六年級日記【合集6篇】
一天即將完結，我們對人和事情也有了新的看法，何不趁現在趕緊寫一篇日記。怎樣寫日記才更能吸引眼球呢？以下是小編幫大家整理的六年級日記6篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
六年級日記 篇1
今天是大年初二,天氣晴朗,太陽露出了笑臉,怎能不出去走走啊。媽媽提議說咱們一起去爬山吧,看山上的廟是什么樣子。剛開始爸爸想在家看電視,后來經不起我和媽媽的勸說,終于答應跟咱們—起去爬山。媽媽帶了些吃的和喝的,咱們就出發了。
咱們先從小路到樹林,再爬上山坡,還算順利,經過一片麻地時,我一不小心，被刺刮了—下,臉上立刻出現了—條紅印,真疼。赿往上赿難爬,咱們來到了一個交叉路口,左邊有一條很小的路,右邊的路寬一點,一直通向一片松樹林。我說往左邊走,爸爸說往右邊走,最后我聽爸爸的,咱們走過去一看,前面的路被封住了,咱們只好返回走左邊,剛走了一小段,路不見了,只有—個小草洞,咱們鉆了進去,我忽然被刺刺進了手里,我把它拔了出來。
山路赿來赿陡,因為有好久沒人走這條路,兩邊的草和刺都長滿了,爸爸用木棒在前面開路,我和媽媽用手抓住樹枝勉強跟著爸爸,上不去的'時候,爸爸拉媽媽上去站穩了,媽媽再拉我上去,經歷了千辛萬苦,終于看見了一條石頭砌的坎,爸爸說:"上了這個坎就到大馬路了。"我第一個上去,爬了三次都滑了下來,我只好換爸爸先上去,爸爸一只手扶著樹一只手拉我上去,最后媽媽也上來了。
好涼快呀,再往下看,好高啊!我真了不起,這么高我居然能上來。我一路小跑上到廟里,里邊沒人,只聽見誦經的聲音,咱們在里邊轉了一下,再進松樹林里歇了一會兒,就下山了,走的是大路,上來時的路肯定是找不到了。
六年級日記 篇2
新年是我們中國最重要的節日，全家團團圓圓，掛上紅紅的燈籠，貼上紅紅的春聯，喜氣洋洋，忙忙碌碌……大街小巷人山人海，男女老少臉上掛著笑容，享受節日的快樂。
除夕那天，我家好熱鬧，爺爺奶奶外公外婆都來了，我們一家人濟濟一堂，中午一起吃餃子、湯圓。晚上還一起吃了一頓豐盛的年夜飯。大人們送給我很多祝福，還有壓歲錢呢。我也祝愿長輩們身體健康，萬事如意！大家吃著、喝著、說著、笑著……我們家除夕的年夜飯充滿了濃濃的親情。
吃完年夜飯，我們就開始看新年聯歡晚會。晚會的節目豐富多彩，我們津津有味地看著。忽然就聽見外面“嗖，啪，轟”地響成了一片。我連忙跑到陽臺，透過玻璃窗一看，只見到處都閃耀著各種煙花的亮光。各種不同形狀的煙花在天空中爭奇斗艷，有紅的、綠的、黃的、紫的……像一只只蝴蝶在展翅飛翔，又好像一朵朵鮮艷的'花朵在燦爛綻放……真是美麗極了！
我對爸爸說：“爸爸，我們也去放煙花吧！”我舉著一根像小棒一樣的煙花，興沖沖地跑出屋外，小心翼翼地用打火機點燃，隨著“咝咝”的聲響，引線越來越短，在黑暗中，閃爍著微弱的紅光，突然煙花像火炮一樣發出“噼噼啪啪”的響聲，五顏六色的火光，在夜色的襯托下，顯得好看極了。
真是一個快樂的新年！我期待著下個新年快快到來。
六年級日記 篇3
書桌上，一本名為《女水手日記》的書讓我的內心跌宕起伏，久久不能平靜。我的腦海里充盈著文中水手老查說過的一句話——“水手自安全的港灣出航，他選擇他要的風……可是風卻有自己的意志�！�
在作者艾非的筆下，十三歲的年輕淑女陶雪洛獨自一人登上陰沉的海鷹號船前往美國。起先，雪洛非常敬佩紳士謝克利船長，厭惡舉止粗魯的水手。漸漸的，她發現紳士船長其實內心狠毒，而骯臟的水手卻有著善良的內心。雪洛毅然穿上水手服，和水手站在了一邊。在困境中，她用自己的勇敢和機智一次次化險為夷，最后成為了一船之長。
當我讀到雪洛為了反對船長，取得水手信任，戰勝恐懼爬上高高的最上桅帆桁時，我無比佩服雪洛這個年僅十三歲的女孩。雪洛的父親是船長的上司，她，一個上流社會的千金小姐，和骯臟的窮水手，這地位簡直是天壤之別！她為什么放著父親安全的庇護不享受，而要去做艱苦的水手工作呢？難道她昏了頭了嗎？不，不是，雪洛認清是非，支持正義，她不能讓邪惡的船長再濫殺無辜，再猖狂下去了。她不愿與殘忍的船長為伍，斷然脫下淑女服，不惜剪掉留了十三年的秀發，不怕雙手變得樹皮般粗糙不堪，和水手們一起跟船長抗衡。
在船上，謝克利船長處處刁難她：在颶風來臨時，讓雪洛爬上高高的桅帆桁，割斷帆布，想讓她送命；把殺死哈林大副的罪名嫁禍給她，準備將她處以死刑……她憑著自己的勇敢和睿智，逃過一次又一次的'劫難，堅持著，不讓殘酷的命運降臨在頭上。當颶風來臨時，天空一片黑暗，狂風嗖嗖響，船就像掉進了一個漩渦。謝克利命令雪洛割斷前桅帆，要知道，在狂風疾雨里爬上前桅桿是多么不容易�。∧菚r的桅桿非常滑，一步沒抓牢，就會落入汪洋大海中。更何況，她只是一個十三歲的女孩啊，如果是我們，肯定早就嚇得趴在地上，連滾帶爬地回到船艙里�？伤兀扛纱嗟亟邮芰巳蝿�，拿上刀子，一步一步向上爬，毫不畏懼……正是這樣一朵溫室里的玫瑰，在經過了無數次歷練后，終于破繭而出，成了一位自主、堅強的女性。她選擇了自己想要的風，把自己吹向了成功的彼岸。
我慶幸，我也像雪洛一樣，選擇了屬于自己的“風”。我學古箏至今六年多，從沒有放棄過。在我學到五六級的時候，媽媽告訴我，那是相當于瓶子瓶頸的地方，努力專心地學，就會有大突破�？赡菚r，我覺得彈琴很枯燥，天天在令人發暈的21根琴弦上撥來撥去，一點兒也提不起興趣。但一望到琴架，我就想起了幾年前許下的承諾：我要學到十級，讓古箏伴我度過美好的童年�！拔乙獔允爻兄Z，不能半途而廢�！蔽覍ψ约赫f，同時說到做到，加油練習。辛勤的付出迎來了成功的收獲，琴樹上終于結出了累累碩果：我在美麗中國全國樂器比賽中榮獲金獎，瑞安市藝術節獲一等獎�，F在進入了九級和演奏文憑級的學習，相信我不會辜負小時候對自己的承諾。
清風徐徐，陽光照在我身上，也暖到了我的心里。生活中，我們會遇到許多困境，這時就要像雪洛一樣，選擇屬于自己的風，堅持不懈，勇往直前！
六年級日記 篇4
每年的除夕是快樂的日子。家家戶戶都團圓了，買年貨、試新衣、貼對聯，忙得不亦樂乎。今年除夕，爸爸媽媽帶我去杭州游玩，我高興極了。
早晨，汽車在高速公路上飛駛。我按捺著興奮的心情不住地觀賞著兩旁的景色。不一會兒，杭州到了。
我們先來到了傳說中美麗的西湖，一下車，我就迫不及待地沖上了蘇堤，睜大眼睛向遠處眺望。冬天的陽光照在波光粼粼的湖面上，像是給水面鋪上了一層閃閃發光的碎銀，又像是一大幅被揉皺的綠緞。我低頭望望橋下，盈盈的湖水一直蕩漾到橋邊，然后又緩緩地退了回去，好像是慈祥的媽媽輕輕地拍著還沒有熟睡的.孩子，冬天的湖水有一種別樣的美。我攙著爸爸媽媽的手沿著湖邊漫步，因為臨近年底，游人并不多。遠處的斷橋靜靜地聳立著，聽爸爸說，當西湖下雪的時候，橋就會出現奇異的景象，橋的一面陽光普照，另一面卻是白雪皚皚，從遠處看，就像是斷了一樣，所以取名斷橋。我們又登上游船，隨波游覽，三潭印月、花港觀魚的景色真是太迷人了。
下午，我們又來到了靈隱寺，這個時候的靈隱寺是最有人氣的。據門口的接待僧人說，這幾天的游人有60多萬呢。隨著人流走到大雄寶殿，在一位慈眉善目的老和尚的引導下，我們一家跨過高高的門檻，來到金色的巨大佛像面前。我伏在墊子上恭恭敬敬地給佛像磕頭，心中默默許愿：祝愿爸爸媽媽身體健康，祝愿自己學習更進一步。許完愿，站起身，瞥見旁邊的爸爸雙手合十，口中念念有詞，嚴肅的表情和平時大不一樣，不由地撲哧一聲笑了。忽然媽媽忙不迭地拂撣著爸爸的衣角，驚得爸爸倏地睜開了眼。原來剛才爸爸上香時，一不小心，星火濺到了衣服上，等媽媽一陣手忙腳亂之后，衣服上已經已經被燒了兩個小洞。爸爸卻說：“看來明年財運不錯哦�！币靡患胰硕夹α似饋�。
杭州一日游在靄靄暮色中結束了，我們一家人在笑聲中踏上了歸途。今年的除夕真是難忘啊。
六年級日記 篇5
“不懂就要去問老師啊！”爸爸冷冷的說。早知道會是這樣的，所以我來問你之前就有隱隱不安的感覺。是的，我是差生(成績差，性格差，長相差)。其實性格本來是挺外向的，都是因為從下由于成績問題，受夠了老師，同學的白眼，家長，親戚的漠視，才使本來因長相不好而有點自卑的我更加自卑，甚至都已成孤僻了。
第二天，我徘徊在辦公室門口，準備去向老師問那個昨晚爸爸“不愿意”給我解答的`問題。我站在門口，很緊張，手心都出汗了，終于，我鼓起勇氣想要夸進門，就在這時，我們班的課代表和小組長來了，他們狐疑地看著我，知道看到我手上的書，才露出鄙夷地神情，還說什么“差生也配問問題！”“問了也白問，就他那腦子！”……我的臉嘩地一下漲紅了，忍著一肚子的怨氣，默默離開了。“我是差生，有什么資格問問題？”心里不斷重復這句話，恍恍惚惚回到座位，擦掉眼睛里的“鹽水”。就一個人，連哭時都沒有人發現，又有誰懂我的難受？
算了，還是寫作業吧！剛拿出作業本，發現已寫滿，又沒有新本子了。我的心頓時一陣緊張：該怎么辦？去借借吧，可誰會借我這個差生呢？可是不借的話作業就……不行，必須得借！
我再一次鼓起勇氣走到一位正在寫作業的同學面前，他抬頭看了一眼，見是我，又低下頭繼續寫作業了。我愣了一下，呆呆地說：“同學，有……本子嗎？”她連頭都沒抬，直接說：“沒有！”我心寒了，又問了幾個，結果無異。是啊，我是差生，誰愿意接我本子呢？
回家路上，依舊一個人走，看著別人成群結隊，我好羨慕。我現在愈加沒有勇氣向人說話，以后一定很孤單，不安感充斥我全身，我好怕，可是有什么辦法，誰叫我是差生！
六年級日記 篇6
鳥兒感恩翅膀，是翅膀帶它飛上藍天；小草感恩陽光雨露，是陽光雨露滋潤了它成長；人類感恩氧氣，是氧氣讓我們生存；我要感恩老師，是老師讓我走向知識的道路，打開智慧的大門。
老師像黑暗中的指路人，給我們指著一條光明正大的路；老師像一根蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人。
老師教會了我1、2、3，教會了我A、B、C，教會了我寫作文，教會了我畫畫、音樂、體育……
當我一次次遇到難題，是老師向我伸出救援之手；當我有不理解的地方，又是老師細心地給我解答；當我做對了，老師鼓勵我、贊揚我；當我做錯了，老師教育我、開導我。
老師的微笑對我們充滿了關愛、充滿了慈祥，當老師輕輕給我一個笑，我會感到如此親切。
學生生病了，老師會十分著急；學生取得了好成績，老師會十分高興。老師為了讓我們取得優異的`成績，無論是夏天，還是冬天都認真地批改著試卷、批改著作業。
鮮花感恩雨露，因為雨露滋潤它成長；蒼鷹感恩長空，因為長空讓它飛翔；高山感恩大地，因為大地讓它高聳；我感恩我的老師，因為老師打開智慧的大門，讓我在知識的海洋里遨游。在我的成長歷程中，您濃濃的師愛一直伴隨左右。
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