培訓的規章制度
在日常生活和工作中，越來越多人會去使用制度，制度泛指以規則或運作模式，規范個體行動的一種社會結構。這些規則蘊含著社會的價值，其運行表彰著一個社會的秩序。那么你真正懂得怎么制定制度嗎？以下是小編為大家整理的培訓的規章制度，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
培訓的規章制度1
管理是質量的保證。為使我校培訓教學常規管理逐步科學化、制度化，激勵教師運用教育培訓教學理論指導培訓教學實踐，優化培訓教學資源，創建和諧、規范、進取的培訓教學環境，促進培訓教學健康、持續、深入開展，從而有效提高培訓教學質量，特制訂我校培訓教學常規管理條例：
一、指導思想
1、培訓教學要堅持“四全”和“三個面向”的要求，做到教書育人。
四全：全面貫徹教育方針、政策，全面實施素質教育，全面提高培訓教學質量，全面適應社會主義現代化的需要。三個面向：面向世界，面向未來，面向現代化。
2、堅持培訓教學八大原則：
民主合作原則：創建平等融洽的師生關系與和諧融洽的培訓教學氛圍，以合作的方式完成培訓教學任務，達到目標。
系統有序原則：按學科知識的內在邏輯結構和學員認知規律，形成學員知識、技能、思想品德完整的體系。
靈活施教原則：采用從實際出發，根據具體對象、情境、導體等因材施教。
質效統—原則：通過優化培訓教學過程，將培訓教學的高質量和高效率相結合。
審美愉悅原則：按美的規律和原則，使學員在美的享受中受到教育。
培訓教學轉化原則：培訓教學組長，幫助學員學會學習。
綜合創新原則：綜合利用現有培訓教學條件和培訓教學方法手段，勇于探索和創造培訓教學成功的新途徑，新方法和新手段。
3、在培訓教學中，教師要樹立“六個觀點”：
人才觀：明確培養目標，培養能動手，能動腦的符合實際需要的復合型人才。
教育觀：培訓教學要教育為首，滲透其中，使培訓教學與育人統一
素質觀：切實重視思想文化，身體心理，行為諸方面的培養。
基礎觀：扎扎實實落實課堂培訓教學“雙基”，認認真真打好知識基礎和做人基礎。
潛能觀：相信學員個個會成才，用發展觀點看待學員，積極啟發、引導，充分發揮學員潛能。
質量觀：在不單純追求分數的前提下，重視學員全面質量和培訓教學質量。
4、堅持規范管理。在學校整體管理制度框架內，規范教導、治學行為。
二、學校的主要任務是教育培訓教學工作，其他各項工作均要以有利于教育培訓教學工作的開展為原則。
三、教育培訓教學工作堅持德、智、體、美諸方面全面發展的原則，正面教育的原則，面向全體的原則，因材施教的.原則。
四、學校積極實施素質教育，優化學習環境，促使學員生動活潑的學習，在不斷增強學員的主體意識和主動精神之中，使學員學會求知、學會做事、學會共處、學會做人。
五、堅持德育為首，加強和改進德育工作，在實踐中不斷探索德育工作的新方法、新途徑，把學員培養成“四有”（有理想、有道德、有紀律、有素養）、“七自”（自尊、自愛、自強、自立、自律、自信、自勉）的。國際化人才。
1、加強學員的愛國主義、集體主義、社會主義和自力更生、艱苦奮斗的思想教育，加強傳統美德教育、政策法規教育，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。
2、規范日常管理，注重校園文化建設，重視心理健康教育，開展主題鮮明的系列化活動，培養學員良好的行為習慣，樹立良好的學風、校風。
3、加強員工隊伍建設，堅持以人為本，構建學習型集體。
4、健全網絡建設，建立學校教育、家庭教育、社會教育一體化德育工作環境。
5、貫徹學校體育衛生工作條例，堅持面向全體、普及與提高相結合、體育鍛煉和安全衛生相結合的原則，開展體育衛生工作。
六、堅持以培訓教學為中心，積極進行教育培訓教學，開展培訓教學研究，更新教育觀念，改進培訓教學方法，利用現代教育技術等手段，提高培訓教學質量。
1、嚴格執行課程計劃，按培訓教學計劃組織培訓教學工作。
2、加強培訓教學常規管理，規范培訓教學行為，健全培訓教學有關制度，全面提高培訓教學質量。
3、充分利用培訓教學資源，開展教科研工作，推廣教改成果。
七、按照有關規定認真抓好備課、上課、批改作業、輔導、考核等各個環節，認真組織課堂培訓教學質量評估活動。
八、學校統一訂購培訓教材。
九、建立公開培訓教學制度。確保辦好每一次培訓教學。
十、任何班級不得自行停課。
十—、防止學員流失。任何人不得歧視學習有困難的學員。
一、教師要堅持政治學習，履行教師的權利和義務，遵守法律法規和職業道德，做到為人師表。每學期學校組織集體學習二次以上，其余時間教師通過報刊雜志或網絡個人自學。
二、教師要堅持業務學習，及時了解教育教學信息，掌握教育規律，主動參加學校組織的業務學習和校本培訓，平時要多看報刊雜志，了解教育新思想，新理論，并使用在自己教育教學過程中，提高教育教學質量。
三、教師要積極參加上級教育部門組織的各種教研活動和教師培訓。不按要求參加的除不報銷相關費用外，取消評優資格，并按上級要求進行經濟處理。
四、政治和業務學習教師都要認真做好學習筆記，總結學習情況，包括摘錄要點，學習心得體會，學校期中和期末檢查學習筆記兩次，對達到一定學習要求的予以40元/次獎勵，積極學習的予以表彰和獎勵，未達到的取消評優資格。
培訓的規章制度2
一、辦公室在每年11月中旬，通過聯絡和發函形式，同主管部門及鎮（街道）安全管理機構或企業聯系培訓要求，并于12月底前統計、整理。次年1月上旬，辦公室根據征求的培訓要求，編制相應的年度培訓教學計劃，經校長和主管部門批準后予以實施。
二、教務處應根據年度培訓教學計劃及時分解月度培訓教學計劃，并根據所制定的培訓計劃內容和時間安排，認真做好每期培訓開班呈報手續和通知，提前7天落實相應的教學組織安排和教師的落實。
三、任課老師應根據教學計劃安排，在培訓前5天，編制好教學大綱，經學校教務處審定后實施。
四、學校后勤部門應在教育培訓實施前3天落實好教學設施和后勤生活安排。
五、辦公室應及時對各部門培訓計劃的落實情況進行檢查，發現沒有到位的，要及時整改。如果學校整體培訓計劃予以調整，應在5天前，提前通知有關部門，并作相應落實。
六、在計劃執行過程中，如果基層要求調整的，應及時向教務處提出，并由教務處擬定相應調整計劃，經校長批準后報辦公室備案，并通知落實。臨時性的'培訓計劃，由教務處編制，報學校負責人批準后組織實施。
培訓學校規章制度一、教案指教學方案和教學案例，對搞好教學工作，關系重大，必須精心做好管理。
二、教學方案由學校組織相關教師及部門負責人，根據教學大綱要求討論制訂。
三、學校教學方案制定后，由學校教務處打印發至相關教師，作為教學要求和備課依據。
四、教學案例是教學過程成功經驗的總結，應認真加以重視和管理。教學案例，由學校相應課程的任教教師在備課前，共同討論形成，作為教師提高教學水平的借鑒。
五、要經常對教學案例進行剖析，不斷總結，使案例質量不斷提高。
六、學校教務處應定期匯集、整理歸檔相關教案，以作備查。
培訓的規章制度3
隨著電子商務市場機制的日趨完善，電子商務已經成為各農民專業合作社越來越依賴的營銷方式。實戰型農產品電子商務人才已經成為合作社人才戰略的重要組成部分。
為了適應我縣各農民專業合作社對農產品電子商務人才的需求，縣委農辦委托我校舉辦由省財政補助的`新型職業農民培育農產品電子商務培訓班，培訓人數75人。
一、培訓對象和條件
在xx縣范圍內各農民專業合作社農村戶籍、具有初中以上、45周歲以下的合作社社員(20xx年沒有參加新型職業農民培育特色農產品網絡銷售培訓)。
二、培訓內容
農產品電子商務系統規劃與建設、農產品電子商務系統管理、農產品電子商務系統運營和農產品電子商務評估的基礎知識及專業技能。
三、培訓時間、地點
培訓時間：共計8天(48學時)。計劃8月開班(具體時間另行通知)。
培訓地點：xx職業技術學校辦公樓六樓會議室。
四、收費標準
免費培訓，并給予部份交通、伙食、住宿補貼。
五、考試及證書
學完規定學時，由我校組織考試。考試合格者，由xx職業技術學校頒發《xx縣x年新型職業農民培育培訓結業證書》。
六、報名辦法
1、即日起報名，每天早上9:00-11:30，招生人數完成即止。
2、到職校實訓處報名(綜合樓401室)。并請隨帶：
①《x年新型職業農民培訓班推薦表》
(見附件。我校網站亦可下載填寫);
②身份證正、反面復印件;
③二寸免冠照2張。
3、聯系人：蘇老師，聯系電話：
職校學校報名處電話：
xx省xx職業技術學校
xx年7月30日
培訓的規章制度4
一、集中培訓。按照“少而精”的原則和科學性、針對性的要求，每年舉辦不少于兩期的全市系統的干部集中培訓，每期3—5天，培訓內容因時、因勢而定。
二、在職培訓。全辦及各處室根據工作職能和職責，開展崗位練兵、拓寬知識視野，提高能力水平。
三、更新知識培訓。全辦干部要積極參加以增新、補充、拓寬相關知識為目的.培訓工作。
四、各類短期培訓。凡上級有關部門舉辦各類短期培訓，只要工作、業務許可，經本辦領導批準，各業務處室應積極推薦人選參加。
五、崗位培訓。為鼓勵年輕干部進步成長，增長知識才干，每年各處室都要派1—2名干部參加相關部門組織的崗位培訓。
六、初任培訓。對新錄用人員，即經考試錄用進入國家行政機關，擔任主任科員以下非領導職務人員的培訓，初任培訓在試用期進行，時間不少于10天。
七、任職培訓。對晉升領導職務人員按照相應職位的要求積極參加市有關部門組織的的培訓(時間不少于30天)。
八、擔任縣處級以上領導職務的學習培訓，按有關規定執行。
九、凡經本辦領導批準，參加的各類培訓，費用在結束后回單位報銷。
培訓的規章制度5
始建于xx年的xx省藝術高級中學校(xx市第六中學校)，于xx年在普高基礎上開創藝術教育特色發展之路，現設有美術、音樂、表演三大專業多個學科發展方向。學校藝術師資力量雄厚，擁有一支以特級教師、學科帶頭人、教壇新秀為教學骨干的藝術教師隊伍。學校以“大愛尚美”為辦學理念，以培養“德藝雙馨”的藝術人才為教育目標，追求藝術高考的高質量、藝術人生的高品味，多年來為清華大學、中央美術學院、中國美術學院、四川美術學院、中央戲劇學院、中國傳媒大學、中央音樂學院、中國音樂學院、上海音樂學院、武漢音樂學院、四川音樂學院、星海音樂學院、上海戲劇學院、上海東華大學、南京藝術學院、浙江大學、廈門大學等全國知名藝術高校輸送了數千名優秀藝術人才，高考錄取率近100%，本科率達90%以上。學校成為中國美術學院、中國音樂學院、上海戲劇學院、上海師范大學、南京藝術學院、南京師范大學、江南大學以及烏克蘭中央美院、美國西南視覺藝術學院、俄羅斯莫斯科國立大學、俄羅斯圖拉國立大學、法國瓦朗斯音樂學院、德國勞西茨音樂學院、澳門城市大學、新加坡南洋藝術學院等國內外眾多知名藝術高校的優質生源基地及教學實踐基地。
學校連續兩次被教育部授予“全國學校藝術教育工作先進單位”，被xx省教育廳授予“xx省藝術教育特色學校”等榮譽稱號。xx省藝術高級中學校已成為全省乃至全國普通高中藝術教育品牌學校。
一 培養目標
增強學生綜合素質，發展學生藝術特長，為國內外藝術院校、為社會培養優秀藝術人才。
二 招生對象
面向xx市，凡符合xx市高級中等學校招生規定的xx市初中畢業生均可報考。
三 招生計劃
1.藝術班計劃：
我校藝術班將設置三大藝術專業：美術、音樂、表演(具體名額以上級部門文件為準)。表演專業含表演、播音主持、舞蹈、編導、音樂劇等方向。
2.自主招生方法及時間：
我校將按xx年xx市教育局有關自主招生政策，于六月中下旬進行美術專業“有原班”的自主招生，選拔品學兼優、綜合素質優秀的'美術方向學生。學生必須通過我校美術專業考試，由我校組織面試，考試時間另行通知。
四 藝術專業考試報名辦法
1.報名時間：
4月5日～5月12日8:00～16:30(含雙休日，“五一”勞動節假期除外)。
2.報名地點：xx市東北街132號學校招生辦公室。
3.報名須知：
(1)請攜帶考生學生證或本人有效證件(貼有學校蓋章的照片)及戶口本，同時交2寸正面近照1張。
(2)報名時需收取藝術專業加試費50元，填寫《藝術班報名登記表》，并領取《藝術專業考試準考證》。
4.招生熱線：
【特別提醒】
1.各專業僅有一次專業面試機會，請考生一定注意不要錯過考試時間。
2.考生只可選擇報考美術、音樂、表演中的一項專業，不得兼報其他專業。
3.凡報名參加xx市第六中學校招生考試的考生應認同和服從主考老師所給出的評分結果，遵從學校考試程序與錄取辦法。
五 考前免費培訓
1.時間：4月9日(周日)14:00開始，下午半天。
2.專業：美術、音樂、表演。
3.報名辦法：在報名同時選擇考前培訓，學生須憑準考證參加培訓。
六 藝術專業考試辦法
1.考試時間和地點：
★考試時請考生一定按規定帶好準考證+身份證或學生證!
2.考試內容：
【美術】
(1)素描：石膏幾何體與靜物組合照片寫生，120分鐘。
(2)速寫：雙人全身像組合速寫，60分鐘。
考生自帶畫板和素描繪畫工具。
【音樂】
(1)演唱一首聲樂作品或演奏一首器樂作品(曲目自選，流行音樂除外)，聲樂演唱為所有考生必考。樂器除鋼琴外其他自備。
(2)音樂素質測試：音高模唱、節奏模仿。
【表演】
(1)初試：
A.必考項目：自我介紹;自備文稿朗誦(300字以內稿件，須脫稿);音階模唱(C大調，上下行)。
B.選考項目：特長展示(包括:非流行歌曲演唱、舞蹈、健美操、武術、自備樂器演奏等)。
(2)復試：指定文稿朗讀(無須脫稿);舞蹈、形體動作模仿(無需自備);回答考官提問。
要求考生不化妝，穿修身衣褲，女生頭發扎起。
七 錄取辦法
根據學生藝術專業考試成績和中考文化成績分區域擇優錄取，分數線按市區、縣市分別劃定。
市區(姑蘇區、高新區、園區)
縣市(張家港、常熟、太倉、昆山、吳江、吳中、相城)
八 高中藝術班課程設置
1.文化課程：開設國家教育部規定的普通高中所有科目。
2.藝術專業課程：
(1)美術方向：素描、色彩、速寫、美術欣賞、設計等。
(2)音樂方向：聲樂、樂理、視唱、練耳、音樂欣賞、合唱、民樂、形體等。
(3)表演方向：表演、臺詞、形體、聲樂等。
編導方向：寫作、影視編導基礎、創編等。
舞蹈方向：基礎訓練(芭蕾、古典、民間)、技能技巧、劇目、編導。
3.藝術實踐課程：交響樂、合唱、民樂、戲劇、舞蹈。
4.校本課程：園林文化藝術課程。
九 敬請注意
1.一位考生不能兼報其他專業;一位考生只能報考一個專業。
2.各專業只有一次專業考試機會，請考生一定注意考試時間，不能錯過。
培訓的規章制度6
為建設一支高素質、高效率、高水平的員工隊伍，實現員工培訓工作的規范化、制度化、科學化，特制訂本規定。
一、總則
1、開展員工培訓，目的在于有效開發醫院人力資源，提高員工素質，激發員工潛能，提高工作績效，使員工能夠獲得醫院發展所需要的知識和技能，從而與醫院共同發展。
2、本制度中的培訓是指本院員工在特定場合就某一主題進行的學習、討論、演練等各種提高員工工作技能和素質的活動。
3、本制度適用于本院全體員工。
二、管理職責
1、人力資源部是醫院的培訓主管部門，負責醫院員工培訓工作的統籌管理，其他各職能部門和科室應協調配合共同實施。
2、人力資源部應根據醫院的人力資源狀況，以及各部門培訓需求計劃和醫院全年工作安排，制定出醫院總體年度培訓計劃，經批準后組織實施、監督落實情況并組織考核。
3、各職能部門為醫院培訓的業務分管部門。各職能部門應及時向人力資源部提交培訓需求計劃，并積極配合人力資源部開展培訓工作。
4、人力資源部在培訓中的主要職責：
醫院培訓體系的建立，培訓制度的制定與修訂。
醫院培訓計劃的制定與組織實施。
對各部門的培訓工作進行監督、檢查和考核。
對培訓講師的選擇、確定及協助培訓。
外派培訓相關事項的管理及外派參訓員工的管理。
培訓資料、報表的收集、匯總、整理及歸檔。
參訓員工的考勤監管。
5、各部門(科室)在培訓中的主要職責：
業務技能相關培訓計劃的制定。
業務技能培訓的組織實施。
配合人力資源部開展相關培訓工作，特別是為新員工指定帶教老師，做好新員工入職培訓工作。
本部門(科室)參訓員工的組織與管理。
培訓工作總結報告的撰寫和呈報。
三、培訓實施
1、制定醫院的年度培訓計劃前，人力資源部應對醫院培訓需求進行調查分析。培訓需求主要包括以下方面：
醫院人力資源發展規劃、文化建設需求。
各職能部門(科室)日常工作業務培訓需求。
醫院重點崗位人才培養需求。
2、員工培訓的培訓師分為外聘培訓師和內部培訓師兩種，培訓師由培訓組織實施部門和人力資源部根據培訓計劃共同協商確定。
內部培訓師的聘用。內部培訓師采取各部門推薦，人力資源部統一審查考核的方式進行推選。經人力資源部審查考核通過的培訓師，報院領導批準后將聘為我院內部培訓師。內部培訓師由醫院給予一定的培訓補助，具體補助標準和發放由人力資源部負責。
外部培訓師的聘用。外部培訓師的聘請由人力資源部根據醫院培訓計劃，采用與專業培訓公司合作或自行聯系的方式推選。
3、培訓方式：
崗前培訓(新員工入職培訓)：由人力資源部負責組織實施本院招聘的新員工崗前院級培訓，相關職能部門予以配合。
在崗培訓：由各用人部門根據崗位技能要求，對員工實施不定期的各崗位在職培訓。業務主管部門應制定相關的學習培訓制度，加強監督、管理和組織實施。
外出培訓和進修：各部門可根據部門建設實際需求，以及新技術、新項目開展的具體要求，充分調研并經部門討論決定后提出申請，業務主管部門、人力資源部和院領導審批同意后方可實施。
4、內部培訓前期準備：
培訓組織實施部門必須根據培訓計劃，明確培訓主題和主要內容，確定培訓師、培訓對象、培訓時間、培訓地點，做好培訓資料準備。
為確保培訓整體效果，培訓組織實施部門應事先與參訓部門溝通，確保參訓率達到80%以上。
培訓組織實施部門擬定培訓通知并下發，做好培訓場地環境布置、教具借調、培訓設備安裝調試、通知講師及受訓人員等準備;培訓師做好授課備課準備。
5內部培訓組織實施：
培訓組織實施部門應組織參訓人員在《培訓簽到表》上簽到，同時發放培訓相關資料。
培訓組織實施部門負責人負責主持培訓，向參訓人員介紹培訓師、培訓主題及培訓意義等，同時宣布培訓紀律。
培訓師進行現場授課，培訓組織實施部門人員做好培訓工作的相關記錄。
6、培訓期間的考勤管理：
所有參訓員工自收到培訓通知之日起，應合理安排本職工作及私人事務，確保準時參加。
培訓期間的所有員工上課時均應維護本院的員工形象，并自覺遵守本院的`各項規章制度。
員工參加內部培訓時，應在培訓記錄表上簽到，避免遲到早退的現象發生。培訓記錄表由人力資源部存檔備查。
員工外出進修培訓時，需持經院領導簽批后的《外出進修培訓申請單》至人力資源部備案并簽訂培訓協議，培訓協議簽訂后方可外出。
員工參訓期間，未向人力資源部請假或請假未批準而未參加培訓的，其培訓缺勤課時將按曠工處理。
員工如因公或其他緊急事宜確實不能參訓的，需至少提前辦理請假手續，經部門負責人簽字同意后交人力資源部備查。因特殊原因未能提前請假的，應到人力資源部說明原因，并補辦請假手續，否則按曠工處理。
7、外派培訓進修：
外派培訓進修可以采取全脫產、半脫產或業余形式，培訓費支付方式可以是公費或自費。
員工參加外派培訓必須由人力資源部代表醫院與其簽訂外派培訓協議，對培訓費用、培訓期間薪酬待遇及培訓后服務年限等有關事項進行書面約定。
員工參加全脫產或半脫產外派培訓前，必須與用人部門指定的其它員工作好工作交接。
員工參加外派培訓結束后，應結合崗位工作實際，認真撰寫培訓心得體會，與培訓相關資料一并上交部門負責人及主管領導審閱、存檔，作為培訓評估的主要依據之一。員工參加外派培訓結束后，部門認為有必要的，應該由參訓員工將培訓內容進行整理，為同類崗位的員工進行傳達和培訓，實現資源共享。
8、員工培訓組織實施部門應對培訓效果進行評估、總結。
培訓前應了解參訓員工的實際知識水平。
培訓中應了解參訓員工的掌握情況，以利于培訓內容的調整。
每期培訓結束時，組織實施部門應視實際需要分發《培訓效果評估表》，供學員填寫后收回，并匯總學員意見，作為以后再舉辦類似培訓的參考。
人力資源部應對各部門評估培訓的成效，定期分發“培訓效果評估表”，供各部門主管填寫后匯總意見，并結合實際分析評估培訓的成效，做成書面報告，呈院領導審核后，分送各部門及有關人員作為再舉辦培訓的參考。
培訓的組織實施部門可以開展培訓考核，具體由培訓師設置考題，組織實施部門組織參訓人員積極參與。
四、培訓成果的呈報
1、每期培訓結束后一周內，如組織實施部門開展考核工作，講師應將學員的考核成績評定出來，連同試卷送人力資源部，以建立個人完善的培訓資料。
2、主辦單位應于每期培訓結束后一周內填報《培訓效果評估表》，送人力資源部歸檔。
3、每三個月，各部門應填寫“培訓實施結果報告”呈人力資源部，以了解該部門最近在職培訓實施狀況。
五、培訓檔案管理
1、員工培訓應建立相關的資格檔案，全院性的培訓檔案由人力資源部負責保管，各職能部門組織實施的培訓由各職能部門保管。
2、培訓檔案應包括：
培訓計劃、方案、工作總結報告、培訓合同、評估資料、各種表單等。
培訓師的聘任、考核資料和相關培訓教材、教案等。
參訓員工的評估、考核資料，培訓記錄表等。
培訓的規章制度7
一、培訓中心主任崗位職責
1、負責組織、指導本機構所有人員進行相應的安全培訓。
2、組織、指導本機構嚴格按照“統一規劃、歸口管理、分級實施、分類指導、教考分離”的原則，認真開展安全培訓工作。
3、組織、指導本機構嚴格按照國家局和省局統一制定的安全培訓大綱和統一教材組織開展教學培訓工作。
4、組織、指導本機構按照規定或行業標準、指導性標準收費。
5、按規定配齊專、兼職教師，及時組織、選送符合教師資格條件的人員參加師資培訓并獲取教師資格證。
6、組織、指導本機構建立、健全各項培訓管理制度。
7、對本機構培訓秩序管理、培訓計劃執行管理、培訓人員組織管理、培訓質量保障管理、收費管理、師資管理工作負主要責任。
二、班主任工作職責
1、班主任為學員辦理報到手續，向學員介紹學校概況。
2、做好學員的入學教育工作，組織學員學習學校有關規章制度，教育和督促學員遵紀守法、舉止文明。
3、發放教材，排好座位，編制花名冊并安排好每天值日。
4、審核學員審批表，對學員考試資格進行初審。
5、每天檢查學員出勤情況，如有缺席，及時與學員單位取得聯系，搞清原因，同時檢查學員著裝儀表情況是否符合學校要求。
6、教育學生愛護學校的財產，節約用水，經常檢查校內公物狀況，發現損壞及時調查和處理。
7、善于發現學生中的先進事跡，及時進行表揚，對不良現象及時批評教育。
8、放學后，檢查教室衛生情況以及門窗、電器設備是否關好。
9、及時反映學員對學校工作的意見和要求，并結合具體情況提出有關建議和解決措施。
10、負責學員考試的安排工作，安排考場。教育學員端正考風，嚴肅考紀。
11、整理培訓檔案，交檔案管理人員存檔。
三、培訓中心教師職責
1、按指定的教學計劃，認真備好課，規范教學行為，組織好課堂紀律。
2、按章行事，加強組織紀律觀念，維護和保證教學制度權威性和嚴肅性。
3、任課教師要按照培訓基地排定的課程安排表按時間到指定教室上課，不得隨意停課。
4、關心和愛護學員，尊重學員人格。
5、教師講課理論聯系實際，更新觀念，注重培訓效果，激發學員的學習積極性。
6、教師上課應口述和手寫并重，板書整齊，使學員能做好筆記。
7、任課教師認真回答學員提出的問題。
8、遵守培訓中心的教學管理制度。
四、教師選聘制度
一、選聘教師的基本原則
從市內各大中學、大學選聘經驗豐富、理論水平較高的人員擔任教師，堅持標準，公正合理。
二、選聘教師的基本條件
1、熱愛培訓教育事業，熟悉有關政策法規，治學嚴謹、學風正派、教書育人、為人師表。
2、具有大學本科以上學歷，注意學科專業及年齡結構配備，年齡一般在50歲以下。
3、在本學科內具有堅實的理論基礎和系統的專業知識，并具有較豐富的教學經驗。
4、較強的科研能力，能獨立地創造性地開展科研工作，取得一定的科研成果。
5、能認真履行教師職責，每年堅持上課。三、選聘教師程序
1、擬擔任教師的人員應向本培訓中心提出申請，并填寫相應的申報表格。
2、本培訓中心組織有關領導對申請者進行篩選確定，下發聘書。
五、教師考核制度
根據有關“師資管理”的要求，為搞好教師的“理論、實踐、科研能力”等教學工作質量的考核工作，希望一方面加強教學管理工作，另一方面加強教育教學的監督工作，使教師考核的工作任務真正落到實處。根據本培訓中心的實際情況，特制定教師考核制度如下：
一、教師考核組織及成員。
由本中心領導、中心主任、教學相關人員組成。
二、教師考核內容。
包括教師的德、能、勤、績方面。又分為五個項目來綜合評定。考核內容主要包括：教學工作量、教學效果（學生評議、同行評議、領導評議）、實踐能力、科學研究、工作態度方面。
三、教師考核的打分標準。
1、教學工作量的多少（滿分為15分）。
2、教學效果的三個方面（滿分為50分）其中：
（1）學生評議（滿分為10分）
（2）同行評議（滿分為20分）
（3）領導評議（滿分為20分）
3、實踐能力（滿分為15分）
4、科學研究和論文發表情況（滿分為10分）
5、工作態度是否端正（滿分為10分）
六、教師獎懲及淘汰制度
為嚴肅工作紀律，規范教學秩序，充分調動教師教學、科研及其它社會工作的積極性，確保教學任務圓滿完成，特制定教師獎懲制度如下：
1、凡是在授課過程中，違反教學管理規程，造成教學差錯的，初次提出警告，情節嚴重的撤換教師。
2、在教學過程中，凡是檢查出教師工作消極、敷衍了事、工作質量低、不負責任者，課時津貼扣30%。
3、在教學檢查過程中，凡是教學資料缺項或質量較低者，罰課時津貼20%。
4、凡參加教科研活動并有成果鑒定、發表論文、出版著作的酌情予以獎勵。
5、凡制作教具、實驗器材或進行教學方法改革并成效顯著的，酌情予以獎勵。
6、凡自制課件、電子講義并應用較好者，酌情予以獎勵。
7、凡在教學中表現突出、有重大貢獻者，酌情予以獎勵。
8、凡是承擔本職工作以外的工作，且工作量較大并完成較好者，酌情予以獎勵。
七、備課制度
1、認真貫徹落實本中心各項方針政策，按照教學大綱和教學計劃的要求進行備課。
2、認真鉆研教材，掌握系統知識，針對培訓對象做到備課有明確的教學目的，有步驟，有重點。
3、備課要做到結合學生實際情況，做到有針對性、有效性備課。
4、加強對新技術、新工藝、新材料、新設備等有關知識的學習、了解，使授課內容能跟上現代安全技術發展的步伐，推動本中心培訓技術不斷進步。
5、在教師獨立鉆研教材的基礎上，有計劃地組織必要的集體備課，以完成各知識的`銜接，堅決杜絕無教案授課。
6、積極推廣多媒體教學。廣泛收集多媒體教學素材，掌握多媒體課件的制作方法，做好電子教案制作工作。
八、上課制度
1、嚴格執行教學計劃，按規定進度授課，不缺課，不隨意按課。
2、上課要講清基本概念，注意知識的系統性、科學性和完整性，做到層次清楚，深入淺出，便于學員理解和記憶。
3、貫徹精講多練的原則，重視案例分析，使學員通過分析案例的辦法，提高借鑒的能力。
4、上課必須有教案，不上無準備之課。
5、課堂教學必須預防缺漏，當堂鞏固，注重板書，讓學員做好記錄，以便復習與考試。
6、做好學員的上課考勤工作。
7、正確操作多媒體教學設備，愛護好教學儀器設備。
九、學員守則
1、嚴格遵守本中心各項規章制度，服從班主任、教師和后勤人員的管理。
2、上課不遲到，不早退，不曠課，有特殊情況不能聽課者，須辦理請假手續。
3、遵守課堂紀律，上課專心聽講，認真學習，不看與上課內容無關的報刊雜志，不交談聊天，不在課堂上打、接手機。
4、尊敬教師和工作人員，團結學員，禮貌待人。
5、自覺遵守考紀，維護良好考風。考試時不交頭接耳、互通答案，違者取消考試資格。
6、講文明、講衛生，在本中心及課堂內不穿背心、拖鞋，不吸煙，不隨地吐痰，不亂扔垃圾，自覺維護教室、及中心清潔衛生。
7、愛護教具、課桌、課椅、等一切公物，若有損壞，照價賠償。
8、節約用電，節約用水，嚴禁浪費。
9、嚴禁酗酒、賭博，嚴禁聚眾鬧事、打架斗毆，若有違反，按《中華人民共和國治安管理處罰條例》追究其相應責任。
十、學員考勤制度
1、學員參加培訓，必須做到不遲到、不早退、不曠課，因事、因病不能上課，必須事先履行請假手續。
2、學員請假由本人事先向班主任遞交書面申請，一天以內經班主任批準，超過兩天需經中心主任批準。病假必須有醫院出具的病假條，因公請假必須有單位證明或經單位領導同意的假條。
3、學員的考勤由任課教師或班主任負責，值班人員進行抽查。
5、學員的出勤情況根據需要不定期地在班級公布，培訓班結束后，班主任做好統計，中心以書面形式通報到學員所在單位。
十一、教學質量管理制度
1、凡承擔本培訓中心教學的教師，均應根據年度計劃做好各工種備課，均應在開課前備好課。備課做到五備，即：備大綱、備教材、備對象、備重點難點、備考點。
2、教師必須認真撰寫教案，準備電子課件。
3、教學管理人員不定期地認真對照大綱、課表、教案和“授課小結”進行檢查，發現問題及時向任課老師指出，對優秀和較差者，在月度考核時給予相應的獎懲。
4、課堂教學規范，突出實用性。落實“從生產到科學，從科學到安全”理念。按規定對學員進行管理，對不聽講，不做筆記又影響他人學習的，及時通知班主任進行教育和處理。
5、組織學員對授課情況進行評價，如實客觀地反映任課老師的優缺點。同時找五人以上的學員進行座談，認真聽取學員的意見和建議。對授課好的要組織大家學習，對缺點突出的要及時告知，并要求及時改正。
十二、培訓檔案管理制度
1、嚴格按《檔案法》管理，依法辦事。
2、全局安全培訓檔案實行統一領導，分級管理的原則，維護檔案完整與安全，便于社會各方面利用。
3、檔案管理建立科學的管理制度，職責分明，責任到位。
4、各門、各類、各種載體的檔案，從立檔、歸檔、保管到銷毀，實行動態管理，規范操作。
5、檔案的利用和公布，必須符合法定程序和局里的有關規定，簡化手續，提供方便。利用未開放檔案，按有關主管部門的規定，未經同意，任何組織和個人無權公布。
6、檔案管理的法定職責落實，依法自律，依法監管。
十三、教材使用發放管理制度
1、根據教學計劃，教材統一由本培訓中心訂購，或經本培訓中心同意訂購其推薦的教材。
2、教材存放于中心資料室，安排人員專管。建立教材入庫、出庫、臺帳，做到賬物相符。
3、教材管理人員應根據教材使用情況，及時提出教材訂購計劃。
4、開班前一天，班主任根據各班培訓人數，到資料室領取教材。
5、教材出庫時，必須填寫教材領用登記表。填表要求字跡清楚、數量準確，不隨意涂改。
6、開班后第四天，班主任必須將發放后多余教材退回資料室。
7、教材管理人員應經常整理入庫教材，及時結算教材款。
十四、財務管理制度
1、菁英教育培訓中心設立會計一名、出納一名。負責培訓中心的日常賬務管理。
2、認真學習國家的教育、財經方針政策和法規，運用科學的管理方法，合理安排、使用培訓經費，認真貫徹《會計法》和《財政法規》。
3、建帳、記賬、算賬、報賬等工作做到了手續齊全、數字準確、存檔規范。
4、學員收費嚴格按物價局的統一規定和收費標準。
5、出納負責辦理支票和各項費用報銷工作，會計負責各項開支的記賬工作。
6、嚴格執行事前申請、事后報銷制度，不符合規定的不予支付。
7、定期向本中心報告工作和財務狀況。
8、依照法律法規和財政主管部門的規定建立本中心的財務、會計制度和財產管理制度，保證會計資料合法、真實、準確、完整，主動接受上級相關部門及主管部門的監督，并在每一會計年度終了時做出財務會計報告。
十五、后勤管理制度
1、學校后勤服務定專人負責。
2、切實搞好培訓期間供水、供電、衛生，及時維護、維修好設施、設備；提供必須的用品、用具等。
3、物質采購須搞好市場調研，采購人員決不允許有徇私行為，否則，將追究采購人員的責任。相關物品采購，應做到先批后買，做到報賬手續齊全。
4、后勤服務人員應樹立全心全意為學員服務思想，熱情、禮貌、文明、細心、周到，做到有問必答，急學員所急，想學員所想。
培訓的規章制度8
一、培訓條例
第一條為配合本公司發展目標，充實從業人員的知識技能，發揮潛在智能，以提高效率，特訂定本辦法。
第二條從業人員的培訓由管理部統籌執行下列各項：
1、綜合并直轄市各單位培訓計劃，擬定全年度培訓計劃;
2、依全年度培訓計劃實施培訓;
3、收集及編制培訓教材及輔導資料;
4、檢查各項培訓實施情況并分析成效。
第三條培訓范圍：
1、新進人員的培訓;
2、市場業務人員的培訓;
3、督導人員的培訓;
4、經營管理人員的培訓。
第四條培訓的實施：
1、主管人員應利用會議、面談等機會向下屬進行培訓;
2、公司開展的培訓或參加公司與其他單位共辦的培訓;
3、選修大專院校研究所的有關課程;
4、參加國內培訓單位所舉辦的培訓;
5、參加國內參觀考察;
6、選派國外受訓或考察。
第五條培訓的考核與獎懲：
(一)考核：
依實際情形分為：
1、測驗;
1、提出考察報告;
2、提出受訓報告;
3、上課情形或受訓后應用成果評定。
(二)獎懲：
1、受訓成績優秀者除發給獎狀外，可加發獎品以資鼓勵;
2、受訓人員必須按時到訓，因故未能參加者，應事先請假，并轉報主辦單位，無故不到者以曠職或曠工論處。
第六條培訓費用按各單位參加人數分攤，其項目及標準如下：
(一)講師酬勞：
1、本公司從業人員擔任講師者，可酌情支付講師酬勞，但如為職務范圍內者，不另給酬;
2、顧問擔任講師者，可視實際情形支付鐘點費;
3、外聘的講師，其酬勞依實際情況支付。
(二)受訓餐點：由公司內部組織的培訓，酌情供應受訓人員餐點。
(三)受訓差族費：赴外地參加訓練或擔任講師者，依國內外出差辦法之規定辦理，但勤務時間除外，接受訓練者，不以加班論。
第七條本辦法經呈準后公布實施，修改時亦同。
二、培訓方法
培訓的方法很多，主要有以下四大類型：
1、教學法
即以語言啟示，如：講演、討論、會談、講評等方式，輔導教學;然后再運用討論方式討論，溝通或樹立正確的觀念;而后再依人員與環境的各種情勢作個別輔導、集體輔導，以適應其需要。故此法又分為集體教學個別教學兩種。
即以示范、體驗、協作等方式，輔助受訓人員自我形成，以養成正確的習慣、態度、技能、行為;例如活動指導、生活輔導、共同作業等。其要領在于以身作則，由受訓人員試行模仿，再檢討得換，同時協調其養成標準行為。此法適用于動作性內容的培訓。
2、情境法
指導用情境的影響力進行培訓。例如自然觀察、社會調查、團體活動、工場參觀、文物展覽，放映影片等，使受訓者在動態環境中體驗、順應，從而達到培訓訓練的功能。
3、案例研究法
此為美國哈佛大學企業管理研究所所創，目的在使參加受訓者對工作實況的處理，作廣泛深刻的思考、研究和學習。其具體內容是提出實務問題或個案，由大家參與座談討論，提供意見及解決之道;其原理在于通過交流，提出各種不同看法，以交換經驗、溝通思想。
以上各種方法，具有普遍的可行性，但其如何應用，視實際需要及訓練內容而定;進行時，應把握培訓與專業培訓并重的原則。
三、培訓計劃
制定培訓計劃應考慮到有關培訓實施的許多內容，主要從以下幾個方面加以考慮：
(一)何時需要培訓：
培訓是公司產生某種人力資源需求時才提出的，這些需要包括：
1、營造良好的工作氣氛，提高員工的士氣;
2、確立在同業競爭者中的優越地位;
3、提高營銷技巧;
4、促進產品銷售;
5、提高公司營運的效率;
6、改善業務內容與工作流程;
7、職員晉升;
8、提高技能與開發新技術時;
9、要擔當職責以外的新任務時;
10、公司有新進員工時。
(二)培訓總體計劃包括：
1、明確地指出培訓的必要性與目的;
2、造成實施培訓的氣氛與環境;
3、確立培訓方針，并在公司內徹底施行;
4、決定負責培訓者與確定培訓組織體系;
5、擬定培訓計劃與準備關聯業務;
6、擬定培訓內容的詳細計劃與準備必要的教材;
7、培訓的實施與進展;
8、實施后效果與內容的評價、檢討。
(三)制定培訓計劃的方法。所謂制定培訓計劃的方法就是在設計培訓實施應該考慮那些具體的操作內容，即所謂培訓的“七W”要素：
1、WHY“培訓的目標是什么?
2、WHAT：培訓的內容是什么?
3、WHO：誰負責培訓?
4、WHOM：培訓什么樣的人?
5、WHEN：培訓的時間及所需時間?
6、WHERE：培訓的場所設施?
7、HOW：如何進行培訓(包括培訓的方法、方式、資料、工具、教材等)。
另外，還需考慮有關培訓質量、評價方法指導、與工作業務的關系等，將上述事項綜合考慮即可制訂出詳細的培訓計劃。
四、培訓的分類操作
(一)職前培訓(也稱為崗前培訓)。職前培訓是培訓實施中的一個環節，指的是對于新進人員或初次尋求工作人員所初設的一種任職前的短期培訓，目的在于配合組織特定的需要，傳授某種專門知識與技能，以適應任職需要。而在所謂教、考、訓、用的人員管理體制中職前培訓是人員任用的前提基礎。
1、職前培訓的目的和功能
新進員工即使學識豐富，見聞廣博，但由于缺乏特定的實際工作經驗與認訓，必須加以職前培訓，才能配合未來任用的效果。職前培訓的主要理想目的。可歸納出下列幾點：
(1)提高管理效率，以合理提高企業投資之時間、人力、物力、財力與實際成效之間的適當比率。
(2)發掘并鑒定新進人員的才能，以補考試方式之不足。其目的在于使人盡其才，量才使用，并使人員適才適所。
(3)不斷改進求新，
以奠定訓練的基礎標準。
2、職前培訓的'內容
實施職前培訓的主要內容包括：
(1)解公司歷史、業務性質、現行政策、產品特質、工作流程等等，以表明組織機構穩定情況、聲譽及未來目標。
(2)說明工作規章，使新進人員明了工作條件、本身地位、工作職責，以建立員工自尊心及工作重要性的觀念。
(3)發工作手冊、溝通重要觀念，并授予基本技能。
(4)表示對員工意見及需求，直接永久接觸的意愿。
(5)介紹公司環境及器材設備的利用法則。
3、職前培訓的方式
(1)推行委托合作。途徑有三個：委托和知名高校代為培訓、企業高校合作培訓、企業自己培訓。企業為儲備人才，提高人員素質，必須與企業外的知名經濟管理商學院保持聯系，以保證人才合理儲備。
(2)實施專業培訓。為實際培養熟練的技術員工，企業多向外公開招考一批人才，予以一年至二年的專業培訓，培訓某種專門課程和特殊技能，甚至派赴國外受訓，此種專業性職業培訓，對于科技性質工作，尤其適用。
(3)新進員工的始業培訓。此種職前培訓方式是對于新進員工予以短期的講習或培訓，使之明了企業的組織沿革及業務概況，并告之其所任工作在本企業全部工作中所占地位及其與其他部門關系。此種方式為期較短，大約是一周至一個月，然后分發到各部門實際作業。
(4)實踐性培訓。即一面工作，一面學習。詳訂課程及進度，實地培訓，并指定專人指導。可分為巡回實習及指定實習，前者使受訓者獲得各方面知識與技能，依實際辦法及進度，進行定期實習訓練，并考核其實際工作成效。后者指定在某部門或數部門實習，期滿合格正式任用，不合格則予以淘汰。
(二)在職培訓
1、在職培訓的類型。員工的在職培訓，就其內容及目的而言，可以有三種范疇：(1)改善人際關系的培訓;(2)灌輸新知識、新觀念及新技術的培訓;(3)為晉級準備的培訓。
(1)改善人際關系的培訓。此類培訓主要是使員工對下述人際關系問題有一個比較全面的認識。這包括：員工與員工之間的感情、交往;員工自己本身的社會關系和心理狀況;員工對單位、整個組織的認同感或疏離感;以及組織內單位，部門與部門之間的關系等。
關于人際關系，
組織方面所要求的，一般是合作、協調、忠誠以及員工具備高度的感受力等。總括來說，就是要求員工的態度必須傾向于組織目標的達成。
(2)新知識、新觀念與新技術的培訓。隨著時代的進步、科學技術的日新月異。如果要發展、跟上時代的步伐就必須隨時注意環境的變遷，隨時灌輸新知識、新技術和新觀念給員工，否則員工必然會落伍。
因此，新知識、新觀念與新技術的培訓也就成為公司在職訓練的重要形式之一。
(3)晉級前的培訓。晉級是公司中人事管理的必然過程，由于編制的擴充、人員退休、離職等各種原因，較低級的職員一定有機會晉升。
大體上，一個員工在剛剛接任一個新的職務時，總是覺得很生疏，不知所從，這是難免的。然而，我們可以通過培訓來減低其生疏感，并增加其信心和適應力，這就是我們對于新進員工要施以職前培訓的原因。同理，當一個員工要從他久任的舊職晉升到未曾擔任高的新職時，其情況是和新進員工所具務的職務陌生感相同的。因為，為了讓即將晉級的員工，在晉級之前先有個心理準備，并且獲得有關的知識、技能和資料等，組織必須對其施以培訓，而此種培訓也是在職培訓的一種。
2、在職培訓的規劃。舉辦在職培訓，必須先明確組織目前的狀況及所需要的培訓是什么，這些都一定要在事前加以規劃妥當的。
通常，這方面的工作從以下幾個方面進行：
(1)業務分析。了解組織目前的業務狀況，把生產或服務的業務按順序列出步驟，然后依工作簡化法盤查這些步驟，認為無必要的步驟就應該加以汰減，使公司的業務分明。
(2)組織分析。組織的狀況會影響個人與集體的工作成績，如果將組織加以分析，發現它的弱點，就可以找出個人和團體需要培訓的線索。組織分析應包括：目標是否達成、計劃的執行是否混淆、授權是否不當、紀律是否不嚴、賞罰是否不清、工作是否有標準、人事是否正常、工作的配備是否合理等。
(3)設備分析。了解工作人員操作機器的情況，以決定何種新技術、新知識是為工作人員所必需，同時，也可以知道，設備是否充足，是否需要更新。
(4)確定培訓的需要。以上述的分析結果作為基礎，對員工的實際工作情況加以考察，并舉行團體會議、面談及問卷調查等，再配合人事記錄、組織的政策和發展計劃，就可以制定出一套符合業務需要的在職培訓計劃。
3、在職培訓的方法。規劃好員工的在職培訓計劃之后，剩下的就是執行計劃的問題;也就是要以何種方式來實施在職培訓的問題。關于這個問題極為復雜，可以就兩方面以討論：
(1)組織自行實施的培訓。一般而言，只要是稍具規模的組織一定會自行舉辦員工的在職培訓。其方式有所謂的工作輪換、批派特別業務、舉辦專業研討會、聘請專家學者演講或講課。
(2)委托組織以外的培訓機構代為培訓。利用委托培訓機構代為培訓的方式，具有很好的效果，它在組織在職培訓過程中起到重要的作用。
五、管理人員的培訓
管理人員培訓的重點在以下五方面：
1、熟悉開展工作的環境。對于管理人員要求他們對于公司的經營性質、管理制度和所分配部分的工作性質要充分了解。只有如此才能有效的開展工作。
2、注意團隊生活的培養。在團體中生活，向具有經驗的老手或干部學習工作經驗是最快速有效的方法。所以，培訓各級管理人員要先打入團體，成為團體的一分子，直接參加團體活動和生產行列，在工作中獲得經驗。此外，工作的安排最好由最基層干起，
使他們確切了解基層人員的工作情形、心理狀態和工作中可能發生的疑難。這在將來的主管工作中是最好的經驗。
3、提出工作報告。在初期的培訓工作中要求被培訓人員定期提出工作報告，最好以三天或一星期為一期。內容至少要有工作日記、心得報告、專案報告和改善建議等事項。每份報告均需向其工作的主管提出并經逐層詳閱，使每一級主管人員均能了解該人員的學習進度和深度，以便作必要的高速和加強訓練。主管人員必須對每份報告內容了解后，以疑難的方式予以解答或指示如何自行發掘答案。有錯誤的要改正，有合理的建議的意見要立即實行。
4、隨時進行工作考核。除了定期的工作報告外，主管應以隨機測驗的方式作不定期的考核。這種測繪方式可使主管更深入了解被培訓人員的工作績效和培訓成果。主管人員更可藉此機會與他們進行溝通。
通常工作考核可由被培訓人員的逐層主管進行，但主管有必要自己親自了解其部門內人員的工作能力工作績效。這種隨機測驗的方式可以以單獨會談的方式進行，使被測驗人員不至于因緊張拘束而影響其表達。
就是一般工作人員的考核也可采用隨機測驗的方式進行，測驗的結果要記錄，以便前后比較在被測期間的進步情形。
5、合理的工作調配。在管理人員對某一工作熟悉后，最好能安排調動其他的工作，特別是一些能力較高，有前途和有發展潛力的新進人員尤不可使其長期做同一工作，以免浪費人才，而造成士氣低落和離職他就的危險。適當調動工作，使其能在最短時間內學習最多的工作經驗。
培訓的規章制度9
第一條為了提高公司員工的藝術涵養和工作能力，增強公司文化建設力度，同時充分發揮舞蹈運動的保健、鍛煉身體的作用，本公司制定了以下舞蹈培訓規章制度。
第二條公司舞蹈培訓面向全體員工，無論職位、性別、年齡均可報名參加。培訓形式分為集中培訓和分時段培訓，由公司文化工作部門組織，安排專業的舞蹈教師授課。
第三條集中培訓形式按照公司計劃舉行，培訓周期為一周，每天上午和下午各有一次課時，每課時60分鐘。分時段培訓形式則根據員工的工作時間和空余時間進行安排，一般每周上課一次，每次課時為60分鐘。
第四條培訓費用全部由公司承擔，培訓期間，參加培訓的員工可以享受正常薪資結算。
第五條公司鼓勵員工報名參加舞蹈培訓，但參加培訓的員工必須遵守紀律和規定，不得曠課或遲到早退。如有特殊原因請提前向文化工作部門請假并經批準。
第六條如發現員工在培訓期間存在不正當行為，如教師不敬、同學攀比等違紀行為，將被取消培訓資格，情節嚴重的將被追究相應的紀律責任。
第七條培訓期間，參加培訓的員工應該將培訓所學的'舞蹈技能運用到工作中，如晚會演出、慶典活動等，進一步提振公司文化和員工凝聚力。
第八條為了更好的培訓效果和公司文化建設，公司將組織員工參加各類舞蹈比賽和展示活動，鼓勵員工在實踐中進一步提升技能水平。
第九條本規章制度自發布之日起生效，如有需要更改、調整或補充，經公司領導同意后方可實施。
本公司舞蹈培訓規章制度的出臺，對于提高員工文化水平和身體健康以及增強公司的文化建設力度，具有積極的推動作用。希望全體員工共同遵守，提升自身的舞蹈素養，進一步展示和提升公司的文化形象。
培訓的規章制度10
少兒培訓學校教師規章制度新干巨人教育清華英語學校教師規章制度為了進一步維護我校日常教學工作正常有序地進行，為了建立一支高素質、高效率、具有較強團隊凝聚力的教師隊伍，經校長辦公會討論同意，特制訂本制度。本制度適用于我校教師。
一、教師教學管理制度
1、備課管理條例
（1）每位教師應在授課前做好充分的備課準備，做到一個班級一份詳細的教案，同類型班級也需要根據其班級的不同特點，進行不同備課。教案必須體現以下內容：
上課時間、教學點、教師姓名、教學內容及課次；
a、教學重點、難點突破；（三年級以上的班級內容要與PEP教材知識結合）
b、教學步驟；
c、教學方法；
d、時間分配；
e、作業要求（含書面作業及電話作業）；
f、課后小結；
g、板書設計。
（2）每周全體教師例會時間教師必須攜帶備課本到校，由教務長安排對每位教師的備課本進行檢查。
（3）教師每授完一周課應書寫課堂小結（例如：上課是否按教學計劃進行，教學方法是否得法，教學是否有值得改進的地方，學生反饋如何，家長有何建議等）；每周向教務長或主管領導上交備課計劃并具體實施。
（4）堅持備課制度，認真研究教材、教學方法，分析教學重點、難點，統一教學指導思想、教學要求、教學進度，遵守學校的課時安排，保證科學的作業份量。
2、開學
（1）開課第一天，每位教師應向學員或學生家長公布其姓名及聯系方式。
（2）課前要點名核對本班學員名單并記錄出勤情況，學員遲到20分鐘以后要與家長取得聯系并記錄原因。
（3）每學期召開兩次家長會，時間分別為開學初第一次課后以及期末結業。
（4）帶班教師須擬定好本學期授課計劃及安排。
（5）帶班教師須負責課堂教學秩序，并維護室內教學設備安全。
（6）按要求通知學生及家長準時出席學校各項活動，服從校方統一安排。
3、授課
（1）教師上課前要準備好教材、教案、教具和課堂必需品，于課前15分鐘到達教室并做好板書。
（2）教師應準時上課，課堂上要嚴格掌握時間，不拖堂、不提前下課。
（3）任課教師應保證每節課授課時間（幼兒園班每節課35分鐘、小學校內班每節課40分鐘、校本部常規班每節課45分鐘，托管班和一對一vip每節課1小時）。期中和期末考試教師應合理安排，并確保授課時間，如有必要可安排單元測試。
（4）帶班教師全權負責本班教學任務，必須給每個學生取英文名，上課點名、提問均應使用學生英文名稱。
（5）教師上課必須保持衣冠整潔、態度溫和、舉止大方，避免情緒化（女性教師上課不得化濃妝、嚴禁穿吊帶衫、拖鞋、超短裙、超短褲或過于透明的服飾等；男性教師不得穿無袖、背心、西式短褲等不符合教師規范的服飾）。
（6）上課時，教師手機必須處于關機或靜音狀態，禁止上課接聽手機或發送信息。
（7）教師必須嚴格執行課堂流程，對學生嚴格要求，培養良好的課堂紀律和行為規范，隨時注意學生聽講、書寫坐姿和眼睛的衛生保健。
（8）教師授課要做到重點突出、條理清楚、語言簡潔、深入淺出，力求內容充實；板書要規范、簡要醒目、字跡清楚工整，方便學生記錄和記憶。
（9）教師教學時應注重培養學生的學習方法、自學能力、積極主動的學習精神和認真刻苦的良好習慣。注重教與學的結合，提高教學效果。
（10）課間休息時，教師禁止離開教學區，禁止長時間進行電話閑聊。
（11）教師應嚴格按學校規定授課，不得任意調課、停課、延課和私自換課，特殊情況須經教務長書面同意后方可執行。
（12）教師應及時給缺課的學生補課，以免影響后期學習；為了保證學生安全，有事需請假的'學生，教師應與家長交流并核實。
4、聽課教務長每期安排主管或教師抽查任課教師授課情況。
（1）聽課教師應在上課前15分鐘進入教室，做好聽課記錄準備。
（2）上課期間，聽課教師的手機及電子產品等須一律關閉或調為靜音，且不能隨意走動，發出聲響。
（3）不能和授課教師攀談，影響上課，但要配合授課教師，監督后排學生認真聽講。
（4）聽課教師書寫筆記不得潦草。
（5）聽課筆記應詳細記錄下列七項：
A、時間流程；B、出勤記錄；C、學生對知識點掌握情況；D、教學方法及板書；E、磁帶作業上交數據及電話教學反饋；F、備課情況及道具準備；G、點評意見分：
優+、優-、良+、良-、中。
（6）聽課后將記錄上交教務長分管人員審核，作為授課教師和聽課教師的教師級別考評標準。（7）為保證教學質量，做好教學評估。教務長每學期應舉行2-3次（5人以上）公開觀摩教學課。（8）實習教師（一期內）每月聽課必須5次以上；初級教師每月聽課必須3次以上；聽課記錄由教務長統一監督檢查，并將檢查結果形成《異常情況登記表》交至教務部存檔。所有教師不得為完成任務而突擊聽課。若教務長發現聽課教師有徇私舞弊行為，將根據工資扣除制度進行處理。
5、電話家聯管理條例
（1）教師應記錄好每位學生的聯系電話。
（2）教師每兩周應對學員進行1次電話回訪或者電話作業，每次電話不少于3分鐘，要做到每個學員都電話回訪到，每次回訪都要有回訪記錄。
（3）教師對所帶班級學生進行電話回訪內容為：
與家長聯絡感情、溝通學生在校的學習情況、家庭學習輔導情況、學校活動安排、升班續費及下學期續班等事宜；與學生直接溝通學習的內容、鞏固課堂上所學的知識，如：
課文朗讀，口語對練，單詞句型、音標檢查等。
（4）教師每次電話作業均應認真填寫《電話作業登記表》，可選擇在家中或在學校里完成。
（5）《電話作業登記表》在每月的的最后一周教研例會時提交教務長。
（6）教師所交的《電話作業登記表》必須如實填寫并按時提交，如《電話作業登記表》的內容有虛假、捏造等與事實不符等現象或未按時提交，一經查實，按每個電話記錄20元予以扣除，直至扣發當期全部應回補的超課時津貼。長溝通。
（7）上課時如遇惡劣天氣，教師應通知前臺電話聯系家長到校接子女，以確保學生安全。
（8）每學期最后一節課為家長匯報課，教師應提前通知家長參加。
6、衛生及安全
（1）教師輪流負責本班教室、辦公室、大廳、走廊、衛生間及樓道等室內衛生（包括桌椅、沙發、辦公桌、前臺、飲水機等設施）。
（2）開學第一天第一堂課登記學員回家方式，父母來接的學員不準讓其私自回家確保學員安全，并強調學員在校紀律制度及積分制度。
7、學生教育
（1）熱愛、尊重、了解和嚴格要求學生，不得體罰或變相體罰學生，不歧視差生，做好后進生的轉化工作。
（2）所有教師都對學生負有教育的責任，所有教師均須做好學生的安全教育及衛生教育工作，必須阻止學生玩電梯及教室內的電燈、空調、電扇、功放、音響等用電設備和電器開關；必須阻止學生之間的打鬧行為；必須阻止學生亂扔紙屑、雜物等。
（3）所有教師上課應做到最后一個離開教室，應關閉電燈、空調、風扇、功放等電器設備，應擦黑板，應將課桌椅排放整齊。發現未執行者，按10元/次/項扣除，并予以通報批評。
二、教師日常行為管理制度
1、考勤
（1）堅守工作崗位，遵守作息時間，自覺做到不遲到、不早退。
（2）遲到、早退超過30分鐘以上（含30分鐘）作曠工處理。
（3）上班時間出去辦公事，須經行政領導批準，否則以早退處理。
（4）請假審批程序：教師申領請假審批表→教務部審核→教務長審批→主管副校長審批→校長審批→審批件交財務室及人力資源部存檔。
（5）教師請假1天（含1天）以內由教務長最終審批；請假3天（含3天）以內由分管副校長最終審批；3天（不含3天）以上由校長最終審批。
（6）事假：須提前三天以書面形式提交請假申請；
（7）病假：因病請假的教師，必須憑縣級以上醫院證明并以書面形式提交申請報告，按請假程序批準后方為有效，月考勤記錄中只要存在請假記錄均不發放當月全勤獎。（7）全體教師例會、部門教研、各項活動等，教師須按時參加，教研、例會、各項活動遲到和早退按20元/次、曠會按30元/半天扣除，同時不發放當月滿勤獎。
注：教師和行政人員的作息時間均以學校人力資源部通知為準。
2、獎勵學期獎勵：
（1）學生如有缺課、遲到、早退、學習不認真、退步等現象，教師應及時打電話與
（2）因教師教學質量好，老生推薦的報名新生，可至教務主管處登記，經審核后獎勵10元/人。
（3）任課教師所帶學生該科目成績在原小學班上前三名的經核實按第一名30元、第二名20元、第三名10元發放獎勵。
（4）班級續班率獎勵，當每期學生續班率高45%時，按以下標準發放獎勵：45%—— 65%，每生15元；65%——80%,每生20元；80%——90%每生25元；90%以上，每生30元。
（5）公開課報名獎勵，公開課在8小時工作時間以外的計入課時，工作時間外的每次20元，公開課上新生報名率30%--60%,授課老師獎勵10元每人，60%以上授課老師獎勵15元每人。
（6）加班補助，按次計算，每次（上午、下午、晚上）10元。
（7）班級超員補助，每班學生限制在25人以內，超出25人的，超出部分每生補助30元。
4、工資扣除
（1）員工首次違紀，校方將視其違紀性質給予酌情減免。
（2）教務長及行政管理人員違紀按教師的雙倍扣除。
（3）所有考勤請假扣除當月全勤獎；另：
行政班遲到扣10元/次；未保證上課時間（40分鐘或50分鐘）扣10元/次；早退扣20元/次；病假扣20元/天；事假扣30元/天；曠工一次及曠課一節（40分鐘或50分鐘）扣30元，并視情節給予行政處分，直至開除。有曠工行為，直接取消該教職員工年終評優、年終獎資格；年度內有曠工行為的教職員工不享受學校除社保、醫保以外的一切福利。
（4）上課教師必須提前15分鐘到達上課地點，做好課前準備工作教師不得私自調課或停課，私自調課或停課作曠課兩次處理。如有特殊原因須以書面形式報教務長審批。
（5）教案缺1課時，扣10元。課前無準備（即未帶教材、教案、教具等）1次扣10元。教學態度不認真（即中途離開課堂）扣10元/次。
（6）不服從分配、不接受和未完成學校分配的任務扣10元/次；教師教態不佳，儀容不整潔，不符合教師規范服飾，教師上課時間接聽手機或發送信息，上課處理與課堂無關事項，扣除10元/次。（7）任何教師不得發表有損學校聲譽的言論，不得將我校的學生、家長信息轉給他人；不得將我校的教師、員工信息轉給他人。違反者，需承擔5000元/次的違約責任。（8）作為學校專職教師，不得從事第二職業或到其他單位兼職或自行辦學，否則每次違反應承擔5000元的違約責任，并要求立即終止此行為。
培訓的規章制度11
一、總則
1、開展員工培訓，目的在于有效開發醫院人力資源，提高員工素質，激發員工潛能，提高工作績效，使員工能夠獲得醫院發展所需要的知識和技能，從而與醫院共同發展。
2、本制度中的培訓是指本院員工在特定場合就某一主題進行的學習、討論、演練等各種提高員工工作技能、素質和處置意外事件能力的活動。
3、本制度適用于本院全體員工。
二、管理職責
1、科教科是醫院的培訓主管部門，負責醫院員工培訓工作的統籌、管理，其他各職能部門和科室應協調配合共同實施。
2、科教科應根據醫院的人力資源狀況，以及各部門培訓需求計劃和醫院全年工作安排，制定出醫院總體年度培訓計劃，經批準后組織實施、監督落實情況并組織考核。
3、各職能部門為醫院培訓的業務分管部門。各職能部門應及時向科教科提交培訓需求計劃，并積極配合科教科開展培訓工作。
4、科教科在培訓中的主要職責：
4.1醫院培訓體系的建立，培訓制度的制定與修訂。
4.2醫院培訓計劃的制定與組織實施。
4.3、對各部門的培訓工作進行監督、檢查和考核。
4.4、對培訓講師的選擇、確定及協助培訓。
4.5、外派培訓相關事項的管理及外派參訓員工的管理。
4.6、培訓資料、報表的收集、匯總、整理及歸檔。
4.7、參訓員工的考勤監管。
5、各部門（科室）在培訓中的主要職責：
5.1、業務技能相關培訓計劃的制定。
5.2、業務技能培訓的組織實施。
5.3、科教科開展相關培訓工作，特別是為新員工指定帶教老師，做好新員工入職培訓工作。
5.4、本部門（科室）參訓員工的組織與管理。
5.5、培訓工作總結報告的撰寫和呈報。
三、培訓實施
1、制定醫院的年度培訓計劃前，科教科應對醫院培訓需求進行調查分析。培訓需求主要包括以下方面：
1.1、醫院發展規劃、文化建設需求。
1.2、各職能部門（科室）日常工作業務培訓需求。
1.3、醫院重點崗位人才培養需求。
2、員工培訓的培訓師分為外聘培訓師和內部培訓師兩種，培訓師由培訓組織實施部門和科教科根據培訓計劃共同協商確定。
2.1、內部培訓師采取各部門推薦，科教科選取。
2.2、外部培訓師的聘用。外部培訓師的聘請由科教科根據醫院培訓計劃，采用與專業培訓公司合作或自行聯系的方式推選。
3、培訓方式：
3.1、崗前培訓（新員工入職培訓）科教科負責組織實施本院招聘的新員工崗前院級培訓，相關職能部門予以配合。
3.2、在崗培訓：由各用人部門根據崗位技能要求，對員工實施不定期的`各崗位在職培訓。業務主管部門應制定相關的學習培訓制度，加強監督、管理和組織實施。
3.3、外出培訓和進修：各部門可根據部門建設實際需求，以及新技術、新項目開展的具體要求，充分調研并經部門討論決定后提出申請，業務主管部門、科教科和院領導審批同意后方可實施。
4、內部培訓前期準備：
4.1、培訓組織實施部門必須根據培訓計劃，明確培訓主題和主要內容，確定培訓師、培訓對象、培訓時間、培訓地點，做好培訓資料準備。
4.2、為確保培訓整體效果，培訓組織實施部門應事先與參訓部門溝通，確保參訓率達到80%以上。
4.3、培訓組織實施部門擬定培訓通知并下發，做好培訓場地環境布置、教具借調、培訓設備安裝調試、通知講師及受訓人員等準備；培訓師做好授課備課準備。
5、內部培訓組織實施：
5.1、培訓組織實施部門應組織參訓人員在《培訓簽到表》上簽到，同時發放培訓相關資料。
5.2、培訓組織實施部門負責人負責主持培訓，向參訓人員介紹培訓師、培訓主題及培訓意義等，同時宣布培訓紀
5.3、培訓師進行現場授課，培訓組織實施部門人員做好培訓工作的相關記錄。
6、培訓期間的考勤管理：
6.1、所有參訓員工自收到培訓通知之日起，應合理安排本職工作及私人事務，確保準時參加。
6.2、培訓期間的所有員工上課時均應維護本院的員工形象，并自覺遵守本院的各項規章制度。到早退的現象發生。培訓記錄表由科教科存檔備查。
6.4、員工外出進修培訓時，需持經院領導簽批后的《外出進修培訓申請單》至科教科并簽訂培訓協議，培訓協議簽訂后方可外出。
6.5、員工參訓期間，未向科教科請假或請假未批準而未參加培訓的，其培訓缺勤課時將按曠工處理。
6.6、員工如因公或其他緊急事宜確實不能參訓的，需至少提前辦理請假手續，經部門負責人簽字同意后交科教科備查。因特殊原因未能提前請假的，應到科教科說明原因，并補辦請假手續，否則按曠工處理。
7、外派培訓進修：
7.1、外派培訓進修可以采取全脫產、半脫產或業余形式，培訓費支付方式可以是公費或自費。
7.2、員工參加外派培訓必須由科教科代表醫院與其簽訂外派培訓協議，對培訓費用、培訓期間薪酬待遇及培訓后服務年限等有關事項進行書面約定。
7.3、員工參加全脫產或半脫產外派培訓前，必須與用人部門指定的其它員工作好工作交接。
7.4、員工參加外派培訓結束后，應結合崗位工作實際，認真撰寫培訓心得體會，與培訓相關資料一并上交部門負責人及主管領導審閱、存檔，作為培訓評估的主要依據之一。
7.5、員工參加外派培訓結束后，部門認為有必要的，應該由參訓員工將培訓內容進行整理，為同類崗位的員工進行、傳達和培訓，實現資源共享。
8、員工培訓組織實施部門應對培訓效果進行評估、總結。
8.1、培訓前應了解參訓員工的實際知識水平。
8.2、培訓中應了解參訓員工的掌握情況，以利于培訓內容的調整。
8.3、每期培訓結束時，組織實施部門應視實際需要分發《培訓效果評估表》，供學員填寫后收回，并匯總學員意見，作為以后再舉辦類似培訓的參考。
8.4、科教科應對各部門評估培訓的成效，定期分發“培訓效果評估表”，供各部門主管填寫后匯總意見，并結合實際分析評估培訓的成效，做成書面報告，呈院領導審核后，分送各部門及有關人員作為再舉辦培訓的參考。
8.5、培訓的組織實施部門可以開展培訓考核，具體由培訓師設置考題，組織實施部門組織參訓人員積極參與。
四、培訓成果的呈報
1、每期培訓結束后一周內，如組織實施部門開展考核工作，講師應將學員的考核成績評定出來，連同試卷送科教科，以建立個人完善的培訓資料。
2、主辦單位應于每期培訓結束后一周內填報《培訓效果評估表》，送科教科歸檔。
3、每三個月，各部門應填寫“培訓實施結果報告”呈科教科，以了解該部門最近在職培訓實施狀況。
五、培訓檔案管理
1、員工培訓應建立相關的資格檔案，全院性的培訓檔案由科教科負責保管，各職能部門組織實施的培訓由各職能部門保管。
2、培訓檔案應包括：
2.1、培訓計劃、方案、工作總結報告、培訓合同、評估資料、各種表單等。
2.2、培訓師的聘任、考核資料和相關培訓教材、教案等。
2.3、參訓員工的評估、考核資料，培訓記錄表等。
培訓的規章制度12
一、學生流失率：
二、教學懲罰
1、出現重大教學失誤，正式教師降為試用期教師，試用期教師視其情況學校考慮是否繼續留任該教師，教研組長及教學主管降為普通教師，并扣除當月工資的100元。 教師出現重大教學失誤：
A、教師長期不按教綱上課，教學效果差，學生考試40%不及格。 B、學生家長嚴重投訴，要求換老師。 C、任何一次收費學生流失率超過40%。
2、帶班教師因故不能上課，與帶課教師未進行清楚交接，給學校造成不良影響，上課出現問題，兩位教師各扣除50元，如單方面原因，個人扣除100元。
3、教師私自不上課，經查實一次扣除200元。
培訓的規章制度13
通過對體育教師進行系統培養，包括思想和業務培訓，使之能堅持四項基本原則，熱愛本職工作，為人師表，教書育人；掌握足球的基礎和專業知識，具有較強的足球教學、科研和社會工作能力，以建立一支適應“足球之鄉”發展需要的師資隊伍。
1、對體育教師的`培養必須堅持政治思想素質與專業知識并重，理論與實踐統一，按需培訓、學用一致和多種形式并舉的原則。
2、教導處負責師資培訓規劃，每年底需做出下一學年的師資培訓計劃，上報學校批準后具體落實工作。
3、培訓包括學校內部培訓及外出進修學習，內部培訓見相關制度。
4、選送外出進修學習的對象應該是政治思想表現好，熱愛教育事業，安心工作，服從安排，完成教學工作的各類在崗教學人員。
5、青年體育教師培訓見相關計劃。工作2年以上者，根據本校情況，可安排專業進修半年到一年，進修后應安心在本校工作2年以上，考上研究生的除外。
6、所有新畢業的青年體育教師，必須經過崗前教育理論培訓班，并取得畢業（結業）證書。
7、培訓教師在進修學習期間要及時匯報所獲得的新信息、新技術、新知識；在學習結束后要寫出總結報告，提出今后工作開展計劃，創造條件，積極實施；回來后要在全科室進行匯報。
8、在崗教師按照教導處工作條例，認真開展聽課、公開課、集體備課、觀摩學習等活動，不斷提高校園足球教育素質與教學水平。
9、無特殊理由不服從體育教師足球培訓安排或擅自中斷培訓者，三年內不再安排培訓；其他違反學校師資培訓工作條例者，按有關規定實行處罰。
培訓的規章制度14
公司各單位、各部門：
根據公司《關于企業規范管理的實施意見》的要求，公司修訂完善、下發了一系列規章制度，為了進一步明確部門職能，理順管理流程，規范工作秩序，讓員工充分了解和學習公司的`各項規章制度，形成人人學制度、懂制度、遵制度的法制體系，公司決定對全體員工進行企業管理制度培訓。現將有關事項通知如下：
一、 培訓內容：
公司下發的規章制度
二、 培訓時間和地點：
1、 時間：每天下午五點到六點
2、 地點：十三樓會議室
三、 培訓要求：
1、 參加人員 集團公司全體員工
2、 組織安排
本次培訓由辦公室和人力資源部負責組織、培訓
3、 培訓考核
培訓期間原則上不準請假。確因工作需要請假的，必須經分管領導批準后，報人力資源部。因個人原因請假一律按缺勤處理，未經請假按曠課處理，并按集團考勤制度進行處罰。對因未參加培訓造成對制度不理解的、不清楚的，希望通過業余時間進行學習，并嚴格按制度規范管理工作及日常行為。
特此通知
xxx人力資源部
20xx年12月29日
培訓的規章制度15
為提高員工身體素質、增強公司文化建設，經公司領導同意，制定本公司舞蹈培訓規章制度，具體如下：
一、培訓時間
公司每周一次舞蹈培訓，培訓時間為1個小時，時間安排在晚上下班后。
二、培訓地點
公司舞蹈培訓一般在公司辦公室內進行，如條件不允許則選取附近的文體館或者其他場地。
三、培訓內容
公司舞蹈培訓包括音樂欣賞、基礎動作訓練、舞蹈動作練習、舞蹈編排和表演等內容。
四、培訓對象
公司所有員工均可參加公司舞蹈培訓，如有個人原因無法參加，可以向公司人事部備案。新員工入職后準予參加培訓。
五、培訓要求
1.參加舞蹈培訓前，應穿著輕便、舒適的運動服，避免高跟鞋、皮靴等不適宜的服裝和鞋子。
2.參加舞蹈培訓前應留出充足的時間做好熱身準備。
3.參加舞蹈培訓的`員工應當認真聽從教練要求，按教練要求積極參與培訓，遵守培訓場館的衛生規定。
4.如有特殊情況不能參加培訓，應提前一天告知教練，避免耽誤教練的工作。
六、培訓效果
公司舞蹈培訓旨在提高員工身體素質，增加員工個人興趣愛好，并促進員工之間的交流，同時也為公司以后參加各種文藝比賽、展示公司文化等提供一個舞臺。
七、責任追究
對于違反公司舞蹈培訓要求，影響培訓效果或事故的，公司將視情況給予處罰處理。
八、結束語
以上是公司舞蹈培訓規章制度，希望員工們自覺遵守規章要求，認真參加培訓，通過培訓提高藝術修養，創造良好的企業文化氛圍。
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