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    五年級日記

    時間:2023-10-21 11:57:42 日記大全 我要投稿

    (合集)五年級日記9篇

      一天就要結束了,相信你一定有很多值得分享的經驗,想必是時候寫一篇日記了。日記寫什么內容才新穎、豐富呢?下面是小編收集整理的五年級日記9篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

    (合集)五年級日記9篇

    五年級日記 篇1

      今天是教師節。我興沖沖地背著書包,拎著禮物,早早地來到了學校。

      一進教室,就看見同學們在七嘴八舌地議論著送給老師的禮物,有的送賀卡,有的送巧克力。他們見我拎著一個大袋子,便好奇地圍了上來。有的掂量著我的禮物,看看有多重;有的直接問我里面裝的是什么;還有的直接把袋子搖了起來。我看他們那么想知道,就干脆說:“里面裝的.是筆筒。”他們不信,又議論起來。我心里想:還是去送了吧

      我捧著禮物,進了辦公室。辦公室里只有王老師在,我馬上走上前去,把筆筒遞給了王老師,王老師笑滿面地對我說聲:“謝謝!”之后,我又把另外的兩個筆筒小心地放在了徐老師和潘老師的桌上。

      我敬愛的老師們,辛苦了,祝你們節日快樂。

    五年級日記 篇2

      一個快樂而短暫的寒假悄悄的從我們身邊溜走,我們迎來了新的一學期。還記得發生在寒假里的趣事就像天上的星星,數不勝數。每一顆星星都閃閃發亮,每一件往事都刻骨銘心。

      記得那是一個白色的冬天,零零落落的雪花在天空中飛舞著,放眼望去整個山間都是白茫茫的一片,厚厚的云彩鋪滿了整個天空,顯得格外寂靜。

      “砰”這突如其來的雪球打破了現有的寂靜,我回頭一看,原來是哥哥。看來他和我一樣也是受不了火爐的悶烤,才出來透透氣。他看了看場子里那厚厚的雪層,說道:“反正閑著也是閑著,不如我們兩來堆雪人吧!”“好啊!”一聽要推雪人我便一下子打起了精神。

      哥哥從屋子里拿來推雪人用的鏟子,我也找來了廢舊的衣布,行動開始,他欣然走到雪地里,只見他兩只手三下兩下就捏了一個不大不小的雪球給我,哥哥讓我將雪球在地上滾,我按照他說的把雪球放到地上滾來滾去。滾呀滾呀,雪球越滾越大,這時哥哥說:“好了!”我立刻停了下來,噢,雪人的身子有了。緊接著,哥哥又捏了一個較大的`雪球,放在大雪球的上面,對我說:“去找兩個鈕扣來!”我立馬跑到家里從抽屜里找來兩粒鈕扣交給哥哥,哥哥將鈕扣按在小雪球的上面,嘿,一雙明亮的大眼睛出現了。可是用什么來做鼻子呢?我靈機一動,從家里拿來一小截胡蘿卜,往雪人臉上一插,可不是一個小巧挺括的鼻子嗎?一個活靈活現的雪人出現了,我高興極了,時不時要跑出來看它一眼。

      雪停了,過了一天,太陽又出來了,雪人漸漸地融化了,我不舍地對雪人揮揮手:可愛的雪人,咱們來年冬天再見!

    五年級日記 篇3

      走進這個花園,就已經聞到了一種未知的花香。是玫瑰,還是梨花,還是牡丹?都有。而眼前這片是圍著墻的紅杏,長得很茂盛,都伸出墻來了。而中間這一壇,就是剛才所說的瑰麗的玫瑰。玫瑰五彩繽紛,院主把他按照顏色擺的'有模有樣:的一圈是紅玫瑰,中間分別是藍、紫、粉玫瑰。最中間的是最稀有的白玫瑰。這玫瑰的擺法,有點兒像舞臺。

      邊上有一條清澈的小河,旁邊就是梨花。梨花的清香似乎滲透了小河,連邊上的桃花都紛紛揚揚地飄落到河面上,這些桃花瓣,伴隨著我們的祝福,流向遠方……

      中庭有個亭子。亭子是一個休閑好地方,旁邊有一顆櫻樹,只要風一吹,櫻花就飛揚在空中,很優雅。人走在中間,就像在幻境中的仙女,把自己映襯得如花似玉。亭子邊的牽牛花仿佛愛上了亭柱,一直繞來繞去的。

      啊!好一幅花之歌!

    五年級日記 篇4

      9月16日 星期三 晴

      今天早上,陽光明媚,空氣清新,小鳥把我吵醒,我這才想起來觀察黃豆,我爬起來,就開始觀察我泡的黃豆,我一看,每個黃豆都喝足了水,圓滾滾、嫩生生、滑溜溜的,水少了。我把水濾出來,換了瓶新水。

      9月17日 星期四 晴

      今天,黃豆寶寶變的更胖,把衣服都撐破了,可是還沒有發芽,嗌是裂開了一條縫,我知道,它們明天發芽,所以我就換好水,在床上耐心的等著。五年級下語文觀察日記

      9月18日 星期五 晴

      今天,終于有一些黃豆寶寶發芽了。白色的小芽悄悄地探出頭來中,小小的,尖尖的,嫩嫩的,活像一條小尾巴,可愛極了。

      9月18日 星期六 陰

      今天,我又發現幾個小芽壓斷了,媽媽說:“不如把它們放到盆里去吧,這樣才能長的更快。”于是,我開始給黃豆寶寶搬家,將它們從瓶子里移到鐵盆里了,并把它們均勻地鋪開。

      9月19日 星期天 晴

      今天,我發現豆芽越來越粗,越長越長。我還發現與豆相連的芽根部分產淺綠色的,芽尖部分有淡淡的嫩紅色,芽中間部分是最粗壯的,是白色的。五年級下語文觀察日記

      9月20日 星期一 晴

      今天,媽媽把我的`豆芽炒著吃了,我吃了一個,感覺非常好吃,媽媽卻說:“這可是你辛辛苦苦種出來的”。我一想:原來種菜這么驗證啊,我一定不浪費,我把菜吃了個精光。

      書寫再認真些。

      你把自己觀察豆芽生長的經過寫得很細致,從文中看出你是個做事細心的孩子,加油!

    五年級日記 篇5

      每個人都有一個屬于自己的金色童年,每個人的童年都有不一樣的故事。因為,童年,是充滿純真和情趣的時光,也是令人留戀和難以忘懷的`時光。童年生活,因為無憂無慮而快樂,因為有了美麗的夢想而精彩……趁這時候,我就與大家分享分享我的童年趣事吧!

      鏡頭一

      就在我三歲半時,我特別不喜歡上學。因為,在家里可以得到父母的關愛,還可以在房間里享受著空調,看著電視,享受著天倫之樂。而在學校里呢,做錯事情就會被老師批評,寫錯了作業,又得訂證了一次再訂證。唉,真是苦呀!在一個星期六時,我看著日歷,并發現了每個星期都會出現兩個紅字,那兩個紅字就是星期六與星期日,我就可以不上學,在家里休息。過了一會兒,我便搬來一張小板凳,站了上去,一邊撕著日歷,一邊說:“我要星期六!我要星期日!”真是太好笑了!

      鏡頭二

      在一個風和日麗的星期六下午,媽媽帶著我和姐姐去買衣服,并買了棉花糖給我吃。回到家后,因為我嘴太饞了,便拉開被子的拉鏈一看。哇,那么多棉花糖,就大聲叫姐姐:“姐姐,快過來啊,這里有好多棉花糖!”姐姐一看便哈哈大笑起來!

      鏡頭三

      有一次,媽媽叫我幫她敲一下蛋殼。可我不會打蛋殼,就連蛋殼一起放了進去,媽媽看了便哈哈大笑了。

      啊!要是你們看了,也一定會笑破肚子!

      童年,多么美好的時光啊!我真想時光能倒流,讓我回頭再看看我那個五彩斑斕的童年!

    五年級日記 篇6

      前幾天,我們進行了月考。我考完數學后心驚肉跳的,真怕考不好!

      昨天,成績出來了,我迫不及待地想知道自己的成績了。95分,我終于放心了,我終于放下了一塊沉重的.大石頭。考卷發下來后,我像以前一樣仔細地分析錯誤原因,我深深地嘆了一口氣說:“呀,我有兩道題都不應該錯,還有一道如果我相信自己,那就一定能得100分。可是,我偏那么粗心大意,好象非錯幾題才好似的!”我想:我一定要記住這次的教訓,讓這個教訓時刻提醒著我,再下次考試中,不再那么粗心大意,一定要考最好的“100分”!

      從這一次數學月考中,我明白了:無論做什么事,都要相信自己,做一個自信的好學生。

    五年級日記 篇7

      在我四歲的時候,我經常看到一群小朋友在溜旱冰,他們玩的開心了,我非常羨慕他們。一天,我央求媽媽說:“媽媽,我也想學旱冰。”媽媽欣然答應了。我高興極了,并暗下決心要認真學。

      第一次上旱冰課時,我別說滑了,就連站都站不穩,感覺學習滑旱冰很難,經過幾天的練習,我終于能站穩了。老師說我第一關“站立關”過了,下一步可以開始學滑了,我高興極了,想著夢想越來越近了,可是,等我開始滑的.時候我才知道,原來,事情不像我想象的那么簡單,我穿著溜冰鞋,好像一個不聽使喚的機器人,我小心翼翼的滑著,生怕摔倒,可是怕什么來什么,一個重心沒掌握好,重重的摔了一跤,惹得周圍的小朋友哈哈大笑,我的臉立刻成了一個紅蘋果。回家后,我每天按照老師的要求刻苦訓練,風雨無阻,不知摔了多少跤,吃了多少苦,我的滑冰技巧慢慢提高了,我終于可以在廣場上流暢地滑旱冰了。

      滑旱冰,到現在都是我非常喜歡的一項體育運動,并且讓我想到了***的一句話——世上無難事,只要肯登攀。

    五年級日記 篇8

      “學困生”轉化工作一直以來受到關注,廣大教師已經從不同角度轉化“學困生”。但我覺得在今天,采用鼓勵表揚方式,來引導促進“學困生”的成長,也是一種有效的教育方法。

      1、愛心。 真摯的愛,可以填平師生之間的鴻溝,取得學生的.信任。教師要真正了解學生,充分信任,以平等、愉快、友好和鼓勵的方式對待“學困生”,才能輕松與他們進行溝通和交流,使“學困生”感受到愛的陽光。

      2、信心。信心是“學困生”成功的基礎,一是教師自身要樹立起信心,要相信每一個“學困生”不僅有進步的心態,也有進步的渴望。二是要樹立起轉化“學困生”的信心,“學困生”身上雖然存在著明顯的差異,教師在發現學生“閃光點”的基礎上,老師應選擇有利時機,適當加以表揚、鼓勵,循循善誘。

      3 、細心。金無足赤,人無完人。特別是對“學困生”,他們很少受到人們的關注,更需要教師細致觀察,全面了解,從而發現挖掘在他們身上的“閃光點”。

      4、耐心。作為教師,要切忌煩躁和蜻蜓點水,應一個知識點、一道習題耐心地講解,作個別輔導,指點學習方法,有針對性地采用不同的教學手段,不厭其煩地指導,直到讓他們掌握為止。

      5 、寬容心。教師要包容“學困生”的所有缺點,從感情上親近他們,興趣上引導他們,學習上啟發他們,生活上關心他們,讓“學困生”體會到老師時時刻刻都在愛護、關心他們。

    五年級日記 篇9

      還沒有脫去夏日的短袖

      落葉就飄下來了

      帶著那份遺失的情感久違的.畫面

      安睡在我的指間

      人生

      總有傷心快樂

      時間

      產生分分合合

      學校對面的銀杏林

      是從前的夢幻

      奇妙的遐想

      不停的思念

      匆匆跑過

      無意中擦過你的身邊

      回頭的時候

      嫣然一笑就一瞬間

      曾經

      被你拉著手

      好像是奔跑歡笑的孩子

      放飛飄動的秋天

      那是以前

      而現在卻只能躲在墻角邊

      穿著白毛衣

      悄悄想著對你忘不了的思念

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