（合集）小學生作文6篇
在日常學習、工作或生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規范語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。寫起作文來就毫無頭緒？下面是小編整理的小學生作文6篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
小學生作文 篇1
盼，是一種期待，是一種渴望，如果有盼，你將會經歷一段很難熬的時光。
我問奶奶，問媽媽，問爸爸，問：“爺爺會不會回來給我過生日呢？”“會的，會的'！”他們總是這樣回答。所以，生日時，我總坐在窗邊，盼著盼著，又擔心起來，“爺爺真的會回來對嗎？“對的，對的！”他們還是這樣回答，我還是坐在窗邊盼，這段時間不好挨，大家都在忙，我趴在桌上，眼盯著瓦藍瓦藍的天。盼著盼著，我困了，睡了，也不知是誰把我抱到床上，蓋上被子，或許是奶奶吧！一覺醒來，我就問：“爺爺回來了嗎？”“回來了，回來后見你睡了就走了，禮物在這。”大人們還是這樣說，后來我才知道爺爺早就去世了。
某次，去商場，我看見柜子里的發夾，喜歡極了。嚷著，鬧著讓媽媽買，媽媽答應，只要考了一百分就買下。所以，我就努力學呀學，夢里總是望見我帶著發夾。我真的考了一百分，可我把試卷給媽媽看后，望著她，希望她帶著我去買發夾，可沒有。后來我才知道，我們家買不起那樣貴的發夾。
我向去桂林玩，媽媽答應了，奶奶答應了，爸爸答應了，前提是等放假，我又開始盼著放假，在家時盼，在學校時也盼，終于放假了，可媽媽不見了，爸爸不見了，奶奶也三天兩頭的消失，后來我才知道媽媽生病了，去醫院做手術了。
我從小到大每天都在盼，可殊不知那些實現了或者實現不了的盼，都是愛和無奈。
小學生作文 篇2
今天是五月初五端午節，早上起床后，發現媽媽已準備好了早餐。真豐富呀！有雞蛋、粽子、油條、油角…..我咬了一口粽子，吃在嘴里，甜在心里。
吃罷了早飯，我們一家人去爬嵖岈山。到了山門前，爸爸對我說：“我們來一場爬山比賽吧！”我笑著說：“誰怕誰啊，比就比。”
一開始，我把爸爸遠遠的甩在了后面，慢慢地，不覺渾身是汗，陽光也越來越烈，我的步子也越來越沉。不一會，爸爸追上了我，我氣喘吁吁地說：“累死我了，我真的不想動了。”爸爸遞給我一瓶水說：“喝口水吧！”然后慢條斯理地說：“爬山是一件很辛苦的事，雖然很累，但爬山的過程更讓人愉快，更能鍛煉人的`毅力，只要堅持不懈，就能取得勝利！”在爸爸的鼓勵下，我終于站到山頂上了。我對爸爸說：“我贏了！我不但贏了你，還戰勝了自己，今天，我真高興！”“兒子，我為你驕傲！”爸爸對我豎起了大拇指。
今年的端午節太讓我難忘了，我永遠會記住這一天。
小學生作文 篇3
我開始搜索一個上午
陽光很泛濫 像油畫交疊的筆觸
大量荷葉在靜止中掀動、牽連
昭示了不為人知的池淤
和任憑想象的女仙
很多人舍得花費輕松的笑臉
場景不再亂哄哄
我學著依賴樹的枝干
撐起亮熱的天空
遮擋那不甚明確的陰暗
好讓視野更加恢弘
直到看清晰
所有的荷葉中間
被鑲上團團閃光的水
所有待放的白荷花向瓣尖
擠出新鮮的'紅汁
倒豎的筆指天自薦
我才記起
是陣雨
趁太陽受不了高燒的灼熾
要裹一會兒厚重的云毯
你瀟灑的跨過雷
冒充太陽冒出的一身汗
滴
答
答答
答答答...
你伸下無數敏感的觸絲
偶爾的曾在這里流連
小學生作文 篇4
《傅雷家書》是文藝評論家以及美術評論家傅雷及其夫人寫給兒子的書信編纂而成的一本家信集，摘編了傅雷先生1954年至1966年5月的186封書信，最長的一封信長達七千多字。
本文是作者傅雷寫給兒子傅聰的兩封家書。第一封家書寫作的時間是當兒子精神消沉的時候，第二封家書寫作的時間是當兒子欣喜成功的時候。在家書中，我們可以看到平時教育子女極其嚴厲的傅雷直抒胸臆，愛子情深：”你走后第二天，就想寫信，怕你嫌煩，也就罷了。可是沒一天不想著你。“（1954）”你回來了，又走了；許多新的工作、新的忙碌、新的變化等著你，你是不會感到寂寞的；我們卻是靜下來，慢慢的恢復我們單調的生活，和才過去的歡會和忙亂對比之下，不免一片空虛。“（1956）等等。
傅雷是一位嚴厲的父親，但是他卻深愛著他的兒子傅聰，自從傅聰離開家后，他就開始思念著他的`兒子，而且他還深深地反思自己，并且給傅聰道歉，作為一個父親，這是多么難得的呀。我想到了我的父親，他平時對我挺嚴厲的，可憐天下父母心，他一定和傅雷一樣。我以后一定會和他多相處，多理解他的。
小學生作文 篇5
今天武術隊教練又教了我們一些新招式，是馬步沖拳和虛步沖拳。先把兩手握拳放在腰間，然后右拳仍放腰間，左手豎掌沖向前，第三步是左手握拳放腰間，右手沖拳出擊，第四步是左拳和右腿同時出擊。
如此反復拳腿輪流出擊，最后右手在腰間，左手沖拳向前歇步收手結束。教練說我的歇步姿勢比較規范，我很高興。但是今天的套路還不太熟練，還要多練幾次才行，所謂“拳不離手”就是這個道理。
小學生作文 篇6
光陰似箭，日月如梭。轉眼間，曾經第一次踏入小學的我，如今已小學畢業，成為一名中學生了。離開了小學，五年中的悠悠往事依然銘刻在我的心頭。
春暖花開，語文老師帶著一年級的我們來到操場上，我們相互欣賞著同學們自己制作的小風車。陣陣溫暖的春風輕輕拂過我們的面龐，我們手中的風車“唰唰”地轉動起來。47位穿著紅校服的同學，像47朵美麗的小花盛開在這廣闊的綠草坪上。
烈日炎炎，“六一”兒童節在熾熱的驕陽下拉開了序幕。上二年級的我們坐在小椅子上，看著舞臺上的演員。看著同學們優美的舞蹈表演，我們仿佛自己就身處那碧綠的荷塘邊；聽著有趣的相聲，銀鈴般的笑聲在寬敞的校園里回蕩……
秋風送爽，我們成了三年級的學生。激烈緊張的運動會上，同學們個個奮勇拼搏，決心要為班級爭光。跑步比賽中摔倒了，趕緊爬起，接著奔跑。在我們每一位同學的.努力下，我們班得了第一名。得知這個喜訊，每一個人都無比高興，秋風吹過樹梢，黃葉發出“沙沙”的聲響，似乎在贊揚我們團結一致的精神，好像在為同學們鼓掌。
北風呼嘯，20xx年的冬天來了。一場大雪之后，同學們爭先恐后地奔向操場，在一起堆雪人、打雪仗。銀裝素裹的校園多了幾分色彩和歡笑，多了一些溫暖和陽光。我們興高采烈地玩著，直到上課鈴聲的打響。
在這里學習、生活，一年四季都是那么美好。
怎能忘啊，每天的課堂上，有那老師娓娓動聽的講課聲，有那寫滿板書的黑板，有同學們高高舉起的一只只小手。
怎能忘啊，每節課下，同學們來到操場上，一同嬉戲，一同打鬧。
不能忘啊，五年來我一直是班里的語文課代表。每天早上，我總會喊著“xxx，交作業”，走在班級里。同學們給我起了一個外號——“獅子王”。
更不能忘啊，我與三位同學組成了“四人組”，一天天，一日日，我們一起學習，一起玩耍，一同進步，一同成長。純真的友誼像一朵小花，迎著陽光開放。
這些都是每天要發生的事情，它們是那么那么熟悉。漸漸地，隨著時光的流逝，它們會是那么那么陌生……
歲月如歌，小學中的悠悠往事，千言萬語也道不盡。它們，將永遠留在我的心中。
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