讓優秀作文合集[15篇]
在學習、工作或生活中，大家都接觸過作文吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。那么問題來了，到底應如何寫一篇優秀的作文呢？以下是小編幫大家整理的讓優秀作文，希望能夠幫助到大家。
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讓優秀作文1
每個人都要有一個歷練的過程就好比說欣賞，欣賞別人與別人欣賞都是一種歷練的過程。或艱難或簡單。
我不會排斥任何人，因為我沒有資格去排斥任何人，每個人都沒有資格去排斥任何人，我們要懂得欣賞，善于欣賞。
從小，父母就培養我怎么欣賞別人，又怎樣得到別人的欣賞。
在我四歲的時候，媽媽把我放在幼兒園里，那是我第一次走進幼兒園，看著那一張張陌生的面孔，使我裝飾我自己孤立了起來，不愿意和幼兒園里的小朋友們一起玩耍。有一天，老師關注到我了，她輕輕地走到我旁邊來了，拍著我的肩膀輕聲細語地對我說：“怎么了？為什么不和其他的小朋友一起玩呢？”我沒有說話，只是呆呆地望著地板。老師拉住了我的手，將我牽到小朋友們中間，對小朋友們說著：“這個小朋友有點不開心，你們愿意和她玩嗎？”我聽見小朋友們齊說道：“愿意。”頓時一股暖流涌入我心中。我在想，這大概或許就是一種別人對我的欣賞吧。因為這種欣賞使我從內向變得外向了起來，喜歡交朋友，愛好交朋友。
到現在的我長大了，欣賞已經伴隨了我許多年了，直到有一次我的好朋友要參加一個舞蹈比賽，她很怕上臺，臺上的燈光灑在她臉上會有一種恐懼感，因此我日夜地忙著幫她練習，因為她只有我這個朋友了，她的父母都因車禍去世了，她在這個世界上沒有親人了，我現在是她最親的人。到了比賽的時候了，我比她要來的更緊張一些。她要上臺了，我在觀眾席為她加油給她鼓勵“啪”燈光亮了，我生怕她會緊張，舞蹈跳到一半時，燈光閃到了她的眼睛，她突然眼前一黑，停下了，就此她失去了比賽資格，從此她的舞蹈夢破滅了。她失落地像我走來，我一把摟住了她，對她說：“沒事的.，在我心中，你是最棒的！”她對我會心的笑了，因為我對她的欣賞，使她重振旗鼓，忘卻了以前發生的事情。
欣賞，可以伴隨人的一生。
欣賞，可以讓我成長。
讓優秀作文2
它讓我明白了既然擁有，何不放下；它讓我明白了世間的情是偉大的；它讓我明白了沒有難事，只要你有勇氣去面對，就可以成功。
《仙劍奇俠傳》讓我明白了許多道理，它感人、動人、悟人，不管是誰，看了它，就會發現世間許多美妙的東西，然而這些東西在我們的身邊，但是我們卻沒有注意到它,比如：親情，阿奴的父親酒劍仙，在阿奴要殺他的時候完全有能力反抗，可是他沒有這樣做，因為他是死在自己親生女兒手中，他覺得他死而無憾。當阿奴知道是自己殺害了親爹時，心里內疚極了！友情，晉元是逍遙和唐鈺的好朋友，但是他“加入”了拜月教，但是友情的偉大讓逍遙他們十分理解晉元。愛情，是愛情的力量使月如為逍遙和靈兒犧牲，使整個南詔國恢復正常，拜月是永遠也體會不到真正的`愛，他放棄了愛！
當月如葬身在鎖妖塔的時候，當酒劍仙死在女兒手的時候，當靈兒為了南詔國自明犧牲的時候，它們都會催人淚下，眼睛里的“水龍頭”好像壞了一樣，不停流“水”，但是我愿意這樣，因為它們是真的讓我不知道該如何是好，我真的不敢在被人面前流淚，可是這里面的情節卻讓我這樣“出糗”。
《仙劍奇俠傳》它讓我明白了：人不可以貪得無厭，既然擁有，就要放下，不曾擁有，談何放下。
一部感人的連續劇讓人琢磨不透，可是為什么它的結局是如此悲慘，難道老天真的已經把它們的命運寫好了，只等著它們去完成？那么我們呢？我們的命運也已經寫好了嗎？我們真的要去走完這個寫好的路程嗎？我們會像逍遙、靈兒和月如那樣嗎？
《仙劍奇俠傳||》什么時候才能播出，我真的很希望在不久的日子里，它會在電視上播出的，雖然有這個游戲，可是我真的想看看。
是它——《仙劍奇俠傳》讓我明白了許多我們不知道的道理，我真的十分感謝它，感謝它告訴我那么多的道理。
讓優秀作文3
讀書秀于百卉，閱讀艷比西子。
——題記
靜靜地靠在窗邊，披散著頭發，翻動著手中的書，偶爾泯一杯清茶，傾聽窗外的雨聲。這是我向往的生活。很喜歡翻動著書，書頁之間碰撞發出獨有的濃郁的氣息，每每走進圖書館時都變得溫柔起來，行走的人群只幻化成了清脆的腳步聲。也許這腳步聲并不很大，只是沒了耳語之間的聲響后顯得的清脆，但并不突兀，更顯安靜。
喜歡在雨天讀書，在雨中攜一份姿怠，伴著書度過幾個光陰。想起一句話：在書中寧靜，傾聽窗外雨聲，你被雨淋濕的心是否依舊。溫柔這詞，是三毛給我的。愛她的《雨季不再來》，對任何事情都報以溫柔、樂觀的.心態，但她并不是一個沒有煩擾的人。她將傷痛懷藏在心中，偶爾用筆尖略略描述這冰山一角。但幾筆足以刺痛了我的心。她有自己固執的見解，對生活充滿向往。因為一張照片而感應到前世的離愁，拋下一切和愛他的人移居到撒哈拉沙漠。在窮苦破舊的日子里微笑。地上破舊的輪胎可以當個坐墊，羊皮用鹽洗凈可以做個毯子。她說過：如果你給我的和別人給我的一樣，那我就不要了。三毛的溫柔感染著我的溫柔。
很難在生活中有很大的情緒起伏，而書中卻可以。一本兩指厚的書承載著的是別人十年甚至一生的故事。翻開一本書，經歷著別人的兵荒馬亂，合上書，兩行淚，就此過完一生。你所打開的是別人的故事，站在他的角度去審視這個世界。每一段故事都在被歲月沖刷著，愿每一個人都能被歲月溫柔以待。
而今甚少讀書，并不是我已成熟足夠溫柔，而是時間被其他東西填滿，是更值得獲取的東西。在我看來溫柔并非是一種與生俱來的性格，而是在經歷大起大落后仍樂觀以待歲月的一種心態，是一種心境，不懼歲月的洪流。
輕輕地翻開一本書，書卷氣息與這下起的微雨撞了個滿懷。閱讀，是溫柔鄉，書香漫漫。
讓優秀作文4
有沒有這樣一幅畫面，讓你難忘。有沒有這樣一幅畫面，讓你流連。每個人都擁有一份氤氳著世間最美好情感的回憶，雖然時間已沖淡一切，但那份觸動你心靈的回憶起永駐腦海。
他是我們家隔壁的新住戶，一個沉默寡言的青年人，他從不與人攀談，總是一個人人默默無聞的來來往往。在這個小區中可有可無的一個小人物，作為鄰居，抬頭不見低頭見是常有的事，每次還沒來得及打招呼，他便匆忙地離開，每次都把別人弄得莫名其妙。久而久之，人們也就快淡忘他這個人了。
可近來幾天，他總是很早便出去，一身干凈的衣服一回來就是灰撲撲的。有一次，我早上出去買早飯，一開門便遇見了剛回來的'他。他平時干凈的臉上此時卻滿是灰塵，同他的衣服一樣。見到我，他先是怯怯地望著我，隨后便逃命似的打開房門再躲了進去。“嘭！”地一聲關上房門，愣在原地的我還沒弄清是怎么回事。一切便又歸于平靜了。一連幾日，便都是這樣，他一身清爽的出去，卻是灰蒙蒙的回來，沒人知道他在干什么，這又為他增添了不少“神秘色彩”。
但依稀記得那天，不知道要做什么，天還只是蒙蒙亮，我便出門了，靜謐的晨光下，只有幾聲瓶瓶罐罐的響聲，走近一看，那熟悉的背影映入眼簾，正是他，這時的他正拿著掃把夠樹枝上掛著的塑料袋，連弄幾下，塑料袋才飄飄悠悠地落下來，他就這樣忙忙碌碌地忙活了幾個小時，我也就這樣看了他幾個小時，心中也不知什么時候升騰起一種莫名的情感，他推著幾袋垃圾來到我的面前，看到我，他愣在原地，局促不安地在旁邊不知在做什么，原來這便是一切謎底的答案，他用他的平凡在做一件并不平凡的事。
也許，他這么做已經對麻木的現代人帶來不了多大的心靈震撼，但這樣的畫面，卻讓我流連。
他默默無聞為他的這種行為做了最好的掩飾，但卻掩蓋不了他內心所透露的那份善意，他便是這幅畫面最好的詮釋。
這樣的畫面，讓我流連，流連于它讓心存善意的人內心充實，流連于它給我心靈的震撼，成為我永不泯滅的回憶。
讓優秀作文5
看了期中考試的成績后，我不禁露出了微笑，而爸爸媽媽也對我投來贊許的目光，現在的我，在老師、父母的心中已然算是一位優秀的學生，可是對于小學一、二年級時的我，似乎根本不知道什么是優秀，我和它就像兩道平行線，沒有相交。
記得小學二年級的一個下午，因為數學成績沒及格，很自然的，我被老師列人差生的行列，坐到了最后一排，即使內心難過不甘，我還是裝作什么事情都沒有發生。
小學三年級的一天，面對剛發下來的仍不理想的數學成績，我心中劃過一絲難受，腦海中又浮現出父親恨鐵不成鋼的面容，及母親在面對親戚詢問時尷尬窘迫的神情。我對著試卷發愣，自言自語道：“為什么就不能像別人一樣優秀呢？”抬頭望見班長和課代表那自豪的神情，心中有不甘，更有一絲……渴望。
不得不承認，我真的是一個十分普通的人，直到那天他對我說了一番話，改變了我……
他是我小學班主任，他很和藹。那天，他看見我呆愣地看著試卷的時候，走到我的面前，我忙將卷子合上，倏地站了起來。他對我笑了笑：“出來一下，我有話對你說。”我茫然無措的跟著老師到了辦公室，老師很自然的靠在桌邊，對我說：“想變成一個優秀的.人嗎？就像班長和課代表一樣。”我抬頭看了一眼笑吟吟的老師，想點頭，但終究又低下頭來，在心里對自己說：我怎么可能優秀？或許看出我臉上的一絲自嘲，老師讓我抬起頭，盯著我的眼睛：“你不相信你自己！你缺少信心！現在我告訴你：成為一個優秀的學生有什么難的！你知道嗎？我小時候成績也不好，所以我懂得你的感受。孩子，暫時的成績不代表永遠落后，你很聰明，只要努力，老師相信你必能優秀！你一定要相信你自己！現在你告訴我你想優秀嗎？”
我的心猛然一震，老師，竟然相信我？望著他那鼓勵期盼的眼神，我莫名充滿了力量，喃喃說：“我想優秀。”隨后，堅定地對老師說：“我想優秀！”那一刻，心中仿佛開滿了無數花兒……
讓優秀作文6
文字承載了漫漫歲月中最美的景和最真的情：《村居》中的草長鶯飛、《錢塘湖春行》中的亂花醉人、《飲酒》中的.悠然望山……古往今來，多少文人墨客留下了不朽的詩篇，它們在歲月中沉淀，在歷史中留香。而我們也在這濃濃的書香中沉醉。
那時候，我讀李白。
月光如水，天空如同被潑了墨水一般深邃。我仿佛看到他，風度翩翩，月下獨酌。他與一輪明月對酒當歌，隨口吟出了“舉杯邀明月，對影成三人”的千古佳句。清風襲來，吹來了她的綿綿鄉愁，吹來了他“舉頭望明月，低頭思故鄉”的羈旅愁思。
那時候，我讀《水滸》。
那是一個動蕩不安的時代。也就是在那樣一個灰暗的背景下，一百零八位好漢不甘壓迫，走上了一條不歸之路。英雄蓋世，替天行道。血染沙場，英雄本色。他們曾許諾，有福同享，有難同當，可誰知輝煌后竟是一片荒涼。兔死狗烹，群雄散盡，人走茶涼，曾經轟轟烈烈的梁山泊起義，如今卻輝煌不再；曾經的豪邁英雄，如今卻鳥獸散盡。
梁山的輝煌就此落幕，曾經的光芒也不復存在，逆著風闖蕩，生死茫茫，任遺憾蕩氣回腸。
《水滸》的結局雖不盡如人意，但卻令我百感交集。好像人的一生，有的人再重要，總會在某個路口走失，一別兩寬。紅塵美酒，風雨人生，最終都要回歸心靈。旅途一起走過，早已不負一生。
那時候，我讀魯迅。
他跨過兩千余里的距離，不遠萬里回到了闊別二十余年的故鄉，本以為能找到多年前的人情與氣息，結果卻令人大失所望。時間真的是能使一切面目全非的兇手！
閱讀伴隨我成長，在閱讀中，我領略到最美的景，或讓我熱淚盈眶，或讓我蕩氣回腸。閱讀，曾令我如此感動！
讓優秀作文7
數學老師擔兩個班的課，最愛做的事兒就是拿兩個班互相比較。比較來比較去，就會發現這個班這點上強一些，那個班那點上強一些。先開始時，經常會因為某班弱，就像媽媽一樣，恨鐵不成鋼般地在孩子們面前絮絮叨叨，結果孩子們因為倍受“打擊”和“媽媽”的心開始遠離。慢慢發現，方式不對，為什么非拿不足說事，換個角度，把彼班的優秀帶到此班，才是最終要達到的目的。
于是，從“優秀人才”的交流開始。
今天早上，因為改作業，發現一班瑤瑤的作業非常棒。
為了保證相同數位上的數相加減，她很巧妙地用上了連線的方法。而更棒的是她的`檢查。
6個百+8個百就是14個百。
多么用心的孩子，多么巧妙的方法，必須得把這種優秀“傳染”下去。先讓瑤瑤在一班講，再出幾道題。
600+200 800-500 3000+4000 9000-7000
3500+20xx 3500-20001500+2001500-200
250+20 250-20
讓昨天出錯的孩子用上這個方法練習，他們不錯了。
第二節課是二班的課，向一班的老師借了瑤瑤一會兒時間，讓她走到二班去。先在大家面前自我介紹，再把做題的方法講給大家。
當大家也會這樣做后，我沒有放棄讓優秀互相傳染的力量。即興地讓瑤瑤講一講二班孩子的表現哪里棒，沒想到瑤瑤居然用“二班的孩子每個人都非常認真，方法都學得很快。”等一長串表揚的話評價二班。我提醒瑤瑤也要把這種感覺帶到一班，讓一班向二班學習。二班孩子自發的掌聲，瑤瑤自信的微笑，都讓我感覺到欣慰。
短短的幾分鐘，孩子們的收獲卻很多。
讓優秀作文8
從小我的體質就不好，只要一吃薯片之類的零食，就會扁桃體腫大發燒。
記得有一次放學后，同學們都去買薯片吃，我的饞蟲也被引了出來，可是想起媽媽給我制定下的“薯片禁令”，我心里很是矛盾，吃還是不吃？突然心中冒出了一個調皮的小吃貨：“吃吧吃吧，就這一次，不會怎么樣的。”正義的健康衛士也蹦出來了：“不行不行，你不可以吃薯片的。你難道忘了生病難受的感覺了嗎？”
香噴噴的薯片味道飄到了我的身邊，像是一只無形的大手，把我拽進了超市。不一會兒，我手中已經將一包薯片撕開了，烤肉味的香味撲鼻而來，袋子里面焦黃色的薯片仿佛也在說：“沒事，吃吧，就吃一片，不會有什么事情的。”我迫不及待地塞了一片塞進嘴里，啊，又香又脆。我又看向了袋子里的'薯片，心里想著：再多吃一片，沒事的。不到五分鐘，一包薯片就被我“消滅”了。
一進家門，我總感覺媽媽盯著我，媽媽見我躲躲閃閃，就叫住我：“你干嘛去了？”“沒……沒干嘛……”說完我心虛地用手擦了擦嘴角，一溜煙兒的跑進了房間。
古人云：若想人不知，除非己莫為。半夜，我的喉嚨一陣火辣辣的疼，緊接著開始咳嗽。于是媽媽給我量了一下體溫——38.8度，我果然發燒了。媽媽趕緊去倒水，物理降溫，又給我沖藥，忙前忙后，一直到半夜我才退燒，看見媽媽疲憊地靠在床頭，我感到十分的愧疚，眼睛一紅，淚珠順著臉頰流了下來，我小聲地說：“對不起，媽媽，我偷吃了薯片。”媽媽微笑著摸著我的頭說：“媽媽不怪你，我早就聞到了你身上的薯片味道。媽媽不讓你吃薯片是怕你生病難受。下次一定不能瞞著媽媽了。”我聽完用力地點點頭。
有的人自以為很聰明，總覺得自己干的事不會被發現，最終也只是自欺欺人而已。
讓優秀作文9
去過一些大型商場的人應該都知道，那些商場邊總會有一些因為家境困難而出來乞討的人。
還記得有一次我和媽媽去一家大型購物中心買一些生活用品。我們剛一下車就聽見了遠處有人在唱歌，有著強烈好奇心的我必然要去看一看。剛跑過去就看見地上有一個木板，上面寫著：因為家境困難，不得不出來賣藝，行行好，給點錢。看到他這樣我內心毫無憐憫之心。
這時媽媽跑了過來，喘著粗氣，扶著我的肩：“走那么快干嘛，看到錢了啊。哎！是個乞討的啊，你給他點錢吧，趕緊走吧。”這時我緊緊的攥著錢，心想：那個人有手有腳，為什么不自己去找一份合適自己的工作呢？我心中越想越氣，轉身就跑。我心中真為那些人嘆息。
更加令我記憶猶新的還是那一次。
那一次我正在去補習班的路上，天上還飄這絨毛細雨。但在走了幾分鐘之后我看到一個全身毫發無損的大學生站在路邊，抬著個紙板，上面寫著他因為沒有考上大學而來這里乞討，這種人我一看到就深惡痛絕，況且那個大學生還穿著他父母給他買的衣服，這真的讓我很氣憤，同時我也為這個人嘆息。他們為什么要浪費這么好的機會呢？不去考大學而是在這里乞討，他不應該再重新學習，然后考明年的高考嗎？
我見到過好多手足健全的人因為各種原因來街邊乞討，那些乞討的人原因很多，但我覺得再有什么原因也不可以在這里要錢，你一個手足健全的人應該珍惜當下，難道就不可以自己找一份工作打拼一下嗎，非要在這里乞討，像那個大學生一樣嗎？那些已經度過學習的好時光的'人為什么不去找適合自己的一份工作賺錢來養家糊口，而是要在這里賣藝，乞討。看到這樣的人我感到嘆息。
現在的我們更是要抓緊學習的機會，不再將來像他們一樣，而是做一個有作為的人。
讓優秀作文10
太陽無語，卻放射出了光輝；高山無語，卻體現出了巍峨；大地無語卻展現出了廣博，讓雖無語，確實人生最好的選擇，人生最美的寫照。
讓是親人的關愛
“讓兒子先吃吧，我把這個活干完。”只要有好吃的老媽就跑到廚房、洗衣間用這句話來搪塞我。拿著好吃的飛奔到她面前放到嘴邊，總是生怕吃太多，用牙齒咬一點點，還說著“不好吃，我不喜歡”我知道這是媽媽疼我的表現。年事已高的姥姥總是摸著我的小腦袋說“這有什么好吃的，下次不允許吃了，我才不吃呢！”好吃的哆哆客總是能讓我垂涎欲滴，付完錢之后總是看著我狼吞虎咽，那么多的借口都只是對我的疼愛。
讓出的是品質
同學間的推推攘攘是不可避免的，可是我總能看到這樣的畫面。“不好意思，我今天家里有事情遲到了。下午我來倒垃圾。”“沒事，舉手之勞嘛，不用這么客氣，我們都是同學。”是啊，這種讓雖然得不到稱贊，得不到鼓勵，可是我們能獲得一份友誼。我們知道孔融讓梨讓的是美德，張英退避三舍，巷寬六尺讓的是寬容，季羨林老師三辭桂冠讓的是修養。而我們這小小的.讓就是一種品質的傳承。
讓是一種傳承
一對耳背眼花的老夫婦站在對面的馬路邊徘徊了好久，看著來往的車輛著急的腦門上都是汗，此時一輛公交車司機停下來了，一輛白色的小轎車停下來了，一輛出租車也像得到了指令似的也停了下來。司機小伙說到：“您二位先過吧，沒事的！”兩位驚魂未定的老人一邊點著頭感謝一邊著急的過馬路。而后馬路上又恢復了先前車水馬龍的狀態。
我相信身邊還有很多這種關懷、這種善良，這種精神的執著，在如今的世界格局中，我們的中國不也在以讓對待著所有的對手嗎？那就它成為我們民族強大的支柱吧！
讓優秀作文11
“讓”，如同寒冬里的一團火焰；如同黑暗里的一束光亮；如同烈日下的一片樹蔭。“讓”是雪中送炭，那一位陌生人的“讓”，使我久久不能忘懷。
翻開記憶的篇章，那天的情景仿佛又浮現在眼前——那是一個冬天，北風呼嘯，樹葉仿佛都披上了薄薄一層的冰霜，寒風把樹枝都凍得干裂。盡管天氣嚴寒，卻攔不住我熱血澎湃的心。
我是一部系列電影的忠實愛好者，今天我們市區的一家電影主題店將開始發售一個“英雄”紀念周邊。那是我最喜歡的英雄人物，我做夢都幻想著和他比肩遨游在宇宙中。
為了這個紀念周邊，我拿出了自己多年以來積攢的壓歲錢，騎上自飛行車，我哼著歌朝那家店的方向駛去。
發售時間在八點開始，我提前了十分鐘到達，店前卻早已排起了長龍，望著眼前這些大哥哥大姐詛，他們和我一樣，是這個英雄的狂熱粉絲。我想買到周邊的心情變得更加迫切了。
排在我前面的是一個二十出頭的高個子哥哥，他身穿一件素凈的白色上衣，在陽光的照耀下顯得很有朝氣。他見我是排隊的隊伍里唯一的`女孩，便和我攀談了起來。我們倆聊得很投緣，他興致勃勃地告訴我：“我從初中就開始收藏一系列的周邊，我家有一個專門的柜子，來擺放我的‘寶貝’們，買周邊的錢都是我勤工儉學賺來的，今天這個英雄，就是差的那最后一個了！無論如何，我一定會湊齊全部的！”從他激動的語氣，發亮的眼睛中，我感受到他自然流露的對周邊的喜愛。
隊伍一點點地向前移動，在煎熬的等待中，終于就快排到我了。等了一個早上，看著展臺的周邊越來越少，我不禁緊張起來，替自己捏了一把汗。排到我前面的哥哥了，但是周邊只剩最后一份了。我的眼淚不聽使喚，不禁奪出了眼眶。那個哥哥看了我一眼，他說出了一句我難以置信的一句話：“我看你還小，讓給你吧！”我終于買到我心心念念的“寶貝”。
從那次“讓”中，我深刻感受到“讓”會給他人帶來的快樂。因為那位陌生哥哥，我學會了“讓”。
“讓”溫暖了歲月、驚艷了時光。
讓優秀作文12
現在的生活中，我們無時不刻在競爭，生活、學習，必要爭個你贏我勝，但在有時候，我們也該退一步，把機會讓給更適合的人。
有一次藝術節比賽，我一如既往地踴躍報名參加，我準備的是鋼琴節目，雖然這次也有很多同學都報了名，不過最后我也還是被選取了，結果并不出乎我的意料，因為每年的藝術節比賽上我都會出現在舞臺上。但不是每一個報名的人都這么幸運，比賽的名額有限，只能選三個人，幾率是很小的。
聽完這個消息后，回到班級里，那些報名參加的同學似乎有些沮喪，因為他們每年都有報，可每次都落選了，他們的心情我也能感受到，所以，我的腦海里有一個想法油然而生了——讓名額。據我所了解，有一位同學她準備的項目是舞蹈，她的節目也已經準備了好久了，前幾年她也都有報名參加，可卻都沒有選上，她的努力應該配得上一個機遇。我的想法連我自己都嚇一大跳，這個名額也是我精心準備的，也花了很多時間和精力去準備，要是這樣讓給了別人，我多少也會有點不甘心，而且一年才一度呀，又不是月月有。
不過，仔細一想，我已經參加過這么多次比賽了，可是這位同學一次都沒有體驗過。想到這里，我參賽的決心開始有些動搖了。
回家后，我把這個想法告訴了媽媽，起先她也是沒意料到。媽媽對我說：“我支持你這樣做，我們也應當要考慮一下他人，人家準備也一定是有付出努力的'，你該得的獎也都得過好幾次了，不如把名額讓沒得選的同學。”我讓出名額的想法更堅定了。
第二天到學校后我把這件事告訴了老師，老師很贊同和欣賞，并把挑選人的機會給了我，我就選擇了那位跳舞的同學，她很感謝我。
我雖然有些遺憾，但更多的是滿足和安心，我把這個機會讓給了其他人，也算是對我心靈上的一個考驗，對她而言也許是一次鼓勵與成全。
我認為人與人之間，需要存在競爭，但也要有謙讓意識，才能讓我們共同進步，相處更加和諧。
讓優秀作文13
人生長路漫漫，一路風景多彩變幻，但當你閉上眼回首往事，總有些揮之不去的記憶浮現眼前，縈繞在心頭，仿佛就發生在昨天。
還記得那個冬天，學校為紀念一二·九運動，組織了長跑比賽。不巧的是，我們班的幾個長跑健將當時大多因感冒而無法參加。老師焦急地在自習課上“招募”運動員，班級里卻靜悄悄的，無人響應。突然，老師叫了我的名字，希望我能去參加比賽。望著她滿懷期待的目光，我一時竟忘了自己不善長跑，不由自主地點了點頭。
比賽如期而至，紅白相間的跑道邊，擠滿了圍觀的同學。我站在起跑線上，平靜的'表面下是一顆波濤洶涌的心，緊張的心緒如潮水奔涌而來，無法平復。
隨著裁判員“砰”的一聲槍響，同學們像離弦的箭一樣飛奔出去。一開始，我還能精神飽滿地跑在前列，可是兩圈之后就感到有些吃力。雖心急如焚但又無可奈何，只好逐漸放慢步伐，但努力地盡量跟上前面同學的腳步，不讓自己被落下太多。
到了最后一圈，我逐漸開始覺得呼吸困難、四肢不受控制一般無力；雙腳似乎不是自己的，每一步踩下去都像深陷泥潭，難以拔出；雙手早已發麻，只是機械地甩動著手臂。要放棄嗎？我在心里問自己。不，絕不！風在耳邊呼嘯，像一把鋒利的劍，吹打著樹木的枝葉，發出尖利的笑聲。突然，世界仿佛都安靜下來了，就連那呼嘯的風聲也聽不見了。耳朵像被捂住了，我的大腦一片空白，只是下意識地咬緊牙關，加速拼命沖向前。
再次聽到同學們的歡呼聲，還沒等我反應過來，就已經沖過來終點線。好友立刻圍了上來，激動地一下子抱住我說：“小短腿，你太厲害了！”我大口大口地喘著粗氣，望向老師和同學們，笑了。此刻，風停了，陽光明媚，照在我的臉上，暖暖的。
難忘這次一二·九長跑，我終于突破自己，更明白了：堅持就是通往成功的路。
讓優秀作文14
今天是周一，上課的鈴聲響起，她像往常一樣，面帶笑容走進教室。然而，與以往不同的是，我們沒有聽到那熟悉的陪伴了我們三年的聲音。那甜美清脆的聲音哪去了？正想著，抬頭看去，她正竭力從嗓子眼里擠出低沉的聲音：“同學們！真對不起的，今天老師病了，說不出話來了。這節課，咱們先做一份卷子吧……”那聲音，沙沙的、啞啞的，很微弱的，幾乎快要聽不見了……
教室里安靜極了，只有用筆碰觸紙張時發出的沙沙聲，就好像她的嗓音。我的眼睛有些濕潤，淚珠在眼窩里打轉兒，腦海里又浮現出上周五春季運動會上的一幕幕情景的。
那天，風很大，天干氣燥。同學們大都穿著整齊的校服，坐在本班的位置上觀看比賽。也許在教室里呆久了的緣故吧，時間不長，就有不少調皮的孩子離開座位，在操場上撒開了歡兒。然后，我回頭注視站在班級后面的'她。看來，她又要苦口婆心地一番教導的了……與此同時，我看到她的身體好像在微微的打顫！身上穿著不知道誰的一件衣裳，抱著胳膊、緊縮著身子。莫非她很冷嗎？雖然有風，但今天太陽公公也沒有虧待我們呀！她已經捂的夠嚴實得了！她比我們穿的都多呢！剛才開幕式走隊列的時候，她還那么精神抖擻呢，我們班的口號喊得多整齊呀！怎么這會兒……想著想著，精彩的運動會吸引了我的眼球。
中午的時候，聽說她去診所打針了，已經燒到了39度。下午，她身上又多了件棉襖，仍然陪伴在我們的身邊。
頒獎大會上，傳來了捷報：“三（1）班榮獲優秀隊列獎！三（1）班榮獲三年級組總成績第一名……”同學們歡呼著，雀躍著！老師也熱烈地鼓掌——她的臉上，一如既往的笑！我想，她一定不冷了……然而今天，她卻失聲了，她的病加重了。
教室里還是一片沙沙聲，那是同學寫字的聲音；還有她沙沙地說話的聲音，那是她在為同學們輔導。
而我，把感動寫在紙上，寫給我敬愛的班主任李老師！她，讓我感動！
讓優秀作文15
一陣毫無方向的北風，吹走了我這粒無人采摘的種子，我不知道我的去向，未來一片迷茫。我對我的命運已喪失了些許的期盼??
蘇醒
渾身的酸痛使我緩緩睜開那沉重的眼皮。頭脹疼得要命，還有陣陣寒風襲來，我面對周圍的一片黑暗陌生，都是亂石，上天沒有留給我一點土壤，我哭泣著，我不明白，上天為什么要玩弄我這樣一顆渺小的種子，讓我落到這無法生存的亂石縫中呢？
我望著面前的漆黑一片，心神俱疲，周圍的漠然和自己的沒落使我早對未來沒有了希望。
拼搏
一場春雨下了起來，當那甘甜的雨水打到我身上，沖刷
著我，吸走了陣陣疲倦和憂慮，取而代之的是那明媚的陽光和清新的空氣，我恍然大悟。原來我和我的那些兄弟姊妹并不差什么，縱使它們有肥沃的土壤，良好的生長環境，可我也不是一樣能受到雨水的關懷么？
我的心，沸騰了，被那希望的火苗點燃了，充斥著我，激勵著我，支撐著我的生命希望。
于是我開始努力吸收養分，身體越來越肥大，終于，我沖破了外皮的束縛，變成了一顆綠芽，我努力的向上伸展枝葉，然后把根深深地扎進巨石之下的`土中，周圍的亂石把我劃得遍地鱗傷，陰冷的風不斷的滲進我的皮膚，我感覺到疼痛，感覺到寒冷，可是，心中的烈火促使我完成著艱難的使命，我決不會放棄，此時的我，心中充滿了希望。
終于，當我沖出石縫見到久違的陽光時，我知道我滿懷希望的拼搏沒有白白浪費。
成功
當我從石縫中的一顆種子變成了一團橘紅色的山花時，我被人們所贊揚。驕傲的微笑久久回蕩在我的臉龐，回首相
望，那曲曲折折的人生路，滿路的進擊已被劈砍的差不多，難道不是么？人生何嘗不是這樣，只要心中懷有希望，并且努力拼搏，誰不能綻放出燦爛的希望之花，享受那日光的沐浴。
那就讓希望永駐于我們心底，讓陽光為未來鋪出一條璀璨的希望之路，引導我們走向成功。
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