（必備）描寫的小學生作文4篇
無論是身處學校還是步入社會，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應用文、議論文。你知道作文怎樣寫才規范嗎？下面是小編收集整理的描寫的小學生作文4篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
描寫的小學生作文 篇1
在我所喜歡的人中，最令我喜歡的就是我們的高老師了。她是一個年輕而美麗的女老師，嗓音柔柔的，在那微笑的臉上，閃動著一對靈活的大眼睛，像水一樣清澈，又像細流一樣溫存。
高老師是我們的語文老師，也是我們的班主任。她除了給我們講解課文以外，還給我們講許多故事。有革命先輩們流血犧牲的故事，還有一些民問的神話傳說。每次，我們都能從高老師講的故事里懂得一些道理，受到某種啟迪，得到很多鼓勵。
高老師從來不會在全班同學面前批評人，遇到有人犯了錯誤，她就會給我們講個故事，用故事中的人和事來使犯了錯誤的同學認識錯誤，使全班同學受到教育。
一次，我由于貪玩，忘了做作業。高老師問到我時，我先是騙她說作業木忘在家里了，后來又騙她說由于家里有事，沒有來得及做作業……高老師一直沒有說話，只是平靜地望著我。面對著那一雙又大又亮的眼睛，我的心里慌亂極了，話也說得語無倫次起來。高老師鼓后什么也沒有說。過了一會兒，到了班級活動的時候，她才繪聲繪色地給我們講起了《狼來了》這個故事。故事講完后，只見她的目光輕輕地從我的臉上掠過。我頓時一陣羞愧，那滋味真比挨打挨罵還難受。下課后，我趕緊跑進她的辦公室，承認了自己的`錯誤。
從那以后，我再也沒有騙過人。因為，每當我要用謊話來遮掩自己的過失時，高老師那雙會說話的眼睛就會一閃一閃地浮現在我的眼前。
高老師不僅教給了我們許多知識，還教會了我們許多做人的道理。我真希望自己長大后，也能成為像高老師那樣的人。
描寫的小學生作文 篇2
姐姐今年12歲了。長得很漂亮，一頭長長的頭發，一雙水汪汪的眼睛，還有又細又彎的.眉毛，笑起來總有兩個小酒窩。姐姐喜歡穿紅色的衣服，白色的鞋。
姐姐很貪玩。在家里和我玩的時候，玩得好好的，她突然把我絆倒在地上，我氣哭了，她卻哈哈大笑，還給我做鬼臉。
姐姐很關心我。有一次我們在外邊玩，我不小心摔傷了腿，走不動了，她就把我背回家找媽媽。
姐姐有時候也很搞笑。有一次，她在偷偷玩手機，媽媽在做飯，聽見外邊有聲音，看到她在玩手機，媽媽就過去生氣地說：“誰讓你玩的？”姐姐聽了，立馬把手機放到原位，用被子把自己裹得緊緊的，可搞笑了！
當我遇到困難時，姐姐也會保護我。有一次，我們在北京玩的時候，在客車上，我坐在外邊的座位。突然車子一動，我差一點就倒了，還是姐姐緊緊拉住了我的手，我才坐穩。然后她就讓我坐里邊的座位。
我喜歡我的姐姐！
描寫的小學生作文 篇3
春天來了，萬物復蘇，大地一片生機勃勃。突然，一陣風吹過，幾片烏云飄來，擋住了溫暖的陽光，吹來了一絲絲寒意。
“啊，要下春雨了。”我驚喜地喊道，“滴嗒，滴嗒。”幾滴雨水落了下來，這雨下的很細很細，猶如牛毛絲絲春雨飄落在我的臉上，那種感覺涼涼地、輕輕地、柔柔地、就好像春姑娘的手輕撫著我的面頰。
“沙沙沙，沙沙沙。”雨下大了，遠處的物體變得模糊起來，房檐上不時流下一串串雨水，春雨，使萬物生機勃勃讓草兒茁壯成長，個讓春筍漸漸長大。“沙沙沙”的春雨是那么的美麗。讓干涸的種子吸吮著春天的乳汁，這使我想起了一句詩“隨風潛入夜，潤物細無聲”。是啊，春雨滋潤萬物，使春天的種子充滿生機。
漸漸地，漸漸地，雨又下大了，猶如一張大網，網住了整個城市，地上積起了水，剎那間，雨水像聽到沖鋒號似的，飛快的往下沖，猶如斷了線的珠子。“嘩啦啦，嘩啦啦”。雨越下越大，越來越密，雨水從云層中掉落下來，就好似畫筆為大地上的物體涂色添彩，把春天的景色描繪更加美麗，把春天的一切都洗刷得干干凈凈。溫暖的春，如絲的雨，晶亮而又綿綿，春雨多像春姑娘撥動的琴弦。
“嘩啦啦”的`雨漸漸小了，細細的雨，牛毛細雨，春雨如絲，我不禁感嘆道：“春雨，驅走了冬天的嚴寒，迎來了春天的溫暖”。“叮咚、叮咚”。聽，這是小溪在唱歌；“嘩嘩、嘩嘩”。看，這是大樹在鼓掌，我看到優美的家園仿佛在春天的海洋里。
雨停了，太陽出來了，烏云散開了，陽光回照大地，剛剛吸飽了雨水的草兒，現在又被溫暖的陽光籠罩著，舒服極了。絲絲涼意，絲絲春雨，你給人類帶來了勃勃生機，我愛你絲絲春雨。是她開啟了春天的大門，讓春天的溫暖流進我們的心中。春回大地，讓萬物和我們一起健康快樂的茁壯成長吧！
描寫的小學生作文 篇4
她，一位人民教師，一頭烏黑發亮的頭發，嘴角始終都微微向上翹著，給人感覺她一直都在微笑著，高高的鼻梁上駕著一副沉重的眼鏡，讓人覺得她知識淵博。
她的微笑，總能讓那些犯了錯誤的同學改過自新。有一次，陳旺打傷了一個同學，她見了，忙把陳旺叫到她的辦公室。她微笑著問陳旺：“你知道我為什么讓你到辦公室來嗎？”“知道。”陳旺不以為然的說，“是他先說我壞話，我才打傷他的。”她見狀，仍然微笑著對陳旺說：“不管是他先說你壞話，還是碰了你一下，你都不要還手。如果你是那個被打傷的同學，你現在有何感想？”她的這一番話，讓陳旺不由得低下了頭，小聲地說：”對不起，老師，我錯了，我下次不再這樣了。”“沒關系，改過自新了就行。”這時，她的微笑更明顯了。
還有一次，我們班“刮”起了“折紙風”，用過的廢紙隨處可見。下課了，我們紛紛拿出折紙，放在桌子上專心致志地折了起來。突然，幾個在教室門口幫我們“望風”的幾個人叫道：”不好了！老師來了！還沒等我們緩過神來，她早已站在了教室門口。她看到我們滿桌滿地的廢紙，眉頭皺了皺，卻仍然微笑著。只聽她語重心長的說；“同學們，你們喜歡折紙是好事，但是用完了的廢紙可以留著做草稿紙使用。要知道，浪費一張紙，就等于浪費了多少木材啊！”聽到這里，我們都低下了頭。
她的`微笑，是那么溫柔，如冬日里的陽光一般溫暖，似夏日里的涼風一般涼爽。這個一直有著微笑的她，就是我曾經的英語老師——王英老師。
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