小學生作文
在日常學習、工作或生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編收集整理的小學生作文4篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
小學生作文 篇1
在我的記憶中，讓我記憶猶新的是那次。
那時學校正在舉行賽跑，路程是400米，盡管是400米，也夠我們受的了。剛開始是一個班選3名男生，3名女生。
400米可頂我們操場兩圈呢！還是賽跑，那可是難上加難啊！跑完了，就累的不行了，剛蹲下來，體育老師說：“可別蹲下，小心明天腿腫了。”我立馬就起來了。
賽跑，是分年級組的。這時賽跑隨著一聲哨響開始了。我在邊上一直喊加油。有的`還甚至跟跑，嘴里還念叨著加油，加油。
最后勝利的當然還是我們班啦！
雖然賽跑比賽沒那些座椅，去看，但那仍然是精彩的。
田徑比賽如同人生，每次都要學會沖刺，去面臨人生道路上的一道道難關。
小學生作文 篇2
這就是我發明的機器人，將要在家里投入使用。
瞧，他多么威武，多么機靈，又多么聰明，多么可愛。
他有1。65米的身高，像一個力大無比的武士。腳上穿著旱冰鞋，行動敏捷。他頭上長著三個“角”，那是機器人的接收器。黃色的'一根是聲控器，紅色的一根是溫度傳感器，藍色的一根是衛星電視信號接收器。
聲控接收器能接收人的指令，他能聽懂各國語言。當接收到人發出的指令后，經過“大腦”里面的中心處理器分析后，再發出指令，讓它的手、腳、嘴完成動作。溫度傳感器是檢測周圍溫度的，當室內溫度較高時，他會啟動家里的空調，開啟冰箱；當溫度低了，他會啟動空調加熱，關上冰箱。
衛星電視信號接收器起的作用就更大了。它儲存了300個電視節目。能根據人的要求自動選擇電視節目。
這個接收器還接收電話信號，能幫助主人接聽電話。當主人勞累的時候，還會給你捶背，推拿呢！
我奶奶說，這個機器人是我家的多面手，更是我們家的好朋友，好幫手，我們都喜歡他。
小學生作文 篇3
我的老師，白白的臉蛋，高挺的鼻子，上面架著一副黑框眼鏡，一張甜甜的嘴巴（嘴角總是微微上翹），真可愛。
我的老師很聰明。老師能當上作文老師就很聰明了，老師還看很多很多書，就更聰明了。
我的老師很溫柔。沒帶作業，老師就輕聲地提醒同學：“下次一定要記得帶作業，你不帶的話老師就不知道你的作業情況，（也不知道你上堂課掌握的`怎 樣）。”老師在課堂上也是輕聲細語的；有個別同學比較調皮的時候，老師就會停下來，看著他，也不說話， 沒一會，那位同學也就安靜下來了。
我的老師很耐心。遇到特別不會寫的同學，老師會一言一語地教他，告訴他為什么要這么寫（這里可以舉一個具體的事例）。在改作業的時候，不論是標點還是詞語，一個錯誤都不放過。老師還會把寫的好的作文發到網上，讓同學們都能看看，互相學習。
我的老師上課很好玩。有的時候，老師陪我們玩紙飛機大戰；有的時候，教我們做手工；有的時候讓我們玩詞語接龍；有的時候給我們講故事…… 這樣，我們寫作文的時候有東西可寫了，而且都覺得上課很有意思。
我喜歡我的老師，她是我的作文老師，蔡老師。
小學生作文 篇4
這個星期日，天總算放晴了。下午，我和幾個小伙伴路上閑逛。走著走著，我們看見隔壁的陸奶奶正彎著腰，在水泥場旁邊的菊花地里采菊花。
我們急忙跑過去，只見黃豆般大小的菊花一粒粒的長得滿滿的，金燦燦的菊花聞起來真香啊！它們有的`像一張張快樂的笑臉；有的像一個個圓圓的小太陽；有的像一團團毛茸茸的小球。看到這么多的菊花，我心想：陸奶奶一個人要采到什么時候啊？“我們幫你采吧，”我說道。陸奶奶說：“好啊！那你們來幫忙采吧！”
我們興奮地來到菊花地里，準備開始采菊花了。可是問題來了：要怎么采呢？哪些菊花可以采了呢？我們只好去請教陸奶奶。陸奶奶說：“你們像我一樣，只要看到開放的菊花就采好了，稍微開放一點也行的，那些一粒粒裹住的，就不要采了，因為還沒成熟呢。”我們連聲說：“知道了！”我們模仿著陸奶奶的動作，手指就這樣忙碌起來。我一手扶著菊花的莖，一手順著菊花蒂頭輕輕地掐著。我好像是菊花仙子，在菊花叢中飛舞。不一會兒，滿滿的一籃子菊花就采好了。看看這么小的“東西”經過我們一番努力后，乖乖待在籃子里，我們別提有多高興了。
微風輕輕地吹過，那些還沒開放的花兒隨風搖曳，像是在向我們招手。這時，陸奶奶笑著對我們說：“多虧你們來幫忙，要不然我一個人不知要采到什么時候呢！真是太謝謝你們了！等奶奶把菊花曬好、蒸好，請你們喝菊花茶！”我們不好意思地說：“不用，不用的！”
天很快黑了下來，我們都各自回家了。在回來的路上，我還在想：今天我出去逛逛，居然還做了這么一件有意義的事，幫助了別人，自己也很開心。
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