校園成長作文

【精選】校園成長作文匯總六篇

　　無論是在學校還是在社會中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？下面是小編幫大家整理的校園成長作文6篇，歡迎閱讀與收藏。

校園成長作文 篇1

　　如果說學校是浩瀚的長江，我們就是長江中的小小水滴；如果說學校是美麗的花園，我們就是花園里正含苞待放的花朵；如果說學校是璀璨的星空，我們就是天空中那閃爍的小星星。我們在學校無憂無慮地快樂成長。

　　早晨，來到學校，天只是微微亮了些許，太陽才爬出來地平線，初升的陽光照在人身上暖洋洋的。走進校園，不時聽見清脆的鳥鳴，讓你多了幾分激動。不久，一陣陣芳香撲鼻而來，原來樹枝頭的桂花開了。上了教學樓，朗朗的讀書聲，從窗里飄來，有的讀語文，有的讀歷史，有的讀英語……這些聲音讓人忍不住跟讀，仿佛這讀書聲有種神奇的魔力。

　　每天上午第二節課下后，都要跑操，一次跑操下來，大家無不是氣喘吁吁往嘴里猛灌水的.。同學們有的拿出飲料，有的拿出礦泉水。惟獨小軍，在那里傻傻地拿著用舊塑料瓶灌的冷水。小軍家里窮，沒有錢買礦泉水，更沒有錢買飲料。班長將一瓶飲料遞給他，學習委員、語文科代表也將自己的飲料遞過去……看著那一張張熱情的笑臉，陣陣暖流溫暖著小軍的心靈。

　　上樓梯時，我不小心摔倒了，右臂打繃帶都快一個月了，抄筆記、寫作業都很困難，大家都為我感到著急。每次上課時，都有同學幫我抄筆記，抄作業題目，吃飯、上廁所、上下樓梯都有同學陪著我。每一天到了學校，很多同學看到我，都會關心地問一句：“你的手臂好點兒了嗎？”這一個個溫馨的舉動，這一句句暖人的話語，如一縷縷陽光照進我的心田，讓我充滿了感動。

　　我們的學校不僅同學之間充滿了友愛，學校的毎個老師都非常負責，就算同學們基礎再差，老師們也不厭其煩地一遍遍教導我們。久而久之，同學們的學習習慣慢慢養成了，學習成績也不斷提高。

　　我愛我們的學校，愛這個充滿活力、充滿友愛的閘口初級中學。在這里，我們快樂、健康地成長！

校園成長作文 篇2

　　藍天和白云的心一樣，希望白鴿自由翱翔。老師和父母的心一樣，希望我們健康成長。花開的日子我們走進校園這個快樂的地方，在平安校園愉快歌唱；花開的日子我們遨游在校園這個知識的海洋，和老師一起編織夢想；花開的日子我們愿意用心情的音符，去寫和諧校園的歡快樂章。

　　初春的早晨，校園的環境是美好的，風不再猛烈，柔柔的，溫潤的空氣里充滿了泥土的氣息。隨著風，我肆意的揮舞著我的小手，撫摸著山川河流。那新抽出嫩芽的楊柳，和我打著招呼，好像在訴說離別的情話。大地漸漸地白皙起來，映著暗夜的色彩，遠近的樹木，村落漸漸地沉浸在朦朧的詩篇里。東方那泛白的地方，清晰地描繪大地晶瑩的體態。六菱形的花瓣，訴說著真心的告白。街上的行人漸漸多了起來，匆匆的腳步又開始了一天的忙碌……我也慢慢加快了去學校的步伐，一路上，那美麗的景色會讓我目不暇接的。路旁祿祿的小草、桔黃的野花、還有那長長的柳條，都興高采烈的向我揮舞著手，小鳥也加入到了歡迎的隊伍中來一路高歌，我帶著一身春天的氣息走進校園，看見了和藹可親的老師，老師的臉上洋溢著笑容。我走到明亮的教室里，看到朝夕相處的同學，讓我覺得十分親切。我已經感到了一股力量，一股很強大的力量正推動著我，前進再前進呢？從兩幢挺立的教學樓里傳來陣陣朗朗書聲，那是貝多芬鋼琴上和諧的樂曲，那是一天的.開始。偶爾隨微風傳來陣陣甜美的笑聲，那是在整天埋頭苦讀時的一段插曲，那是歡樂愉悅的見證。當同學們迎著朝霞，大步走在校園美麗的小徑上的時候，那是何種的生機！當同學們踏著夕陽互相挽著談笑風生的時候，那又是何種的愜意！

　　還有我們可愛可敬的老師，當你遇到困難無法解決時，老師就成了你的引路人；當你心里有話卻無處訴說時，老師就成了你的傾聽者；當你擁有喜悅與快樂時，老師就成了你的分享者。這樣的老師，難道不能讓你由衷地喜愛嗎？

　　誰說校園生活百般枯燥，誰說校園的一切充滿無奈。看我的校園：校園生活時時處處充滿色彩，時時處處充滿歡笑。因此，我要說：“我的校園生活多姿多彩！”花開的日子，讓我們在和諧的教育氛圍中愉快地學習；花開的日子，讓我們在和諧的興趣樂園中陶冶情操；花開的日子，讓我們在和諧的人際關系中健康地成長！

校園成長作文 篇3

　　這個故事一開始，夏天便來到了。

　　當那個流光溢彩的夏天邁著輕盈的步伐飄然而至。在這所帶著古老氣息的中學里，北緯的太陽總是激情的賣弄她那多情的臂膀，有恃無恐的直撲向行走于校園的年輕的人們。

　　他們帶著生硬的熱情等待停留在冰冷的陌生中的同伴，在炙熱的空氣中，用筆直的軀干書寫高中階段最為難忘的時刻，也猶記當時無情的領導是用怎樣“人性”的條幅“激勵”著他們，記憶中最深刻的就是“流血流汗不流淚，掉皮掉肉不掉隊”！

　　時間的迷宮里居住著多少死去的事物與活著的景象，它們像那些蝴蝶一樣舞動著。她，就是在那些日子里有頭無尾的游蕩著，也碰撞著周圍空氣里低劣的塵埃，從此暈出一朵花，嬌艷的盛開。

　　她認識很多人，都在她們的`班級里。似乎那兒的每一位都有讓人不可預期的潛力，無限的壓力讓她無從憩息。她依舊懷念，懷念從前的課堂，那些坐滿她可愛的朋友的教室……

　　生命中總有那么多數不盡的緣分，比如說，她和她的第一位高中朋友。比如說，她愛叫她男男，說是和她的沫沫很像呢！比如說，她通過男男又認識了一位和明星有一樣名字的人。男男叫她歡子，她也叫她歡子。每叫一次，她就在心底咯咯的笑。多奇怪的名字啊，她說。比如說，男男走后，她和歡子成了朋友，很要好的那種。

　　少女的夢幻總是在無情的現實中被殘酷的捏碎，消逝得無影無蹤。她在她們的教室留下那么多的歡樂的淚水之后，又在粉刷匠比白色還白的白刷子中被徹底湮滅。老師說，“天下無不散之筵席。”老師說，“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺。”老師說，“我們不要落淚擁抱。”所以，我們很聽話的用了一年的時間來彼此說再見。又很奇怪的被緣分拉在了一起，只是剩下的點頭與微笑沒有了當初的親昵。

　　她在重縫與離別的縫隙間思索，老師用充滿悲傷的臉和我們說再見，又轉身用歡快的心去迎接新生。這該是一種怎樣尖銳的矛盾啊！她嬉說，老師們是不是都人格分裂啊。想著想著，她笑了，“咯咯咯咯……！”

　　這個故事的結局，被這個飄飛的夏天捎的無蹤無際……

校園成長作文 篇4

　　走進我的校園，你會眼前一亮，聽朗朗的讀書聲像一首首樂曲連綿不斷的傳來，看！美麗的操場上，未來的體育冠軍正在向他們的夢想奮勇拼搏著！校園兩旁的樹葉朝你微笑，齊刷刷的'讀書聲使你精神振奮，在太陽溫暖的照陽光下，走在水泥磚砌成小路上，迎面吹來一陣微風，那叫一個享受。

　　走進我們的教室你會看到老師在講課，同學們的眼睛瞪得大大的，耳朵都豎了起來，認真地聆聽老師的講課，課堂上大家會因為一個問題展開激烈的討論。當然在我們寫作業時候地下掉一根針，也能聽得到。同學們的認真的學習精神，讓人贊嘆不已。

　　伴隨著一聲下課的鈴聲，同學們像脫了韁的哈士奇一樣奔向操場，頓時操場沸騰起來了，有的踢球、有的玩游戲、有的跑步……好不快活!小小的操場承載了我們太多太多的歡樂，直到上課鈴聲響起，操場才恢復安靜。

　　瞧！書法班的小伙伴們正在老師的指導下專心致志的練著毛筆字，一橫一豎寫的都那樣有板有眼的，不一會兒一張張作品就新鮮出爐了，連觀看的學生都投去贊賞的目光。

　　聽！合唱團的同學們不論嚴寒酷暑都堅持排練，六一兒童節他們合唱的歌曲《小巴郎》《讓我們蕩起雙槳》等，得到了同學們的一致好評！他們能夠取得如此的成績是他們用汗水和努力換來的，更重要的是他們都擁有團結一致的精神。

　　校園不僅給我帶來歡樂，還伴隨著我成長。我愛你，伴隨著我成長的智慧校園。

校園成長作文 篇5

　　下午，操場上一片沸騰，因為我們四班的足球隊正與三（3）班進行著一場激烈的足球對抗賽。

　　賽場上，兩班球員拉開了陣勢，后防線上，球員奮力奪球，你追我趕；中場同學快速奔跑，傳球準確，躲避對方隊員的攔截；前鋒線上，主力拼搶積極，都想把球送進對方球門，絲毫不象是一場全業余賽事。賽場邊，站滿兩班的拉拉隊，路過的老師也停下了腳步，大家被球賽的氣氛所感染，都饒有興趣地欣賞著這場別開生面的足球賽。

　　比賽中，三（3）班首先進了一球，隊員們激動萬分，場邊同學為他們歡呼，這讓我們隊員稍稍有些失望，場面有些亂。不過，大家馬上調整戰略，都互相鼓勵著說：“比賽還沒結束，誰都不能預測輸贏，我們一定要加油！”“加油！”“加油！”“三（4）班加油！”場邊，我班同學組成的拉拉隊，揮動手中的紅領巾，齊聲為隊員鼓勁。你看，我們的守門員，在先失一球的情況下毫不在意，雙手搭在膝蓋上，半蹲著，目不轉睛地盯著場上飛來飛去的足球，時刻準備一躍而起，擋住足球；我們的球員一邊奔跑，一邊用衣袖搽著汗水，他們全神貫注，投入比賽。平時連掃地都會喊累的他們，現在都成了賽場小勇士！接下來的球場被我們三（4）班球員所控制，局面被扭轉過來。

　　經過了激烈的對抗，我班最終贏得了這場比賽的`勝利，取得了６比２的好成績！勝利來之不易，大家歡呼雀躍，相互擊掌慶賀，笑聲充滿了整個校園……

　　是什么讓我們班后來居上？是什么讓我們取得了最后的勝利？是的，就是那種不到最后，不輕言放棄的精神使我們贏得了這場比賽！這不就是奧運精神嗎？同學們，奧運火炬已經在傳遞，北京奧運將在八月舉行，讓我們來為自己的小小足球賽加油！為我們的奧運健兒歡呼吧！

校園成長作文 篇6

　　在我的記憶深處，有一個非常美麗的校園，那就是中岳二小的校園。清晨，同學們邁著輕快的步子，呼吸著清新的`空氣，走進校園，看到南北邊各有一個教學樓。每個教學樓都是五層.

　　我們的學校還開展了各種校本課程，有籃球、網球、花樣跳繩、啦啦操、英語有趣配音。。。。。。我在所有校本課程內，選擇了毛筆和籃球。過了幾天，語文老師把創優的內容講完了，然后將了幾個同學的名字，其中就有我。語文老師說這些同學是毛筆被選上的。然后到下午放學，我去問了籃球教練自己選上沒？教練說我選上了。媽媽問我要選哪個，我想了想就說選毛筆。

　　學校不但開展了校本課程，而且景色也變得漂亮起來。原來的主席臺變成用紅色磚塊鋪成。假山依然還在，只不過又多了一個噴泉。還有管樂團的同學，我們每周一升旗的歌都是他們演奏的。那悅耳的聲音傳遍了學校每一個角落，成為校園一道獨特的風景。

　　瞧！上課的時候，老師提出來的問題，同學們都是很積極地回答。看！那一群小手如同一片海洋。有一個同學，盯著書好像把書中的知識全部都記在腦子里。還有一位同學，一直盯著書，一會兒開心，一會兒傷心似乎書本和他的世界融為一體了。因為書里的知識是非常豐富的。

　　我愛我的校園，因為是它帶給我了知識，是它帶給我快樂，是它陪伴了我成長。

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