【必備】我的語文老師作文三篇
無論在學習、工作或是生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規范語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。那要怎么寫好作文呢？下面是小編為大家整理的我的語文老師作文3篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
我的語文老師作文 篇1
一轉眼就上四年級了。因為四年級分班，我們換了一位語文老師。她姓王，我們都叫她“王老師”。
王老師的鼻梁上掛著一副眼鏡，嘴巴下方長著一顆豆大的痣，給我的第一印象是美的`。
“叮鈴鈴、叮鈴鈴”上課了，王老師走了進來，對同學們說：“大家好，我就是你們的新語文老師——王老師。”話音剛落，同學們異口同聲地說：“王老師好！”接著，王老師問道：“你們中間有誰喜歡上語文果，請舉起手來。”有許多同學舉起了手，可王老師卻皺起了眉頭，“要誠實啊，不喜歡就是不喜歡”王老師說。接著，王老師讓幾個喜歡和不喜歡語文課的同學表明了自己的觀點。忽然，王老師發現了幾個同學在講小話，她把眼睛瞪著他們看，那幾個講話的同學發現了，趕緊坐好了。
一堂課下來，王老師總是笑瞇瞇的，讓人覺得很親切，但偶爾也會板著臉，讓人覺得很嚴厲。這就是我的新語文老師，我喜歡。
我的語文老師作文 篇2
我們班的語文老師名叫余宣鋒，大家都親切的叫她余老師。
余老師有著一頭金色的秀發，一雙炯炯有神的大眼睛，笑起來讓人感到和藹可親，好看極了。
余老師的知識淵博，教學經驗十分豐富，上起課來生動有趣。我尤其愛余老師的作文課。他向我們講解作文的時候總是那么的'幽默風趣，引人入勝，使我興趣盎然。
很多原本不喜歡寫作文的同學，通過余老師的指導，都漸漸地愛上了作文。就拿我們班的李云龍同學來說，他是個聰明的學生，可他的作文得分卻總是很低。他不喜歡構思題材，不愿看書，寫作文總是寫幾十字就草草了事。姚老師知道后，專門輔導他的作文：每天放學，余老師都會擠出半個小時來教他寫作文，向他講述寫作的方法；每次上作文課，老師都會叫他上講臺把自己的作文讀出來，讓同學們點評……就這樣過了半個學期，李云龍同學現在不但喜歡寫作文，而且他的每篇文都有九十分以上。
我為我有這樣一位語文老師而感到自豪。
我的語文老師作文 篇3
我有一位老師，她教學有方，關愛同學，盡職盡責；她愛讀書，愛跳舞，愛旅游；她對待工作認真負責，對我們十分嚴格。你知道她是誰嗎？沒錯，她就是我們的語文老師——李老師。
聽！“噠噠噠噠”噠聲音越來越大。看！李老師走了進來。
今天，李老師身穿深紅色過膝長裙，腳蹬白色高跟鞋。一頭烏黑的秀發披在肩上。李老師走上講臺，一對彎彎的柳葉眉下面是一雙善于發現的眼睛。一個小巧玲瓏的鼻子下面有一張櫻桃小嘴。
李老師對我們要求十分嚴格。
記得有一次，我的家庭本忘帶了。紙里包不住火，果不其然，李老師讓同學把我“請”到了辦公室。
我站到李老師的面前，羞愧地低下了頭，小聲地說：“李老師，對不起，我的`家庭本忘帶了。我明天一定把作業補交過來。”“你身為語文課代表，就應該起到帶頭作用。你怎么能帶頭不寫作業呢？”李老師嚴厲地說，“今天姑且看你認錯態度較好，又是初犯，明天把作業交到我的手里就行了。若有下次，絕不輕饒！”“李老師，我下次再也不會犯這種低級錯誤了。”我像小雞啄米似的點點頭，說到。
雖然李老師對我們十分嚴格，但是我知道，這是她關心我們的一種方式。
在上學期，一個課間。陳家旭不小心把他的瓷杯子打碎了。當他準備用手去撿那些碎片時，李老師正好看到了這一幕。李老師停下手中的工作，讓陳家旭用掃帚把地上的碎片掃干凈才繼續工作。
李老師，您是耀眼的陽光，為我們帶來光明與希望；李老師，您是辛勤的園丁，用自己的汗水滋潤祖國的花朵；李老師，您是一根蠟燭，燃燒自己，只為照亮學習的我們。謝謝您這兩年多的付出，謝謝您，李老師！
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