【推薦】風箏的作文
無論是身處學校還是步入社會，說到作文，大家肯定都不陌生吧，根據寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？以下是小編收集整理的風箏的作文，希望能夠幫助到大家。
風箏的作文1
周五下午，天氣晴朗，微風拂面，很適宜放風箏。于是，我和媽媽一起到下沙城建廣場放風箏。
媽媽先把風箏中間的木棍撐好，又把線穿進了風箏中間突起部分的小鐵環上，再在上面打個結。她抓住風箏的'兩端，輕輕抬起，讓我站在她前面7米左右的地方，媽媽一放手，立刻讓我順著風向前跑，同時大聲對我說：“放線！放線！”我就把強風線放在鉤子上，再搖動滑輪。這樣線便一圈一圈地放了出去，風箏也很聽話．一點一點升了起來，越飛越高。這時，媽媽又對我說：“別放了，別放了！”我立刻停止放線，看著風箏飄在離地幾十米的高空，我的心里有說不出的興奮。我手中拿著繩，一邊跳來跳去，一邊想：放風箏這么容易啊！
誰知過了一會兒，風箏開始顛簸起來，一會兒騰空而起，一會兒一頭栽下。這樣反復幾次之后，風箏越來越不穩定，開始直線下墜。媽媽趕緊跑過來補救，但也無濟于事，最后風箏還是一股腦兒栽到了地上。
出師不利，我無比沮喪。媽媽向我介紹放風箏的要領，我用媽媽教我的方法繼續征戰天空。媽媽放開風箏，我順著風向一邊慢慢地向前走，一邊放線。風箏飄飄悠悠地升上了廣闊的天空。我如釋重負地把線圈交給媽媽，自己則在一旁觀戰。只見媽媽一會兒拉線，一會兒放線，這樣拉拉放放幾十次之后，眼看整卷線駕要被媽媽放光了，風箏終于穩穩地在空中隨風飄蕩。
媽媽見風箏正在自由自在地飄蕩，就將線纏在我的手上，我立刻感到一股力量，似乎我整個人都要被拉上天了。過了一會兒，我才逐漸適應。想到自己能駕輕就熟地控制風箏了，我的心里別提有多高興了！
風箏的作文2
風和日麗的一天，蘭蘭、小明和亮亮一起去公園放風箏。
公園里有好多人和他們一樣，都在放風箏，有的風箏像一條龍在空中盤旋；有的像一只老鷹，張開雙翅俯瞰大地，仿佛在尋覓著晚上的大餐。
蘭蘭、小明和亮亮站在柔軟的草地上，拿著風箏，期待著風的光臨。突然，蘭蘭發覺有風輕輕拂過自己的發梢，于是她趕緊叫上伙伴們準備放風箏。
小明說：我數一二三，數到三你就馬上松手，風箏就能慢慢飛起來。知道了！亮亮說。風箏在他們兩個耐心的操作下像只鳥兒一樣自信地扶搖而上，乘風而至萬里高空，自由自在地翱翔在藍天中。可漸漸地，風箏仿佛開始厭倦了平緩的飛行，開始躁動不安，忽上忽下，在空中搖搖擺擺，像喝醉了酒的'醉漢，沒過多久就焉焉地墜落下來。小明和亮亮齊聲嘆了口氣，癱坐草叢上，羨慕地看著別人的風箏都飛得很高很高，而且都很聽他們的話，安安靜靜在天空中越飛越高，他們兩個都十分沮喪，蘭蘭見狀便說：你們干什么呀？快，我們再試一次！明明和亮亮擺了擺手，說：算了算了，讓它飛起來一次就夠累的了，不玩了不玩了。為了讓他們重新拾回自信，她學習拉拉隊開始給他們喊加油。小明和亮亮望著蘭蘭，覺得自己不應該因為一次失敗就放棄，于是他們站起來重新拿起風箏，再一次手拿線盒開始慢慢借著風力向前跑。經過他們的不懈努力，風箏再次飛翔空中。
他們三人欣慰地看到這個結果，更加堅定地相信：世上無難事，只怕有心人！是呀，凡事只要不懈地去努力，不輕易放棄，就一定能成功！
風箏的作文3
小小的風箏代表的是人們對未來的追求，對天空的向往以及憧憬和希望。各色各樣的風箏正正代表了人們各色各樣的追求……
你看那蝴蝶風箏不正是人們向往藍天，向往自由的表現嗎！你在看那蜈蚣風箏盤旋在天空之中，巍峨壯麗，正是人們如同巨龍一般讓中華民族屹立于世界東方的暗示！其實，風箏代表的，不僅僅只是一種文化和娛樂，它更代表的是人民的精髓，以及中國傳統文化中國手工技藝的精華所在。
所有外國游人看到那風箏游覽于天空，他們必定會驚嘆中國人真是巧奪天工，造物之神啊！然而讓中國人看到風箏，他們越會為他們的民族自豪感油然而生，因為風箏是中國人所發明，早在戰國以前有20xx多年，那一家家小巧可愛的風箏就在中國出現了，剛開始的風格非常的簡陋，就如同雛鳥一般，初次顯現在人們的視野之中，然而隨著時代的變遷，歷史的更替、紛爭也不斷的發展，最終變成了舉世聞名的中國濰坊風箏之都，這是一個非常好的風箏地方。
放風箏，不僅是一種觀賞，更是一種思索。當你拿著風箏，乘著微風，逆風將風箏迎風而起時，這便會感受到的風箏，正那獨具一格的.物理學原理。雖然這個風箏構造簡單小巧精干，但是卻不乏其中許許多多深厚的科學原理，風箏為什么會飛起來呢？物理學家模仿風箏的內容也制造了許多人們便利的實用的工具，也有一位科學家制造了高山跳傘，這就是由于風箏的原理而來的，他把兩翼加，把人們夾在中間，仿佛一只鳥在天地間遨游，在高山一躍而下，之間感受到的風的力量，和那自由的向往……
一架小小的風箏，千古的思考腔骨，給人們帶來了無窮的享受。
風箏的作文4
從很久以前開始，我就沒見過風箏的蹤跡了。可能是學習太重，亦或是是往事太痛。
今年的春節，2月4日。我坐著父親的小車，踏上了回家鄉的路。我們一家人到的時候，大伯一家與爺爺奶奶都已經在等我們了。就這樣，一場簡短的年夜飯開始了。
一家人用方言進行一席寒暄后，開始吃菜。在飯桌上，我看見了已一年未見面的姐姐，她還是那么美麗大方。但我卻想起樓上房里的一個布滿灰塵的墻角，那只淡藍夾墨綠的風箏。風箏上面的線已經斷了，好像寓意著接下來將會有事情情如斷掉了的線，如殘損的拼圖。我不忍心動它，因為它載著太多大多的歡樂。
飯后，姐姐也叮囑我接下來這一年要努力一些，不要太過貪玩。高中以后壓力會更大，現在要積極調整，如此云云。而當我問及她什么時候走時，她輕咬了一下上唇，無奈地說：“明天。”
從前我與她的談話時的快樂色彩，都在此時化作了沉寂。可能是為了迎合我的心境，窗外也下起淅淅瀝瀝的細雨，像是對她離開的最后一次挽留。那個難眠的'夜里，我終于體會到柳宗元的“斗折蛇行，明天可見”的疼。
天不遂人愿，分別終會來臨。那個早晨，夕陽升起分外的早。我把陳舊的風箏，拿到河邊，用剪刀與膠水將它勉強修好。水的凄涼，風的悲傷被飛起的風箏帶走了。姐姐對我說：“等明年再來，只盼風箏還在。”她的背影好似一道光，照亮了我前行。冬日的暖陽灑下，心也有所回暖。但膠水的力量是有限的，風箏終會斷弦……
風箏飛走的時候，仿佛在尋覓“自由”。數天空中的飛鳥，尋地上的親人。悲痛總會逝去，黎明終會來臨。讓我在黑夜中，數那燎原的一把火。
風箏的作文5
這個星期六，我和媽媽去酒泉送奶奶，妹妹喊著要放風箏，所以下午去了酒泉的新廣場放風箏。一到酒泉廣場，哇――鯉魚風箏、機器貓風箏、小燕子風箏、青蛙風箏、胡蝶風箏……真是五彩繽紛，天空變得更漂亮了。那么多風箏中鯉魚風箏飛得最高，一米多長的風箏只有大拇指那么大了。
我們開始放風箏了，妹妹的風箏是個美人魚，可漂亮了。姑姑在前面拿著線，我和妹妹在后面高舉著風箏跟著姑姑跑，姑姑說了一聲：“放！”
”我和妹妹一起松手，啊！
風箏飛起來了。姑姑一手拿著線卷，一手拉著放出去的線，姑姑一不小心，風箏倒栽下來。姑姑趕忙用力拉放出去的線，風箏又停住了，接著隨著姑姑不斷放線，風箏隨風越飛越高，線也隨著風箏越放越長。突然，風向突變，把風箏刮了下來，姑姑拉線也沒有用了。這時我看到放出去的線有六、七十米長呢！
我和妹妹看會了怎樣放風箏，就準備自己放。我在后面舉風箏，妹妹拿著線卷，跑了幾步，我松了手，風箏飛了起來。我拉著線，我說：“放！”
”妹妹就放線，我說：“停！”
”妹妹就停止放線，慢慢的我們的風箏從最后一名前進到了第六名，就這樣，風箏栽空中飛翔，由于我的'手勒疼了，便松手揉揉手，沒想到風箏朝下倒栽下來，妹妹拿著線卷拉不住，我趕忙去拉，可是已經晚了，風箏掉下來了，100多米的線我們繞了足足10分鐘，我和妹妹戴上手套，接著放，一只玩到下午，我們踩依依不舍地回了家。
春天真是不一樣，直到此時我才明白：春天的不同時間有不同的景色，此時雖沒有桃紅柳綠，這風箏不就是一道亮麗的風景線嗎？
風箏的作文6
后來我在很多漂亮的櫥窗中，精致裝潢的架臺上，還有湛藍澄澈的天空中看到了很多美麗的風箏。它們總是能在天空中用長長的尾巴劃出一個好看華麗的痕跡。但我始終覺得，那片晴朗天空中被樹枝勾住的那只風箏，如我們的過往歲月一般，是最美麗動人的。
——題記
那天你偷偷來到我家的.窗臺下，神情嚴肅，語氣神神叨叨地，揚了揚了手中由于緊張被汗浸濕的風箏，說道：“嗨，我們去放風箏吧！”
悶在家中無聊透頂的我，看見突然出現的你，如同看見了危急時刻從天而降的英雄，雙眼發光，連忙應道：“好呀。”
你看，我都記得如此清晰，還有那天從窗的縫隙中傾瀉下來，在地板上波光粼粼的陽光，被風吹得呼呼作響的白色窗簾，以及掀開窗簾見到你高高揚起的馬尾上那閃閃發光的發圈。
我一直都小心仔細地把它珍藏在心中那片藍天底下，那是一個只有你我能夠知道的秘密基地。
大抵是四五年級吧，我們看到了別人肆意奔跑的身影和那只在天空底下驕傲飛躍穿梭的五彩斑斕的風箏后，我們的心中就有那么一個藍天了，里面滿滿的都是我們有些稚氣的憧憬，與對風箏的渴望。
終于，在那個清朗的午后，那片天空不再寂寞，你帶著那只承載著我們已久的期望，與我一起奔跑在我們的小小土地上。我們在草地上肆意奔跑，你負責放飛，而我則慌張地收線，看著你在我身后激動地大喊大叫。我們的小小驕傲，與風箏一起，高高飛在了天空中。
雖然由于我們的不熟練，風箏被纏在了樹枝上，再也無法取回，但我們依舊滿載著快樂而歸。
在不經意間，在線的一拉一收間，一個下午飛快地過去，我們的六年小學時光也很快逝去，只留下那只記憶中的風箏，高高飛揚。
那時我們以為，只要攥緊手中的線，風箏就不會飛遠，但我們沒有想到的是，歲月的樹枝終于還是勾住了它，連同我們的往昔，永遠的留在了昨天。
但我始終會記得，那片我們的天空下的那只風箏，還帶有夏日的潮濕，在空中，搖搖晃晃地，留下令人心醉的痕跡。
風箏的作文7
上星期六，天氣晴朗，萬里無云，于是，我和哥哥一起去村中公園放風箏。
首先，我們在門口買了一個像老鷹一樣的風箏，裝好線，再把一根桿子撐在上面。我好奇地問：“這根桿子是用來干嘛的？”哥哥回答說：“是用來支撐的。”接著，我們來到公園放風箏。哥哥告訴我，放風箏要拿著風箏跑起來，邊跑邊放線，這樣風箏就能放起來。我們開始放了，哥哥拿著風箏，我拿著風箏線，倒數數：“3、2、1”放。哥哥的'手一松，我就開始放線，可是這線不聽我的話，一會兒，線就纏在一起了，我們失敗了。再來一次，我們剛要放起來時，一會兒，風箏線又斷了，我們又失敗了。第三次，我們終于放起來了，可是，過了一會兒，風箏線又纏在一起，結果，風箏又掉下來了，風箏還砸在我頭上。
最后，因為風太大，不好放，我們只好狼狽的回家了。這次我們雖然沒有成功，但是，我學會了放風箏的知識，下次，我只要總結教訓，我就一定能放好風箏。
今天就要比賽了，我和隊長張茂原隊員徐漢程一起去比賽。
在比賽的前一節課里，我們班帶著自己做的風箏去外面試飛，可是我們做的風箏不管怎么飛都飛不起來。
之后，姚春君坐著楊老師的車去買了三個風箏。我們拿到新風箏后，就迫不及待地放飛，可是剛放了一會對面歐伊蕊那組的風箏就飛到樹上去了，我心里想：如果歐伊蕊沒風箏了我們班就少了一組，要知道人多力量大呀！我當時想也沒想就爬上墻去摘那個風箏，可是風箏沒拿到反而被取消比賽資格。我當時神態大變躺在草地上大哭，因為我被取消了比賽便回到教室里，想著張茂原他們放風箏的情景。很快這節課就結束了，張茂原他們得了第三名。
雖然我沒去放風箏，但是我們班得了名次，心里還是很高興的。
風箏的作文8
陽春三月，正是放風箏的好時光。蔚藍的天空中，飄著朵朵白云，天空中五顏六色的風箏展翅翱翔。在風的吹拂下，它們仿佛是一只只五彩繽紛的蝴蝶，把天空點綴得更加美麗了。
今天，我來到甬江大橋下面的公園去放風箏。青青的草地上，老老少少帶著歡快的笑容，在盡情地游玩著，我也加入了他們的行列中。
我覺得放風箏很簡單。可是一開始，馬上就給我來了一個下馬威，無論我怎么用力，風箏就是飛不起來。平時愛動腦筋的我，這時變得有點不知所措了。我泠靜下來仔細一看，原來我把風向搞錯了。我迎著風把風箏往上一送，然后緊跑幾步，風箏果然飛上了天。這下可把我樂壞了，高興得又蹦又跳。正在我高興的那一刻，風箏卻象是驚濤駭浪中的魚兒，不停地在空中掙扎，最后急轉直下，一頭猛扎在地上。我那開心勁兒頓時煙消云散了。原來我只顧著放線，沒有在風大的時候拉線，所以在導致風箏掉了下來，第二次又失敗了。第三次，我去請教了爸爸，爸爸說：你要吸取前二次失敗的教訓，總結原來沒放好的原因。仔細想想，爭取這次成功。”聽了爸爸的話，我又信心十足地放了起來。我先把風箏放在地上，看準風向，然后向上一送，風箏慢慢地升上了天。可是，風好象有意在和我作對，風向突然轉了，風箏馬上開始往下降了。這時我沒有慌亂，回想起爸爸的那句話，就急中生智，時而輕松自如地放線，時而心急如焚地收線，終于我的風箏又慢慢升高了，自由自在地在空中飛翔。我盯著自己的`風箏，自言自語地說：“啊！原來任何事情，都要動腦筋，這樣才能取得最后的成功。”
這時天空中的風箏越來越多了，有金色的“小鳥”、兇猛的“老鷹“、可愛的“白鴿”……把天空打扮得絢麗多彩。看，那一只只風箏在天空中展翅飛翔，猶如一張張笑臉是多么可愛！它帶著我們的笑聲，帶著我們的希望飛向遙遠的天空！
風箏的作文9
清明節將要來臨了，父親母親準備帶我去濱海公園放風箏。
在這之前呢，我仔細觀察了一下別人是怎樣過清明節的：去家鄉祭祖、插柳或和家人一起郊游、踏青……而我的選擇是最微不足道的，但也是最令人愉快的，那就是-----放風箏。（包括野吹）。
盼望已久的清明節這一天終于到了，我和父母慌忙地吃過早飯，一起騎著電動車，帶著風箏，來到了濱海公園。
在那人來人往的小徑上，我和父親母親是那樣的歡樂，那樣的高興，我們三人，手里拿著風箏線在小徑上來回奔跑、跳躍著，這時，我完全沉浸在歡樂之中，父親母親也甜蜜地笑了。我們笑得那樣的美好，那樣的幸福。此刻，沒有什么詞語能夠表達我們的心情，也沒有什么詞語能夠表達我們的愉快，啊！
當時，我要說的一句話就是：“我好幸福，我好開心呀！”
喲喲！光忙著放風箏，餓著肚子了，我和父母把帶來的一塊干凈的大花紅布鋪在小徑邊的草地上，再把干糧和水放在大花紅布上。然后，我們一家人圍著大花紅布坐在草地上，一邊談笑風生，一邊品嘗著鮮美的`食物和水果。別提有多開心了！
吃完干糧，我便和父親下圍棋，哎呀！
又輸了一個子兒，這可咋辦？如果再被老爸吃了一個子兒，那我可就全軍覆沒了，如果這樣，我豈不是輸定了？后果果然不出所料，我輸了。
俗話說“天下沒有不散的筵席”果然沒錯，快樂、幸福、開心、高興的時間總是很短！
不過，今天和確很開心，同時也學到了不少書本上沒有的知識。
啊！我會永遠記住這一天的。
風箏的作文10
星期六，上完跆拳道課回來后，媽媽帶我和弟弟一起去放風箏。
媽媽在楊老師店里買了一個漂亮的大風箏，我們來到學校東面的大草坪，那是放風箏的.好地方。風很大，我問媽媽：“媽媽，這么大的風怎么放呀？”媽媽一邊走一邊說：“這你們不懂了吧，風大才好放，只要順著風跑，風箏就能飛得更高更遠。”我和弟弟組裝好風箏，媽媽拉著線的一端，弟弟抱著風箏跟著媽媽跑起來。跑了一會兒，弟弟突然放手了風箏，風箏飛起來了，可是在風中搖擺幾下落下來了。第一次起航打敗。
我們把風箏撿了起來，重新開始放。這次我和媽媽一起放。還是媽媽拉線，我抱著風箏，媽媽和我一起跑起來，看著風箏應該能起飛了，我把風箏往天空放上去，只見風箏從我手中起飛了。哇！起來來了。還沒等我歡呼起來，風箏在風中搖擺了幾下，又落在地上。“啊！怎么又掉下來了，看看簡單，放起來那么難……”我有點喪氣地說。媽媽連忙安慰我們倆：“沒事，沒事。我們再重新來。這次你們兄弟倆來。”
第三次，我抱風箏，弟弟拉線，我們倆一起跑起來。弟弟說了聲：“放”，風箏在從我手中飛走了，只見弟弟一手拉線，一手在彈著風箏線，真擔心它突然掉下來。此時，風箏像一只勇猛的老鷹展翅飛向高空，風箏越飛越高。哇！我們成功了。弟弟大喊：“哥哥快過來，你也來放！”我跑了過去，弟弟把線端給了我。我也學著弟弟樣，一手拉著線端，一手彈著線。風箏在我手里越飛越高。一直到太陽落下，我們才把風箏拉回來，一起往家走回去。
放風箏真是樂趣十足！
風箏的作文11
寒假春節期間，父母怕像往常寒假一樣，過得無聊枯燥，便安排我們全家一起去放風箏。
聽到要去放風箏，我便興奮不已，也有一些難忘的回憶。記得上次放風箏還是童年呢，使我至今還難以忘卻那一件件留下了許多美好和幸福的回憶。
下午，我們全家便來到了新時代廣場。廣場上遍地是玩不到邊的綠海，襯托這紅的、黃的、紫的等種種野花，一陣陣濕潤潤的空氣迎風撲來，直向心里鉆，真舒服啊！藍藍的天空中飄蕩著一只只五顏六色的風箏。有羽毛潔白的.“小鴿子”、有綠瑩瑩的“蜻蜓”、有戴著紅帽的“仙鶴”，還有美麗的“蝴蝶”……看到小朋友高興地放風箏，我也迫不及待地拿起我心愛地風箏，準備起飛。在媽媽的幫助和指導下，我把風箏舉的高高的，等待“時機”，就馬上放飛。
這時，一陣陣春風吹過，掃盡了地上的片枯葉，我看準良好時機，放開了我手中的風箏，手握線盒的爸爸，往相反方向跑去，一邊跑一邊放線，。漸漸地，風箏越飛越高，我高興的跳了起來：“小風箏飛了”。正在這時，我的心里產生了一些疑問：怎么樣才能讓風箏越飛越高呢？，思慮過后，我便一上一下的拉動風箏，可沒想到意外便發生了，我的風箏跟別的小朋友的風箏纏繞在一起，從空中掉落了下來。風箏處理之后，爸爸好像看出了我的心思，便告訴我：“做事不能講求快，而要講求方法策略，才能做好每一件事。風箏要順著風的方向，順著風勢慢慢放，這樣風箏才會放地更高更穩。”爸爸的這一番話使我受益匪淺。我按照爸爸所教的方法，放起了風箏，果然，這一次放的風箏比上一次飛得更加高，更加遠。
過了許久許久，太陽從西邊漸漸落下，在太陽與天邊交接的那一刻，呈現出一道亮麗的金光，在夕陽的映襯下，我們全家幸福的回家了。
這是我寒假的一件趣事，這件事將激勵我做每一件事時要細心才能做好的道理。
啊，寒假，幸福快樂的寒假！
風箏的作文12
今天，表姐、表姐夫帶我到福州的江濱公園玩。
一到公園，只見滿天的風箏在風中飄來飄去，形狀各異，這些風箏有的是燕子形狀的，就像是真的小鳥一樣，在天空中飛來飛去;有的是金魚形狀的，就像小魚一樣在海里游來游去……今天，表姐、表姐夫帶我到福州的江濱公園玩。
一到公園，只見滿天的風箏在風中飄來飄去，形狀各異，這些風箏有的是燕子形狀的，就像是真的小鳥一樣，在天空中飛來飛去;有的是金魚形狀的，就像小魚一樣在海里游來游去……
我不禁叫到：“哇!好美呀!”表姐聽見了，就說：“我們也去買一個風箏放吧!”說完，我們便去買了一個金魚形狀的風箏來到了沙灘上。
哇!這個沙灘真大，有好多人呢!有的在放風箏，有的在打球，有的在玩沙子……大家都玩得十分開心。我們也成了其中的一員。
我在表姐夫的幫助下把風箏成功的放上了天空。表姐夫說：“繩子重，表示風箏飛的高，你要拉一拉繩子，也可以向前走幾步。如果繩子輕了，表示風箏正在降落，你就要退后幾步，直到繩子不輕了為止，如果很久繩子還是很輕的話，你就要向后跑，知道嗎?”“知道了。
”我邊說邊接過風箏的'線，按著表姐夫說的方法放了起來。剛開始是，線十分的重，我都拉不動了，便往前走了幾步，線果然輕了一點，我便拉一下放一下，拉一下放一下，風箏在天空中飛來飛去，忽然，線輕了，我連忙向后跑，邊跑邊看，有怕風箏和別人的風箏纏在一起，有怕在跑的時候與別人相撞。所以，又要看風箏，又要看路。
不一會兒，就已經九點多了，我們只好依依不舍的離去了。
我現在明白，做什么事都要有技巧，有用心，才會成功。
風箏的作文13
今天的天氣特別好，小紅想去放風箏，于是小紅叫上了小華和小明一起去公園放風箏。
他們到了公園，看見天空中有各種各樣的風箏，有五顏六色的蜻蜓風箏，有奇形怪狀的蜈蚣風箏……他們看向自己手中的風箏，覺得自己的蝴蝶風箏和蜻蜓風箏是最特別、最漂亮的。
小紅等不及了，催著小華和小明快點放風箏，小華和小明把目光移開天空上的'各種各樣的風箏，磨磨蹭蹭地去找小紅，小紅急得大聲喊道：“你們這么慢嗎？你們早上沒有吃飯嗎？快點！快點！”
過了好一會兒，小華和小明才慢慢地過去，而小紅早已沒了耐心，不耐煩地說：“小明，你去舉著風箏，我和小華放風箏，快點，不要這么慢！”
等了那么久，小紅終于如愿以償地放起了風箏。
小華舉著一個風箏在小紅身邊放風箏，小明則在小紅后面的一米多的地方高高地舉著風箏。小紅和小華邁開腿，的開始快步走起來，小明緊跟其后，“咚咚咚”的腳步聲特別歡快，一聽就知道他們跑起來了。
小明舉著風箏的手早已酸了，但他為了風箏可以起飛，還是堅持著把風箏舉高，就在小明馬上堅持不住的時候，小紅一聲令下：“小明，你可以把風箏松開了！”小明一下就松開了風箏，“呼呼呼”小明呼吸急促，他感到如釋重負。
小紅和小華現在怎么樣呢？小紅的風箏已經起飛了，而且飛得很高很高，而小華的風箏因為沒有小伙伴幫他舉著風箏，所以他的風箏飛得并不高，于是現在他還在跑，想讓風箏飛得更高，“呼哧呼哧”小華大口喘著粗氣。
為了讓小華更有動力，小紅和小明也和他一起跑起來。不一會兒小華的風箏飛得特別特別高，果然“功夫不負有心人”啊！“團結力量大”啊！
不知不覺已經到中午了，小紅和小華還有小明一起讓風箏降落，風箏落下的時候就像一只大雁從空中飛下來，又像飛機降落的樣子瀟灑極了。
他們走在回家的路上，還依依不舍地回頭看向天空中的各種各樣的風箏。
他們一定不會忘記這快樂的、美好的時光！
風箏的作文14
兒童散學歸來早，忙趁東方放紙鳶。
“我從來沒有放過風箏，只是偶爾看著別人放罷了。”
我常和我媽說，我想放風箏。可每次回復都是一成不變：”下次。”
小時候看過很多關于風箏的故事書，可當時只是看看大概的描述，并沒有深入思考。有次整理書柜時，我看到了一本《放風箏》，勾起了我無數回憶……
我拉著他的手，哭了。
我的語文老師姓何，我從來不覺得他對我來說有多么重要，可在我哭的時候，我懂了……我已經記不清和他之間曾有過什么交集，可能因為那都是些瑣碎的小事吧。
有一次，他當著我們班的面說：“如果我手中的杯子壞了，我就離開了。”我們不以為然，嬉笑了事，但我清楚地記著他的杯子上印了一只簡易的風箏。
期末考試臨近，我們進行了一次模擬考試。下課后，我去辦公室找他，發現他杯子上的風箏的線被刮開成了兩段。
再后來，我去找他時，他的辦公桌已經空了，留下了一張記著電腦密碼的紙條。我想打開電腦看看他桌面上的風箏。可當我打開電腦時我愣住了，風箏變成了遼闊的草原。一切的一切……都沒了。
可我沒有哭，我相信他不會走，會陪我到初中三年級畢業……
我果真沒猜錯，在同一個星期的星期四，我在教師寢室又遇見了他。當我欣喜若狂向他撲去，沒想到他跑了，我有點失落。
突然，有人跟我說了一句話：“你還想不想見老師最后一面？”
我聽懂了，飛一般的.向外奔去。雨很大，濺的很高。老何站在雨中，一群人圍著他。我上去一把抓住他的手，想做最后的挽留，他把手放在了我的手上：”風箏斷線了……“
我一怔，淚水涌出眼眶，淚水滴在雨水打了個旋，擊起浪花……
線斷了，但我們之間的師生情不會斷，這只風箏永遠留在我心中。
風箏的作文15
“砰”的一聲，房門勉強隔開了我與老媽的“戰火”，我趴在窗邊，努力將眼睛放大，抬頭望天，竭力想忍住眼淚，不讓它奪眶而出。
忽而看見了一只風箏在天空中飛著，一會兒上一會兒下，欲往上飛，又被一根線拉著，想往下掉也是欲求不能。突然想到，自己多像繩子這一端的風箏呀，而繩子的另一端則牽在老師、家長手中。他們在那一端收放著繩子，控制著我們飛翔的路徑，想讓我們盡量不走彎路，但我們總是想離開這條繩子，離開他們的牽制，飛向更廣闊的天空，離開他們早已為我們設定好的路線，來滿足一下自己的好奇心和探索的欲望。但我們越是掙扎，他們便抓得越緊。有時，我們這些風箏真是討厭透了在繩子另一端的牽線者，總免不了與他們發生爭吵。他們越是想讓我們往既定的.目標飛，我們越是不依從，偏偏想往相反的方向去。但我們總是扯不過他們，有時就算扯贏了，也常常會碰到氣流漩渦，弄了個滿身傷痕，不得不折返回來，按著牽線者的意圖默默前行。久而久之，風箏們也就從了，有些麻木了，走上早已設定好的、牽線者認為穩妥安全的路。但是風箏有時也會累的，下邊的牽線人似乎有用不完的力氣，他們拖著我們走，不敢有絲毫的松懈。他們總怕別的風箏趕上自己手中的風箏，又想自己手中的風箏比飛得高的風箏更高些，于是，天空便成了一個角逐場，到處都有“戰斗”，那與其是風箏的角逐，更是牽線人之間的角逐。
可是牽線人似乎從沒有想過，他們牽不動了怎么辦？風箏就隨波逐流嗎？沒了他們設定的路線，風箏又該飛往何方？也許牽線人應該考慮一下，讓風箏經歷一些挫折磨難，也許會多栽幾個跟頭，但起來后，就不會在同一個地方再次跌倒。沒有了牽線人的限制和約束，也許我們會飛出更美的弧線。而牽線人只需在必要時給予引導，給我們更多的信任和自由，風箏也許會應他們的期望，飛得更高更遠……
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