(精)實(shí)用的成長(zhǎng)作文5篇
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？以下是小編幫大家整理的成長(zhǎng)作文5篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
成長(zhǎng)作文 篇1
有人說(shuō)：愛(ài)可以很簡(jiǎn)單，簡(jiǎn)單到遞上一杯水，那也充滿了愛(ài)。是，簡(jiǎn)單的愛(ài)讓你很輕松，沒(méi)有過(guò)多的壓力。當(dāng)我們累時(shí)，父母讓我們?nèi)ニX(jué)，那是父母給予我們的母愛(ài)與父愛(ài)；當(dāng)我們傷心時(shí)，有雙手拍拍你的'肩，那是朋友給予我們的友愛(ài)；當(dāng)我們有不會(huì)的題，有個(gè)身影教我們時(shí)，那是老師給予我們的是師愛(ài)……
我說(shuō)：你可以把愛(ài)放大，放大到你輕而易舉便能抓住它；你也可以把愛(ài)放小，放小到你用放大鏡才能看見(jiàn)，放大放小不就看你對(duì)愛(ài)的理解與看法嗎？你說(shuō)是不是呢？老師批評(píng)你時(shí)；家人教育你時(shí)；朋友勸說(shuō)你時(shí)，那一份份愛(ài)你是否看得真切，你看這么多的愛(ài)，不是一直伴你成長(zhǎng)嗎？
當(dāng)我們擁有愛(ài)時(shí)，我們便要懂得珍惜，不要在失去時(shí)后悔萬(wàn)千！吶，一句溫馨的話語(yǔ)，一把遮雨的傘蓋；一個(gè)甜蜜的微笑，一碗清香的湯面……這些不都充滿了愛(ài)嗎？當(dāng)我們陷入困境時(shí)，愛(ài)如光照亮了前方的路，我們沿著愛(ài)的方向前進(jìn)，成長(zhǎng)。愛(ài)呢是初春小溪上飄過(guò)的花絮，柔意綿綿；愛(ài)呢是初夏吹起涼爽的微風(fēng)，濃情似歌；愛(ài)呢是深秋的楓葉，熱情如火；愛(ài)呢是冬天的第一片瑞雪，潔白無(wú)瑕。你看，愛(ài)如四季，又怎能不伴你成長(zhǎng)呢？
成長(zhǎng)作文 篇2
十一歲，邁進(jìn)初中的校門(mén)，告別了我純真的童年，開(kāi)始為了自己美好無(wú)限的未來(lái)奮斗。
如今，我十四歲，踏上了初三這條艱苦的道路，為了小中考在奮斗著。
每天清晨，迎著朝陽(yáng)奔跑在操場(chǎng)上。周圍茂盛的樹(shù)木挺拔地站立，我從它們身上體會(huì)到了力量。抬頭望望湛藍(lán)的天空，我知道我不能停下奔跑的步伐。有時(shí)我也會(huì)因睡眠不足而抱怨，因勞累而想要放棄，但每當(dāng)想到現(xiàn)在所吃的一切苦受的一切累都是在為自己的將來(lái)奠定基礎(chǔ)，便咬咬牙繼續(xù)堅(jiān)持。
回到教室，拿出課本，背誦著一個(gè)又一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，一份一份的練習(xí)題已經(jīng)填滿了我的文件夾，仍在不斷擴(kuò)充。悠揚(yáng)的下課鈴對(duì)我們毫無(wú)意義，課間的每分每秒我們都需充分利用起來(lái)。生活有些枯燥，然而我們?nèi)员３治⑿�。那些課間認(rèn)真復(fù)習(xí)的同學(xué)，激勵(lì)著我繼續(xù)奮斗，仿佛一只無(wú)形的手，推動(dòng)著我前進(jìn)。
接連不斷的考試讓我們的努力得到了檢驗(yàn)。當(dāng)試卷發(fā)下來(lái)，看到卷子上滿意的.分?jǐn)?shù)時(shí)，我感謝自己的不懈奮斗，并提醒自己堅(jiān)持下去，當(dāng)成績(jī)不理想時(shí)，反思自己的不足，找到問(wèn)題點(diǎn)，思考解決問(wèn)題的辦法，朝著那個(gè)方向努力。
朋友之間相互鼓勵(lì)，互相競(jìng)爭(zhēng)。我們約定好要考上同一所高中，并共同為之奮斗，彼此就是對(duì)方最大的動(dòng)力。我們把競(jìng)爭(zhēng)當(dāng)作樂(lè)趣，把奮斗看做幸福，因?yàn)槊壳斑M(jìn)一小步，就離實(shí)現(xiàn)我們的約定更近了一點(diǎn)兒。
我們?cè)诔砷L(zhǎng)，我們?cè)趭^斗。汗水使我們的生活更加充實(shí)，失敗使我們的生活更有動(dòng)力，友情使我們的生活充滿快樂(lè)。
成長(zhǎng)的道路上需要經(jīng)歷千辛萬(wàn)苦，然而惟有奮斗能使成長(zhǎng)更加精彩！
成長(zhǎng)作文 篇3
那一年，我記得很清楚，老姥姥去世。
老姥姥去世后的兩天，所有的親戚朋友，包括姨姨、舅舅，都從各地趕回了老家，爸爸和媽媽帶著我和弟弟也去了。
聽(tīng)媽媽說(shuō)，老姥爺在很久很久以前就去世了，只剩下老姥姥一個(gè)人，獨(dú)自生活，但是，兒女們都很孝順，老姥姥去世時(shí)八十八歲。
我第一次見(jiàn)老姥姥的時(shí)候，只有三歲，老姥姥特別慈祥，我只見(jiàn)過(guò)老姥姥一次，沒(méi)有想到那是第一次，也是最后一次。
在老姥姥的葬禮上，許多人都情不自禁地哭出了聲，我也哭了。我哭得很傷心，盡管我不知道是為什么。我想，可能是我失去了一個(gè)人，我從此以后失去了老姥姥，再也見(jiàn)不到她了。
在埋葬老姥姥的那一天，我沒(méi)有和隊(duì)伍一起出發(fā)，我躲在屋子里，我在逃避現(xiàn)實(shí)，我不舍得看著老姥姥被埋在冰涼的土地里，我不舍得離開(kāi)她。我躺在床上，躲在被子里，默默地?cái)?shù)著每一分每一秒，數(shù)著消逝的時(shí)光……
弟弟跟隨隊(duì)伍去埋葬老姥姥，回來(lái)后說(shuō)，老姥姥葬在了山上的大樹(shù)下，和老姥爺葬在了一起。
我忽然懂得：原來(lái)，死亡離我們那么近，它無(wú)時(shí)無(wú)刻不在消散著我們的`點(diǎn)點(diǎn)生命。我認(rèn)識(shí)到了死亡，原來(lái)它是那么的冰冷，那么的無(wú)情。
經(jīng)過(guò)了這件事，也讓我懂得，我們都要珍惜生命，珍惜和親人在一起的時(shí)光，也讓我真正體會(huì)到“樹(shù)欲靜而風(fēng)不止，子欲養(yǎng)而親不待”的含義。
老姥姥去世時(shí)，我只有七歲，卻終身難忘。我會(huì)更加珍惜生命，珍惜當(dāng)下，珍惜和親人在一起的美好時(shí)光。
成長(zhǎng)作文 篇4
如果你失去了今天，你不算失敗，因?yàn)槊魈鞎?huì)再來(lái)。
如果你失去了金錢(qián)，你不算失敗，因?yàn)槿松膬r(jià)值不在錢(qián)袋。
如果你失去了文明，你是徹徹底底的失敗，因?yàn)槟阋呀?jīng)失去了做人的真諦。
中華傳統(tǒng)美德是中華民族經(jīng)過(guò)五千年的文明發(fā)展，歷代流傳下來(lái)的、寶貴的道德文化遺產(chǎn)，它包含了優(yōu)秀的民族品質(zhì)、優(yōu)良的民族精神、崇高的民族氣節(jié)、高尚的民族情感、良好的民族禮儀等方面。它凝聚著中華民族的“形”與“魂”。加強(qiáng)中華傳統(tǒng)美德教育的`宗旨就是為了在新的形勢(shì)下，繼承、弘揚(yáng)、提高和發(fā)展中華民族的傳統(tǒng)美德，把我國(guó)的優(yōu)秀文化和傳統(tǒng)美德集中起來(lái)，并與革命傳統(tǒng)相結(jié)合，賦予新時(shí)代內(nèi)容，容納新的代精神，達(dá)到承前啟后，與時(shí)俱進(jìn)，古為今用的具有中國(guó)特色的價(jià)值觀、道德觀和行為準(zhǔn)則。
說(shuō)到文明美德，我想到了一個(gè)故事。有一次，列寧同志下樓，在樓梯狹窄的過(guò)道上，正碰見(jiàn)一個(gè)女工端著一盆水上樓。那女工一看是列寧，就要退回去給讓路。列寧阻止她說(shuō)：“不必這樣，你端著東西已走了半截，而我現(xiàn)在空手，請(qǐng)你先過(guò)去吧！”他把“請(qǐng)”字說(shuō)得很響亮，很親切。然后自己緊靠墻壁，讓女工上樓了，他才下樓。這不也是良好文明禮儀的體現(xiàn)么？
有些人說(shuō)，文明只有偉人具備。可是，在生活中，你是否在公共汽車上看到有人為老人、為孕婦讓個(gè)座位？是否在街道上看見(jiàn)有人隨地?fù)炖牙湃肜淅铮?.....難道這不是文明人做風(fēng)么？
我經(jīng)常坐公共汽車為老人讓座也是我的家常便飯。還記得有一次，我坐37路的公交車上補(bǔ)習(xí)班，剛上車時(shí)人很多。到西市場(chǎng)那一站時(shí)上車的人很多突然上來(lái)了一位老人這時(shí)誰(shuí)也不肯給他讓座，到紅綠燈時(shí)車搖搖晃晃的一頓一停老人一晃一晃的很不安全讓人看起來(lái)很擔(dān)心，突然車使勁的顫動(dòng)了一下，他差一點(diǎn)就跌倒了，我突然站起來(lái)，對(duì)他說(shuō)，爺爺你坐這吧，這時(shí)他說(shuō)了朝語(yǔ)，雖然我聽(tīng)不懂朝語(yǔ)，但是我也猜到他是在感謝我、表?yè)P(yáng)我。
我們從小接受文明禮儀的教育，很多同學(xué)都可以滔滔不絕地大談文明禮儀。可是看見(jiàn)校園中隨處丟棄的飯盒，飲料瓶，聽(tīng)著某些同學(xué)口中吐出的臟話，怎能不教人痛心疾首呢！難道我們都是“語(yǔ)言的巨人，行動(dòng)的矮人”么？明代大學(xué)者王守仁說(shuō)“知是行的主意，行是知的功夫；知是行之始，行是知之成；知和行是一個(gè)本體、一個(gè)功夫。知而不行，只是未知�！蔽覀兘邮芪拿鞫Y儀的教育，自己卻吝于履行、甚至反其道而行之，這跟從來(lái)沒(méi)有接受社會(huì)教育有什么區(qū)別！所以我們要實(shí)踐社會(huì)文明，就要從這“知行合一”上下功夫、從自己的坐言起行上下功夫，就要告別不文明的行為。
成長(zhǎng)作文 篇5
十年前，我是一株纖細(xì)的白楊小苗。
在一個(gè)叫做植樹(shù)節(jié)的早晨，曙光微亮。有人硬生生的將我從我的老樹(shù)母親身邊奪走。他們用粗糙的繩子將我和我的同胞們緊密團(tuán)結(jié)在一起，送到了一個(gè)叫做集市的地方。許許多多形形色色的人一一用審視或者挑剔的目光將我的同胞族弟一一付賬挑走。當(dāng)我孤零零地躺在賣主腳下無(wú)人問(wèn)津時(shí)，我感到相當(dāng)?shù)臒o(wú)助和孤獨(dú)。
終于，一個(gè)衣著破舊面黃肌瘦的小男孩出現(xiàn)了，他細(xì)細(xì)的打量我，怯怯地向賣主詢問(wèn)我的身價(jià)。賣主大聲地說(shuō)：“小弟弟就剩這一棵了，也不知道能不能載活，你多少給點(diǎn)算了�！庇谑�，小男孩從口袋中掏出一堆皺巴巴的零票之后，付給賣主。掏出小手絹，小心翼翼的將我腰部包好，帶我回家。那一刻，我和嶄新的小主人一同沐浴著暖暖的陽(yáng)光，真的非常舒服。
在鄉(xiāng)下一個(gè)柵欄門(mén)前，一位憔悴的中年婦女歡喜地迎來(lái)：“XX，你可回來(lái)了，急死媽了�！睆哪菚r(shí)起，我才知道我的小主人叫XX。XX在他媽媽的幫助下用他稚嫩的小手在窗前的一塊貧瘠的土地上為我營(yíng)造了一個(gè)小小的家。滿頭大汗的XX依偎在媽媽瘦小的肩頭，高興地說(shuō)：“媽媽以后你看到這棵小樹(shù)就像看到我一樣，我要和這棵小樹(shù)一同成長(zhǎng)。”
我伸長(zhǎng)脖子向XX的家中望去，這是怎樣的一個(gè)家啊。一張小小的板床，一臺(tái)破舊的彩電，連一件像樣的家具也沒(méi)有，窗口擺放著一堆一堆的藥。多么不幸的孩子，患有先天性心臟病的他與母親相依為命。但堅(jiān)強(qiáng)的XX有一個(gè)美麗的夢(mèng)想——當(dāng)一名救死扶傷的醫(yī)生。
于是，我不再抱怨土地的'貧瘠，天氣的寒冷，因?yàn)槲抑�，我要陪XX一起成長(zhǎng)。每當(dāng)清晨醒來(lái)，我便睜開(kāi)眼晴，貪婪的吸食著大地帶給我的早餐，因?yàn)槲乙砷L(zhǎng)。風(fēng)兒在空中怒吼著，我知道，它在為我加油打氣。飄灑下的小雨，就當(dāng)是我豪飲的酒。主人養(yǎng)育了我，日月的精華滋潤(rùn)了我。每天，我都在等著東邊的太陽(yáng)，迎接新的一天，新的成長(zhǎng)。
漸漸地，我已超過(guò)了房頂，而我的小主人也在一步一步地向他的夢(mèng)想邁進(jìn)。每天清晨，我都會(huì)受向他示意，向他告別。踏在那熟悉的小路上，向他那校園的大門(mén)里邁進(jìn)。其實(shí)，我心里更多想的是，讓他趕快放學(xué)，放學(xué)之后，我有希望他能夠一把將我樓在他懷里，共享快樂(lè)、幸福。
的確，他做到了，幾年之后，他終于考上了心目中的醫(yī)科大學(xué)，他的夢(mèng)想實(shí)現(xiàn)了。他又踏上了那熟悉的小路，背著沉重的行李向我吻別。媽媽站在高高的石頭上，目送著要遠(yuǎn)離故土的他。大聲喊道：“兒子，我看到那棵成長(zhǎng)著大大樹(shù)，就像看到你一樣。”
我感慨地回顧這十年來(lái)，同我的小主人，一同櫛風(fēng)沐雨堅(jiān)韌頑強(qiáng)共同成長(zhǎng)，如今，我已長(zhǎng)成一棵參天大樹(shù)，我的小主人也如愿以嘗。我喜極，仿佛聽(tīng)到自己隱隱啜泣的聲音。一棵大樹(shù)也會(huì)流淚嗎？
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