（熱門）實用的小學生的作文
在學習、工作或生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。你寫作文時總是無從下筆？下面是小編幫大家整理的小學生的作文9篇，希望能夠幫助到大家。
小學生的作文 篇1
隨著四月的到來，我校的所有球門都“疼得齜牙咧嘴”，這是為什么？因為我們的足球聯賽就要開始了，一個個球被球員們踢進球門先生的肚子，他不疼才怪呢！
這不，就到足球聯賽了，而今天上午，我們班的同學就有三次機會“虐待”球門了。哈哈！可憐的球門先生，你要受苦嘍！一切準備就緒后，正好就輪到我們班上了。幾個球員一上場，兩位球門先生就哭喪著臉，看著他們“虐待”自己。這時，我方球員和對方僵著了——前鋒想把球帶過來，不料被對方夾擊；邊鋒過來幫忙搶球卻遭對方阻攔；倒是兩個守門員在那無聊。結果，趁對方不注意時，我方前鋒奮力一踢，一腳將球踢入對方球門，對方的球門痛得快打滾了，可他不能動，隨著我們觀眾的一驚一乍，我方球門也被踹了兩腳，而對方球門雖然沒有被踹，但他“傷痕累累”，疼得不行了——我方前鋒的每一腳，可都離球門先生的“要害”差那么一點點啊！但是，在這緊要關頭，裁判的一聲哨停止了我們對球門的“瘋狂虐待”，哎，現在，對方可占便宜了，我方球員傷對方球門一次“要害”，可對方傷了我們兩次，我們負。
接下來，在球門被其他班“虐待”過后，又要被我們“虐待”了。可第二次“虐球門君”時，對方踹我方球門三次，我們擦傷對方球門數次，可戳中“要害”的，只有一次。我們不禁垂下頭，可憐的.球門君，我們沒能保住你啊！這時，球員們的“師父”體育老師為我們分析了我們在球場上的失誤，并讓球員們好好休息，準備第三次“虐待”球門，第三次時，情況明顯好轉，對方拼盡全力也只是擦傷了我方的球門君，可我方擦傷對方球門數次，踹中“要害”兩次，最終獲得勝利。
雖然我們并沒有打進決賽，不能再“虐待”球門君，可我還是要溫馨提示一下：球門君，虐你的，另有其人了，決賽中大神送你的“大禮包”，你可要收好嘍！記得買幾個創可貼，別再傷那么慘了！
小學生的作文 篇2
《今天真快樂》今天我們去錦江樂園秋游。頭一天晚上我興奮地睡不著覺，期待著明天早日到來。 今天早上我早早到了學校，檢查起包里行裝。過了一小會兒，大家紛至沓來，等待老師們來帶我們去錦江樂園。老師似乎知道我們想什么，很快就到了。 車上我們飽覽了上海的風景，兩個多小時后我們到達了目的地——錦江樂園。“哇！真大，真漂亮，真酷，真豪華！”我聽見好幾個同學這么叫著。 我們先去玩了急流勇進。我們四人一組坐上搖搖晃晃的小木船，小木船漂啊漂啊漂，似乎漂到了桃園仙境。令我們懊悔的是我們要過兩個坡，小的離水面大約三四米，大的則有十幾米高。我們的心越來越懸乎，好象要蹦出身體似的.。我的身子似乎飄了起來，離開了船坐，真爽，我們該上大坡了。“恐怖！！！”我身后的朱太陽大聲叫喊著拉著我的衣服哼哼著：“我是．．．超人．．．不怕哇我會飛啦！”我尖叫著。說罷大家衣服也都濕透了。下了船我們如釋重負，舒暢許多。 吃完午飯我們又玩了海盜船、勇敢者大盤、旋飛椅我們上了車，回了家，做完了剩下的作文，進入了夢鄉。 那天我睡的很早，夢見我們又去了錦江樂園，玩了新項目。俗話說：日有所為，夜有所夢。也許這不久就會實現
小學生的作文 篇3
很多人都喜歡大城市的繁華，喜歡大城市里充滿了藝術和時尚氣息的建筑，但是我總覺得這些帶給我的是一種抑制住呼吸的壓迫感，我迫不及待的想逃離這里，到一個寧靜的地方。
于是，在我跟著爸爸回老家的時候，我終于找到了我喜歡待的地方。我的老家在鄉下的農村，我跟著爸爸回去以后，我每天都在那里探索我喜歡的東西。
我喜歡鄉下那松軟的土地，這里沒有大城市里的柏油馬路，踏在松軟的土地上，聞著經過太陽的照射，散發出來的泥土的芬芳，那種感覺真的是十分的奇妙，我覺得自己的腳跟大自然都融為了一體。我還喜歡鄉下的小魚塘，村子的外圍有很多規模很小的魚塘，有的已經荒廢，有的還養著一些零零星星的'小魚之類的東西。我喜歡脫掉鞋子，挽起褲腳，站在那半清澈半渾濁的水里，伸手去摸魚，那些隱藏在泥水中的小魚，行為竟然不是很靈敏，給人一種呆滯的感覺，很容易就能將它們抓在手里。每次我在魚塘里抓魚的時候，所感受到的樂趣，是在城市里的游樂園里玩遍各種大型游戲之后也無法體會到的。
我喜歡鄉下，我愿意向古時候的陶淵明一樣，在南山腳下，與自然為伴，歡度生活。
小學生的作文 篇4
那段時光，如煙一樣，飛走了，而留下來的，只有那些時而模糊時而清晰的記憶碎片和一張記錄我們的曾經的畢業照。
如果說高三是煉獄，那么我們六年級就是半個煉獄吧。那時候，每天只有做不完的作業和緊張感迫使我們復習，在半夜十二點多的時候，我房間的燈光還亮著，房間只有我用筆寫字的聲音，有家長催著休息的'聲音，但不可沒有的就是我埋怨六年級的聲音。從六年級的第三天開始，我的瞳仁就不知不覺布滿了血絲。六年級，已經被老師的嘮叨，成堆的作業，幾乎每天的補課和不超過六小時的休息時間占據了。每個夜晚，我總被作業搞得頭暈腦脹，累了時，我總打開窗簾，看那空洞而又深邃的夜空，我總對自己說，不要怕，昊江，熬過了這個六年級，一切都會變好的，可不是我想象中的那樣的。
六年級快要結束了，我們這些莘莘學子開心得快要死了，可它最終降臨時，我沒有過于高興，因為，我考試考砸了。我的心里沒有過于難堪，因為我畢竟努力過了。
暑假快要結束了，在暑假里，我常常埋怨自己沒有好好珍惜過這六年來與同學的友誼，真心的朋友就那么幾個。我懷念六年級，那段我們在小學里灑過最多淚和汗的時光，那段我們用依依不舍的目光告別同窗六栽的時光。我在想念它們的時候，甚至一整天不睡。思念就像一個惡魔，無時不刻吞噬著我的身體。六年畢業，大家真的要各奔東西，有的好朋友沒有跟我讀同一間學校，只怨我們情深緣淺。至少新泉去了我想去的省實，看到他，我也替他感到愉快了。
這幾天來，天上的晚霞很美，山邊的云彩像被夕陽蒸融了，這時候，我心中又涌出六年來的回憶，涌進大腦，占據我的大腦。如果可以，我真的希望那段如煙的日子被風吹散，消失得無影無蹤。這樣，我就不會被思念所煎熬了。(每每有陽光，就會想起這個被思念吞噬又仿佛無盡的夏天）
小學生的作文 篇5
書像黑暗中的燈塔在發出閃亮的光，書像一位說不出話的老師，教我們受益匪淺的.知識，書像沙漠中的眼清泉，使干渴的我們獲得滋潤。
從小學一年級開始，我的作文一直都很不好，姑姑就對我說：“想寫好作文，就得多看課外書。”我就在哥哥的“書叢”中仔細地閱讀，可作文還是沒有半點進步，姑姑說：“你這樣讀還不行，必須做到邊讀邊想，還得養成做筆記的習慣，把書中的好詞好句、好段，都摘到一本本子上，無聊時就讀幾遍。”我就在讀書時，就帶上一本本子，無聊時就讀幾遍。到了四年級，作文果然提高了，有一次，還被老師在上課講過呢。五年級了，我還是很喜歡讀書，星期六，星期天，無聊時我都捧著書津津有味地看，忘了吃飯，忘了睡覺。
記的有一次，媽媽和爸爸都出去買衣服了，只把我留在家里，我很害怕，心想，萬一小偷進來偷錢怎么辦？萬一我被人綁架了怎么辦？萬一有鬼怎么辦？我很緊張，這時發現爸爸帶來的書《紅飄帶獅王》我津津有味地看著，為紅飄帶被其它獅子追逐而感到悲傷，為紅飄帶的遭遇感到憤怒，為紅飄帶當上獅王而感到歡喜，我看書從中午十二點鐘，看到晚上七點鐘，竟連媽媽和爸爸回來了，也不知道。
書能提高我的作文，書能在我困難時幫助我，書能在我寂寞時，給我快樂，我愛看書。
小學生的作文 篇6
在我們成長的過程中，父母扮演著不同的角色。父愛如山，母愛似水。父親給了我山一樣的剛毅，母愛給了我水一樣的溫柔。
那是我讀二年級發生的事了。那天，我從興趣班放學回到家，覺得頭暈得不得了。媽媽發現了我的異常，就拿體溫計給我量體溫。“噢，發燒了！”媽媽著急的神情立刻出現在臉上。媽媽握住我的.手，說：“浩陽，不怕，爸爸媽媽現在就帶你去看醫生。”
不知道是不是因為生病讓我得特別柔弱，我心里覺得特別難受。在醫院里，想著還要打針，回家還要吃藥，頭又痛得要命，我忍不住想哭。
媽媽撫著我的額頭，安慰我說：“沒關系，孩子，打了針就好了，有媽媽在，不怕！”但我的情緒還是很低落，眼睛紅紅的。這時，一直沒說話的爸爸突然有些生氣了，說：“你還是男子漢嗎？打針吃藥這種小事都會哭，要是以后遇到什么大風大浪，還不把你嚇死？是男子漢就勇敢一點，怕什么！”不知道為什么，換著平時，爸爸這樣教訓我，我可能早就哭了，但那天他的一番話讓我清醒了。是啊，生活中的風浪那么多，這點小病痛怕什么？于是，我開始坦然等待打針。
一轉眼，這件事已經過去好多年了，但爸爸媽媽截然不同的態度卻讓我記憶猶新。我知道，媽媽溫柔的安慰就是一種愛，爸爸生氣的斥責也是一種愛，雖然愛的方式不相同，但它們有一個共同的目的——一切都是為了我好！
小學生的作文 篇7
冷空氣下降了，可還是艷陽天。縣委大院的水杉在秋天里卻出奇的折射出一道美麗的風景線。在風中抖擻著身上的絲絲針葉，在高空中的落葉隨風而落，舞動著的不僅僅是它美麗的身體，仿佛跳躍著一首晚秋的歌，在我看來可以和翱翔的鷹媲美！第一次發現秋在風中搖曳的美，踩著這些明黃、酥黃的落葉，還能感覺到它們在春時、在夏時生命的輝煌！
獨自在院子里散步，卻想起從前的、遠方的朋友。那些朋友有許多年沒有見面，有些也失去聯系和消息。可是在這一刻仿佛都浮現在眼前，一張張臉孔，清晰而明亮。記得很小的時候，也是這樣的'季節。時常和弟弟還有年紀一般大小的伙伴，穿梭于林間江邊尋找著童年的快樂。這個時候也是山里野果成熟季節，那野名叫“烏銅灌”“牛眼睛”的果子都是我們解饞的零嘴了。每次摘了很多野果，我們也不急于回家。而是坐在甌江邊邊吃邊玩，曬著暖暖的太陽。漫不經心地看著江邊波浪起伏的蘆花成群結隊地隨風飛舞、飄搖，雪一樣的白……
隨著年齡的增長，或者是一種老去。擁有不同的人生觀，造就了不同階段的朋友。友誼雖不至于流失，聚散卻因緣流轉。雖然有的朋友也許已經淡淡的離開了你，可是在你的心里卻是永久的住客了。
世上原本沒有永遠不會凋落的花朵，只有在心里才有紛飛的蘆花來點綴了不會失落的世界。心于是充實而祥和，蘆花也在我的眼前翩翩舞蹈，幻化成蝶，輕輕柔柔飄落給我的每一位朋友轉達問候，心里彌漫著一場陽光暖暖的溫馨……記得有同學在讀書時寫了一首詩《兩葉小舟》：“你與我，不過是人生海洋上巧遇的兩葉小舟。共度過一段難忘的路途后，我們分手，分手并非友誼的結束。分手是思念的開始，你把帆影留給我的桅桿，我把槳音留在你的船頭……”那槳音和桅桿還在腦海里盤旋，不知是否真的有槳音和桅桿在心頭留下音烙，我們都已經有了各自的坐標系，為各自的生活而奔忙，猶如漫天飛舞的蘆花，在秋風中搖曳。
于是常常心存懷念，對過去的許多事許多人常常耿耿于懷，常常睹物懷人感動人生。特別是在一個特定的環境更能給我許多的思緒，一支筆，一把口琴都是回憶牽掛的對象，因為那支筆陪伴我走過寂寞和無奈，讓我在無數個日子充滿回憶，記錄我過去的歷史和走過的足跡，那支口琴則是同學友誼的見證，記錄著優揚而青澀的青春。
多年來我撐起一片沒有憂郁的天空，為朋友在心里永遠的留下那一份難言的心的居所一樣，于是少了些許多的沉重。我知道我的蘆花就不會凋零。然而總不能達到佛家的境界，對事而心不驚。或許有些人或有些事要用佛教的方式來解脫，那樣可能會開心一些吧！面對世事紛亂，人心迷惘真的該用佛理來把心燈點燃，重新充滿希望和信心，如撥云見日般把心底照亮……
小學生的作文 篇8
關愛，是一把傘，為我遮風擋雨；關愛，是一只手電筒，幫我照亮前方的路；關愛，是一團火，助我戰勝嚴寒……在這里，讓我打開記憶的閘門，釋放出我那一段美好的記憶。那是一個秋風瑟瑟的夜晚，我睡覺時突然覺得全身難受，身體很熱，好像在烤爐里似的，臉也脹得通紅。我發出的`“哼哼”聲把媽媽驚醒了，她像箭一樣飛快地沖進了我的房間，看到了我脹得通紅的臉色，用手摸了一下我的額頭，讓我喝了水，接著給我量體溫，還說：“怎么發燒了？別擔心，我給你買藥去。”說完，三兩下穿好衣服，沖出家門去買藥。
我覺得越來越熱，我盡力睜開眼睛毫無生氣地喊著“媽媽，媽媽——”。不知什么時候，耳邊響起了喊“皓皓”的聲音。我努力睜開沉重酸痛的眼睛，迷迷糊糊地看見了媽媽給我倒水，輕輕的推推我，把我扶起來讓我喝藥，我一小口，一小口地喝下去后，媽媽給我蓋上了一個厚被子，說：“睡一放搞活覺就好了。”我倒頭就睡了（我太想睡了，眼睛沉的睜不開）。
早晨，我醒來時，看見媽媽在我旁邊睡著了。我心里酸酸的，但我強忍著，沒有讓淚流下來。
這件事雖然過去很久了，可是我一想起，還是覺得心里很溫暖。
小學生的作文 篇9
正在我做作業時，媽媽卻已經開始削蘋果了。只見媽媽挑了個又紅又大的蘋果，清洗干凈后便開始削了。媽媽右手拿水果刀，左手拿蘋果，熟練地把蘋果的皮削成圈，媽媽雙眼緊盯著蘋果，生怕將蘋果的哪里削多了，媽媽的手把刀握得很緊，也很用力，蘋果卻在媽媽的手里慢慢地呈現出了它的廬山真面目。黃中帶白的皮膚里滲透出甜甜的.汁液，在陽光下熠熠生輝，鮮美多汁的果肉使我口水直流，一圈圈的紋路正好適合啃咬蘋果的方式……
漸漸地，媽媽的手心沁出了汗，濕漉漉地出現在蘋果上，媽媽削完后，發現蘋果有著她的汗，便急忙洗了洗蘋果，便小心地大塊大塊切到碗里，然后叉上牙簽，小心地放在桌上。回到客廳，便獨自在那兒啃剩下的少許果肉。望著媽媽那孤獨的背影，看見她那蒼老，頭上那一絲絲的白發，我的眼睛不覺已模糊了，大滴大滴的淚水，像斷了線的珍珠一樣，灑在空中，在燈光的照映下，我似乎看見了，母親那有些蒼老、卻帶著微笑的臉……
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