【必備】語文課作文合集9篇
在現實生活或工作學習中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無結尾作文的出現。你知道作文怎樣寫才規范嗎？以下是小編幫大家整理的語文課作文9篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
語文課作文 篇1
今天是星期四，第二節課就是語文課。昨天語文老師譚老師布置了一個作業：預習課文，天鵝的故事，不知是預習，還要搜集有關天鵝的'資料，盡量做成幻燈片，讓大家一起看。我做了這個作業，而且還做了幻燈片。
在家做幻燈片時，，很想把課文的精彩語句粘貼到幻燈片上去，可是，想了想，老師說關于天鵝，我就沒往上貼。只貼了一些關于天鵝的資料和圖片。
到了學校，老師問：哪些同學做了幻燈片？我，杜科威和吳士瀟都舉起了手。老師問我們又作關于課文的么？我們都沒做關于課文的幻燈片。
他們兩人展示完了，就該我了。我上臺時，心里敲著鼓，很緊張。當我讀起資料時，就沒有那么緊張了。終于完工了，我長長的松了一口氣，沒想到同學們給我鼓掌了，我太開心了。
今天的語文課真是即緊張又快樂呀！
語文課作文 篇2
今天我們上了一節與眾不同的語文課——趣味背誦比賽，全班的氛圍燃得不得了。原來語文課也可以這樣上！
策劃已久的背誦比賽終于來了，講臺上放了四個寶盒：姓名簽、題簽、罰單和獎品（糖）。老師笑意盈盈地宣布比賽開始，她先抽第一位選手名字。大家屏息凝神，緊緊盯著老師手中的紙條，教室里安靜極了。“中?矗∮星耄?”老師朗聲宣布，大家一下子長長舒了一口氣，熱烈地鼓掌。
只見這個幸運兒一臉無奈地走上臺，抽了題，頓時他臉上閃過笑意，大聲地念題目：“背誦含春字的詩句。”這么簡單！全班驚呼，出題人也收到了來自于老師的“凝視”。
中?春蕓轂吵雋撕芐《?科的《春曉》，他左手抽出下一位選手名字的簽，右手拿著獎品——糖，得意地走了下來。
被抽中的同學都順利過關了，包括成績不太出色的小季同學。他抽中那首課外古詩時，不少人暗暗吸涼氣，可人家非常流利地背下來了，老師評價道“幾乎沒有標點符號”。小季同學逆襲的節奏不由得令人刮目相看。
很快抽到了我，我一臉懵地走上講臺，心中循環播放《忐忑》。在題簽盒千挑萬選，一狠心拈起一個，本來想挑個簡單點兒的，結果偏偏就是“村長”出的題——請背出含“圍”和“出”兩個字的詩句。我幾乎絕望地念出了題目，然而我絞盡腦汁想，費盡千辛萬苦，還是想不出。最終還是迎來了倒數數“五、四………”唉！這下我這大臉妹可真把臉丟大了！
生無可戀地抽一張罰單，不過當我展開看后，又看到了生之希望。字條上寫的是：兩分鐘內上下樓一次，我心中竊喜：嘿嘿！小意思！天天跑步鍛煉，我都練成飛毛腿了。這下看我大顯身手！我飛速地完成了任務，心里安慰自己：就當減肥了吧！
下課之后我立馬問了那道題的答案，原來是“政入萬山圍子里，一山放出一山攔”。七年級的我全忘完了。不過，這次我死死地記住了，估計一輩子都忘不了。
比賽進行到一半，數蘇暢小同學最可憐，在臺下無辜地坐著卻硬被抽到罰單的大鵬拉上臺跳交際舞。于是乎，兩大大老爺們在臺上就那么不知所措地站著，伸出手，又無奈地收回去。最后，一支舞竟以一個握手開始，也就草草收場了。
不過，說的最精彩的'要數老杜了。大概是看到前面那么多壯烈犧牲的戰友，老杜沒敢答題，直接選擇了罰單。下面精彩就來了！一打開紙條，老杜一下子愣了，因為他抽到了自己開的罰單。自己挖的坑，哭著也要填完。然后，這孩子就這么冒著大雨，舉著傘，在跑道上飛奔起來。那罰單是——在操場上跑三圈。那情景，那孤單的背影，真是讓人忍俊不禁。
一節課很快就過去了，同學們多么不希望聽到下課鈴聲響起。這次比賽讓我明白了“書到用時方恨少”啊！看來以后還是要多積累詩詞，每日一詩，還得繼續哦！
語文課作文 篇3
這也是一堂語文課，但這卻是我小學生涯的最后一堂語文課。
那天，我們是來告別這所學校的。領完畢業證書，誰都不想離開。于是錢老師帶著我們來到不遠處幼兒園的草坪上。“幼兒園、小學時留下了不少回憶吧。”錢老師看了看我們，又繼續說：“那么，現在每人發一張紙，把你想對我說的話寫下來。”
剛開始大家議論紛紛，有的說老師是不是特矯情，有的說怎樣才寫的優美，有的在想寫幾行才合適。
當我們提筆寫時，四周都安靜了。大家全神貫注，哪怕是姚明出現我們眼前。我們也感覺不到。我寫了好多，筆根本停不下來。哪怕只想出了一年時間，那些美好的往事卻歷歷在目。哪怕只相處了一年時間，面臨分手還是心潮奔涌。我覺得鼻子酸酸的，似乎稍一動情，就會大哭起來。我覺得，自己從沒有那么認真過，從沒有那么文思泉涌過。這個地方的每一株草、每一棵樹，好像都成了我小學生活的.印記。
“好，同學們，交上來吧。”錢老師站在前面柔柔地和我們說。我慢慢抬起頭，夕陽斜射在我們的臉龐上，微風吹拂，黑發飄動。我望了望老師，消瘦的臉龐，苗條的身材，幾綹頭發貼在臉上，眼圈微紅。老師舍不得我們。
一張張寫滿祝福、回憶的紙承載著數不清的不舍、留戀。
老師坐在草坪上一張一張仔仔細細地讀著。過了一會兒，錢老師把我們召集在一起：“這是我看到的最好的片段了，老師要告訴你們作文要領，那就是只有真情流露才能寫出好文章。”
這不是一堂平常的語文課，沒有黑板，沒有講臺，沒有課本，沒有桌椅。這是一堂特別的語文課，里頭除了語文，還有情感和記憶。
語文課作文 篇4
什么是語文課呢？語文課只是課堂上學到的嗎？語文課不只是教室里才有的，它隨處可見，就藏在一本典籍、一句詩歌、一張報紙、一個人身上，以及大自然里。
大自然像由許多首優美的詩歌組成的，歷代文人騷客也不知寫了多少首詩來贊美它，借它抒發出自己內心的情感。
當我們看到一輪西斜的紅日，遠處的炊煙，忍不住想起王維的大漠孤煙直，長河落日圓。仿佛自己也身處大漠，在河邊看日落。
當我們看到楓葉與山峰映著夕陽，又忍不住低吟起幾行紅葉樹，無數夕陽山。此時，似與詩人一起看紅葉，看高山，看夕陽，心中也升起傷感。
仰望天空，看云彩在藍色的天穹里自由地飄，與風一起緩緩向東方飄去，我們想起了臥看滿天云不動，不知云與我俱東陳與義歸心似箭，在詩中把我們帶回他的家鄉。
在每月的十五，我們在戶外與月亮、影子相伴，一起低呤著舉杯邀明月，對影成三人。在花前月下，仿佛看到了一個醉影，他是詩仙，也是酒仙。
在秋雨后，我們一起看落花、紅葉，落紅不是無情物，化作春泥更護花脫口而出。這時我們一起思念著今年的春，期待著明年愈加繁花似錦的美麗季節。
大自然是千千萬萬首詩匯集起來的.。大自然，是美麗的。大自然，也是最好的、最美的一堂語文課。
語文課作文 篇5
一次語文課上，我們班的語文抱著一堆試卷走了過來，嘴里還喘著粗氣，神情很嚴肅。我和們都知道了大事不妙，果然，老師把試卷重重地摔在了講臺上，壓著說：這次考得不理想，最高才94分，平均分好了，現在開始發試卷，拿到試卷好好反省一下。
我懷著忐忑不安的.，地跟同學說：我完了呀！我這次考試根本就沒復習啊！我更慘，我一道題都不會啊！那位說。我們兩個像拜佛一樣，邊拜佛邊在嘴里念叨著，上天保佑我，上天保佑我
老師拿著試卷說：小明87分！小剛，86.5！老師還沒有念到我，眼看著分數準備降到85分，我更緊張了，試卷就像一塊巨石向我砸過來，突然老師念到了我，96.5分，就像是一束光撒向了我，我懸著的心終于放下來了。
可是我又把心提起來了，要是我被老師罵了，那該怎么辦？可是我這個想法是多余的，老師又接著念分數，我的同桌的分數才78分，他說：哎，我太難了，我肯定會被罵了。我背對著他，忍不住又笑了起來。我對同桌說：還好我考得不是很差，雖然我不會被老師罵不過要被罵了。可是我不會被罵呀！同桌得意地說。不是吧！我驚訝地說到。
我終于度過了長達一世紀且驚心動魄的語文課了。
語文課作文 篇6
時間猶如白駒過隙，一轉眼，我就成為一位中學生。在這天，我迎來了中學的第一堂語文課，它是那么有趣，那么記憶猶深。
在昨天，隨著上課鈴聲的打響，我們回到座位上等待著新語文老師的到來。片刻，一位約莫30歲的女老師抱著教科書，邁著輕盈的步子走進了教室。我仔細打量了老師一番，老師不高，中等個子，穿著黑白相稱的襯衣，淺色牛仔褲和一雙小白鞋，顯得很親切。
過了一會兒，老師叫了一位同學來開多媒體，多媒體打開后，老師插上u盤打開了一個網頁，上面出現了一行字，《面朝語文，春暖花開 》。老師問我們：“你們誰知道這句話相同的意思是哪句呢？”同學們異口同聲地說：“《面朝大海，春暖花開》”。老師很高興的，又說：“那你們知道這是誰寫的詩嗎？”大家你看看我，我看看你，臉上好像都寫著不知道，過了一會兒，老師說：“不知道了，這是老師最喜歡的'詩人海子的作品，可惜的是……海子……英年早逝了……我來給大家讀一下這首詩吧。”接著老師就有感情的讀了起來：“從今天起，做一個幸福的人。喂馬，劈柴，周游世界。從今天起，關心糧食和蔬菜，會所房子，面朝大海，春暖花開。從今天起……
讀完后，老師又問了我們一個問題：“你怎么理解語文？”有很多同學都回答了問題，答案各種各樣，老師很高興，又給我們看了很多關于語文的小故事。讓我們知道了語文是很有趣的。
叮鈴鈴……下課了，這節語文課，我們雖然我們沒有學到課文。但是我有更大的收獲。這節課讓我知道了語文很簡單，只要認真學，就一定能學好。
語文課作文 篇7
“叮鈴鈴……”悅耳的上課鈴聲響了。同學們挺直了腰，端端正正地坐在座位上，顯得格外興奮。同學們的身邊，都坐著自己的爸爸或媽媽，也是一臉興奮的樣子。這是怎么一回事呢？原來，今天是我們學校的家長
開放日，爸爸媽媽們趕來學校跟我們一起上課，做我們的同學呢！
教我們語文的李老師精神抖擻地站在黑板前，笑瞇瞇地說：“同學們，這節課我們和爸爸媽媽一起來學習第二十二課《樂山大佛》，有誰去過四川的樂山大佛？”話音剛落，陳梓健的媽媽就舉起手來。李老師高興地說：“請梓健的媽媽來說說吧！”陳梓健的媽媽大大方方地站了起來，說：“我到過四川，當我站在樂山大佛的腳下時，感覺大佛好高啊……”她一說完，一陣熱烈的掌聲頓時在教室里響起。看到媽媽表現這么好，陳梓健得意地笑了。
老師講了一會兒，又讓我們討論第二節是圍繞哪一句話寫的。同學們立刻打開書，跟自己的爸爸媽媽討論起來。媽媽湊到我的跟前，跟我一起把課文看了一遍，問我：“你覺得是圍繞哪一句寫的.呢？”我知道媽媽是在考我，就認真地想了一會兒，指著課文里的一個句子說：“是第一句。”媽媽滿意地點了點頭，說：“對！趕緊舉手吧！”
老師一眼看到了我，讓我起來說。教室里所有的眼光一下子集中到了我的身上。我有點緊張，但還是大著膽子說：“這一節是圍繞‘山是一座佛，佛是一座山’來寫的，先概括后具體。”李老師高興地說：“對了，你說得真棒！”教室里又響起一陣響亮的掌聲。我高高興興坐了下來，看看媽媽，她正沖我伸大拇指呢！
下課了，媽媽高興地對我說：“你們的語文課真有趣！”
語文課作文 篇8
陽光需要云彩的折射，才會更美；狂風需要雷電的陪伴才會更幸福；生活同樣需要語言的詮釋，才會更美。萬物皆有中間主，愛也不列外。
-----題記
猛地爬起，呆呆的看四周，清冷的月光從窗扉里瀉進來，柔和的照在我身上。長嘆一口氣，擦擦眼角還殘留的'淚水和滿臉的冷汗，再次躺下。如此輾轉幾次，無可置否，這覺是睡不下去了。怨婦般的穿著鞋，然后愣愣地站在院中出神。
身后響起拖沓而急促的腳步聲。
“靜仔欸，大半夜的不睡覺，干啥子喲？”她蒼老且嘶啞的聲音在不大的院中回蕩。
“睡不著咧。“我吸吸鼻子，壓抑著心中悲憤的心情。此時的我，像一座沉睡的火山，隨時會噴發。
于是，她吃力地移動著沉重的雙腿，佝僂著背。“怎么了？生日沒過好？”
我不再說話，別過頭去。
她有些固執地站在我前面，挺直了背，盡量讓自己看起來很精神。但不管她怎么樣，依舊遮掩不了頭上花白的頭發和歲月的痕跡。月光下，她臉上一道細長的傷疤若隱若現，卻還是深深地刺在我心里。
我半蹲著，強壓怒火道：“祖奶奶呀，你回去睡吧，我出去走走。”話音剛落，我轉身向門外走去。
“等等。”她顫顫巍巍地脫下外套，拉住我。踮起腳尖，瞇著眼，雙手顫抖著幫我穿上，再象征性地替我拍拍灰，得意地倚在門邊。
終于，沉睡的火山爆發了。我不耐煩地脫下外套，扔給她：“你去睡吧，別管我了。”然后，跑出家門。
一步一步又一步，走出家門后的每一步不知為何都如踩在刀尖上一般，格外的疼痛。下意識地轉頭，看見她一手拿著外套，一手扶著門。本就矮小的身材此時更矮小了，她的影子被月光拉得修長。
跑出家百米來遠，暴雨便開始了掃蕩。身上只有一件單薄的衣服，自然抵擋不住這嚴寒，匆匆跑到樹下，想著過會兒就好了。可是，暴風雨越來越大，凍得我直打哆嗦。
不遠處一個熟悉的身影緩緩映入我的眼簾，那個人打著一把碩大的黑傘，一步步向我挪來。呀，是她。我有些驚訝。雨中的她有些踉蹌，幾次摔倒，幾次爬起，懷里還死死地護著什么。我再也顧不得了，沖到她前面，眼淚隨著雨水滑落。洗刷掉我心靈的罪惡。
“祖奶奶。”我哽咽地喊著，看到一身泥濘的她，心里很不是滋味。“呀。”她欣喜地看著我，隨即把袋子打開，把里面的外套給我穿上。
“走了，走了。”她挽著我的手，把傘盡量往我這邊傾斜。
回到家，她全身濕透，卻還是給我擦頭發，煮姜湯。
她，一個八旬老太用愛和寬容給我上了堂課。她告訴我，愛需要寬容來維持。
語文課作文 篇9
春是一首詩，無數情感交織其中。那感覺就像是雜亂無章而又極富感染力的交響曲回蕩在心頭。
春天教會人溫暖
春日的午后，少了冬日蕭瑟的寧靜與平淡，顯得躁動不安，似乎在醞釀著什么。最為明顯的，是鄉間那條公路旁，樸實無華的油菜花。
看到這片景象，我腦中浮現出了一個詞，無垠。是的`，無邊無際的黃色海洋，嫩嫩的。透著陽光，在透著暖意的春風中如海浪一般搖曳著，舒展著，旋舞著，沒有麥浪那金屬般的美感，卻自有著柔和溫暖的舞姿，活波跳躍的熱情。
給人的感覺就像是整個春天在身旁起舞，美妙、溫暖，蕩漾在春風的浪尖上，沐浴在溫暖的點點嫩黃中，如癡如醉。
春天以它的柔和花浪教會人溫暖，洗禮大地。
春天教會人緬懷
清明，總會在微風細雨的清新中，看見滾滾車流在各大公墓陵園前凝結。
清明是祭拜先祖以及逝去親人的節日，緬懷就成了清明的主格調。似乎一切都是灰色的，如隔遠世的回憶在腦中浮現，又如蒙蒙天空中層層灰云為世間萬物鍍上憂傷、單調、失落的色調。除了樹——它極其突兀地呈現為綠色，它象征逝者的生命將以某種方式傳承下去，逝者的精神將永駐于此。
淡淡的傷感，春天教會人緬懷。
春天教會人凄涼
昨天，艷陽高照，花重錦簇。今夜，春雨入侵。雖然不如秋雨肅殺，但卻纏纏綿綿，幽幽的惆悵揮之不去。再看那滿地落紅，悲涼之感油然而生。
多少文人墨客嘆秋之愁，我卻在春雨中卻分明感到一種無形的壓抑更勝秋日。春天生命延續不息，但有得必有失，那種失去親人的痛至今深烙在我心中，這春雨又牽扯起傷口。
悲凄了得，春雨愁！春天教會人凄涼。
讀春，如讀詩。春需要細細品讀，因為它本是詩，無形無式，卻又發人深省。
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