中學作文范文6篇
無論是身處學校還是步入社會，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。一篇什么樣的作文才能稱之為優秀作文呢？下面是小編精心整理的中學作文范文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
中學作文范文 篇1
在我的記憶寶盒中，裝載著數不清的回憶，在歲月的沖洗下，寶盒依然那么新。在我的寶盒中，小學生活中的記憶依然猶新!
記得那是一個晴朗的星期天，太陽艷得讓人睜不開眼，在這樣的下午，怎能沒有一把扇子為人驅走炎熱呢?可惜了，雖然我腰纏萬貫――只有20元，卻陷身于監獄中――學校，毫無用武之地呀!怎么辦呢?站在我身旁的'陳喜想出了辦法，說：“既然保安不讓我們出去，要老師的簽字才能放我們出去，那我們就這樣……這樣……”她在我耳邊嘀咕了一陣，我聽后，拍手叫好。我們從校門口徑直跑到唐老師的寢室，不懷好意地笑著。自然，我們可沒有那么傻，直入正題，而是嘮了會兒家常，然后由陳喜出場：
“唐老師，都要畢業了，你就給我個簽名吧!我和璨璨正在比賽，看誰的人緣好，要的簽名多!就差這一個，我就比她多了!”
“你們真是好笑，我又不是明星，要我的簽名有什么用?”
撒嬌記上場：“哎呀，唐老師，你就給我一個簽名嘛!你知不知道為什么我上個星期一直不聽話，就是因為我和璨璨打賭輸了，你忍心看我像上周一樣嗎?再不濟，也要簽在手上嘛!嗯，好不好?”陳喜嗲聲嗲氣地說。
……
經過我們的勸說，唐老師終于在陳喜的手上簽了字，我們笑著跑回了寢室。陳喜趕緊把手往紙上按，可是什么痕跡也沒有留下。然后，我們又想出了一條錦囊妙計。
“哦喲，璨璨，有你這樣的嗎?”
“本來就不能算，簽在手上的字一會兒就沒了。”
我們爭執著走出寢室，又回到了原點。同樣，還是陳喜先出場：
“唐老師，璨璨說，這不算我贏，簽在手上的字一會兒就沒有了，好可惡啊!”
為了我們的計劃，我只好犧牲自我，成全大家了。
“胡璨，這就是你的不對了，字寫在手上就對了嘛!”唐老師瞪了我一眼。
沒辦法，我還真是吃了啞巴虧，什么也不敢說：“唐老師，本來就不算嘛!”
在我和陳喜的兩面夾攻下，唐老師乖乖地簽了字。
我們拿著戰利品，一邊跑，一邊在之上寫請假條的內容，末尾寫了日期：4月14日。
結局是:我們良心未泯，在到校門口前一秒把紙條撕了。當然，這只是江湖上流傳的版本，真實的情況是這樣的：
我們興高采烈地直奔門衛室，在途中，卻遇上了劉老師，要是劉老師告訴唐老師我們把老師的簽字拿來寫請假條，唐老師再告訴許老師，那我們不就慘了。我示意陳喜向前看，她一看，驚慌失措。我們兩個人只好把帽子戴上，用外套的右半部分遮住臉，嘴里不停的嘀咕：“看不到我，看不到我。”
走到安全地帶后，我們把帽子取下，把“請假條”給保安看。
“你們明天才出去嗎?”
“不啊，我們今天出去!”我說。
“那怎么日期是4月14日呢?"
“不對嗎，昨天我爺爺過生日，是13號啊!”陳喜錚錚有詞地說。
“今天才是13日，你們老師的短號是多少?我打個電話問她?”保安說罷便掏出手機要打電話。
也許是陳喜害怕了，陳喜一把奪過請假條，生氣地說：“反正也出不去。”說罷，把紙條四成碎片，扔進了垃圾桶。
計劃就此泡湯!
中學作文范文 篇2
乖，我很累……
乖，今天我問你，你和我在一起開心嗎？你告訴我開心和不開心都和我有關，我問你為什么我們總是爭吵，為什么不能簡簡單單，快樂過每一天呢？你告訴我不知道是我的原因還是你的原因，是我們想的太多，在乎的太多，我又問你談是為了什么？你告訴我了解對方，為了能更長久的在一起。你問我你有沒有想過，你跟我吵架大多數是為了什么？可是我卻睡著了，對不起親愛的。
親愛的，我真的很累，當我接到毛經理給我打的電話，我很高興也很興奮，但也很迷茫，因為他的一個電話讓我人生本來規劃好的路，現在一片混亂，跟著毛經理可以學到很多知識，在西郊總部上班也可以改掉我的遲到，懶散習慣，而且工資比我現在高很多，我真的很想去……可是我一年沒有動軟件了，我怕我承當不起這個職位，我很害怕，我害怕如果去了西郊，一旦搞不定，再想回到現在的工作崗位，我怕回不來，親愛的，我顧慮太多了，當我拿不定主意時，毛經理告訴我其實也沒有什么，告訴我只要把自身的毛病改改，多熟悉下軟件，一個月就可以了，我還是拿不定主意，我給俺爸媽，燕姨，都說了，他們都讓我自己考慮，前天郭潔哥給我打了個電話，他很希望我去，給我講了來到西郊萬寶不行，我們可以幫你再回到以前的工作崗位，算是我吃了定心丸，乖，我選擇了去西郊，可是我會很忙，因為我像以前的董輝，還有趙雄側面打聽過，他們說西郊很忙，經常加班，我很高興，我又可以充實了，這是我最需要的，可是我沒有辦法經常陪你了乖，你說沒事，你知道嗎，我心里很難過，想到這就睡不著，還有你知道嗎？
這兩天的交接工作讓我心情很不愉快，我們柯瑩經理是我的啟蒙老師，她問也很希望我去西郊發現，也很猶豫怕我走了，網絡癱瘓，可能她想到如果她說讓我把網絡技術教給邱博，我會怪怨她，親愛的，08年的時候我真的是個壞小子，我會怪她，甚至說些不忠聽的話，還做一些不利于我和她人的事，而今天我變了，親愛的.，我不在是以前的崔東方了，什么都不懂，毛屁孩一個，我毫不猶豫的我說柯經理，我教給邱博，他接管網絡技術我放心，辦公室里就我倆年輕好學，容易上手，為了不給網絡掉地，我會把20xx年這一年學到的網絡管理技術教給李心他的一個朋友，他叫邱博，才來的新員工，很有上進心，能力也很強，聽說我要把這網絡技術教給他了，我看出來他很想學，我很樂意教給他，如果教給其他人我也不放心，他在我們單位最年輕，最有實力去管理維護，我想著只要跟他講講線路，測線儀器怎么用，他就會懂，明白，可是，并不是我想的那么簡單，我從來沒有教過別人這個，我也不知道怎么去教別人，回家想了大半夜，最后決定從先動手一步步教起，昨天我們說好的下午給我們商場有個叫眾邦的公司跑網線，可是昨天中午燕姨都給我打電話，讓我幫個忙，我下午一直忙著那事，下午他給我打電話，我說我在忙，等我忙完我去找你，他說他跟我們這里的賈師傅去跑網線了，我想著他們真的去跑網線了，結果一下忙到4點多，然后俺5昨天新買的手機又是個壞的，然后帶他去找商戶換機器，等忙完都5點了，我上樓去找他，沒有想到他沒有弄，反而說難聽話，問我下午跑哪了？還說些我不把他教會，就別去西郊了，聽著很氣憤，我就跟他爭吵了一會兒，想想跟他較什么針，不劃算，西郊董輝就要走了。還有2，3天我在那邊也得交接啊，
中學作文范文 篇3
溫暖的陽光輕柔的拂過每一寸土地，給我身上所有毛孔都帶來暖洋洋的感覺。可是不知道為什么，看著窗外晴朗無邊的天空，我卻又想起了那個背影，心中，有點酸澀，有點感動，還有點想哭……
“還在下雨呢。”我趴在窗戶上，望著外面下個不停，還有點越下越大的趨勢的雨，不高興的嘟囔了一句。
“快走吧，一會就下的更大了，就走不了了。”媽媽向著我喊了一句。然后隨手把書包遞給我，看著我悲傷后，又遞給我一把傘，向外面走去。
走出門，我看著媽媽熟練的把電動車收拾了出來，然后把我的書包放在車上，就讓我坐上去，然后駛向了去往學校的路。
冷風吹打在我的身上，還夾雜著涼涼的雨絲，讓我渾身瑟瑟發抖。泥漿像長了眼睛一樣往我的褲腳上跳，讓我十分懊惱。小小的雨傘根本撐不住這風吹雨打，在風雨中搖搖欲墜。街道緩緩的向后滑去，我在心里不住的罵這糟糕的雨，讓我幾乎成了落湯雞。
就這樣在風吹雨打中，我和媽媽還是到了學校。媽媽把車停在校門口挺近的地方，然后把我的.東西遞給我，就開始長篇大論的叮囑我：“到了學校里要好好學習，有什么事就給我打電話，別總自己解決……“我本來就有些不耐煩，聽了媽媽的長篇大論就更焦急起來，一邊不住的向校園張望，一邊含含糊糊的對媽媽說“好好好”。等媽媽終于講完了她的叮囑時，我便迫不及待的把媽媽推回車子旁邊：“媽你趕緊回去吧，我要進去了。”便急急忙忙的走進了上學的人潮中，留媽媽在哪里無奈的看著。
雨已經下得挺大了，校門口堆積了坑坑洼洼的水流，很不好走。我為了快點進入學校，只能擠進擁擠的人群中去。人群中你擠我，我擠你，我的小身板被擠得七扭八歪。這時我卻隱隱約約聽見有人在喊我的名字，我扭過身去，卻沒看到人，只有雨霧蒙蒙，讓人看不清。我只好又隨著人群擠向學校里。
當我已經離校門只有幾步遠的時候，忽然有人拍我的肩。我猛地扭過頭去，卻錯愕發現媽媽正站在我的身后。她的衣服幾乎全濕了，額頭上滴滴答答的還有水滴下來，我也不知道那是汗水還是雨水。正當我驚訝的時候，媽媽卻遞給我一包東西，我定睛一看，是我走得太匆忙，卻把東西落下了。媽媽喘著粗氣對我說：“妮兒，你的書……”我抬頭看著像一個落湯雞的媽媽，眼眶有些隱隱發酸，心里像打翻了五味瓶似的不是滋味，媽媽竟為了這一包我的東西就冒雨跑過來……
我機械地接過這包東西，然后機械的看著媽媽叮囑我粗心大意，嘮嘮叨叨又說了很多。我看著這嘮叨的媽媽，驀然想起平時媽媽不管有多累都會給我們準備晚餐，每次訓完我的錯都會心平氣和的教育我，從來沒有要求我做什么……想著想著，我漸漸低下了頭，不敢看媽媽，她嘮叨著，我總“嗯嗯“的回答著，直到媽媽嘆了口氣，說了句我走了，轉身往回走掉之后，我才敢把頭抬起來。我的淚水已經在眼眶里打轉，我看著雨幕里，漸漸模糊掉的背影，卻忍不住掉下淚來。
我的思緒又飄忽回來，我望著外面萬里無云的天空，卻不知怎么的，想起那個烏云密布的陰天，那個漸漸消失在雨幕里的身影，就像外面的陽光一樣刺眼，我的心里就就如那天一樣，不知是酸澀，還是感動……
中學作文范文 篇4
母愛的偉大使我們忽略了父愛的存在和意義，但是對于許多人來說父愛一直以特有的沉靜的方式影響著他們。父愛怪就怪在這里，它是羞于表達的，疏于張揚的，卻巍峨持重，所以有聰明的人說，父愛如山。
終于放暑假了，我回到家里，收拾我亂騰騰的房間。我在床底下找到了一盒被封存已久的圍棋，不知怎的，我的眼睛一下子就濕潤了。
我打開棋盒，里面竟安安穩穩躺著一百元錢，我思緒萬千，慢慢陷入回憶......
父親是下棋高手記得有一次和父親下棋，連續幾盤我屢屢戰敗。我不服氣，于是，我便求著父親陪我再下一盤。
毫無疑問，面對我這種菜鳥，父親鐵定拒絕。
見此，我便用了小女孩擅長的絕招——“哭”。別小看哭，哭也要講求技巧！
我慢慢低下頭，在父親面前坐下，微微皺眉，撇著嘴，兩手相握挖著手指頭，耷拉著的腦袋像一朵枯萎的花，這只是前奏，這是高潮來了 ——我空洞的眼神望向父親，一副十分可憐的樣子，此時，我便憋住呼吸一直到臉都被憋紅，眼睛一直睜得大大的眨也不眨一下，直到溢出來之不易的眼淚。
終于父親戰敗在我的“苦肉計”之下，這時，我一下子就笑了起來好生得意就像一朵開得正艷驕傲的玫瑰花。
我一笑便露出了破綻，被聰明的父親識破了計量，父親頓了頓，奸笑了一下，望了望我，我頓時有種不祥的預感......
“你看你過年時收了那么多壓歲錢，不如這樣吧，我和你賭一場，你贏了我給你五百元，我贏了你給我一百元，怎么樣！？”
見錢眼開的我一下子就動了心，“哇，五百元！”，但以我的實力是不可能輸給父親的`，我又想了想，反正我有那么的壓歲錢，也不差那一百元，輸了也沒關系，再說我也有可能會贏啊！不如......
“好！成交！”
父親不語，只是意味深長地笑笑。
父親似乎在測探我："你去把錢拿來吧。“
我頓了頓，即后便高高興興把錢拿了過來，交給父親。
就在那一刻，父親突然大怒："我叫你拿過來你就拿過嗎？你也學會賭錢了，是嗎！怎么點都經不住誘惑呢！”
我哆嗦了一下，面紅耳赤，兩股戰戰，不知所措，不敢看父親......
父親看出我的窘態，也知道我錯了，“我們只是普通家庭的孩子，我們’賭‘不起，也’輸‘不起，我們應該拒絕誘惑，我們必須腳踏實地一步一步向前走......“，父親把那一百元錢還了我，”爸爸怎么會拿你的錢呢，記住爸爸跟你說的話了嗎？“
我點點頭，眼淚一下就涌了出來
此刻，我緊緊攥著這一百元錢，突然就想起了父親和父親教給我的，眼睛一下子就濕潤了，我知道那是我一輩子都不會忘的呀！
我看著這一百元錢，想著：難道父愛就值這一百元錢嗎？
......
那天，我才真正看到了父親——在昏暗的燈光下，父親顯得蒼老了。頭發很稀少，皮膚泛著古銅的光。父親是普通農民工，看著父親辛勞的背影，看著父親稍微發白的頭發，我覺得自己的心一陣酸痛。父親雖很少與我交談，卻每時每刻都在關心我教導我，為了我能有出息而努力工作。想到這里，一直藏在內心深處的愛父之心終于被發掘了出來，我有一種說不出的沖動。這么多年了，似乎我還從未認認真真的看過父親。
我望著父親，看著父親的微笑，我突然感到了自己的渺小——父愛多么偉大呀 ！
當我們還在聽著《時間都去哪了》的時候，卻鮮然不知，歲月早已把父親的青絲染成了白發！
難道父愛就值這一百元錢嗎？現在，我終于得到了答案，父愛——是無價的。
中學作文范文 篇5
車站上人山人海，遠遠望去都是黑乎乎的腦袋，我和劍游走在這人山人海中，被游動的人群擠來擠去，車少得可憐，人們的心在等待著，等待著。
在這人海中，我和劍顯得沉默，想不透為何三年的初中生涯，外加又考在同一個學校竟沒有共同的語言，一心想打破這樣的局面，卻力不從心，她一點也沒有想要和我說話，反而叫我安靜些，覺得呼吸有些困難，為何，郁悶……
在這長時間的等待中，人海中出現了一個熟悉的身影，緊隨著呼喚：劍…這不是迎嗎？我有些驚訝，有些高興，緊接著，有些失望。她似乎沒有看到我，抱著劍。我上去跟她打招呼，可是她只是看了我一眼，繼續和劍聊天……我仿佛是從這個世界消失的人
想不通，都是初中的朋友，竟讓人如此不重視，我仿佛是被遺棄的小貓，我的心很冷，有誰會來安慰我嗎？不會有的，我想……
手里的東西壓著我，是兩袋書，一袋是劍的`，一袋是我的，好重啊，有誰肯幫我嗎？我的心在呼喚著……
我獨自一人走到后面，剛好來了一輛車，在我的前方，我想上去，又想到她們，我轉過身走向她們，她們仍是在聊天，我沉默著……
秋天的傍晚很快暗了，等了足足有幾個小時了，車站的人還是那么多，我提醒了劍，她才突然恍然大悟，她打電話給她叔叔，要她叔叔來載我們。
又是長時間的等待，我回頭看到車上有很多座位，而且車站都沒什么人了，我回頭對劍說：要不要去坐車，現在沒有什么人了。她只是說了句你去吧。
可惡，竟說如此的干脆，連一句讓我坐她的叔叔的車回家都沒有，沒有想到一個女孩子自己坐車的危險，沒有想到我一個人的孤單……
我默默的轉身離開，上了車，淚水竟不由自主的落下……
為何，難倒是我不夠好嗎？難倒我不配做她們的朋友嗎？難倒我哪里不好了嗎？淚不繼的落下。那隱藏在心里的悲哀伴隨著淚越來越濃，有多少次為了她們流淚，沒有人知道，沒有人明白，為什么她們總是要傷害我，為什么……
在別人的眼里，我是個天使，朋友都說，我沒有見過你哭過，你總是笑著，三年來我沒見過你傷心過，你總是帶給別人歡樂，有你的地方就有快樂，我很喜歡你的性格，可她們卻不明白這需要多大的勇氣，要有多大的力量把那份不快放在心里，不讓別人知道……
我把淚擦干，想著回家媽媽高興的抱著我，大門開得大大的，等著我……
一切卻是不一樣的，回到家里，媽媽責怪我這么晚才回來，淚被壓在心里，我只是沉默著，悄悄的走入房里，淚如潮涌……
想著初中的一切，想著剛發生的一切。我記得她們說過她們把我當作朋友，把我當作好朋友，可所謂的好朋友竟是這樣，可悲……
原來這個世界有這么多的假面具，那面具下是這么一些丑惡的嘴臉……
初中的那段記憶已是過去，縱使那段過去再怎么高興，再怎么讓人懷念，也不可能一直延續到現在，那個畢業的夏天已在今天劃上了句號了，那些日子不會再回來了，我們永遠回不去了，再怎么刻骨銘心的友情也成為過去，不要再妄想要挽回一切。
淚已干，心已冷，一切只是過去式，原來曾一度的美好也不過如此，我想不是我不好，而是道不同，不想為謀。也有可是她們不好吧？我不知道，永遠不想知道。
世界上沒有不朽的友情，我和她們的友情是耐不了時間和距離的摧殘的，過后也不過是兩個陌生人……
再見，我的友情。
中學作文范文 篇6
作文教學，在語文教學當中的重要地位，是早已得到大家公認了的。但在近幾年當中，作文卻越來越為眾多的學生所厭惡，通過調查發現，目前農村初中學生作文存在著下列誤區:
第一、基礎知識掌握不牢。
作文對于學生來講成為無米之炊。由于各種因素，當前許多學生的基礎知識掌握得很不夠，基本的詞匯、句式、語法、修辭等等知識是少而又少，一些學生缺少基本的文體知識。
第二、學生的閱讀量太小。
近年來，隨著考試指揮棒的魔力的不斷增大，許多小學老師和家長過于注重考試技巧和能力，學生很少有時間和機會去閱讀大量的書籍，更有甚者，個別同學閱讀課外書還被家長或個別老師認為是不務正業。
第三、個別老師對學生作文的指導存在著偏差。
有的老師認為，好的學生作文是老師改出來的，因此，不厭其煩的一遍一遍地改，等到改完，學生作文早已面目全非，不是自己的了。也有一些老師在指導學生作文時，一個勁地講授寫法，或把自己的觀點強加給學生，或從自己的生活經歷中找出素材，借學生的筆把它寫出來，這樣指導出來的學生作文當然不會有真情實感，不會出現好的作品。
第四、學生缺少寫作的興趣。
由于各方面的原因，比如，學生的寫作基礎差，很少嘗到成功的喜悅，老師又少鼓勵而多批評等等，學生對于作文敬而生畏，只能仰視作文，卻不能積極地進入到作文實踐中去。
第五、學生缺少生活積累。
培養學生的創新能力，是素質教育的宗旨和核心，也是素質教育的具體和深入。作文教學作為提高學生創新能力的重要組成部分，必須注重學生創新能力的培養，使學生適應新時代發展的要求。本人從事農村初中語文教學20多年，在作文教學中不斷探究，以學生的幾篇作文為例，認為培養學生作文創新能力有以下途徑。
一、引導學生閱讀，培養學生勇于創新的能力
學生創新能力的培養，必須正確處理繼承與創新的關系。作文教學不是空穴來風，閱讀是培養學生作文創新之源，這一點，對農村孩子尤為重要。學生只有在廣泛的閱讀中，才能挖掘文中的創新因素，加以張揚，進行創新思考，培養創新品質。
一要引導學生多讀、精讀。古人云："熟讀唐詩三百首，不會作詩也會吟"。 “讀得多心中有本”，有了本才談得上創新，教師在語文教學中要特別注重交給學生閱讀的鑰匙，讓學生在圖書室，在班上圖書角（可引導學生每人選取一本心愛的讀物組成）廣泛地閱讀，博采百家之長，為學生的新發現奠定扎實的基礎。
二要引導學生新發現。廣泛地閱讀會讓學生逐步體會到作家們的創新之處，然而任何一篇佳作，都會帶有作者創新和時代的局限性。時代的變遷，生活在新時代的`學生，必然對此有新的看法，新的觀點，有的發現可能是準確的，有的發現是幼稚可笑的，有的甚至是荒謬的。對此，教師不可譏諷、嘲笑，而應予以鼓勵，并且循循善誘，激發學生對獲得創新成功的渴望。
三要引導學生敢于創新，思貴求異，文貴創新，通過廣泛地閱讀，學生憑借飛越的想象，甚至變形的夸張，將會使自己的作文別具一格，出奇制勝。比如讀了郭沫若的《天上的街市》，有的學生寫了《牛郎超市》；讀了《木蘭詩》，寫下了《花木蘭下海》；讀了《西游記》，寫下了《銀行里的保安——孫悟空》，等等，一篇篇離奇的故事，夸張的形象，無不令人耳目一新。
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