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我的語文老師小學作文
無論是身處學校還是步入社會，大家對作文都再熟悉不過了吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。你所見過的作文是什么樣的呢？以下是小編幫大家整理的我的語文老師小學作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
我的語文老師小學作文1
我的語文老師作文500字
在我們二十三小五（1）班的教室里，經常可以看到一位個子不高，圓臉，大眼睛的女老師，她就是我們的語文老師——趙老師。
你不要看趙老師個子不高，但學問可大了。她講起課來，總是繪聲繪色，清楚，透徹，我們聽的如癡如醉的同時，總是感嘆老師怎么懂那么多。我還特別喜歡聽老師講故事，故事結束的時候，我就會想：如果我也能像諸葛亮偷米喂雞，不讓雞打鳴那樣，我不就能一直聽趙老師講故事了嗎？
趙老師有一雙會說話的大眼睛。有一次上課，我在下邊摸東西，老師用眼睛瞪了我一下，我立刻明白了，馬上坐好認真聽講。還有一次，老師讓我回答問題，我答對了，老師就用溫和的目光看著我，好像在說：你真棒。”等老師讓同學們表揚我的時候，我已經從老師的目光中找到了自信。
趙老師還特別關心我們，特別是在甲流感期間。(小學生作文 )哪個同學如果不舒服了，她就一會兒摸摸他的頭，一會兒幫他測測體溫，一會兒倒水給他喝，一會兒問這，一會兒問那。這幾天，天上飄起了雪花，趙老師就特別叮囑我們，要多穿衣服，不要著涼。放學回家的.時候，路滑，特別要小心，不要摔傷……
啊！我喜歡我的語文老師。喜歡她那雙會說話的大眼睛，喜歡她那顆博愛的心…
我的語文老師小學作文2
她常常對我露出燦爛的微笑，有時也用嚴厲的表情提醒我上課不要開小差，只要學校有什么活動都會盡力推薦我去參加，她就是我的語文老師－孫老師。
孫老師披著一頭中長發，戴著一副藍色的眼鏡，顯得格外博學。記得有一次，我們全班同學輪流背書，馬上要輪到我背了，我的心情十分緊張，可是孫老師用溫柔的'目光看著我，好像在說：“不要怕，背錯沒有關系，我可以提醒你。”我也用“眼語”回答了孫老師，并大聲把課文背了出來，同學們用掌聲來表示對我的夸贊。
可是孫老師有時也很嚴厲的，在我們寫作業的時候，有一兩位同學悄悄地討論著題目，被孫老師發現了，他那溫柔燦爛的表情不知道飛到了何處，那兇巴巴的表情帶著話語一起出現在她的臉上，兩位同學不好意思地低下了頭。
從此，我們在下課時都叫孫老師“變臉教師”，表示她那說不準的情緒。我覺得，她的負情緒應該源于那辦公桌上堆得像山的作業和那些拖拉作業的同學吧！我一定盡量去幫助他們，減輕老師的負擔。讓孫老師的頭上不再長銀絲。
我的語文老師小學作文3
我的語文老師個子高高的，皮膚特別白皙，平日里經常穿一些白色的裙子，像一位仙子一樣美麗。她平時很溫柔可親，可是當班級里有人搗亂的時候，老師會瞬間變臉，嚴厲的批評他們。
有一次下午上自習課的時候，我實在是太餓了，就拿出好朋友送的餅干和火腿腸，偷偷的吃了起來。結果，火腿腸的香味傳到了前來巡查的語文老師的鼻子里，我被發現了！我垂頭喪氣的在一片竊竊私語中伴隨著語文老師“噠噠噠”的高跟鞋聲出去了。
“賈紫燁，你剛剛在干什么呢？”老師平靜的問我。“我……我偷吃火腿腸了。”說著我將腦袋耷拉的更低了。“我看到了，你吃東西是不是違反課堂紀律啊？況且還這么香！你要周圍的同學怎么學習呀？”老師笑了。嗯？老師不應該是大發雷霆嗎？怎么還笑呢？“下次不允許這樣了，如果實在餓，課間的`時候你完全可以吃的。”老師拍著我的肩膀說道。“嗯，知道了老師。”我點了點頭。
這真的出乎我的意料了，語文老師那嚴厲的外表下，竟然藏著一顆媽媽的心，我就像發現了最新奇的事情一樣，感動極了！
我的語文老師小學作文4
在我的腦海里，有一張美麗的臉被一頭棕紅色的頭發蓋著額頭，翹而小的鼻子，黑色的眼睛，一張櫻桃小嘴，組成了一張美麗而開朗的臉盤——這就是我的語文老師吳老師。
一年級，一個頭發像方便面、穿著一件歐美裙子的老師走進教室，大家頓時安靜了下來。一雙嚴肅的眼睛“秒殺”了全班，沒有一個人說話。
吳老師開始介紹了自己，很溫柔的聲音：“我叫吳樂群，大家都叫我吳老師，接下來的日子里，我們要好好地學習……”
就這樣，我們開始了師生的學習生活。在語文課上，吳老師對著我們說：“希望小朋友們能好好的寫字，認真聽課。”接著讓我們每個同學在黑板上寫自己的名字。我偷樂了一下：哈哈哈，爸爸說我寫字非常的好看，讓我來露一手。全班都寫完了自己的名字，吳老師怒氣沖沖地說：“‘楊奇奇’是誰寫的這個字，像雞爪似的，是誰？給我站起來！”我不好意思地站了起來。
吳老師要生小寶寶了，終于走了，說我寫的字不好看，寫的字像雞爪，要寫端正。
過了一個多月，吳老師還沒回來。我不禁拿起手機給吳老師打了個電話，問吳老師：“老師，您好點了嗎？”“好點了，好點了！”“我們很想您，您好好休息，我們等著您上課呢。”
一個纖弱的`聲音：“謝謝你的關心。”突然，吳老師好像想到了什么，嚴肅地說：“你寫字時要好好的寫喲，不要像雞爪似的，讓人看到就煩。”
哎，這就是我的變臉老師——吳老師。
我的語文老師小學作文5
我們的語文老師是個男，他教學已經有很多年了。是一個資深的老教師，但是他一點也不慈祥，對我們還很嚴厲。
我們的語文老師年級不算特別大，但是可以從他的頭發中看到有些許的白色。他一雙劍眉看起來讓人覺得他很嚴厲，不過他是個很細心的`老師。他對我們很是關愛，和他那平常的面容根本不符合，于是我們底下給他起個綽號”假面人“。不過這個假面人是和電影里不一樣的，這個假面人是不會超能力的。不過，他和假面人一樣很受各位的愛戴。
他不僅在學習方面對我們很關心，而且在生活等方面對我們也是很關心。我還記得有一次，那是我的，他生病了。我們老師二話沒說立刻把他送到了醫院，連住院費都是老師先給墊上的。就是從那時候開始的，我們對這個語文老師的看法，才有了新的變化。以前我們一直覺得，他只是為了工資在工作。沒想到，他是個非常值得我們尊重的老師，我們對自己以前的看法很自責。于是在我同桌的帶領下，我們幾個還給老師寫了。
那封信老師并沒有對我們有什么評價，只是一如既往的讓我們學習。我們都知道，他是一個有心，有學問的好老師。盡管他年紀大了點，但是我們和他還是有話說，并沒有因為年齡的差距而去討厭這個老師。
我的語文老師是個有責任心，懂得關愛體會學生的好老師。希望你們也能碰到這樣的好老師，祝我們的老師身體健康。
我的語文老師小學作文6
在我的成長中有許多位"王家"的老師，這不，本學期又來了一位”王家”老師，她就是教我語文的王老師。今天，我給大家夸夸這位”王家”老師吧！
“美人”老師
開學第一天，我早早來到教室里。書還沒發下來，所以我在看自己帶的書。王老師剛一走上講臺，我就立刻不由地喜歡上了王老師。她的五官端正，穿著一件綠色的裙子，頭發像黑色瀑布一樣，給人一種飄逸的感覺。真美！一回到家就跟媽媽炫耀：“我們王老師，真漂亮！”
“負責任”老師
一次聽寫，我才發現，美人老師還特別負責任。她發現一個女同學在用涂改液，一直在涂。就把她的`涂改液扔了，并給她講了悄悄話。事后我才知道，王老師那樣并不是嫌她“補丁”太多，而是一來那有毒，二來速度慢，跟不上。真是負責任的好老師！
“自動”老師
自打上三年級后，我發現老師幾乎不布置預習作業。媽媽也注意到這個了，就問：“你們老師怎么不布置預習作業哪？”問得好！可我怎么回答呀？“誰知道呢？”姐姐說：“我的《培養良好的學習習慣》里應該有，嗯，三年級靠自主預習和復習。”這時我才明白，王老師不布置預習作業，原因就是想讓我們養成自主的好習慣！遇到這樣的老師的確鍛煉我的自覺性 。
看！這就是我的王老師，一個漂亮的、負責任的、會教學的老師。我愛學語文，更愛教我語文的王老師！
我的語文老師小學作文7
我的語文老師——何老師，她是我爺爺的學生，又是我媽媽的老師。算起來她應有四十好幾歲了，她穿著卻很時尚，精力也很充沛。她那濃濃的眉毛下有雙明亮聰慧的眼睛。每次上課鈴一響，何老師就挎著大步急匆匆地走向講臺，用清脆的嗓音說：“同學們，上課！”同學們“刷”地站起并向老師問好之后。她就用發音純正的普通話給我們講起課來。她講課聲音甜美，娓娓動聽。
她閱讀課文時，抑揚頓挫、富有激情，同學們都會被帶入到課文的情景之中。我們有時粗心大意，把形近字混淆，把漢字拼音寫錯，你別想逃過何老師銳利的眼睛，她都會像啄木鳥給小樹捉蟲似的.，給我們揪出錯別字，然后又像醫生治病似的，幫我們改正粗心大意的毛病。何老師上作文課特別有趣，她有時是先讓我們做游戲、或做實驗，再要我們寫出“記事”作文；有時是先引導我們看圖說話、講述故事，再要我們寫出“想像”作文；有時是先指導我們觀察人物的外貌特征、了解人物的鮮明個性，再要我們寫出“記人”作文……何老師教我媽又教我，真是有緣分。我想對何老師說：“我一定會是您最棒的學生。”
我的語文老師小學作文8
似乎是上天注定的：到了四年級，我的語文老師和數學老師換了，同年級一、二、三、四班什么老師都沒有換，五班只是隨著我們數學老師一起換（我們是一個數學老師教二個班），倒霉。
不過，新來的這個語文老師是我們全校寫作最好的人，真的，他寫作文特別好，已經出版了四本書，現在還是四川省作家協會的會員呢！不過，他上課上得特快，幾乎一兩節語文課就能上完一篇課文或一篇園地。
他布置作業時也是不多不少，如果有一天布置多了作業，他會向我們說明理由，以置于不讓我們誤解。使我們對他的“異常”舉動理解。
他對我們寫作文次數也不會過于茍刻，不多，一個星期寫一篇作文。有的時候會讓我們自由寫，這是我們最喜歡的作文。他在我們學校開了一個文學社，叫精葵花文學社。每周四下午我們四年級社團活動就有一個是我們語文老師的活動。
他培養的學生很優秀，有一個六年級的.大姐姐一個學期（五個半月）內就在全國各報刊雜志上發表了一百三十多篇文章，夠厲害吧！
但是，我們的老師對我們的要求一點兒都沒有放松，像要背誦的課文，比如說某個同學一個學期完了之后還有一篇課文沒有背完，老師就要他（她）把這篇課文抄五遍。
哦，還有一個最重要的東西沒說，那就是——他叫劉老師。
我的語文老師小學作文9
學校里，語文老師辛勤地在講臺上書寫板書，為的是能讓我們更好地掌握語文知識，家里，我的另一位“語文老師”早已等候我多時，讓我更深地領悟語文。我的另一位“語文老師”就是書。 我想，讀書，不僅是一種需求，更是一種享受，不僅是一種享受，更是一種追求。 古今中外有許多偉人喜愛讀書。因為讀書在一個人的生命中是多么的不可或缺。記得前幾天，我偶然間拿起一本雜志，發現有好多內容都是關于古代的事件。于是，我便津津有味地讀了起來。其中有關于清代科舉考試落榜與狀元的名單等等，我看了很長時間，所讀的'內容也深深地刻在腦海中
第二天老師講新課，發現其中有一個人名我很熟悉——蒲松齡，原來這正是昨天我所看的清代落榜人員名單中的一位，老師說的關于他的事情我也一清二楚。回到家做作業，我發現有一道題書中沒有。于是，我又翻開那本書，答案就在那本書中。 原來，從書中也能學習到語文知識呀！我更加離不開書了，因為它不僅豐富了我的精神需求，還能教給我語文知識，它可稱為我的另一位“語文老師”了。 讀書的過程，也就是成長的過程。我在成長中學習，在讀書中成長！
我的語文老師小學作文10
我從上小學時，就不喜歡語文課，因此對語文老師有了一份不喜歡。可到現在我才明白，老師把自己的一切奉獻給了教育事業，把最深的愛獻給了學生，而留給自己的卻是兩鬢秋霜。
小學五年級的語文老師給我的印象最深。教課非常好，讓我從不喜歡語文到喜歡語文，讓我從班級倒數成為正數。他是一位男教師，姓苑，40來歲。不大的眼睛里總是發出柔和的光，一臉的笑容使同學們感到親切，同學們都甜甜地叫他：“苑老師！”
笑，是美好的。但我的心目中，苑老師的.笑最美。以前，我以為老師是最讓我害怕的。然而，苑老師的每一堂課幾乎都用笑容面對我們，使我一下子明白：老師不是令人害怕的，而是令我們感到和藹可親的！苑老師的笑給他形象生動的語文課增色不少。所以，我們都愛聽他講課。
但，苑老師也有發火的時候。有一次，我們班有一個同學在上課的時候接老師下茬，老師都忍了他好久了，這次老師再也忍不下去了，直接就說了他，可最后還是原諒了他，并告訴他這是課堂，不能隨便說話，要說話，先舉手。
苑老師也很好，也會站在我們的立場想事情，例如，這次六一兒童節，我們班家委會組織去蘑菇園玩，苑老師也去了，并且給我們帶了節日禮物——一把扇子。
說實話，誰不愿結交這樣的良師呢？愿苑老師的甜甜笑容永駐面龐！每當我看見苑老師那親切的笑容，就想翩翩起舞，舞出我對苑老師的愛戴之情！
我的語文老師小學作文11
我的語文老師徐敏，是位三十多歲初為人母的女老師，她中等身材，不胖不瘦，看上去挺精神。她長有一張標準美女的鴨蛋臉，一對大眼睛烔烔有神，，眼睫毛又長又密，撲閃撲閃的，似乎在說話。她是一位很有修養的美女老師。
徐老師講課幽默風趣，深入簡出，同學們都愛聽她的課。記得四年級上半學期，那是徐老師的公開課。上課鈴聲響了，只見徐老師大步流星地走進教室，先向同學們問候了一下，然后抬起頭來，用那雙會說話的眼睛朝我們的座位掃視了一遍，教室里的氣氛立即不同了。上課了，徐老師先進行范讀，然后又正字、解詞，繼而分析課文。徐老師講的'栩栩如生，讓我們恍如身如其境，同學們都聽得入了神，有的歪著腦袋，有的微張著嘴……千姿百態。講著講著，徐老師突然停了下來，來到我身邊，讓我回答一個問題。我心里不由地緊張起來，但我從徐老師鼓勵的眼神里讀出了自信，終于鼓起勇氣站了起來，圓滿地回答了徐老師的提問。徐老師接著往下講……正當大家聽得如癡如醉時，下課鈴聲響了，聽課的老師和同學們都依依不舍地離開的座位。
這就是我的語文老師，一位幽默風趣的好老師。
我的語文老師小學作文12
我的語文老師是從一年級一直教我們到現在的一位女老師。她長著一對彎彎的如柳葉般的眉毛，一雙眼睛雖然不大，卻水靈靈的`。老師長得很高，給人一種高貴的感覺！
現在我們已經是三年級的學生了，所以老師說要引導我們學會自學課文，要求每位學生在自己閱讀理解課文之后，再在課堂上解決共同的問題！老師說，這樣我們會一天天學會自己吸取知識，自己長大！這一學期的第一堂課老師就教我們怎樣去仔細深入的理解課文——老師利用大屏幕，在自己的課本上一點一點的與我們共同討論著，勾畫著，一句一句，一點一滴的都不愿意漏掉。這樣一堂課接一堂課，老師講授的很認真，直到同學們學會！現在我讀起課文來真的感到很輕松，因為我學會了深入理解文章。不僅這樣，我寫起文章來也輕松多了！
同學們都很喜歡語文老師。教師節那天，同學們拿著一只只鮮花送給老師，也有送給老師自己喜歡的小物件！我沒有送！悄悄地告訴你，因為老師說過，她最高興的就是看到同學們能夠快樂地成長，能夠學會自己吸取知識！所以我決定要好好學習，用成績來回報老師！
我為有這樣一名語文老師而高興，老師我愛你！
我的語文老師小學作文13
你的老師有一張神奇的嘴巴嗎？你的老師有一雙銳利的眼睛嗎？我的老師就有！她就是我的班主任葉老師，一位和藹可親的語文老師！
葉老師上課的時候，會用洪亮而栩栩如生的聲音和生動、夸張、精彩的表情來講課文，讓我聽得入了迷，感覺眼前就像放電影一樣，浮現了課文中的.情景，仿佛我進入了課文里的內容。有一次，老師講《觀潮》這一課，剛開始我對錢塘江大潮完全不感興趣，但聽老師講著講著，我漸漸入迷了，講到“江面很平靜，越往東越寬。”
這一部分的時候，老師的表情很平靜，聲音很溫柔，讓我感覺到錢塘江江面很平靜；念到“再近些，只見白浪。”老師的心情和語言都很激動，一張一合的嘴巴里發出一句比一句洪亮的聲音，看著她激動的表情，臉漲得通紅，我又進入了課文世界，覺得課室涌滿了水。我的老師有一張神奇的嘴巴吧！能把課文變成電影，我總喜歡坐在那里聽老師一會兒口若懸河，一會兒手舞足蹈。
我的老師有一雙銳利的眼睛，不放過一個做小動作的同學，老師只需要瞪一下那位同學，他就老實地坐在那里呆若木雞了。有一次，我沒有背書，被葉老師發現了，把我留下背書，累得媽媽在校門口焦急地等待。背完后，我慚愧地回了家，但老師的目光使我至今難以忘記。我再也不敢不完成作業了。
看，這就是我的老師，讓我既愛又懼的葉老師。
我的語文老師小學作文14
第一個傳授給我知識的就是我的語文老師——馮老師。
馮老師是一位年輕漂亮的女老師，可是她為了我們，長期批改作業，現在眼睛已經高度近視了，戴上了眼鏡，可她卻一如既往地呵護著，關心著我們，從來都沒有改變過。
記得有一年冬天，馮老師手捧著一大疊習字冊走進教室，溫和地對我們說:"同學們，今天天氣非常冷，我希望大家能戰勝寒冷，寫好習字冊，好嗎？“老師和藹的笑容就像給我們能打了一劑強心針，讓我們立刻全身血液沸騰，頓時手腳都暖和起來。大家拿起筆，埋頭認真地寫起字來，可是好景不長，不一會兒，我就覺得有股冷氣沿著腳趾一直往上爬，凍得我身體發顫，手也開始不聽使喚的抖動起來，老師察覺了我的問題，便過來輕聲問我：”陳彥祺，你怎么啦了？是不是哪里不舒服呢？”我打了個寒戰，哆哆嗦嗦地說：“沒········沒有！”剛一說完，我牙齒也開始“咯咯"地打起架來。可是我怎么好意思開口呢!我的手都生凍瘡了，裂開來了，這么冷的天，我連抓筆都很困難，怎能寫好習字冊？真是有苦難言呀！老師見我只寫了一行字，便擔心地說：”怎么回事？“她摸了摸我的手，”這么冷？“立刻把我的手放進她的大手中，啊!真暖啊，這是世界上最暖的'”暖手寶“呀。我的手立即暖和起來，我深情地望著馮老師：”謝謝，馮老師。”
這就是我的語文老師，一個細心呵護我們的好老師。
我的語文老師小學作文15
我的語文老師是丁老師，長長的頭發，濃濃的眉毛，大大的眼睛，高高的鼻梁，櫻桃小嘴。
我的老師就像是勤勞的園丁，用汗水培養出祖國的花朵。她每天用粉筆在黑板上向我們講解知識，帶我們在知識的大海里遨游，讓我們將來為祖國做出奉獻。老師有時會給我們出字謎，有時給我們講個 小笑話，讓我們在快樂中學習，在學習中體會到快樂。每當老師有聲有色地朗讀課文時，我們聚精會神地聽著時候，老師的臉上就會露出笑容。老師教生字的時候也有一招，每次組詞的時候都會說“讓 我們給它找好朋友”，讓我們對組詞不再煩惱。有時碰上可以換部首的字，老師會說“看誰聰明，給它換換部首”，這時同學們都會爭先恐后地舉起手，生怕自己落后似的，這時老師就會笑了。有時課 文里的'多音字，老師會讓我們自己找，不一會兒，我們都會舉起手，說出自己找到的多音字，老師就很高興。
啊!老師!您是辛勤的園丁，培養出祖國的花朵。老師，我想對您說：“老師辛苦了，老師我愛您!”
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