一片銀杏寄師情

一片銀杏寄師情

　　美是什么？是一朵花，是一棵小草，是一道風景。在我們美麗的附小校園，就有這樣一面最美的風景墻，墻上貼滿了銀杏葉，走近一看，那里匯集了同學們對美的表達，那一片片樹葉贊美著校園中最美的景和最美的人。

　　摘下其中的一片，上面寫道：我們敬愛的許老師，你在我們心中是最美的，你把班里的每個孩子都當成自己的孩子一樣無私關愛，傳遞給我們源源不斷的“正能量”，你是我們心中的最美老師！這片銀杏葉讓我不由自主地想起許老師的點點滴滴，每當談起我們學生，她總是眉飛色舞，不經(jīng)意間，嘴角就蕩漾出一抹燦爛，每一個孩子都可以讓她牽腸掛肚。

　　這份無私關愛、這嘴角蕩漾的燦爛笑容，讓許老師有了很強的“魔力”，哪怕是碰到一些讓家長擔心、讓老師頭痛的“特殊”學生，都會在她的“對癥下藥”、“良苦用心”下，在極短的時間內(nèi)發(fā)生巨大變化。

　　小杰是一個任性暴躁的叛逆孩子，常常以自我為中心，上課經(jīng)常要吵鬧，頂撞各科老師的事幾乎每天都有，與同學相處稍有不順就動手打人。一年前，許老師接班后，她偏不信這個邪，她覺得每個孩子身上都有閃光點，哪有引導不好的孩子？

　　接班第一個月，許老師就上門家訪兩次，每次都會帶去經(jīng)過精心挑選的課外書籍或小禮品；一節(jié)課上有一個問題他答得特別棒，下課的時候就悄悄地遞給他一個小獎品；一整天下來，能夠做到與同學友好相處、作業(yè)也能自覺完成并主動上交了，放學后獎勵他一塊小點心；單元考試成績提升了，第一時間向家長報喜；期中家長會，表揚進步明顯的五位同學，名單頭一個就是他。在他身上，許老師花費了比其他孩子更多的時間、精力、愛心、耐心。

　　也許是得到了太多的認可和鼓勵，小杰變了，下課時他喜歡圍著許老師問有什么事他可以幫著干；單元考前會自覺復習了；逢年過節(jié)會主動給老師打去問候電話；學校里有慈善義賣活動，他頭一個積極參與；各科考試成績直線上升，讓同班同學及家長刮目相看。在今年9月底的上城區(qū)軍校訓練中，小杰還以出色的表現(xiàn)獲得了“優(yōu)秀學員”的稱號。

　　許老師對每一個孩子洋溢的那份發(fā)自內(nèi)心的真情和關愛，她對教育事業(yè)的那份高度責任心和飽滿的激情，讓我們班所有家長和孩子深深地佩服。

　　許老師，是我們心中的最美老師！她的美激勵著我們在學習和生活中發(fā)現(xiàn)美，傳遞美，愿附小校園百花盛開，春色滿園！

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