讀書伴我成長作文匯總3篇
在日復一日的學習、工作或生活中，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規范語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編整理的讀書伴我成長作文3篇，希望對大家有所幫助。
讀書伴我成長作文 篇1
一學期結束了，回顧半年來我們班的讀書活動，我根據我們農村的實際情況，盡量讓學生有書可讀，有書相伴。
一、 日有所誦。
我們日有所誦的內容分為兩部分。
1、 背誦成語。
我在學校的圖書館里借了一本《繪圖成語600則》，堅持每天讓學生背誦一個成語。具體方法是這樣的：我們搞高效課堂把學生分成了六個小組，這六個小組輪流把成語及釋義抄寫在小黑板上，組長負責安排，每個人都要抄寫。該誰抄寫誰負責給大家讀相關的成語故事（每個故事只有一、兩句話），再帶領大家讀兩遍成語及釋義。然后，學生背誦成語，組長負責檢查。下午到校后，再復習一遍。
2、 背誦古詩文。
這學期繼續背誦縣教育局發的《經典詩文誦讀選篇》，我們在上午背誦了成語以后，背誦這本書。背誦時不做同意要求，學生自由背誦，并有相應的`獎勵，像《三字經》《千字文》每背誦一行加二分，古詩詞每背誦一首加三分。
學生的積極性很高，每天上午到校后就開始了日有所誦，領讀，齊讀，自由讀，背誦，檢查及加分，都有條不紊的進行。
二、 自由讀書。
下午到校后，復習完上午背誦的成語后，是自由讀書的時間。為了能讓學生讀更多的書，我們讓學生互相交換讀書。
1、 建立班級圖書角。
由于經濟條件的限制，加上家長及學生思想局限，上學期我們只在小組中建立了圖書角。慢慢地學生有了跨組交換讀書的想法。所以，這學期建立班級圖書角也就水到渠成了。我要求學生每人捐獻一本自己最喜歡的書，由班長負責登記好書名，捐獻者的名字。我找來了一張舊課桌，放在教室的后面。胡際輝同學從家帶來了一個書夾，我把我們的圖書豎放在上面，書背朝外，兩頭用書夾上，小小的班級圖書角就建成了。我買了一本五角錢的筆記本作為借書記錄。圖書管理員我們是招聘的：現招聘圖書管理員兩名，有愿意為大家服務者，請找班長聯系。班長根據辦事能力最后招聘了楊曼、楊珂兩位同學。
2、 借書。
圖書管理員規定按組讓學生借書、還書，每星期一的上午借書、還書。圖書角開張了，學生爭先恐后地去借書，借到后竟迫不及待地讀起來。剛才還鼓鼓的書夾，現在變得前心貼后心了。
3、 讀書。
下午到校復習完成語就開始讀所借的書了，讀書時要邊讀邊摘抄好詞，好句。
三、 讀書交流會。
每星期五上午第四節課，我們展示自己一周的讀書收獲。由于我們的條件限制，學生們不可能全班都讀一本書，所以每節讀書交流課主題不固定，形式也多樣，主要有：成語接龍，背誦古詩文、朗讀自己摘抄的內容，講故事，說說自己讀書的感悟。先在組內展示交流，由組長根據本組情況確定該組在全班交流匯報的形式，然后以組為單位，全班交流匯報。
最后我想用讀過的一首詩來表達我們的心聲：
神奇的書
沒有一艘非凡的戰艦，
能像一冊書，
把我們帶到浩瀚的天地。
沒有一匹神奇的駿馬，
能像一首詩，
帶我們領略人世的真諦。
（我把第三節稍作改動）
即使我們一貧如洗，
也沒有任何柵欄能阻擋
我們在書的王國遨游的步履。
讀書伴我成長作文 篇2
我讀書，我快樂。現在只要是書，哪怕是小學生的圖書，我都喜歡看。這是為什么呢？這是因為我從小就喜愛閱讀小人書。這又是為什么呢？這還得從一件事說起。
在我讀幼兒園的一天，我和我的好朋友王驍在一起玩，玩著玩著就到中午了，王驍對我說：“我要回家了，你在這兒慢慢玩吧。”他一走，我感到十分孤獨也要回家。回到家發現爸爸媽媽還沒回來，這時的我感到更加孤獨了。于是，我就坐在書桌前望著窗外來往的行人與車輛。無意中，我發現桌上有一本以前媽媽買給我的小人書，至今還沒看，便想：反正我現在閑著沒事，不如看一看吧。這本書的名字叫《黑貓警長》，我一拿到書看到這個書名，便覺得很有趣，那么里面的內容也一定很好看。于是，我就坐在書桌前津津有味地看了起來。這一看不要緊，我竟然迷上了它，這時，媽媽回來了，我對媽媽說：“媽媽，原來你買的書這么好看，你一定要多買幾本給我看，”媽媽說：“好，媽媽明天就去買。”從那時開始，我就愛上了小人書。
因為我喜愛上了小人書，所以媽媽去買了很多的小人書。其中有一本非常有趣的圖書，名字叫《多啦A夢》。它的主要內容是：一個22世紀的機器貓來到21世紀的一個人身邊，用未來的道具幫助一個叫野比。大雄的日本男孩變聰明。我很喜歡這本書，是因為里面的故事給我很大的啟發，那就是：做任何事都不能光靠別人，要靠自己去努力，尤其是在考試的時候。從那時開始，我不光看圖書的內容，而且經常想想這個故事里的含義。我漸漸地迷上了圖書，覺得閱讀圖書是一件很快樂的事。
隨著時間的推移，我已經上了五年級了。我看的圖書由幾十頁的'小人書到上千頁的四大名著；由看《安徒生童話集》到看《鋼鐵是怎樣煉成的》。這些書不僅知識廣泛、內容豐富，而且告訴我們許多做人、做事的道理。其中《三國演義》中的幾個鮮明的人物更是給我留下了深刻的印象：忠心耿耿的關羽、用兵如神的諸葛亮、狡猾奸詐的曹操和寬厚仁義的劉備，里面還有一些精彩的故事。如：桃園三結義、三顧茅廬、赤壁之戰等。
讀書給了我快樂與知識，并且告訴了我許多做人的道理。因為它陪伴我成長，帶給我快樂，因而我更加喜愛讀書。
讀書伴我成長作文 篇3
說到圖書館，你腦中一定會出現一排排的書架，上面堆之如山的圖書吧！我酷愛看書，愛看書的習慣還不是被我家的那兩個特殊的“圖書館”給帶出來的。
榜樣“圖書館”
我的榜樣“圖書館”，就是我那個酷愛看書，一拿起書就忘了時間的姐姐。有了這樣一個姐姐，我想不愛看書都難。
“姐姐，你不要看書了，陪我玩會兒吧。”我在那兒一邊無聊地擺弄著卡片，一邊求正在津津有味看書的姐姐。
“不要煩我，那，看書去。”姐姐頭也不抬，直接丟給我一本《西游記》。
我不敢違背姐姐的命令，在一邊乖乖地看起來。漸漸地，故事中的孫悟空打動了我，《三打白骨精》中的白骨精激怒了我……我越看越認真，越看越投入，覺得時間過得飛快，不一會兒，就把那一本厚厚的西游記給看完了，也就是在那一個下午，我愛上了看書。
房間“圖書館”
悄悄告訴你喲，我家的'書房快被我這條“小書蟲”給打造成一個小型圖書館了。只要一有空，我就像一條小魚一樣，徜徉在書海里，常常忘了吃飯。我的那個大書柜，里面的藏書已有三百多本了呢！不過，大多數都是我的那個書迷姐姐送我的。三百多本書里，有童話、有小說、有中外名著，還有各種各樣的漫畫書……每一本書，我都用心去看，認真體會里面的意思，在那兒，我經常會呆上一個下午。
怎么樣，我家的兩大“圖書館”很贊吧。
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