實用的八年級作文（匯總10篇）
在日常生活或是工作學習中，大家對作文都再熟悉不過了吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？下面是小編收集整理的八年級作文10篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
八年級作文 篇1
雪紛紛揚揚的下著，別的同學都在享受假日的快樂，而我卻在思念里痛苦著、孤獨著……
——題記
凡是被稱為人的靈長類動物都得過年，我的眼目不轉睛的盯著窗外的大雪，望著這白茫茫的寂靜的世界，希望可以找到一點心靈的慰藉。
我對著天空許下我新年的愿望，祝大家新年新氣象，愿我與他們會有一次重逢，也許吧，上天會聽到我的哭喊，我的朋友，你我走過的日子，雖然漫長但卻又短暫，雖痛苦但并快樂著。
記得以前，大雪紛飛的時候，你我手拉著手，走到院子里，我們推起一個又一個雪人，砌起一座又一座城堡，當臉凍得發紅時，和著鞭炮聲幸福的'傻笑。
當我已經懂事，回味自己曾經的所作所為，覺得有幾絲愚昧時，而你卻說，我就是喜歡以前的你，天真，純真，可愛。
當我呆站在那里，只剩下幸福和快樂時，歲月的長廊里，只留下了你的背影。
進入了風花雪月的青春，不再喜歡動漫而去為青春偶像而整宿不眠時，你，已經淡出了我的視線。
哦，那悠揚的旋律是來自你的那架黑色鋼琴嗎？
每次，到你生日的時候，你都會用你的纖纖手指彈那架黑色的三角架鋼琴，優美的琴聲讓我的心無比的陶醉和癡迷。
當我全副武裝與同伴們高歌著“壯士一去兮不復返”，殺向考試的戰場，為六年的努力畫上一個句號時，我的余光，在角落里又遇到了你……
當我回過神來，高升大喊著你不要走，拼命地追上你時，你留給我的，又是一個背影。
童年，我依舊在追你的背影。
八年級作文 篇2
“哼！憑什么光說我啊！我又沒做錯什么。”我的小臉漲得通紅，生氣極了，嘴里不停地碎碎念叨。就在這個學期，我和班主任老師發生了一件很不愉快的事情。
那是一個中午。我們出去吃完飯，回到了學校。作業也挺少的，我們很快寫完了作業。玩起了當時的潮流游戲——“誰是臥底”。這游戲實在太有趣了，一陣陣歡笑聲從我們的班級里傳出。。。。。。盡管校門開了，我們也舍不得停止游戲，還在盡情玩著。可這時，張老師正一聲不響地朝我們走過來。
老師怒形于色，眼睛瞪得大大的，嘴角輕輕下撇，把當時抱在懷里的一大摞作業本重重的砸在桌子上。我們一聽見這聲音被嚇得立刻抱頭鼠竄，連坐回自己的位子。老師正定定的盯著我看呢！我悄悄抬頭，恰好與老師的目光會和，我頓時感覺像渾身觸電似的難受，羞愧的低下了頭。
我連忙拿出作業本，故作認真的訂正起作業來，免得讓老師更加生氣。可我現在又怎敢去老師那兒訂正作業呢！“訂正、不訂正”。。。。。。經過一番糾結的.心理斗爭后，我還是決定去訂正作業。我拿起作業本，怯生生的走向講臺桌。
我顫抖著講作業本遞給老師，老師一把接過，瞪了我一眼，那幽深的眸里滿是失望。淡淡地開口“你做為一個班干部，在午休時間里，班級如此吵鬧，你不但不制止，還和他們一起玩鬧，你真是讓我失望透了！” 老師的話如晴天霹靂打在我的頭上，不偏不倚，我的心徹底陰暗下去，只覺得老師這番話在我心頭是一個很大的打擊，比嚴厲的批評我還讓我覺得傷心，難受！心里不由得，萌生了討厭老師的感覺。我和周詩源一味地在私底下說著老師的不是，似乎忽略了自己身上的原因。
直到老師與同學們的促膝談心我才明白了——老師說昨天的你會成就今天的你，而今天的你會成就明天的你，你想要怎樣的你只能靠自己的“修行”。
老師的這番話讓我徹底醒悟了。是啊，只有自己才能決定自己人生的路，老師會對學生生氣只是因為她關心自己的學生，若是沒有關系的兩人還會大動肝火么？所以只有自己做好了才能讓老師不再生氣，讓老師的關心得到回報。擁有這樣的老師是自己學海之路的一件大好事啊。而我也會讓自己努力做到最好，不讓老師失望。
八年級作文 篇3
中華詩詞，博大精深，那一唱一和，一平一仄無不透著古人的愛恨情仇或凌云壯志，無不彰顯著中華文化的魅力。正如：
“枯藤老師昏鴉，小橋流水人家，古道西風瘦馬。”短短十八個字，便將斷腸人那心中的悲寂戚凄表達得淋漓盡致，將那古道四周秋風瑟瑟，空曠悲廖重視于人心，昏鴉更是把這樣的蒼涼推于極致，品這首馬致遠的《秋思》你有沒有微敞心扉，為之動容呢？
再來品一品詩中這樣的愛之深切，痛至深刻。
“十年生死兩茫茫，不思量，自難忘。千里孤墳，無處話凄涼。”這首詩中詩人對自己妻子的用情至深可見一斑。陰陽兩相隔的悲劇如火一般正燒灼著詩人的內心，那對愛妻的思念與緬懷溢于言表，讓人不禁為之心慟，感慨不已。通過這幾句短短的詩詞，便為我們營造出了一個憂傷沉重的氛圍、凄涼蒼茫的意境，使詩人那無限的愛與愁直達我們的內心，讓人難以抗拒！這是古詩詞的魅力所在，既傳情傳義又傳神，我們仿佛就能看得到蘇軾那夜不能寐的輾轉反側，體會到其深深的痛苦與凄涼。
再是一首意境悠遠的小詩。
“錦瑟無端五十弦，一弦一柱思華年。莊生曉夢迷蝴蝶，望帝春心托杜鵑。滄海月明珠有淚，藍田日暖玉生煙。此情可待成追憶，只是當時已惘然。”
詩人大量借用莊生夢蝶，杜鵑啼血，滄海珠淚、良田生煙等典故，采用比興手法，運用聯想與想象，把聽覺的感受，轉化為視覺形象，以片段意象的組合，創造朦朧的境界，從而借助可視可感的詩歌形象來傳達其真摯濃烈而又幽約深曲的深思。
這首詩雖又是表達綿綿愁思的感情，但不同的是這是淡淡的愁，是對年華與愛慕者的`思，對那夜晚獨自一人守琴難彈的念。一弦一柱，追憶青春戀愛的年華。首聯總起，引領下文，以下都是追憶美好的青春。但又美景不長，令人失落惆悵。
同樣是念，同樣是怨，但其表達的方式卻花樣多變，但也是悠悠的古詩、古詞所最獨特的亮點，這樣短促的句式，簡練的語言，平整的對仗，濃厚的情感是否又打動了你呢？
那樣悠遠的意境，那樣深沉的愛戀，那樣動人的情感，就讓我們敞開心扉，讓古詩詞的悠悠小調、溫黁書香走進我們的心靈！一起去品味那博大厚遠的中華韻律，傳承那精品藝術般的文化瑰寶吧！
八年級作文 篇4
人人都渴望幸福，人人都感受幸福；幸福有時很抽象，有時又很具體；幸福有時很遙遠，有時又近在咫尺。你是否能感受到幸福，要看你是否領悟幸福的真諦。
奉獻
遠遠看去，辦公室的燈依然亮著，漆黑的夜晚，它猶如一盞明星，閃爍著耀眼的光芒。走近一些，只聽見老師正在給住校的學生補課，
在老師一而再，再而三的講解下，他仍是丈二和尚——摸不著頭腦。我站在窗外，急躁不安，恨不得將他從辦公室里拉出來，
好讓老師休息一下。老師仍在鍥而不舍地努力著，仍在用嘶啞的聲音繼續講解。經過老師的不懈努力，終于，他摸著了頭緒，
明白了這道題，老師的臉上也露出了笑容。聽著老師那誨人不倦的教導，我明白了：奉獻即為幸福。
給予
我走在馬路上，看見父母們抱著嬰兒在散步，領著童年的孩子去上學，叮囑著青年子女外出時要注意安全，望著成年子女奔向工作崗位的背影，
這些平凡，以至于隨處可見的'場景，使我深刻的感受到每一位父母將自己的畢生精力都投注到了子女身上，
他們時時刻刻都在為滿足孩子物質上和精神上的需求而奔波忙碌，他們從黑發走到了白發，我們則從幼小走到了成熟，我們每向前跨進一步，
都能看到父母飽含愛意的笑容。看著父母那日漸蒼老的容顏，我領悟到：給予也為幸福。
獲得
這次期末考試的結果是：我在原來的基礎上有了新的進步，不論進步大小，我終歸是在向前走，盡管這進步的背后，
累積了我那么多的酸甜苦辣，但是在種種艱辛之后，我終于得到了回報，這正是“一份耕耘，一分收獲”。得到了成績的認可，得到了老師、
同學的認可，我心里甜滋滋的，臉上也掛滿了燦爛的微笑。我認為：我的獲得，就是我最大的幸福。
幸福是心靈的感覺，幸福是生命的體驗。奉獻、給予、獲得都是幸福。
八年級作文 篇5
當獨自一人在黑暗中挑戰恐懼的極限，當一束綠光刺穿我的胸膛和雙眼。我在這不明的一切中瑟瑟發抖……
爸爸媽媽在晚飯后要去散步，我不想去，只好被集體拋棄，一個人在家。媽媽在家逛了一大圈，狠心地關掉了所有她可以關掉的燈，說是一個人在家，開這么多燈，浪費……只剩下了身邊一束昏黃的光亮脆弱地發抖。
電視上是UFO的紀錄片，翻來覆去地夸張渲染幾件僅有的事例，無非是圓盤下跑下一個大頭娃娃什么的。為了表現出懾人的力量，背景音樂和主持人添油加醋的解說不得不讓我不寒而栗。
環視四周，一切都沉浸在無盡的黑暗中啜泣，在昏黃的燈光下，顯得寧靜而詭異。樓下的'野貓嚶嚶地嗚咽著，實在像嬰兒的哭泣，時而高亢，時而低沉，仿佛死神手中的玩物一般，嘗盡了苦痛和折磨。突然，角落里睜開了一只惡魔的眼，是血一樣的顏色，虎視眈眈地盯著我……盡管那只是空調上的小紅燈。在受了驚嚇的大腦想來，我身邊的一切都變成了惡魔派來的使者。想在回憶，這樣自欺欺人的想法實在有些滑稽，可是不可否認當初我的確被嚇得不敢動彈。
忽然，一束刺眼的綠光也蠻地闖進家里。我的血液凝固了，呼吸停止了，心臟不跳了……那是UFO的光！是UOF的綠色！我目睹著它肆無忌憚地在家中掃射，仿佛在尋找一個合適的降落地點，最后匆忙離開。這短短的幾秒，我聞到了死的味道。就是想起來，仍是心有余悸。
等到爸爸媽媽回來，開了燈，一切又恢復了往日的溫馨。當我把觸目驚心的所見告訴他們，他們笑著對我說——那是對面大樓上的激光燈……
當所有的恐懼變成了笑談，當老天把我扔在現實與虛幻的邊緣，剩下的只有暗嘆：真沒想到。
八年級作文 篇6
“喂，”一個穿著淺藍色裙子的小木偶叫著那個站在跑步機玩具的小男孩木偶。
“嗯？是在叫我嗎？”那個小男孩轉過身來看著小女孩。
“嗯，你叫什么名字啊？”
“我被人類叫成‘籃球王子’我給自己取名叫Dark，”小男孩靦腆的笑著，“你呢？”
“我叫芭比！”小女孩甜甜的笑著。
就這樣，小男孩和小女孩成了好朋友，他們在歡天喜地的說著，從他們是從哪個制造廠制造出來的聊到是怎樣到這里來的，講了很多有趣的事，他們都在哈哈大笑，好久都沒有這么開心了。小男孩說，他有一個愿望，就是能夠在下一屆世界木偶運動會上得獎。小女孩祝他成功。
有一天，小主人拿小男孩出來玩，一個不小心，小男孩感覺到身體好痛，便昏迷了過去，醒來之后才知道，原來自己的腿被摔斷了，小男孩好傷心，自己還要跑步啊，還要登上領獎臺啊！怎么辦！小女孩很傷心，卻不知道怎樣安慰他，只好默默的陪著他，希望可以幫小男孩分擔一些憂傷，但是，小男孩從此以后開始自暴自棄，整天一副“事事與我無關”的.樣子，小女孩只能偷偷的流淚。
有一天，小女孩對小男孩說：“Dark，我幫你跑吧！我幫你參加跑步比賽！”小男孩起先還不讓，但小女孩很堅持，只好答應了。從此以后，小女孩比小男孩以前更努力。到了世界木偶運動會的前一天，小女孩卻病了，小男孩失望了，但還是扯出了一抹笑容，安慰小女孩說：“不怕，下次參加也行啊！”小女孩知道，小男孩很傷心，并且運動會七年一次，七年后，他們就不能跑的那么快了，所以，小女孩決定，偷偷地去參加比賽，一定不能讓小男孩失望。
第二天，小女孩忍著病痛跑得了第一名，跑完以后，她昏倒了，電視機前的小男孩看到了，哭了起來，拄著拐杖，跌跌撞撞地跑進了賽區，抱著小女孩哭了起來……
八年級作文 篇7
隨著地球科學技術瞬息萬變的發展，將來會發展成什么樣，我們無法預知。假如我會克隆，我該克隆些什么呢?克隆用之不盡的金錢?克隆一些我能用的生活用品?或者是克隆生機勃勃的小動物?我想都不是，我要克隆一件既能有利于人類又是不可再生的物體，嗯——我覺得它就是我們賴以生存的地球。
地球是我們人類的生存環境。但地球在璀璨的宇宙中，只是一個“小弟弟”。它的半徑只有6300多公里，地球的表面積是5.1億平方公里，而人類活動的陸地大約只占其中的五分之一。而它只有這么大，不會再長大。但地球上的某些資源是可以不斷再生的，就像人類所需要的水資源、森林資源、生物資源、大氣資源。可是因為人類的破壞，這些資源已經減少許多。而科學家證明，至少在以地球為中心的40萬億公里的`范圍內，都沒有像地球這樣：有冷熱宜人的氣溫變化，有美妙的大氣層，氧的含量恰到好處，一年四季的交替變化，旋轉速度剛好合適，有穩定力，可以千秋萬世，為人類服務的星球了。所以我要幫地球克隆一個“雙胞胎弟弟”。
當我學會克隆技術后，就會克隆出兩個地球，我們就可以讓一部分人搬到另一個“地球”上去住，這樣現在這個地球就不會有那么重的負擔了，也不會有那么多的地方缺水，也沒有地方少糧食，我們的活動范圍就會擴大許多，而且也不會有那么多的地方因為爭領土地而打仗，而更重要的是，資源多了，人少了，這樣保護起來也容易多了。可這樣做，也不是一個完美的辦法。就算我們克隆出了地球，這個地球應該放在宇宙的哪個地方呢?我們又怎么上去呢?所以我們現在要做的是一邊保護一邊研究。
在研究出如何克隆地球以前，我們必須先保護它，要不然我們克隆出的地球也只是殘缺的，所以我希望大家記住：“地力之生物有大數，人力之成物有大限，取之有度，用之有節，則常足;取之無度，用之無節，則常不足。”讓我們用自己的力量保護地球吧!
八年級作文 篇8
如果有一天，我的心釋放。如果有一天，我能夠隨心所欲去做一切我想做的。如果……但這一切，只是如果。
每顆星星都由他固定的位置，每個人也都有他的位置。
我站在最接近天堂的地方，我沐浴著最圣潔的陽光。我心暢想……
也許，只有這樣，我才能在這喧鬧的塵世中，找到一份輕松，一份自由。
我甘愿做一個幻想者，因為我甘愿心能夠自由。在我到達這人世間之際，我仿佛聽到上帝的話語。當我來到這世上時，一切都和夢中的上帝所說的一樣，限制思想，限制行為，限制……這樣一個完全不擁有自由的社會展現在我的眼前。
我心里想的很多，也許就是因為這個世界的煩惱吧！給我那小得可憐的心也圈畫了“禁地”。
我壓抑，似乎現在的自己已經被壓得喘不過氣來了。我的心無所適房，因為這世界，這周圍的.一切都限制了我們的自由。包括家人的愛。
愛深的讓我們找不到方向，讓我們迷茫了路途。他們用愛圈住了我們，用愛限制了我們。我很想沖破這道墻，但我始終充不過去，因為每當我努力的沖撞這道墻一次，我的心也會如此的疼痛一次。
被愛圈禁住的自由，我不知道是好是壞，是對是錯，也許我們本就不該追尋所謂的自由。也許當我們真正的把自由的果實捧在自己手心的時候，我們儼然成了世人眼中的怪人，不孝子……
時間的一切煩惱，在我眼前乳房電影版不斷的播放著。
也許我已試著凡夫俗子中的一份，我也許早已臣服于家人的“愛”，這使得我還有什么資格去追尋所謂的自由呢？
心里想想也就罷了，我終究是我，是一個在這個世界上有著多重身份的我。我離不開這世界，這世界也離不開我。我已甘愿失去我的“自由”，從此甘為一個凡夫俗子，做一個常人因做的事，近一個常人因盡的道。
我那異想的“夢簾”已經拉上。我心甘情愿的做一個敗將，敗給這世界，敗給我的家人。我偃旗息鼓，回歸我原有的生活。
“自由”，也許對于生活在這世間的我們，本就不該看得太重，因為有些東西比起它來，更值得讓我們去珍惜。
八年級作文 篇9
“花開不同賞，花落不同惜，欲問相思處，花開花落時”攜著這首清幽的詩，隨這風箏的線，誤打誤撞，在夢里進入百花深處。
蓮
只有清風才了解蓮的純美。
深谷的風詩有味道的，但并不是話的味道，而是一股自然之氣，一種無雜質，脫離世俗的清新的自然，夾雜著絲絲蓮的純美，是美，而不是香，，是一種意境，閉上雙眼，感受著清風，你會想起蓮花的純美，所以，只有清風才真正了解蓮的純美，蓮的“可遠觀，但不可褻玩焉”的情操，就這樣被融入百花深處的風中。
繼續行走，越走越冷，開始飄飄灑灑的下雪了。
梅
梅，從來只有生在寒冬中。
一縷如泣的.簫聲，從百花深處送來百花深處的幽香，梅，悄然落在我身邊，仿佛雪花凝結的溫情，梅或許會和雪一起融合，但是就如一首詩說的“梅輸雪花一段白，雪卻輸梅一段香”讓我們一起期待，瞬間飄下的時候，誰的更唯美我依舊在百花深處“以雪煮酒，以梅弄影”
冬天來了，春天還會遠嗎？百花深處的春天也應該到了
桃
桃花嫣然一笑，我醉在桃花中。
雨霧織就的空蒙中，從桃花的白色花蕊中逃離的水珠，悄悄滴落著。
粉紅色的情緒，牽系著明澈的目光，挽住百花深處那一幕漂泊的足跡，金庸故事中的王語嫣，也許就是百花深處的化身吧！回眸一笑，眾生傾倒，就如桃花，雨霖鈴的佇立在百花深處，雨淅瀝的下，它無聲的開放，它，在雨中，沒露出一絲羞澀。
夢醒了，是一縷如泣的簫聲把我喚醒，零零碎碎的夢，似乎就在彼岸!
八年級作文 篇10
清晨，我還躺在溫暖的被窩中，盤算著今天要怎樣早點兒完成作業，就聽見窗外傳來一聲凄慘的鳥鳴。我也不再關心作業，急忙穿好衣服，跑到窗外看個究竟。媽媽看見我睡眼惺忪，衣衫不整的樣子，還打趣的說：“我的大小姐，你在夢游嗎？”我也顧不上反駁，急忙問媽媽：“媽，我剛才好像聽見一種怪叫，是什么東西呀？”“你耳朵還挺靈的，你是在說那只啄木鳥吧……”啄木鳥？沒等老媽把話說完，我就開始四下尋找了，結果一無所獲。還是老媽夠“哥們”，告訴了我啄木鳥的藏身之處——一堆木料的縫隙里。我躡手躡腳的走過去，準備好好觀察一下。說實話，我從小到大還沒仔細看過啄木鳥呢！我趕過去，終于“一睹廬山真面目”。它身上主要是黑色的羽毛，再往上一點兒是各種相間的花紋，頭上頂著高傲的鳥冠，還有那長長地喙，只是看表面，它就十分漂亮，惹人喜愛，但最令人佩服的是它不屈的生命……
經過對這只小鳥的仔細觀察，我忽然發現它的腿部有一種鮮紅的東西，仔細一看，我才知道它受了傷，所以才落到我家。我想要幫助它，幫它處理傷口，幫它重返藍天。可是，當我看到它對我憤怒的目光時，我膽怯了。我想，也許正是因為人它才會受到如此傷害，它對人類只有仇恨吧！我面對著這個弱小的動物，只能向它低頭。因為我不想讓它在受到驚嚇，不想再讓它對人類的怨恨再深一層。我現在不能幫它驅除寒冷，只好拿了一些事物放在它的身邊，希望在我離開后它能吃一點兒，可以找到一個稍微溫暖的藏身之處，我悄悄地躲了起來，靜靜地觀察它的一舉一動。可是，令我意想不到的事情發生了，我的晶晶（一只小狗）發現了它，并一步步的向它逼近，我的心提到了嗓子眼，生怕它再有什么閃失。可是它無所畏懼，面對兇猛高大的'敵人，鎮定自若。也許是它在精神上震懾了晶晶，晶晶竟然獨自跑開了。我懸著的心終于落地了，可是它卻倒下了。可能是被晶晶嚇壞了，在下退晶晶后自己卻體力不支倒下了；也可能是與寒冷搏斗的時間太久了，最終招架不住敗下陣來。總之，它在堅強的支撐了幾十分鐘后安靜的走了，走的是那么自然，那么祥和。
這只可憐的啄木鳥，雖然難逃一死，但是它為了生命而做的掙扎斗爭，確實令我欽佩的。它對生命的渴望，與人類一樣，可是它卻得不到人類的待遇，在幾番掙扎、搏斗后，靜靜的躺在了那里。
這只鳥兒不屈的生命是最珍貴的！
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