：對宿舍樓的'宿舍房間信息進行管理， 內容包括樓號，層數，房間號，人數等，也包括對房間的新增，修改和刪除等操作。
學生信息管理：針對學生的基本信息進行管理，主要是新增了學生的宿舍號和床位，總的包括對學生的信息新增，修改以及刪除等操作。
電費信息管理：對宿舍和年月的用電量信息進行登記，系統根據標準資費信息自動計算出電費，并將信息存入數據庫。
衛生評比管理：對宿舍在某月某年的衛生情況進行打分，并在查詢結果中，看出衛生情況信息的評比結果。
本系統研究的內容有：
①學生基本信息模塊，該模塊主要包括注冊和查詢學生基本信息，包括以下兩個子功能。
信息注冊：新入住學生進行信息注冊；（如姓名、系名、學號、性別等基礎信息）
信息查詢：學生根據自己情況進行相應查詢；（如姓名、系名、學號、性別等基礎信息）
②房間基本信息模塊，該模塊主要是查詢學生房間、床位和調換學生房間與床位，包括以下倆個子功能。
房間、床位查詢：學生根據注冊信息進行相應查詢；（如姓名、學號等基礎信息）
房間、床位調換：學生根據相關情況進行調換；（如輸入必要的調換證明）
③電費管理，該模塊可以查詢和提示寢室的電費信息，主要包括以下子功能。
電費查詢：查詢房間的電費情況；（如房間號、電費、用電量等）
電費提示：余額不足時發出提示；（如房間號、電費、用電量、電量標準等）
④衛生評比模塊，該模塊主要包括衛生成績錄入和成績評比，包括以下兩個子功能。
衛生成績錄入：把一定時期內的檢查成績輸入系統；（如分數或優、良、及格、不及格等基本信息）
衛生成績公告：對錄入的成績進行比較和公告；（如分數或優、良、及格、不及格等基本信息）
⑤系統管理，該模塊主要對系統進行管理，包括以下子功能。
用戶管理：主要包括設置用戶權限，以及添加、更改、刪除用戶記錄。
數據備份：對數據進行備份存儲。
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—、概述
隨著計算機技術的蓬勃發展和廣泛應用，計算機輔助教學管理也日趨普及。計算機輔助高等教育評估是其中一個比較新的分支，它的出現不僅改善了教育評估方式，而且有力地促進了傳統教育評估方法向高效率、高質量和更加準確可靠的方向轉變，促進了教育評估系統的改革，推動了教育評估方法的更新。教育評估是高等教育活動中一個非常重要的方面。而建筑工程專業畢業設計(論文)工作則是本科生培養中一個至關重要的環節，做好本科生畢業設計(論文)評估工作，有助于改進建筑工程專業本科生的培養。遺憾的是，多年來對本科生畢業設計(論文)評估工作普遍重視不夠，或者雖然重視，卻僅僅停留在定性評價的階段，缺乏準確可靠的評價標準，所有這些都不同程度地影響了本科生畢業設計(論文)工作的質量。在這種情況下，將計算機引人本科生畢業設計(論文）評估活動中來，可以大大改善這種狀況。計算機具有存儲量大、可連續工作等特點，而且利用計算機處理評估材料，獲得評估結果，具有速度快、效率高、結果可靠的特點，只要指標體系建立合理，計算機能不受任何人為因素的干擾，提供給教學管理人員實事求是的結果，成為他們工作中得力的助手。為此，我們開發研制了建筑工程專業畢業設計(論文)計算機輔助評估預測系統（以下簡稱評估預測系統)。
二、評估預測系統的開發研制
(一）基本原理與方法
如何實現評估過程從定性到定量的轉變，是開發研制該系統的關鍵所在。我們依據高等教育評估的原理，采用模糊綜合評價的基本原理和方法，給出了建筑工程專業畢業設計(論文)評估的量化模型，具體步驟如下：
1.建立畢業設計(論文）評估指標體系。一級指標分為教師、學生、選題、客觀條件四個方面。各方面再細分則為二級指標，如：教師方面分為準備工作、課堂講授、出勤率、答疑情況、教學方式、教師職稱等六個方面；學生方面分為學習態度、平時成績、計算書完成情況、圖紙完成情況、創新情況、譯文完成情況等六個方面；選題方面分為結構類型、課題新穎程度、計算機應用合理程度、題目性質、外文資料、創新性等六個方面；客觀條件分為設計教室、繪圖儀器及圖板、機房及出圖設施、每位教師指導學生人數等四個方面。
2.設立評價等級V，V=1好(VI)，較好(V2)，—般(V3)，較差(V4)|。
3.構造單因素評判矩陣R，
其中，R中每一個元素rij表示第i個評價因素對第j個評價等級的隸屬度。
4.設立各評價因素權重集A，例：一級指標權重集八=(0_35，0.35，0.15，0_15)，八的取值可根據經驗，并依據以往各屆畢業設計(論文）評估結果經反復試算確定。
5.計算綜合評判矩陣
6.對各級指標體系重復步驟
7.計算測評結果
求得最終評判矩陣B該量化模型針對畢業生總體進行評估，評價畢業生的綜合質量，改變了過去僅片面地對個人進行評估的狀況。
(二）評估預測系統的計算機開發語言
系統采用流行的Windows人機交互式界面，力爭做到界面友好，操作方便。根據本系統的特點和具體要求，我們選用了Windows環境下的VisualBasic5.0可視化編程語言開發本系統。VisualBasic5.0是微軟公司開發的功能十分強大而又簡單易用的可視化編程環境，編程速度快，界面質量高，是編寫Windows應用程序的最佳選擇。使用VisualBa?sic語言開發本系統充分體現了本系統處理數據、信息快捷方便的特點。
(三）評估預測系統的總體結構
在Windows操作系統下安裝本系統后，啟動系統，進人主菜單，依據界面提示您就可以輕松完成評估工作，系統主框圖如下：
三、評估預測系統的優點
1.量化評估，提前預測，動態管理。該計算機輔助評估預測系統能夠對畢業設計(論文)工作方案可能取得的效果進行預測。教學管理人員只要依據該系統的提示輸人各項有關畢業設計(論文)工作方案的參數，系統隨即能計算出畢業設計(論文)工作的成績，從而對各項工作方案的結果作出預測。通過反復改變參數——計算成績，教學管理人員就能夠發現各種方案的優缺點，即哪一項安排對畢業設計(論文)工作是有利的，如果實施下去會取得好的工作效果；哪一項安排對畢業設計(論文)工作是不利的，實施下去必將導致畢業設計(論文)工作成績下滑。這種預測如果安排在畢業設計(論文)工作開始之前，管理者就能有效地對畢業設計(論文)方案進行調整，從而獲得滿意的效果。我們將99屆與往屆的工作方案作了一下比較，發現由于老教授退休較多，本次畢業設計年輕教師比例上升，但年輕教師職稱偏低，講師居多，教授、副教授比例嚴重下降，用該系統初步預測發現畢業設計整體質量將要下滑。根據這個信息，系學術委員會馬上采取措施，對年輕教師提出更高要求：指導教師中講師一級必須具有碩士學歷，且應有一定的工程實踐經驗，在課題選擇及指導上必須具有較強的創新性，最后經系學術委員會嚴格審查后方可上崗。再用本系統預測后發現，畢業設計(論文)工作最終得分并未降低，反而稍有提高。目前，99屆畢業設計(論文)工作已經結束，最終得分的'確較98屆有所提高，與系統預測結果吻合較好。
2.有效監督，對癥下藥。畢業設計(論文）工作進行到中期時，系里為了加強對畢業設計(論文）工作的監督管理，一般要求安排一次中期檢查。該檢查能發現一些問題，但對這些問題造成的結果卻很難預知。這樣的話，發現缺點往往不能及時糾正，任其發展下去必將導致不良后果。這時，如果用該計算機輔助評估預測系統進行一下“中期評估”，各種問題可能導致的結果將一覽無遺，且該系統會幫助教學管理人員清楚地發現各種導致畢業設計(論文）工作成績偏低的原因，從而有針對性地，高效率地對缺點進行糾正，對優點給予肯定，保證畢業設計(論文)工作順利進行，最終取得優異成績。例如，99屆某老師所帶設計組，由于指導教師出勤率過低，中期檢查時系統評估預測該設計小組成績偏低，系領導馬上對指導教師進行了批評教育。由于糾正及時，最終這個小組成績達到了總體平均成績。
3.總結校核，公平合理。畢業設計(論文）工作結束后，系里要對指導教師、學生的工作學習成績進行評定。由于諸多非客觀因素的影響，結果往往難以做到公平合理。此時借助該系統對畢業設計(論文)工作的成績進行校核評估，可使畢業設計(論文)成績評定1：作更加公平合理。該軟件是“誠實的檢查官”，只要輸入的各項參數正確，系統將實事求是地予以評分，這就摒棄了人為因素的干擾。
四、結論
這套建筑工程專業畢業設計(論文)工作綜合評估預測系統可對畢業設計(論文)工作進行整體量化評估，能充分發揮計算機的特長，提高了評估工作的效率，減輕了管理人員的負擔，更好地發揮本科生畢業設計(論文)評估工作對實際工作的導向、激勵與監督作用。用％?98連續三屆畢業設計(論文）成績作校核，與系統預測結果吻合較好；在99屆畢業設計(論文)工作中實際使用，效果明顯。我們只是嘗試著開展了一些這方面的工作，希望該系統能促進畢業設計(論文)工作，并以此使計算機輔助教育評估系統得以不斷完善和發展。
計算機畢業設計4
一、基本任務與要求
第1章 門戶網站設計的一般技術
2.1 門戶類型網站功能分析
2.2數據庫設計軟件介紹
2.3 界面設計軟件介紹
2.4 后臺設計軟件介紹
第2章 門戶網站設計技術分析
3.1 門戶網站介紹（包括功能，欄目，網站地圖、界面特點、主體顏色等）
3.2 門戶網站的功能模塊（各個一級欄目或者導航欄的功能、下級欄目介紹）
3.3 門戶網站的數據處理（哪些數據需要保存，如何調用，如何傳輸，需要哪些表等）
3.4 門戶的主要設計技術（前臺開發技術，后臺開發技術，數據庫技術、交互技術等）
第3章門戶類型網站的規劃
4.1 門戶類型網站的一般特點和功能透視
4.2 門戶類型網站模塊劃分原則和常用模塊
4.3 門戶類型網站的數據處理方法
4.4 門戶類型網站主頁的'設計方法
4.5 門戶類型網站頁面規劃
4.6 門戶類型網站的管理
二、工作內容及時間安排
1．選題：11月21日
2．撰寫開題報告：11月21日-11月30日
3．收集資料及實施設計：12月01日-12月15日
4．完成設計說明書初稿：12月16日-01月15日
5．完成設計說明書修改稿：01月16號-02月15日
6．完成設計說明書定稿：02月16日-03月-15日
7．答辯：05月-06月
三、答辯需要提供的相關材料
畢業實踐報告任務書
開題報告
中期報告
畢業實踐報告
畢業設計指導記錄表
答辯ppt
答辯評定表
指導教師簽名：
年 月 日
計算機畢業設計5
《 分層網絡技術應用 》
在社會的不斷發展過程中，分層網絡技術順應社會的生產要求，這項先進的網絡技術主要應用于制造大中型設備的大中型企業。現在的重型機械廠、飛機制造廠等大型企業都在運用先進的分層網絡技術，以此來提高自身的生產效率，提高企業的綜合競爭力。現在的大中型企業都會為了生產研究出一種有效并且科學的進度控制方法，進行進度計劃編制，然而它們都是基于先進的分層網絡技術所得到的。
1層次分解方法的分析研究
通常根據網絡模型的目標可以將網絡模型分為三大類，分別為單目標網絡模型、多目標網絡模型以及群體網絡模型。單目標網絡模型就是所描述的參數以及算法得到的直接結果是單目標的，相反多目標模型就是把多個目標進行統一并直接進行計算在網絡uode描述和算法之中。最后就是群體網絡模型，它是現在的網絡發展方向，從多個方面進行解釋就是，在模型的表示方面是多個模型表達多個同時進行的大型項目，邏輯上就是存在著可有可無的聯系，在核心上就是關于資源的分配，最后達到多個項目在總資源的總量約束下協調進度，從而達到最后的滿意的統籌目的。在企業多個項目共同進行的時候，針對資源分配問題，人們研究出協調模擬方法和層次分解方法這兩種方法，最應該注意的是層次分解法在這里，它是高層對下層的協調，不同的分解過程會得出不同的'整體進度方案。
1.1網絡分層的概念
網絡分層顧名思義，就是把一個大型的網絡計劃用不同分層的網絡計劃形式表示出來，它包括兩個方面：①從整體到局部的逐漸的分解所得到的;②由下級的網絡系統逐步合并簡化所得到的。下層的網絡體系在上層的網絡體系中可以簡化成一道程序或者多道程序。根據系統的工程原理，每一個所存在的系統，它的屬性是否復雜，它的特征之一就是具有可分性。一級系統可分為二級系統，二級系統可分為三級系統，以此類推實現不斷的分層。系統的分解可以讓系統的復雜性得以簡單化，最終也可以實現運用網絡計劃技術的有效處理其他多層次網絡的最終目的。
1.2層次分解方法的研究
研究網絡計劃的分層，是用來解決大型網絡中多人和多單位分別完成不同規模的部分網絡計劃最后放在一起實現綜合平衡出現的差異和便宜的主要手段。進過人們的分析探討層次分解方法包括一般的層次分解方法、組件分解方法以及網絡簡化方法。這些分解方法取長補短，各有優點，具有很高的實用性。
1.3層次的分解模型
大型網絡都是要有分解層次的，每一個比較大的網絡計劃中，它都有成千上萬的節點，劃分層次的多少決定著這個網絡計劃是否復雜，例如，如果過少的進行分層對大型的網絡計劃，那么它每個網絡分層的網絡節點就會有很多，那么去實施和控制這個巨大的網絡計劃就會有很大的困難，同時它也會導致后續的系統分解的復雜，導致勞而無功，從而錯過獲得網絡分層最優方案的機會。相對應的就是過多的分層針對大型的網絡計劃，這樣就會產生過多的網絡關系，這些網絡關系會逐漸的復雜化，同時也會增加計算量，為編制等工作人員增加更多的壓力。經過科學的研究分析，一個大型的網絡計劃分三層是最好的選擇，適合所有的大中型網絡。網絡層次的分解也是具有原則性的，研究分析網絡分層的原則就必須要弄清楚網絡工作分解和優化目標的復雜關系，最后實現尋找到最有方案例如保證工期最短，費用最省以及質量最好的目的，然后就是全程掌握進度統籌安排與控制。于此同時網絡分層也具有眾多的特點：①反映出上層網絡的一些活動并沒有細分通過子網絡并集成為總網絡的子集。②擁有多個始點和終點的子網絡，可以得出在上層網絡中也有眾多的活動和路線與之相對應，其中每個活動路線的長度也是相互對應的。③每個子層的網絡節點可以重疊但是活動無法重疊。④每一個分解的過程中的每一個節點都可以被分配到不同的子網絡中。
2總結
改革開放以后，我國的經濟迅速發展，我國現代社會逐漸的信息化、網絡化。我國的網絡發展并沒有擁有悠久的發展歷史和豐富的經驗，所以網絡技術還是比較不成熟的。但是網絡技術的發展速度是迅速的，過去傳統的單層網絡技術并不能充分的滿足我國現在的發展要求，因此分層網絡技術應運而生，它的應用依然存在著很多問題，仍需我們去探討分析。
計算機畢業設計6
【摘 要】畢業設計(論文)是高職院校計算機專業學生提高實踐能力的重要教學環節，本文對近幾年來計算機專業畢業設計中存在的問題進行了分析，提出了采用多元化模式及管理辦法來改變傳統畢業設計的改革思路，以期到達學校、學生及企業三方共贏的后期效果。
【關鍵詞】 高職;計算機;畢業設計
畢業設計(論文)是高職院校人才培養方案中最后一個總結性的實踐教學環節，在此期間可較為系統地培養學生的創新精神和實踐能力，幫助高職畢業生提高專業綜合能力及職業熟練度;同時，畢業設計( 論文) 的質量也是衡量教學水平、學生畢業資格認證的重要依據。所以，畢業設計( 論文)在整個教學環節中所起的作用和地位，是其它教學環節無法替代的。但是，近幾年由于擴招、學生就業等各方面的原因，使得高職畢業設計(論文)的質量普遍下降，難以達到預期效果。如何改革這一重要的教學環節、提高畢業設計( 論文) 的質量，是一項值得我們不斷探索的重要課題，下面具體以計算機專業的畢業論文設計為例來進行改革探討。
1.畢業設計(論文)現狀
1.1 時間安排上存在問題
我院的計算機專業畢業設計(論文)一般是安排在第六學期的第二個階段(即第六學期的第6周—第14周)，總共兩個月左右的時間。在此期間學生需要完成查閱相關資料、選題、調研、畢業設計、撰寫論文、最后答辯等工作，在有限的時間內要完成具有實用性的高質量的畢業設計(論文)本身就存在一定的難度。
1.2 重視度不夠
高職學生在校的最后一個學期，因為就業的壓力，絕大部分時間花費在應聘工作上，而對于畢業設計( 論文) 則疲于應付，心有旁騖，無法專注于論文設計與論文寫作上。部分學生只是把它當成一次形式上的綜合作業來對待，沒有在相應的'時候內完成對應的任務，經常出現臨時抱佛腳的現象，臨近答辯該定稿的時間還在匆忙的修改作品和論文。
1.3 選題局限
我院畢業設計課題大多是由教師給出畢業設計題目，學生選題并進行畢業設計。在選題方面，往往會出現以下的現象：課題缺乏工程背景、課題內容陳舊，學生只需要將系統界面稍作改動，將別人的論文稍作修改，就可以變成自己的系統和論文。
有些教師給出的題目本身來自生產實際的應用性課題，但由于在畢業設計期間大部分學生的思想狀態比較松弛，導致教師在有限的時間內不敢把任務交給學生去完成，只能安排給學生一些輔助性的工作，不能有效地提高學生獨立分析問題、解決問題的能力以及培養學生勇于創新的精神。
1.4 監管不到位
畢業設計大部分時間由指導教師組織管理，學校僅限于對畢業設計相關表格，如任務書、開題報告和論文的檢查。由于受到學生找工作、去就業單位頂崗實習等特殊情況的影響，指導教師只能通過電話或電子郵箱等方式聯系學生，很難準確把握學生的畢業設計進度和困難。學校對畢業設計過程管理不嚴，且對已經簽署就業協議的學生的畢業設計采取遷就的態度，畢業設計整個過程缺乏詳細的過程管理計劃和專門的監督管理條例。
2.具體改革措施
2.1 畢業實習和畢業設計前期準備工作
提前做好畢業實習和畢業設計的各項準備工作。在每年的9月初就應該布置畢業實習和畢業設計工作，提出明確要求，給出整個畢業實習和畢業設計各個階段的時間安排，明確強調本學期的工作重點，使大家心中有數，提早安排畢業實習工作。在12月初，給出“畢業實習和畢業設計的工作日程”表，日程表要詳細安排從畢業實習初期到次年5月中旬有關畢業實踐各個環節的工作進度和要求。
2.2 采用畢業實習與畢業設計緊密結合的多元設計模式
2.2.1 聯合就業單位，共同指導畢業設計。在學生聯系好了工作單位，與單位簽訂了就業協議的前提下，學校應支持畢業生到工作單位去做課題，完成畢業設計。學生所做的畢業設計課題必須經系里審批，還要請用人單位指定一名具有中級職稱以上的專業技術人員擔任指導教師，畢業答辯時邀請校外指導教師一起進行畢業答辯和成績評定。
2.2.2 校外企業頂崗實習與畢業設計相結合。這部分學生畢業設計題目應與專業方向及實習單位的實際情況相結合。由于這部分學生大多不能經常返校與指導教師溝通畢業設計的進展情況，可充分利用現代通訊手段相互溝通，指導教師應該詳細布置期間應完成的任務，并定期檢查學生畢業設計進展情況。
2.2.3 校內實習與設計。對于沒有與用人單位簽訂用工合同，且未能找到校外實習設計單位的學生，應由指導教師幫其選定課題，并在鼓勵學生獨立思考努力創新的基礎上幫助學生解決設計過程中遇到的難題，完成實習與設計任務。
2.3 以競賽及考證的方式替代畢業實習與設計
近幾年來各類組織舉辦了不少與計算機類專業有關的學科競賽活動，還有學生參與老師的科研項目，積極備考國家及知名公司組織的計算機類認證考試如“軟件水平考試”、“思科認證考試”、“Oracle認證考試”、“微軟認證考試”等。對于學生參加全國或省市級計算機競賽并獲得一、二、三等獎，學生參與教師的部分科研項目，學生通過高水平認證考試幾種情況，其鉆研難度和深度，基本上能滿足高職畢業設計的要求，對于這部分學生學校應允許其在按規定要求做出相應的完善和補充之后，可以作為畢業設計的題目。這有利于優秀的學生提前畢業，順應學分制教學改革，也有利于優秀學生積極參加學生科技活動。
3.改革預期目標
通過對傳統的畢業設計模式進行改革。對于高職院校計算機專業的畢業實習及畢業設計應提前部署，同時加強畢業設計的管理與指導，將畢業設計形式由單一模式轉化為多元模式，將學生被動的接受任務轉化為積極主動的尋找任務，鼓舞每個學生勤奮學習專業課程、努力拓展專業知識積極參加大型專業競賽和獲取權威證書提高專業競爭力。將學生畢業實習與擇業就業相結合，充分調動學生及家長的積極性和主觀能動性，讓學生自主聯系實習、設計單位。用人單位可將實習和設計工作作為考察和鍛煉學生的機會，這也是解決企業自身生產科研課題的一個有效途徑，從而達到學校、學生及企業的三方共贏。
參考文獻：
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計算機畢業設計7
一、計算機專業畢業設計存在的問題
由于諸多現實問題，使得當下計算機專業畢業設計環節中出現了一些亟待解決的問題，具體表現在以下幾個方面：
1.專業基礎知識的整體把握不夠，缺乏系統的科研訓練
科研思維和獨立解決問題能力不足，知識串聯和綜合技能應用能力欠缺。多數軟件功能不完善，論文寫作內容空洞，重點不突出，格式不規范。
2.多數學生認為畢業設計時間安排不合理，項目不能在充裕的時間內完成，加之學生外出找工作、考研、實習與畢業設計
時間部分重疊，畢業生關注重心轉移，學生普遍忽視了畢業設計，真正用在畢業設計上的時間大大縮水。項目進度偏慢，難以實現預期的畢業設計效果。
3.學生在認識上存在誤區，思想上不重視
近年來，受高校擴招和教育產業化等社會大環境的影響，學生在思想上對畢業設計不夠重視。一些學生認為畢業設計只要能合格就行，從而忽視畢業設計環節，甚至有的同學認為從網上下載代碼和論文就可以過關或者直接把上一屆同學的畢業成果拿來上交，加之畢業設計過程中監管不力，使得抄襲現象時有發生。
4.畢業設計的題目具有局限性，選題不合理，學生缺乏主觀能動性
目前，絕大多數設計（論文）題目由指導教師給定，并非根據學生個人興趣、愛好和特點來選定，學生往往只是按教師的指導查閱部分資料，然后根據教師的設計或方法完成后續工作，因而畢業設計（論文）過程中缺乏學生本人的創新性思考。
5.指導老師傾向放寬要求，畢業答辯流于形式
因為師資力量嚴重不足，教師的教學和科研任務重，造成教師在畢業設計的投入上力不從心。另外教師不希望看到學生因畢業設計（論文）不合格而影響就業，所以對畢業設計（論文）的答辯檢查就相對放松，沒有嚴格要求，幾乎沒有學生因畢業設計質量不合格而推遲畢業，這無形中致使學生對此項教學環節不夠重視。加之學校在制度上對答辯的監督不夠，在畢業設計的過程中缺乏有效的管理，造成了答辯過程流于形式，未達到真正的檢驗目的。
二、構建基于CDIO工程理念的畢業設計模式
為了解決畢業設計環節普遍存在的一些問題，縮小企業用人要求與計算機專業人才培養之間的差距，更好地實現工程教育改革目標，以CDIO能力培養為導向，按照構思、設計、實施、運行4個環節進行計算機畢業設計教學改革，保證畢業設計改革的合理性和科學性。
1.結合工程需求，明確設計任務，構思實施方案
改變目前的“導師命題-學生選題”畢業設計模式，充分強調整個畢業設計過程中以學生為主體的理念。畢業設計題目的確定是一個復雜的過程，畢業設計題目的設置應具有一定的工程性、實踐性和創新性。一方面題目應反映學生專業知識的綜合應用能力，從而達到培養學生分析問題、解決問題的能力。另一方面要體現出計算機專業的工程背景的特點，結合學生本科階段學習的主要課程。學生可以根據他們在企業實習中發現的工程實際問題進行研究，也可以根據企業工程師或校內指導教師的相關科研項目進行研究。選擇具有實際應用價值和明確工程背景的題目作為畢業設計題目，選題源于生產實際現場，其目的在于培養和加強學生的綜合工程能力。畢業論文選題過程采取項目申報、立項的形式進行，學生打算參加哪個項目，小組成員要共同協作寫出項目申請書。確定具有應用價值和明確工程背景的題目作為畢業設計題目，不但可以提高學生進行畢業設計的積極性，而且有助于學生勝任未來相關技術崗位工作。學生在明確設計任務后，構思實施方案，同時指導教師要對方案進行審核，讓學生修改完善。方案確定后要進行任務分解，制訂相應的工作進度。
2.綜合運用專業知識，倡導團隊合作，培養學生解決問題的能力
由于學生在相關課程的學習中已經掌握計算機軟、硬件系統設計的相關理論和方法，而分析和設計是計算機專業畢業設計過程中的關鍵過程。因此，該階段的任務是集中完成具體的設計，即描述實現設計的計劃、需求、流程以及算法。計算機軟件的設計不僅僅是可行性分析、需求分析、概要設計、詳細設計等基本過程，還需要確定系統中功能模塊的范圍、定義和功能設計等細節。由于課題小組成員各自分工不同，需要團隊成員經常溝通、討論。遇到困難問題，團隊成員應該在指導教師的引導下尋找解決問題的途徑。在畢業設計過程中學生遵從CDIO工程理念，以主動的、實踐的、課程之間有機聯系的方式學習知識。設計階段應完成系統的體系架構、功能模塊的劃分、接口的規范設計、開發工具的使用說明等任務，并提交相關設計說明書等資料。
3.加強過程監控，利用校企聯合的形式提升學生的工程素養項目的實現、運作實現階段
即把設計的內容轉化為實際的軟、硬件系統，包括編碼、調試、測試等過程。在編碼階段主要是讓學生養成好的開發習慣，保證代碼的結構化、可讀性和可移植性；及時進行模塊測試，寫出測試計劃，提交測試分析報告。此外，這一階段教師還要做好畢業設計評估工作中對畢業設計工作的中期檢查，完成中期報告。除了闡述設計思路、工作原理、關鍵技術外，教師還要參照任務書檢查已完成的任務、尚需完成的任務、存在的問題、解決方法等，同時對畢業設計工作進度給予評價。教師通過中期檢查及時發現并糾正存在的問題，督促學生按任務書中的要求和時間進度完成工作。中國的工科高校大多是關門辦學，缺乏與產業和社會的溝通互動，這樣的工程教育難以滿足產業需求。培養應用型人才的目的是為了服務于實踐和生產。為了加強學生解決實際工程問題的能力，學校要考慮學生就業實際，促進校企合作，探索“走出去”（送學生到企業實習）和“請進來”（聘請崗位一線人員為指導教師）相結合的新路子。企業為學生提供了實習和就業的機會，學生在實習階段可一邊學習，一邊進行畢業設計和論文的撰寫。現在大部分學校都采用“3+1”的教學模式，即學生在學校進行3年的理論學習加1年的實踐學習。學生在第七學期就到實習企業，熟悉工作環境，適應崗位需求，盡快勝任工作。另外，通過聘請企業的工程師擔任畢業設計的副導師，對學生進行工程實戰的培訓，從工程師的寶貴經驗中得到啟示。通過對企業的.管理程序、生產流程等方面的研究，提高了學生的工程素養、業務技術和社交能力。
4.制定科學的的評價體系，完善各項規章制度
評價標準是實施CDIO的關鍵，根據CDIO工程理念對學生的要求，對畢業設計教學的評價應從專業技術知識、創新能力、實踐能力和團隊協作能力4個方面進行，通過制訂多元化、多層次、可供組合的畢業設計質量評價標準與指標，實現科學合理的評價模式。評價不能像傳統評價模式，只集中在畢業設計答辯環節，應該體現在畢業設計的多個方面，貫穿整個畢業設計過程中，突出階段性的特點。引人CDIO模型后，評價的功能應由側重成績“優差”轉向側重包括品德、興趣、特長、能力等學生的個性特點，力求知識與能力的協調統一，突出對學生的工程意識建立、工程實踐能力和產業經驗的評價。完善的畢業設計過程管理和健全的規章制度是提升畢業設計質量的保障和必要條件。首先，學校通過制定統一的規章制度，在管理者、指導教師和學生中形成工作規范和約束機制。這些規章制度要包括畢業設計基本要求、過程管理和監控等具體內容，明確對指導教師和學生的基本要求，規范畢業設計過程中任務書、開題報告、中期檢查報告和論文的格式。學校要結合專業特點，組織相關專家制定合理的開題、畢業設計質量評分標準、答辯程序及考核工作條例等，并依據畢業設計工作流程建立網絡化管理、實時跟蹤過程管理，使整個畢業環節的過程管理有章可循。其次，學校要成立專門的畢業設計工作委員會并聘請經驗豐富的退休教授成立學院畢業設計督導組，通過抽查措施形成監督機制，對畢業過程每個階段的工作進行監督檢查。各階段檢查的主要內容如下：前期檢查學生的選題是否合理，審查任務書填寫是否規范，落實學生的開題工作情況，了解課題研究所需的條件是否具備；中期主要檢查學生執行情況、畢業設計的記錄情況、畢業設計的工作進度及畢業設計工作中存在的困難；后期主要檢查畢業設計任務完成的情況，審查各階段提交的文檔是否完整規范，畢業設計成績評定是否合理。通過畢業設計督導組評價、學生對設計畢業工作的反饋等機制，將畢業教學方法的改進和教學效果的提高落到實處。通過各種教學獎勵、學生綜合測評等措施形成激勵機制。按照不同階段不同權重進行全面考核評價，對學生以及指導教師分別進行表揚、獎勵，這樣可激勵廣大師生更為重視畢業設計。
三、結束語
畢業設計是一項綜合性的訓練，本文在面對計算機專業畢業設計中存在的問題，以CDIO工程理念為導向，提出解決問題的路徑。按照構思、設計、實施、運行4個環節進行計算機畢業設計教學改革，同時加大對畢業設計過程的監督和檢查力度，提高計算機專業學生的畢業設計的質量。
計算機畢業設計8
在設計當中也考慮到了專用夾具，而本次的專用夾具有其優點：定位準確，夾緊較穩定可靠，夾具操作方便，成本低等特點。但也有相應的缺點：夾緊力需要靠經驗和控制來協調，否則不是夾緊力過大，引起箱體的局部變形，就是夾緊力過小，導致工件不夠穩定和準確，這兩種情況均影響加工精度和質量，而且在擰緊壓板時必須同時施力，以此來保證工件受力均勻，夾緊可靠。除此之外，意義也重大：
1、此次畢業設計中，我們可以綜合運用數控機床
加工知識，機床制造工藝等課，機床夾具課和數控編程、機械制造技術等課程的基本知識，正確分析和零件的加工的定位，夾緊及工藝路線合理擬定，數控程序編程等問題，從而保證零件加工的精度和質量，生產率和經濟性。
2、具等工藝裝備的設計進一步培養學生的工
藝結構設計和繪圖能力。
3、過此次畢業設計，也使我們對cad軟件、數控
加工編程有了進一步加強、了解，并使我們能更掌握其特性。
4、過畢業設計和畢業實習過程中學會調查研究，5、此次畢業設計是我們所許的理論知識和實踐知識的一次實地驗證，培養我們綜合運用已學理論知識和技能、分析問題、解決問題的能力。
5、通過編制工藝規程和擬定工藝路線，使我們科學的理解，提高產品的生產率、經濟性、性得以統一。
通過了本次的畢業設計，感覺自己對所學知識的重要性，也發現自己學的知識在綜合運用能力還差得遠，但總體在完成這次上也有了一點進步，使所學的知識和實踐知識融合在一起，也在處理問題上有了提高，同時也鞏固了所學的知識和技能，為今后參加及進一步學習奠定了基礎。
通過本次設計，的確使我感到“知識在于積累”、“知識是學無止境”，深感自己的欠缺，使之我發現問題從而解決問題，使今后在同樣的問題能夠盡快得到解決。因此，以后必須扎根于實踐，從中充實自己。
總而言之，由于我的專業基礎比較差，實踐經驗太小，實踐和理論知識結合不夠緊密，錯誤和不足之處肯定很多，請各位老師批評和指正。最后，由衷的向擔任我本次畢業設計的指導老師和在大學三年的任課老師，感謝你們的耐心教導，謝謝！學生我先前有不足之處還請諒解！
隨著畢業日子的到來，畢業設計也接近了尾聲。經過幾周的`奮戰我的畢業設計終于完成了。在沒有做畢業設計以前覺得畢業設計只是對這幾年來所學知識的單純總結，但是通過這次做畢業設計發現自己的看法有點太片面。畢業設計不僅是對前面所學知識的一種檢驗，而且也是對自己能力的一種提高。通過這次畢業設計使我明白了自己原來知識還比較欠缺。自己要學習的東西還太多，以前老是覺得自己什么東西都會，什么東西都懂，有點眼高手低。通過這次畢業設計，我才明白學習是一個長期積累的過程，在以后的工作、生活中都應該不斷的學習，努力提高自己知識和綜合素質。
在這次畢業設計中也使我們的同學關系更進一步了，同學之間互相幫助，有什么不懂的大家在一起商量，聽聽不同的看法對我們更的理解知識，所以在這里非常感謝幫助我的同學。
我的心得也就這么多了，總之，不管學會的還是學不會的的確覺得困難比較多，真是萬事開頭難，不知道如何入手。最后終于做完了有種如釋重負的感覺。此外，還得出一個結論：知識必須通過應用才能實現其價值！有些東西以為學會了，但真正到用的時候才發現是兩回事，所以我認為只有到真正會用的時候才是真的學會了。
計算機畢業設計9
【摘要】結合作者在指導計算機軟件專業學生畢業設計過程中的經驗和體會,把畢業設計工作劃分為五個階段,重點闡述了各階段應進行的工作和采取的方案,并提出了筆者的觀點,以期對該專業的畢業設計工作有所裨益。
【關鍵詞】計算機技術論文
一、畢業設計的選題
選題是畢業設計的第一步，也是非常重要的一步，包括教師選題和學生自選題兩種。高職計算機軟件專業實現畢業設計的途徑和空間是多種多樣的，只要有研究開發的環境即可。可以在學校內部組織開展，也可以走出去，到企業、到社會中去完成。例如，校企合作、產學研結合是高職畢業設計實現開放性的有效途徑。一是學生到企業、公司實際工作中去，運用所學知識和單位的短期培養，按規定格式和要求寫出總結報告或畢業論文，或在參與實際項目設計中完成設計，采取校內指導老師和企業指導人員共同指導學生的畢業設計，在我院的軟件專業這種形式的設計占到了近1/3;二是充分挖掘校內資源，尋求多種途徑開展畢業設計。例如，參與教師的科研項目，承擔部分任務;主動與學校各部門聯系，幫助設計各種中小型信息管理系統，如學生檔案管理系統、教務管理系統、后勤水電管理系統、學校圖書管理系統等，由各部門根據使用情況進行評價。
選題時的原則主要有：(1)符合專業或大類培養目標、滿足教學基本要求，使學生得到比較全面的訓練，要盡可能進行有軟件工程背景的畢業設計;(2)應盡可能結合生產、科研和實驗室建設的實際任務，促進教學、科研和生產進行選題。也可是模擬真實的軟件項目課題;(3)應有一定的深度與寬度，工作量飽滿，使學生在規定的時間內經過努力能按時完成，并鼓勵學生有所創造;(4)畢業設計的選題應面對學院的實際情況，從培養目標出發，充分利用學院的計算機資源和人力資源，力求實現學生掌握知識的實際水平與市場經濟的需求相符合。
二、畢業設計的管理
要完成高水平的畢業設計，除了要求畢業設計指導教師提供的選題應是新穎的、實用的、能適合當前社會的市場需求的外，還必須要有嚴格的畢業設計管理制度相匹配。
1、學生畢業前的上一個學期末，確定指導教師，并進行畢業設計動員。有關教師提供指定格式的、“畢業設計(論文)選題報告”、“畢業設計(論文)自選題目申請書”、“畢業設計(論文)格式、書寫規范”等表格供學生填寫或參考，其內容包括畢業設計的選題來源、要實施的技術方案、要完成的研究工作、需配備的硬件和軟件環境、需要的資金等。其中，還給出近三屆本專業學生做過的論文題目，防止重復或抄襲。表格填寫后交由教研室集體討論并提出修改意見，然后由計算機系部與有關指導教師統一審批。再將所有選題和指導教師名單提供給學生，由學生和指導教師進行雙向選擇，有關部門根據選擇情況做適當調整后公布指導教師及學生的對應名單。
2、經統一審查后，指導教師給每一個學生下達“畢業設計(論文)任務書”。指導教師與學生見面時，要針對任務書向學生講解課題目標、實施方案、需要收集的參考書目、需要自學的內容及應做社會實踐活動等，并向學生提供相關網站，讓學生自己上網學習有關預備知識。
3、指導教師根據系部的統一安排向學生提供“畢業設計工作進程安排表”。該表包括在畢業設計過程中，安排對學生完成畢業設計需補充的專業知識講座的內容與時間、上機時間、教師輔導時間、檢查時間、完成每一設計步驟的進度要求、畢業設計說明書初稿上交和舉行畢業答辯的時間等。學生應根據畢業設計任務書的要求，在畢業設計工作開始一周內寫出開題報告，內容主要包括：資料準備情況、設計的思路與期望成果、目標任務的分解、各階段完成的內容計劃等，交由指導教師審查后，再按計劃開始設計。畢業設計的時間一般在12周左右。
三、畢業設計過程中的幾個重點環節
1、資料查詢和實地調查。任何一個課題都是有學科基礎或技術基礎的。學生在做畢業設計開始，通過進行資料查詢，可以了解本選題在相應學科領域中的發展進程和研究方向，特別是近年來的發展趨勢和最新成果，然后準備與該題目相關的參考資料。通過與對資料研究成果的比較說明自己的選題是符合當前的研究方向，或是否采用了當前的最新技術并有所改進，以進一步了解選題的意義。值得注意的是，要做好畢業設計，必須閱讀一定量的近期中、外文資料，這不僅反映學生的外文閱讀能力，而且有助于設計的先進性。高職學生在畢業設計之前進行必要的社會調查，是了解和加深題目理解的另一重要途徑。以《企業倉儲管理信息系統》這個題目為例，學生可以到實習工廠、中小企業等場所進行實地考察、了解管理信息系統的實際應用狀況，通過系統現象的感性認識，逆向推測如何進行模塊設計才能實現這些功能。另外，網絡查詢也是學習、資料查詢的重要方式。指導教師要讓學生按畢業設計任務書要求深入地了解本畢業設計課題，準備資料，寫出文獻綜述并完成初步的外文翻譯任務。
2、制定和論證技術方案。明確所要解決的問題后，就要提出自己解決問題的思路和方案。包括一般的程序設計、數據庫設計和網站建設等，應選定編程語言、根據目標提出總體模塊設計圖、流程草圖等，通過比較表明自己方案的價值、方案的創新之處或有新意的思路、算法和關鍵技術。學生闡述自己的設計方案時，要說明為什么要選擇該方案，如何進一步優化數據，不足之處如何得到克服，最后完成的工作具有什么樣的性能或達到什么樣的水平。
3、充分發揮教師在畢業設計中的引導、輔導作用。教師在整個畢業設計工作中應該起到引導、輔導交流的作用，激勵學生有足夠的信心完成畢業設計工作，鼓勵學生突破舊系統，展開思維的.翅膀，嘗試別人沒有想過或沒有做過的工作，注意對學生創新思維的培養。在畢業設計過程中，指導教師布置任務后，要進行具體指導和及時檢查。指導教師要注重針對性與適用性，力爭使畢業設計內容與學生畢業后所從事的技術崗位對口，使人才培養目標與社會的需求相一致。
4、畢業設計的先期總結和答辯準備。在畢業設計的后期，指導教師應及時進行總結，針對每個成員指出畢業設計過程中的改進之處，提出后期需要進行工作的重點和方向。并發放統一格式的編制設計說明書的有關文檔，如畢業設計說明書的裝訂順序、目錄和正文的格式要求及正文基本結構及畢業答辯應當做的準備工作。指導教師檢查資料是否齊全、是否符合規范要求、程序運行有無缺陷及答辯時要注意的問題等，然后做最后的答辯準備。畢業設計答辯開始前三天，學生需上交畢業設計的相關文檔和程序資料。文檔部分按規定格式裝訂成冊，供答辯委員評閱。
5、畢業答辯、成績評定。畢業答辯評分要做到客觀、公正、公平。人員除本院教師外還聘請企業項目開發人員參與評閱和答辯工作。答辯分數可分為自述、回答問題、論文內容三部分。最后，通過答辯委員會及各位指導教師統一討論，得出學生的答辯成績。答辯后，答辯委員會及時總結答辯中遇到的問題，并組織部分同學參加座談會，了解學生對畢業設計的反饋意見，以備下一屆進行設計時加以改進。
四、結束語
高職學生理論基礎相對較弱，但實際動手能力并不差。畢業設計給了他們一個良好的提升能力的機會。畢業
設計多選擇一些項目單位的實際軟件項目，讓學生到公司、企業這些項目實際場合進行畢業設計，最好是在生產實際中選擇那些真刀真槍的設計題目。經過我院近四屆高職計算機軟件專業畢業生采取以上方法和環節進行畢業設計實踐，已取得較好的效果，學生適應性和實際能力有了很大提高。但也存在不完善的地方，只有通過不斷地實踐、研究、總結和改進方法，不斷地進行畢業設計教學的改革，為培養出計算機軟件專業應用型的高技能人才做貢獻。
(作者單位：大連水產學院職業技術學院)
參考文獻：
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計算機技術論文范文文獻資源參考：http://www.qikanol.com/jisuanjijishu/
計算機畢業設計10
完成“中小企業辦公自動化管理系統”的設計，中小企業辦公自動化管理系統是一個適應于中小型企業的能滿足日常辦公需求的管理系統，本系統初步擬定由以下六個模塊組成。
(一)個人通訊錄
該模塊用作每一個登錄系統的用戶來維護自己的'通訊錄，通訊錄中需要保存的信息有姓名、性別、手機、E-mail地址、QQ號碼、公司、家庭住址、郵編。通知本模塊個人用戶可以自由維護個人的基本信息以及自由添加聯系人信息;可以方便查詢聯系從，可以修改或刪除某一個聯系人。
(二)日程安排模塊
該模塊用作當前的登錄用戶添加、修改、刪除和查看自己的日程安排列表。本模塊中應該保存的信息有：用戶名、年份、月份、日期、安排內容。
(三)工作日志模塊
該模塊用作當前的登錄用戶添加、修改、刪除和查看自己的工作日志列表。本模塊中應該保存的信息有：用戶名、年份、月份、日期、日志標題、日志內容、記錄時間。
(四)短消息管理模塊
該模塊用作當前的登錄用戶給系統內的其他用戶發送短消息，并可以查看其他用戶發來的消息。本模塊中應該保存的信息有：接收者、發送者、消息內容、發送時間、是否閱讀。
(五)公告管理模塊
該模塊用作用戶發送通知，大家都可以查看，只有發送通知的用戶才有權修改、刪除該通知。本模塊中應該保存的信息有：公告填寫人、公告標題、公告內容、公告時間。
(六)會議管理模塊
該模塊用作用戶發送會議通知，供所有的用戶查看，且只有發送通知的用戶才有權修改、刪除該通知，它應該包括如下幾個部分。
(1) 通知列表頁面包括發布、修改、刪除、清除通知、瀏覽通知內容和填寫反饋意見等6個操作功能。
(2) 發布、修改通知頁面。
(3) 瀏覽通知內容頁面。
(4) 填寫反饋意見頁面。
計算機畢業設計11
摘要:隨著網絡的日益普及,校園網的資源也更加豐富,功能強大,是教學過程中一個重要信息資源庫。本文在現有校園網絡基礎之上,提出了建立基于校園網的輔助教學網絡平臺的設計方案,用以輔助日常的計算機基礎課程教學。同時介紹了系統的設計思想、總體結構,分析了各個模塊的功能、組成。
關鍵詞:網絡教學;校園網;B/S模式;平臺
1、前言
隨著計算機技術、網絡技術以及多媒體技術的迅速發展,如今的教育技術進入到一個新的發展階段――網絡教學(Web-Based Instruction,WBI)階段。網絡教學是以計算機通信技術和網絡技術為依托,采用遠程實時多點雙向交互式多媒體的現代化教學手段,跨越時間與空間的教育傳遞過程,實現一種隨時隨地、交互性強且內容新穎的教學方法。
特別是隨著高校的.不斷擴招,教學量也隨學生的擴招數而增長,作為一門大學必修的基礎程――“計算機應用基礎”,在一學期內同時上課的人數也越來越多,使教學資源嚴重緊張,在高校建立基于校園網的課程輔助教學系統,充分使用網絡教學手段,將極大節約資源、提高“計算機應用基礎”課程教學質量。
2、系統設計思想及設計原則
基于校園網的“計算機應用基礎”輔助教學系統,是一個由硬件、軟件、教學資源、教學管理機構等組成的一體化有機系統。它作為傳統教學資源的補充,實現網上教學,打破傳統教學的時空界限,讓學生自由獲取相關知識,它可以利用網絡技術實現教育資源共享,改善學習模式,實現學生之間、學生與教師之間的通訊以及開放的、遠距離的、大面積的交互教學,并通過交互教學使學生深入了解課程的特色及難點,提高形象思維能力與創造性。
當前,基于B/S結構的Web數據庫技術、交互式動態
網頁技術如ASP、JSP等的發展,為構建以校園網為依托的輔助教學系統提供了良好的發展空間。在本系統中使用Jbuilder作為開發工具,采用三層B/S模式,以Web服務器為中心,客戶端通過瀏覽器訪問Web服務器以及與Web服務器相連的后臺數據庫。服務器端操作系統選用目前被廣泛使用的Windows Server 20xx,后臺數據庫選擇易用性和安全性較好的SQL Server 20xx。
3、系統總體設計
該系統能提供多種方式的師生交流,注重交互式學習,在滿足常規教學任務的基礎上,還可以滿足教師和學生進行科研、學習和交流的需要。
4、系統主要模塊的設計
在系統的各個子模塊要分別完成相應的設計功能,功能的實現必須要有后臺數據庫的支撐。
4.1學員學習模塊
在學習模塊,學生可以訪問“計算機應用基礎”相關課程資源,可參與課程討論或留言,還可以進行單元測試或在線考試。
學生在注冊及登錄子模塊登錄。學生注冊由系統自動生成,數據來自本校教務處的學生基本信息庫。學生只要輸入姓名及正確的密碼,經信息認證模塊審核后,登錄成功后,可修改個人密碼。
通過瀏覽課程資源、單元題自測、交流討論區、在線考試等子模塊,學生可瀏覽教師提供的課程基本信息、CAI教學課件等,也可根據自己學習的內容進行單元自測,還可參加教師組織的在線考試,最后可在論壇中同教師或其它同學進行討論。
4.2教師管理模塊
教師管理模塊是本系統的核心部分。
“教師注冊/登錄”子模塊,教師注冊由系統自動生成,數據來自本校人事處的教師基本信息庫。登錄時只要輸入姓名及正確的密碼,經信息認證模塊審核后,即可登錄成功,可修改個人密碼。
教學資源管理子模塊,教師既可以利用“在線編輯”模塊,在線編輯“計算機應用基礎”課程的基本內容,也可離線制作CAI課件,然后通過“資料傳輸”模塊將其上傳至輔助教學站點的虛擬目錄下,其中支持PPT、DOC、PDF、HTML等常用文檔的上傳。
單元測試管理子模塊,教師可以利用“單元測試題庫管理”模塊,將各個單元的測試題及標準答案放于系統中。學生可以選擇要測試的單元,答題完畢后可對比標準答案。
在線考試管理子模塊,教師可以利用“在線考試題庫管理”模塊管理試題庫,利用“自動抽題”模塊,教師可設置題目類型、數目及難度系數等參數,由系統自動隨機生成試卷及相應的標準答案。學生答題完畢則“在線評分”模塊自動評測出考生成績。利用“考務管理”模塊教師可安排考試時長、發布考務信息、記錄考試過程中違紀情況等。最后通過“成績”模塊教師可分析學生的知識掌握情況。
教學討論區子模塊,教師可利用“公告管理”模塊和“論壇管理”模塊來發布信息或回答學生的提問,也可論壇中同教師或學生進行討論。
4.3管理員模塊
該模塊主要包括:教師學生信息管理、系統相關配置、系統管理及維護子模塊。
教師學生信息管理子模塊,包括審核教師學生注冊信息,管理和維護教師學生基本信息。
系統相關配置子模塊,管理構成輔助教學站點的各種資源,包括:題庫管理、在線考試及考評模板等。
系統管理及與維護子模塊,使系統管理員方便地管理和維護通用輔助教學系統。
5、結束語
本文針對“計算機應用基礎”課程特點,研究探討了一種基于校園網的智能輔助教學系統的構造方法,設計了一個基于校園網智能教學系統。系統使用Jbuilder作為開發工具,采用三層B/S模式,以Web服務器為中心,SQL Server 20xx為后臺數據庫。
基于校園網的“計算機應用基礎”輔助教學系統是一個高效、實用的教學輔助系統,它可以為高校教師,尤其是計算機基礎課程教師提供了一種構建個性化教學輔助平臺的快速、簡便的方法,從而為高校中普遍存在的計算機基礎教學資源緊張問題提供一種較為可行的解決方案。
計算機畢業設計12
課題名稱:基于嵌入式的智能手勢識別器的設計
一、課題研究背景
1.國內外的研究現狀
目前國內外實現的手語識別系統主要分為基于傳感器的系統識別和基于圖像處理的識別系統。利用傳感器識別的系統就是利用空間加速度和角速度這兩個參數來進行的，當信息量比較大時，能更方便的獲取到數據；缺點是需要在手臂上裝置大量裝置在表達上帶來了不便性。基于圖像的視覺識別是用攝像機采集手勢信息進行識別的技術。這種方式的優點是動作的識別更加自然，缺點是圖像處理識別時容易受到環境的干擾。
手勢識別領域的研究在國外要比國內早，國內最早開始研究手勢手語的識別是哈工大團隊提出了將多種手勢識別算法融合的方法，這種方法在分類時特征和模型的參數都很少，但這種技術對手語手勢的識別在那個年代取得了良好的識別效果，通過將神經網絡和HMM算法相結合，使系統對簡單靜態手語的識別率達到百分之八十以上。隨著技術的發展，人們將GMM模型運用到手
語識別系統中，通過這種方法對手語識別得到的結果更好。20xx年，南開大學的李國峰等人研發了基于MEMS加速度傳感器的簡單輸入系統，該系統也為自熱的人機交互研究開啟了新理念。20xx年華中師范大學團隊開始了基于加速度傳感器手語識別研究，對預設的八種手勢進行識別，其識別率達到了85.3%.20xx年，清華研究團隊利用SEMG信號去識別手臂和手指動作采用多電極陣列獲取SEMG信號，雖然實用性不是很強，識別率不是很高，但是在該領域的探索研究，做出了大量的探索工作。20xx年，由于傳感器的手勢識別領域的快速發展，國內學者張欣和陳勛等人將傳感器技術與生理信號相互結合，構建了手勢識別系統的遠程醫療系統，該系統研發為識別領域注入了新的血液，使得國內對相關領域的研究更加熱衷起來。
2.課題研究的意義
根據世衛組織最近的一項報道表明，在全球有6億多的殘疾人，其中就聾啞人占殘疾人口的10%.截止到20xx年末，中國殘疾人的數量已經占到全國總人口數的百分之六，是世界上殘疾人最多的國家。在這些殘疾人當中，具有聽力障礙的人占33%,人數大約為2780萬，這些人中只有少部分人只有聽力或語言障礙，而大多數人完全失去了與健康人類正常溝通的能力，手語則是它們唯一的交流方式。對于健康的人們來說，除一些專業人士外大部分人并不能理解手語的含義，那么將手語轉換成聲音和圖像并被人們輕易理解就變得很有實用價值。這將清除它們與社會交流的障礙為它們融入到有聲世界提供了很大的幫助。手勢手語是將人體產生的動作賦予了特定的含義且高度的結構化后的集中體現。
.它主要是由人的手勢決定也會有一些面部表情進行輔助，因此我們要對手語進行識別，首先必須要弄清手勢含義，目前很多對手語的識別是依靠計算機視頻識別來實現的。自上世紀九十年代以來，計算機技術得到迅猛發展已經深入到生活的方方面面之中影響迅速擴大，而且在日常生活中多模態接口技術已經變得越來越普遍。雖然傳統鼠標和鍵盤隨著計算機技術飛速發展而變得越來越先進，但是由于人的需求也在發生著很大的變化，這些傳統設備也逐漸凸顯出了它們的局限性，在虛擬現實和人機交互上這種限制是有著明顯的表現。人機交互中手勢是輸入和輸出的非常重要的方式，所以手勢識別是多模式接口技術的一個重要部分。
隨著技術的不斷革新，用戶對傳統計算機的要求已經不僅僅局限在便利性和人機交互的方面，導致傳統設備在人機互動方面已經無法滿足用戶的需求。而手勢識別就是解決高人工智能領域的局限性問題的，它作為多模式人機接口技術已成為當前計算機技術繼續深入研究的方向，能使通信在人機交互界面技術上使用的更加自然和諧，手勢識別最接近的就是手語識別，對它的研究涉及心理學、人工智能、計算機視覺等多領域的學科研究，而且作為日常生活中溝通的一種方式已開始受到大批專家和學者的關注，并在手勢識別研究方向開始投入大量科研經費和精力，由于手勢手臂本身較為復雜而且它的時間和空間差異使得手勢識別已經成為一個具有挑戰性的多學科交叉融合的研究課題。
二、課題研究內容
1.手勢的表示
手勢表示通常是利用手勢模型和模型參數來表示的，所以在識別手勢的時候首先要要對手勢建模，識別是根據手勢表示內容而選取手勢特征量與模型匹配，由于環境文化和地區的不同會導致了手勢的差異，可能會有使用不同的表達方式，所以手勢通常是一個不太明確的概念，有時手勢表達的含義在不同情景下承載的信息是不同的。比如不同地區表示暫停的時候是左手在上右手在下，而其它地方可能就是右手在上左手在下。
本文設計的關鍵是對手勢的建模訓練，尤其是對待識別的手勢的確定。具體的應用決定了采用什么樣的手勢模式，只有建立準確的手勢模型才能利用算法進行對識別到的手勢做出正確反饋。通常手勢建模和手勢識別所使用到的方法是相異的`，采集手勢特征數據的方法也不一樣。目前基于數據手套的特征捕獲方法是比較常用的采集數據信息的方式，通過選擇相應的識別算法實現手勢的識別反饋。
2.常用手勢識別算法分析
2.1人工神經網絡算法
這種算法還具有抗干擾能力和容錯性強識別速度快等優點，它能把預處理和識別的過程同時進行處理。在目前的識別領域中，運用的比較多的神經網絡是誤差反向傳播神經網絡（簡稱網絡）。BP神經網絡結構圖算法是一種有監督式的學習算法，它由三部分構成輸入層、中間層（也叫隱藏層）和輸出層，其中的輸入層和輸出層的神經元節點是固定的數目，兩層之間存在從輸入層到輸出層的前饋連接和輸出層至輸入層的反饋連接，只有隱藏層的神經元是可以自由定義的。
在人際交互識別領域中應用神經網絡算法進行手勢的識別時首先需要有自己的數據庫系統，再對采集到的手勢數據序列進行算法的訓練，使用訓練好的網絡去識別輸入的手勢數據信息數據的含義即達到識別手勢的目的，識別到后經由計算處理以實現人機交互的目的。神經網絡的優點是抗干擾性和容錯能力強，缺點是訓練量比較大，擴充性不強對時序建模能力差，無法有效處理動作的速率帶來的問題。
2.2動態時間規整
動態時間規整曾是語音識別的一種主流方式，它是一種將時間歸整與距離測度結合起來的非線性正則化的技術，算法是建立一套科學的時間校準匹配路徑將測試模式和參考模式建立起聯系的算法。
DTW的算法主要利用的動態編程技術（Dynamic Programming,DP）去實現，它的算法實現是將全局的優化分化成眾多的局部最優化。所以在使用算法的時候需要將各局部最優化，已達到全部的最優化。
在DTW算法中由于容易實現和數據的訓練簡單等優點被用在語音識別中廣泛應用，但在手勢識別領域由于其運算量太大和較弱的抗噪能力，很難達到對手勢識別的實時性的要求。
2.3特征選擇
手勢識別本質上是對手勢進行多分類任務，在實際的實驗測試過程中，能夠準確區分手部狀態是進行手勢識別任務的前提條件，且對后續的分類以及檢測等任務的精準度至關重要。
比如在進行圖像識別過程中，對拍攝到的圖像進行特征提取是判別手勢的第一步，特征性質的優劣是后續進行圖像信息處理的關鍵，對采集到的數據進行特征提取，提取過程中如果特征過于簡單就會造成對圖像信息的提取不全，導致最后的判別精確度較低的問題不能滿足手勢識別對人體手勢識別高精確度的要求，而如果不考慮提取到的特征維度問題，容易造成數據維度災難現象即產生大量的特征數據使計算機無法短時間進行處理，這樣不能滿足手勢識別對于現場實時性的要求。
因為在三維空間中執行的手勢是動態的，采集到的加速度和姿態角的數據也是實時變化的，所以對于手勢識別的數據是由內嵌在手套中的兩個六軸陀螺儀加速度傳感器產生的，當手部移動時會產生加速度，角速度姿態角等實時數據信息，處理器通過對傳感器識別的運動數據進行采集計算最終識別手勢的動作。
三、實驗結果測試與分析
1.實驗手勢
本章主要內容是根據前面內容進行試驗，通過實驗驗證可穿戴智能手套翻譯器能夠使用改進型的識別算法提高手勢的識別率和識別精度。
為驗證嵌入式系統對手勢手語識別的可行性，在進行試驗時候從準備好的手勢模型中各取四個進行手勢識別試驗。開始手勢表達時要按箭頭的方向做軌跡，同時要求一次性完成動作，不能在動作執行時有停頓，做完每一個手勢都要停頓一定時間。
2.實驗過程及數據統計
本文所采取的實驗方法及過程如下：
首先，實驗所用的手勢模板是已經定義好了的手勢集合，實驗時從中選取定義好的手勢集。
其次，從手勢集合中選取部分手勢進行算法識別，在這個過程中逐漸將訓練樣本數量由少到多增加，觀察樣本數量對識別率的影響。
最后，使用改進型算法對手勢進行識別，同樣將樣本數量逐漸增多，觀察樣本數量對手勢識別率的影響，將兩種算法識別的結果進行對比，比較識別率。
整個識別的流程通常是由以下幾步完成的：系統的初始化、檢測動作的狀態是否開始、記錄數據集、檢測動作是否結束，模型對比和識別結果，實驗的流程圖如圖所示。
識別動作時最重要的是準確判斷手勢的開始時刻，因為每一個手勢動作通常可能會連續擺動來表達含義，所以在進行動作識別時需要采集傳感器信息加速度的變化去判斷是否為開始信號，過程是傳感器采集到數據時判斷是否開始，若是開始信號則開始轉換數據進行對手勢的識別，當傳感器停止傳輸數據時則表動作結束同時語音播放。
根據實驗結果可知手勢識別率總體上是隨著樣本的訓練次數增加有微量上升，因此再一次增加樣本的訓練次數進行實驗對比，來確認訓練的樣本數對識別率的影響，分別選用經過次和次訓練的手勢，總體上手勢的識別率是隨著樣本訓練次數的增加而略有提升，不過達到一定程度之后識別率就基本保持了穩定。
四、研究步驟：
x年x月-x年x月，收集資料，建立模型，
x年x月-x年x月，開發軟件，
x年x月-x年x月，教學試驗，評價修改，
x年x月-x年x月，擴大試驗，歸納總結。
五、參考文獻
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計算機畢業設計13
計算機網絡系統中醫院管理的應用
摘要:伴隨著信息技術的普及與深入發展，各行業在資源管理等方面都獲得了先進的技術革新，從而提高了資源管理的有效性和安全性。而醫院作為醫療行業的重點單位，所承載的信息資源尤為重要。將信息技術應用于醫院管理中，構建更加完善的網絡管理體系，是醫院就當前的管理新形勢所推出的重大改革途徑。這樣做的好處在于，不僅規避了傳統管理模式中的管理缺陷，更在一定程度上提高了資源管理效率，繼而提高了醫院在醫療行業中的整體地位.
關鍵詞:計算機網絡系統;醫院管理;具體應用
在新世紀背景下，我國的經濟與文化發展都呈現出較強的發展優勢，這主要歸功于網絡技術的發展與普及，為經濟與文化水品的增長提供了強的發展動力。而醫療行業經濟比占據我國經濟總體的重要比重，其資源管理體系建設，更關乎到我國醫療水平的整體提升，以及人們健康素質需求的滿足。因而，醫院在開展資源管理改革過程中，將以計算機為平臺的網絡系統融入其中，將呈現十分顯著的管理成效。
1計算機網絡系統應用于醫院管理中的實際意義分析
醫院作為一個工作環境比較復雜的單位，所涉及的資源管理內容也較為繁雜。面對人員組成多樣，且工作環境復雜的醫院管理，傳統的管理手段存在著諸多不完善的地方。導致醫院管理效率與質量嚴重降低，與病患的實際就醫需求，和醫院未來的動態發展需求相背離。據了解，諸多醫院在進行藥品管理過程中，很容易因人為失誤出現價格不統一等情況的發生。不僅會耽誤患者的治療，嚴重情況下可能會導致重大醫療事故的發生。而網絡系統的推出與落實，建立在計算機設備的技術支撐下執行的一種管理系統。該種管理系統的優勢主要呈現在，能夠利用計算機將醫院內部病患的診療數據進行數字化分析與處理。創建網絡信息檔案，從而保障資源信息的準確性，為后續醫療工作中相關數據資源的提取，簡化提取流程。最重要的是，利用網絡系統可以明確眾多藥品的價格，避免醫院發生亂收費的不良現象，保障了民眾就醫的公正、合理性。同時，全新管理系統的滲透，有效減緩了人工操作造成的管理成本，將醫院管理成本投入控制在最小范圍內。
2計算機網絡系統滲透于醫院管理中的實際應用探究
2.1規范醫院藥品收費流程
醫院通過構建網絡系統，用來實現信息資源的高效管理，主要應用方面體現在藥品價格的監督管理中。醫護人員將眾多藥品按照藥品藥理和科室范圍，依次分類錄入到計算機系統中，并明確藥品價格。當有病患需要在醫院開設相關藥品時，醫護人員可以透過計算機的搜尋與檢索功能，迅速找到所開設藥品及其對應價格。這樣，不僅縮短了病患的開藥時間，為病患的就醫提供了更加優質、便捷的服務。同時，通過計算機檢索藥品及價格，有效節約了醫護人員的工作時間，降低了人為操作導致開錯藥情況的發生率。此外，財務人員要根據藥品市場情況的動態變化，及時調整并更新相關藥品價格，保證醫院的整體經濟效益。
2.2簡化病患診療費用查詢流程
醫院在傳統管理模式上，所呈現的管理盲區較多，最為顯著的則是病患申請就醫流程復雜的問題凸顯，大大限制了管理工作的整體效能。而網絡管理系統的建設，有效規避了這一問題，不僅方便了病患的就醫需求，更在很大程度上削弱了醫護人員的工作強度。因而，為了提供給病患便利的就醫條件，醫院可以利用計算機設備創建電子檔案，從而保證病患信息獲取的安全性與快捷性。醫護人員在為病患診治之后，將病患的基礎信息，以及在醫院所接受的診療服務和藥品需求統一錄入到網絡系統中。與此同時，在各項診療項目的.后續內容中要將具體費用和藥品價格標注清楚。這樣做的好處在于，不僅能夠讓病患清楚地了解就醫資金的使用情況，保證醫院收費的公正、公開性建設。最重要的是，電子檔案，是實現醫療信息共享的主要載體。當同一病患再次選擇來院就醫時，醫護人員可以根據電子檔案中的信息顯示，查詢病患的以往病史以及治療情況，為未來的醫療診治提供準確依據。
2.3加強醫療信息的高效管理
關于醫院管理，傳統人工管理手段過于落后，不僅管理效率低下，且因人為疏忽出現的管理疏漏的可能性很大。其中，最大的管理缺陷在于，人工管理無法第一時間搜尋與整理醫院信息，面對過于繁雜的信息內容，工作人員在進行信息搜集與處理過程中所面臨的工作強度過于繁重。而將網絡管理系統應用于信息搜集與管理工作中，可以保證所查詢資料的時效性與準確性。管理者利用計算機的檢索功能，簡化了醫院信息的檢索流程，為信息資源的共享與交互提供了便利條件。最重要的是，財務人員利用網絡系統搜尋與整理相關資金使用信息，可以有效核對的各科室的資金投入，避免醫院出現較大的資金損失，切實保證了醫院的整體效益。
2.4提高醫院整體建設的規范性
利用網絡系統監管醫院信息，可以實現信息儲存，整理，分類，數據分析一體化管理流程建設。從而使醫院的管理流程更加規范，避免了管理成本的增加。最重要的是，各科室嚴格遵照管理流程開展相關的工作，尤其是在藥品價格錄入和電子檔案構建時，注意網絡系統操作的規范性是提高醫院管理水平的關鍵所在。同時，構建網絡管理平臺，可以將醫院內部所有的信息資源進行統一管理，并在此基礎上進行數據分析，從而為醫院在未來實現縱深發展提供數據支持。
3結論
伴隨著醫療行業的高速發展，關于醫院資源的管理，以往的管理形式與新時期的醫療需求相違背，不適應于當前的醫療資源管理需求。因而，醫院務必要就目前在資源管理中存在的問題加強重視力度，善于優化利用網絡資源和計算機技術。并以此為技術條件構建更加完備且系統的管理系統，從而保障醫院資源的安全性和信息的準確性。同時，構建網絡信息管理平臺，更為實現醫療資源共享提供了踐行載體，為我國醫療行業深入發展奠定基礎條件。
參考文獻
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計算機畢業設計14
通過本次畢業設計，使我感受到過程是艱辛同時又充滿樂趣的。
這次畢業設計要求設計一個window多重系統啟動機制的備份與恢復工具，自行設計這對我將來踏上工作崗位是非常有幫助的。盡管上一屆的同學已經完成的非常出色，但是我仍然希望通過自己的努力完成設計并希望有所突破。這也是我對自己的考驗。于是本次設計過程中我完全按照軟件設計步驟的要求來進行，從課題分析開始，再進行總體設計、詳細設計，最后到系統實現。每一步都讓我將理論學習的知識應用到實踐中去。也使我掌握了一整套規的設計操作流程。
在總體設計階段，由于課題分析做的.比較全面，很快就對工具的功能，菜單結構有了充分的認識，形成了用戶操作流程圖和功能模塊層次圖。
詳細設計階段，首先考慮各模塊的主要功能，分別進行編程調試。其次，將寫的函數組裝，這時就遇到了非常大的困難，煩瑣的函數與函數間的接口，調用，很容易出錯。這就要求我在編程時就要養成良的習慣，在頭部將要用到的函數聲明并且加上注釋，以便后續的查找更改。所以編程的規化很重要。
最后，系統實現環節。對已完成的程序進行調試。調試時，由于邏輯上出現了一點問題，備份扇區的分區表備份有誤導致恢復出錯，致使整個硬盤數據丟失。需要重新分區硬盤，重裝系統才能再使用該硬盤。當時我心里是非常焦急的，這一出錯也意味著前功盡棄。然而，在指導老師的分析與鼓勵下，我重新糾錯找到了錯誤并改正。使我意識到今后不論遇到什么情況都要分析原因，列出可能的情況后，沉著應對，必然能“化險為夷”。
此次畢業設計的難點關鍵在于：主引導區分區表及引導區的備份與恢復。應用擴展int13對大容量的硬盤讀寫操作，突破了容量限制的障礙。
總之，這次畢業設計讓我學習到很多。雖然結束了，但這只能是一個開始。今后今后作為程序員，要學習的規，程序設計語言還有很多。怎樣使自己從普通的pg升為e，在計算機領域，要學的實在太多，僅大學生涯所學實在有限。我們只有對自己有了更高的要求，才能作為動力不斷取得新的成績！
計算機畢業設計15
經過這三個月來的忙碌和學習，本次畢業論文設計已接近尾聲，作為一個大專生的畢業設計，由于經驗的匱乏，難免有許多研究不周全的地方，在那里衷心感激指導老師的督促指導，以及一齊學習的同學們的支持，讓我按時完成了這次畢業設計。
在畢業論文設計過程中，我遇到了許許多多的困難。在此我要感激我的指導老師xxx老師給我悉心的幫忙和對我耐心而細致的指導，我的畢業論文較為復雜煩瑣，可是xxx老師仍然細心地糾正圖中的錯誤。除了敬佩xxx老師的專業水平以外，他的治學嚴謹和科學研究的精神也是我永遠學習的榜樣，并將影響我今后的`學習和工作，我才得以解決畢業設計中遇到的種種問題。
同時感激我院、系領導對我們的教導和關注；感激大學三年傳授我們專業知識的所有老師。他們是xxx、xxx、xxx、xxx、xxx。多謝你們嘔心瀝血的教導。還有多謝我周圍的同窗朋友，他們給了我無數的關心和鼓勵，也讓我的大學生活充滿了溫暖和歡樂。如果沒有他們的幫忙，此次畢業論文的完成將變得困難。他們在我設計中給了我許多寶貴的意見和提議。同時也要感激自我遇到困難的時候沒有一蹶不振，取而代之的是找到了最好的方法來解決問題。
最終，感激生我養我的父母。多謝他們給了我無私的愛，為我求學所付出的巨大犧牲和努力。
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