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露沁魂，雨潤(rùn)心作文
在平平淡淡的日常中，大家都經(jīng)常看到作文的身影吧，寫(xiě)作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？以下是小編為大家收集的露沁魂，雨潤(rùn)心作文，希望對(duì)大家有所幫助。
露沁魂，雨潤(rùn)心作文1
露，一種非常純潔的“生靈”。雨，晶瑩可愛(ài)的小水滴。在清新的早晨，摸摸花草，就會(huì)觸到沁涼的水珠，這就是“露”；從天空中落下的水滴，天女散花般，那就是“雨”。——題記
在大文學(xué)家眼中，書(shū)，它是營(yíng)養(yǎng)面包；是進(jìn)步的階梯；還是一位高尚的紳士，文豪們視書(shū)為精神食糧。我不否認(rèn)，書(shū)，的確是一位優(yōu)秀的老師，也是一個(gè)友好的伙伴。讀著它，心靈有一種寄托；翻著它，情緒就有一絲的`安寧；捧著它，胸中充滿(mǎn)了愉悅。
是的，我們這些少年兒童非常需要書(shū)籍來(lái)充實(shí)我們的內(nèi)心空間，讓頭腦更加智慧，使身心有著很好的發(fā)展。冰心奶奶說(shuō)過(guò)：“讀書(shū)好，好讀書(shū)，讀好書(shū)。”。
我愛(ài)讀書(shū)，因?yàn)槲抑雷x書(shū)對(duì)我是百利而無(wú)一害的，并且，我更需要讀書(shū)，我非常清楚，我的頭腦里到底裝了多少的知識(shí)，所以，我想我應(yīng)該用書(shū)本中的知識(shí)豐富自己，讓自己更加充實(shí)。
我不知道，在下雨的時(shí)候，大家會(huì)怎么想，可能吧，大多數(shù)的人都會(huì)感到很無(wú)奈。然而，在你靜心讀書(shū)時(shí)，瞧見(jiàn)窗外零落的雨絲，會(huì)覺(jué)得別有一番詩(shī)意。我認(rèn)為：人的生活離不開(kāi)書(shū)，就如同大地離不開(kāi)雨露的滋潤(rùn)，則書(shū)為露雨焉。
書(shū)像露雨一樣滋潤(rùn)著我們。他，是一位老師，在我們“踏破鐵鞋無(wú)覓處”時(shí)，他像救命天使一樣地幫助你，和你一道撥開(kāi)云霧，去迎接那燦爛的曙光；他是一個(gè)伙伴，他的工作就是在你心情苦悶，煩亂易燥時(shí)，讓你平靜下來(lái)有所好轉(zhuǎn)，開(kāi)心起來(lái)。
他似良師益友，春雨甘露，讀書(shū)更是有利無(wú)害，讓人豐富充實(shí)。要我說(shuō)：“與其為傘下愚人，不如浴在書(shū)雨中。露沁魂靈，雨潤(rùn)心田。”
露沁魂，雨潤(rùn)心作文2
露，非常純潔的“生靈”。雨，晶瑩可愛(ài)的小水滴。在清新的早晨，摸摸花草，觸到沁涼的水珠，這“露”；從天空中落下的'水滴，天女散花般，那“雨”。——題記
在大文學(xué)家眼中，書(shū)，它是營(yíng)養(yǎng)面包；是進(jìn)步的階梯；高尚的紳士，文豪們視書(shū)為精神食糧。我不否認(rèn)，書(shū)，是優(yōu)秀的老師，友好的伙伴。讀著它，心靈有寄托；翻著它，情緒就有一絲的安寧；捧著它，胸中充滿(mǎn)了愉悅。
是的，少年兒童非常需要書(shū)籍來(lái)充實(shí)的內(nèi)心空間，讓頭腦智慧，使身心的發(fā)展。冰心：“讀書(shū)好，好讀書(shū)，讀好書(shū)。”。
讀書(shū)，我讀書(shū)是百利而無(wú)一害的，并且，我更需要讀書(shū)，我非常，頭腦里到底裝了的知識(shí)，，我想我應(yīng)該用書(shū)本中的知識(shí)，讓充實(shí)。
我不，在下雨的，大家會(huì)想，吧，大多數(shù)感到很無(wú)奈。然而，在你靜心讀書(shū)時(shí)，瞧見(jiàn)窗外零落的雨絲，會(huì)覺(jué)得一番詩(shī)意。我：人的生活離不開(kāi)書(shū)，就大地離不開(kāi)雨露的滋潤(rùn)，則書(shū)為露雨焉。
書(shū)像露雨滋潤(rùn)著。他，是老師，在“踏破鐵鞋無(wú)覓處”時(shí)，他像救命天使地幫助你，和你一道撥開(kāi)云霧，去迎接那燦爛的曙光；他是伙伴，工作在你心情苦悶，煩亂易燥時(shí)，讓你平靜好轉(zhuǎn)，開(kāi)心。
他似良師益友，春雨甘露，讀書(shū)更是有利無(wú)害，讓人充實(shí)。要我說(shuō)：“與其為傘下愚人，浴在書(shū)雨中。露沁魂靈，雨潤(rùn)心田。”
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