【精華】開學日記模板合集五篇
時間如快馬般匆匆，一天又過去了，這一天里，有沒有哪件事或某個人觸動到我們呢？這也意味著，又要開始寫日記了。相信許多人會覺得日記很難寫吧，下面是小編為大家收集的開學日記5篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
開學日記 篇1
開學了，開學了，我們都從溫暖的家里到了英華學校，在英華學校的學生都走進了美麗的英華園，
到了英華園，剛到英華園，迎春花也開了，很多喜鵲，都在柳樹上飛來飛去，柳樹長出了小小的芽，柳樹葉發青*了，迎春花開的`很艷麗，天氣晴朗多了，這就代表春天的到來，啊！春天的景色真是美呀，我們有的拿著東西往宿舍走去，有的去教室，很多家長也陸續的走了，有的人到了宿舍，又把東西放到了宿舍，我們的家長有的走了，有的還在宿舍，大家很想來到英華學校來上學，但又不想離開自己溫暖的家。大家從宿舍整理好自己的床鋪，到了教室，老師發了新書，大家都翻來翻去，看起來很喜歡的樣子，大家有的高興，有的傷心，有的傷心又高興，高興地是發了新書很高興，傷心地是很想家人，又高興又傷心的是又想家人又想著發新書很高興。
春天到了，但是還是有人傷心地。
開學日記 篇2
今天，我們班阮老師發下了我們開學這一周在學校的表現，一看到這張小紙條我的心情一落千丈。
我一看哭臉那面寫著“作業沒交——5，字跡潦草——5”，我就捶胸頓足地后悔，想：如果，下課的時候，不急著去玩，就不會忘交作業，這5分也就不會扣了。如果，我在寒假的時候在家里多練練字，今天就不會把字寫得龍飛鳳舞，作業本也不不會因為字跡潦草而扣分了。
再看看笑臉那邊寫著“上課回答問題加10分，時間寶貝加20分。”我想，時間寶貝其實不可以加上20分，因為時間寶貝是家園的白老師給我改的，但白老師也說我現在寫的作文比以前好多了，我一定再接再厲，不辜負老師們的期望。那天上課回答問題，說來慚愧，拿到題是我做過的，所以因此加分實在讓我感覺不好意思。
開學這一周的.表現，及時地讓我了解自己，在今后的日子我要改掉一些不好的學習習慣，我想阮老師保證以后一定會及時地上交作業，作業本一定要寫得工工整整。請阮老師看我的表現吧。
開學日記 篇3
這是一個特殊而美好的日子，迎著清爽的晨風，我跨入了那熟悉而陌生的校園，心中感慨萬分。
一切還是和原來一樣，熟悉的上課鈴在8點鐘的時候又回蕩在我的耳旁，翻開嶄新的書本，又是一個漫長的學期。
開學第一天，永遠是那么記憶猶新，那激動的心跳至今還未平靜。
這一天，永遠是美好的。
它意味著我們又長大了，該向新的目標奮斗了。
看到同學和老師親切的笑臉，心中不禁蕩起陣陣漣漪。
看著陌生的書本，一股好奇從心底萌發，學習的興趣不知怎的，比黑咖啡還濃。
這天，在學校里看不到任何不文明的行為，大家都循規蹈矩，也許是盡力維護心中那朵絢麗的花兒吧!當朗朗的讀書聲回蕩在校園上空時，那鮮艷的五星紅旗也更是耀眼。
開學第一天，也是酸澀的，想到自己要與愉快的假期揮手告別時，那股酸溜溜的滋味，驀地涌上了心頭。
是啊你也可以投稿，當你肩上背起那沉重的書包，當步入校園的那一刻起，自由、歡樂，如同過眼煙云，消失得無影無蹤。
上學期間，你也許會常聽到表揚，可更多的還是批評。
人都是愛慕虛榮的，誰不想得到大家的認同?可越是這樣，你需要付出的就越多。
每天早出晚歸、挑燈夜讀，也不足為奇。
最難受的就是每天要餓著肚子上課。
盡管這樣，還是要認真學習，搞不好還得挨老師和家長的一頓臭訓。
什么倒霉的事都出來了。
想到這一切，淚水不禁在眼眶里打轉……開學第一天，永遠是我們“世界末日”的開始! 篇八：開學了，讓我們學會牽掛春節的歡樂，讓我玩昏了頭，一不小心，時間就從我的身邊悄悄地溜走。
轉眼間又要開學了，許多大姐姐，大哥哥都因學業的關系，又要暫時告別小荷了。
心中總有些許酸酸的滋味，總覺得還有好多想寫的作文沒寫，總覺得還有好多想說的話沒說，總覺得還遠遠沒有和大家瘋個夠。
然而，時間是冷酷的，它可不會同情你的情緒。
那么，我們就這樣悲悲切切地告別嗎?哦，太可怕了，我不愿意。
幸虧生活贈與了我面對離別的法寶，那就是牽掛。
牽掛是許多人都擁有的心靈情結，是一種心理上的共振，是一種生命中的形式。
牽掛的長短取決與感情的深淺，舉個不太恰當的例子：人們耳熟能詳的“孟姜女哭長城”的千古絕唱;“梁山伯與祝英臺 ”化蝶的'凄美與悲壯;還有“桃園三結義”的美麗傳說，等等……故事的經典，人物的描述都達到了極致，無非就是要表達兩個字：“牽掛”。
牽掛是一顆心對另一顆心深深的惦記，是親情、友情的紐帶。
它聯結著一份情感，一縷相思，一種幸福。
其實，當我們走進了紅塵，便走進了牽掛。
“慈母手中線，游子身上衣”是一種飽含親情的牽掛; “少小離家老大回，鄉音無改鬢毛衰”是一種溢滿鄉情的牽掛。
而“相見時難別亦難，東風無力百花殘 ”又是牽掛的折磨;那“曾是寂寞金燼暗，斷無消息石榴紅”是牽掛的煎熬;那“獨在異鄉為異客，每逢佳節倍思親”是牽掛的寄托;那“海內存知已，天涯若比鄰”是牽掛的蘊含…… 牽掛是一杯香郁的瓊漿，一聲問好，一張賀卡，一封書信，一個電話，一句短信留言，都是真情的流露，都是牽掛的體現。
牽掛別人和被別人牽掛是一種幸福。
有了牽掛，人生才變得更加完美。
牽掛是酒;把遙遠的心牽進濃郁醇烈的酒窖里深深醇釀。
牽掛是燈;在黃昏或深夜里，無論你走過荒山野嶺還是幽曲陋巷，都會有一盞永不熄滅的燈，照著你前行的腳步。
牽掛是箏;無論你飛得多高、多遠，那愫愫情懷仍握在牽掛的她(他)手中。
想你的時候，在每一個燦若繁星的夜空里，我眺望、找尋屬于我和你的流星。
夜空中流星若隱若現，那閃爍著最耀眼的群星之中一定有你、有我在相守相望。
想你的時候，就用心作筆，用情作顏料，思念作畫布，淡淡地寫你、畫你。
朦朧之中便會寫出最深刻的你，畫出最濃的你。
畫中的真情永恒，情濃、意濃、你濃、我濃。
在這春寒料梢的季節里，靜靜的剪一縷情絲放飛在瑟瑟的冷風里，默默的拽一絲牽掛拋向茫茫的夜空中;輕輕的打開心扉，回味一段往事，思念一張面孔，牽掛就會在這夜里，如此痛苦、如此美麗。
開學了，同學們，讓我們學會牽掛。
并將這份心靈的圣潔之愛，永遠珍藏在未來的歲月里。
開學日記 篇4
20xx年10月30日 星期日
周日，風大~~~泛黃的`落葉滿地飛
早上，送丫頭去學繪畫，沒法睡懶覺;
中午，一家人和帆帆爺爺、二爺、二娘、治同妹妹去福口居吃火鍋。
丫頭說，這是她第一次自己單獨一個鍋，以前，都是我和她一個鍋，哈哈!
飯后，送走帆帆二爺一家，送下丫頭，回家補覺~~~
這會兒，忙完該忙的，繼續敲打丫頭的日記。
暑假日記還有好幾篇，寫得都很簡單，躍過~~~~直接看開學第一課吧!
開學日記 篇5
第一天的幼兒們：早晨家長離開幼兒后，大多數幼兒都有哭鬧現象，只是個人哭鬧情況不同，有的幼兒哭鬧幾聲以表不安，老師稍微抱抱哄一哄就能穩定情緒了;有的幼兒則是斷斷續續的哭鬧，這種哭鬧完全視心情而定，無視于老師的安慰;有的幼兒，會大聲哭鬧，還念念有詞的說著“我要媽媽”，老師要長時間抱著哄著;還有的幼兒在地上撒潑打滾的哭鬧著，這樣的幼兒需要老師給與更多的時間和耐心。但大多幼兒在情緒稍微穩定的情況下，都能在老師的帶領吃飯、喝水、入廁。早晨9：30幼兒們就能像火車那樣一個接一個的和老師一起出門散步了，期間不時的有幼兒離開隊伍，但大多數幼兒已經有了初步的集體意識。中午睡覺時，個別幼兒需要哄著陪著入睡，大多幼兒都是自己睡覺的。下午起床后，可能是因為餓了，幼兒們并沒有強烈的反復情緒，吃完點心后，看到家長都來接了，幼兒們特別開心。大多都是笑著和家長離開幼兒園的。
第一天的家長們：其實，相對于幼兒們來說，家長們也是很焦慮的。而且有部分家長的焦慮狀況遠超出于幼兒。有的躲在教室外邊偷看，有的在外面看到幼兒哭鬧自己也哭的.，等幼兒們出門后，有的家長就在圍墻外拿手機拍照，或者喊叫寶寶的名字，甚至有家長在附近的居民樓樓上拿著手機拍攝。尤其是本班的班級QQ群，里面有很多家長不時的向老師問各種問題。
第一天的老師們：為了快速穩定班級幼兒情緒，園領導給每個小班都增加了幫忙的老師，我班由于特殊情況，老師和阿姨共有6位。早晨來園時，幼兒們第一次和家長分開時，互相難舍難分的結果就是幼兒們的哭鬧，老師常常是左手拉一個右手抱一個，還有一個拉著老師的衣角，每個幼兒的情況都不一樣，老師要使勁渾身解數才能安慰好不安的幼兒們。早晨穩定幼兒的情緒需要很長時間，哭鬧會傳染，情緒稍微穩定一點的幼兒，就能被其他幼兒的哭聲感染，跟著一起哭鬧，有那么一小會，哭鬧聲震的我有點耳鳴......等大多幼兒情緒都穩定后，我們才想起自己還沒吃早餐，等我們吃早餐時已經快9點了，這時去吃早餐也就是敷衍了事的喝了幾口稀飯。到了9：30，我們想帶幼兒接著火車到戶外活動，大多幼兒都能跟著隊伍往前走，但也有個別幼兒一直到處亂跑，操場上能看到的最多的就是老師跟著幼兒后面跑。回到活動室，幼兒們開始集體活動了，這時，我們也適當的在班級群里發小視頻，家長通過小視頻了解到幼兒在園的各種情況。有的家長在群里說，每天最期待的就是老師發的幼兒們的照片和視頻，家長們戲稱之為“發福利”。晚上放學了，白天發現的各種小問題都要及時向家長反饋并提出建議。下班后也要手機不離身，隨時聽候家長電話，并及時回復信息。電話、班級群、相冊和視頻等，老師為家長提供了多渠道獲取幼兒近況的辦法。
第一天的驚喜：幼兒們的總體表現很樂觀，第一天能自己吃飯、喝水、睡覺、玩游戲、接著火車去散步這是給老師的驚喜，也是我無懼工作困難的動力。
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