有關公開課作文集合8篇
在平日的學習、工作和生活里，大家都跟作文打過交道吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。那么問題來了，到底應如何寫一篇優秀的作文呢？以下是小編收集整理的公開課作文8篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
公開課作文 篇1
今天上午，我班又迎來了一次歷史公開課。似乎很順利，老師課后也對我們表示了贊揚。可對學生來說，公開課真的一定有好處嗎？
先來談談其好處。由于公開課一般來說較為重大。據我所知，今天的公開課還是市一級的，課堂氣氛莊重，大家更是踴躍的發言，老師也很好的發揮出水平，師生配合，對學習提供很大幫助。
但就我個人而言，并不想成為所謂的“公開課專業戶”。首先是因為部分任課老師自身水平未必有我們平時的老師水平高。比如今天課上，我提出的問題，顯然老師沒有經過仔細研究。而史料記載表明，李大釗為張作霖所害，這一點老師的`講法可能存在一定問題。
再一點是公開課流于表面，質量不見得好于平時課堂。平時，老師常會“溫故而知新”在開新課前復習舊的知識，這對掌握知識大有益處。而在公開課上，因為時間及其他因素，老師往往會直接去講新課。而有公開課堂積極了說是“莊重”，說的消極一點是做作，從本質上來說就是一種自欺欺人的行為。
當然，也不能因此否認公開課存在之必要性及其好處，但還是那句話，就我個人而言，平平常常才是真。
公開課作文 篇2
今天是EF公開課的日子，媽媽帶著我很早就來到了學校，時間到了，家長和我們一起走進了教室，點名，拼讀名字，聽力，互動，團隊合作，和平時一樣，同學們很用心得上課，家長們也很投入，我是個平時在可能公開場合不太愛多說話的女孩子。
但是在這種愉快輕松的`學習環境里，我也很投入，也會主動舉手發言，在學校里，我也會慢慢適應，盡快得去發揮自己所長，讓大家更快得認識我！
公開課作文 篇3
今天上午，爸爸把我送到了優尼卡教育，我和爸爸一起進了優尼卡教育里邊，我們一起上了三樓，我們先在外面做了一會兒操，就進到了教室里邊，過了一會兒，老師來了，老師先教了一下王子 歌，然后說了一下，課間的`時候教爸爸、媽媽一下英語，老師又讓我們復習了一下前面的單元，課間的時候，我教了爸爸怎么讀。開始上課了，我們先給家長唱了一會兒歌，又給家長示范了一下，還做 了一個擊鼓傳花的游戲，就下課了，我和爸爸高高興興地回家了。
公開課作文 篇4
今天是11月11日，就在前天。我們班進行了區的特色班評選，為此我們和老師都花了許都精力去準備著這節令人刻骨銘心的課! 終于盼來了這節令人刻骨銘心的課！我們陸陸續續的看見了十來位評委進教室，心，不由自主的加快了步伐，公開課終于正式開始了！葉老師走上了講臺，用激動的音調大喊：“現在讓我們唱響班歌！”我們在那優美的音韻中的唱響班歌，感動了不上在座的.評委！唱完班歌后，我們坐下來等待指令，也老是讓我們響亮地讀誦要求。此后，我們進入了下一個環節。誦讀牽牛花這首詩，并讓我們說出感受。 老師終于引出了正題，我們在博客引領下怎樣進步。經過一番總結，我們最后在嘹亮的歌聲中結束了這節課！ 這真是一節讓我刻骨銘心的課啊！
公開課作文 篇5
星期五的下午，我們將迎來這學期的第一次音樂公開課。
為了這次音樂公開課，我們事先做了充分的準備。首先，為了讓大家在課堂上坐得更有序，更整齊，我們利用了上午的'第一節課專門來排座位。其次，為了檢查我們對《稻香》這首歌的熟練程度，熊老師也專門讓我們唱了一遍，唱完之后，她覺得很動聽，臉上也露出了滿意的笑容。
盼望著，盼望著，下午的音樂公開課終于到來了，我們一個個興高采烈地跑到多媒體教室門口。大家你一言我一語，別提多開心了，時不時的，你還能聽到有人在唱稻香的曲子。上課鈴響，我們紛紛走進教室，按事先排好的順序入座。老師開始給我們講新的音樂知識，但臺下觀摩的老師卻讓我感覺很緊張，像第一次上公開課似的，生怕自己出丑。為了緩解這種緊張情緒，我不停地對自己說，就當沒有人，就當和平時一樣不知不覺就快下課了，我們把上節音樂課所學的《稻香》給觀摩的老師們認真的演唱了一遍演唱完了，我們就一人搬一個凳子回到三樓。起初，我覺得凳子很輕，但搬的時候卻很重很重，這讓我體會到了事非經過不知難的道理。
這就是我這學期的第一次音樂公開課，一次既興奮又緊張的音樂公開課。
公開課作文 篇6
今天又是一個我們大顯身手的好日子啦！我帶了照片和水彩筆，興高采烈地排好隊，和其他同學一起出發了。
路上，我對旁邊的同學使了個顏色，叫大家遵守紀律。到了階梯教室，我不禁啞然失色，還以為坐滿了聽課的老師，沒想到只是稀稀疏疏地坐著幾位遠道而來的朋友。趙老師聲情并茂、楚楚動人的.話音把我們引入了一個生動的童話世界。十五分鐘是i見設計相框，讓我i們在十五分鐘內稱為一名合格的設計師。我立刻開始想，忽然一個金點子從腦子里出來了。我在頂上畫了一個釘子，垂下一條線，內框畫了一座連綿起伏的群山，我的作品得到了七個評委徽章呢！
回教室的路上，我轉念一想，這堂課收獲還真是挺大的，有時沒用的東西在我們的巧手中還可以變廢為寶呢！
公開課作文 篇7
“你知道怎樣做出美味的蛋糕嗎？”“我知道啊！第一步……”從二（3）班教室傳來兩個女孩的對話聲。你想知道我們在干什么嗎？原來，是我們二（3）班正在上公開課呢！只見陳果、林思妤在講臺旁表演著，她們講得繪聲繪色的，可好了！陳果接著說：“那我就嘗嘗你做的秘方吧！”頓時，大家樂翻了！“秘方”怎么嘗啊！這時候，姚老師在旁邊補充說：“我們不吃秘方，應該說，那我嘗嘗用秘方做出來的蛋糕吧！”
今天，我們穿著整整齊齊的校服，戴上鮮艷的紅領巾，坐得端端正正的，明亮的大眼睛全都齊刷刷地盯著姚老師，聽姚老師給我們講繪本故事《布雷格的龍卷風》。這本繪本故事告訴我們一個道理：團結力量大。
教室后面坐滿了老師，我們班自己的椅子都用光了，還要去隔壁教室里搬椅子呢！我的心“撲撲”直跳，因為馬維的.媽媽就坐在我的旁邊呢。
姚老師看我們今天上課都非常認真，表揚了我們一句“今天小朋友們上課都很認真。”教室里靜悄悄的，連一根針掉在地上的聲音都能聽見。就在這時候，只聽見一陣清脆的手機鈴聲“你是我的，小呀小蘋果……”從教室后方響起，教室里的小朋友笑得嘴巴都快裂開了。姚老師說：“看來這位老師的手機聽課聽得也很興奮，都唱起《小蘋果》了。”這節課真是笑聲不斷呀！
在既嚴肅又歡快的氣氛中，我們結束了這堂公開課。
公開課作文 篇8
以前，我很期待到外校去上公開課，今天，盼望已久的語文公開課終于把我帶到了杭州師范大學。
一走進“教室”我驚呆了，有上千個老師坐在教室看我們的公開課。頓時我緊張的渾身出冷汗，坐在椅子上頭都不敢動一下。
老師踏著上課的鈴聲，面帶微笑地走了進來。同學們的目光一齊投向老師：“上課”……..
老師開始講課，我專心致志的聽著，動都不敢動，唯恐給班級丟臉，唯恐給學校丟臉。
老師輕松自然的講著，同學們聚精會神的聽著，老師那聲情并茂的講解帶我們走進了唐代，我們仿佛和張志和一起在西塞山前逐字逐句地推敲后，用一首詩描繪了一幅秀麗宜人的山水畫。我一改上課愛動的毛病，心也隨著課文拓展開來…….
正當我沉浸在山巒碧綠，桃花盛開的景色中時，老師開始提問題了，老師的問題把我的思緒拉了回來，同學們在課文中找出了正確的答案后，就紛紛舉手發言，尤其是平時上課發言積極的同學，這次更是頭上的鴨子頂呱呱。
其實我已經想好了答案，也舉手想搶著回答問題，但是我手舉得并不踴躍。那些站起來對答如流的同學，都是平時在班級積極發言的.，對我來說這樣的場面實在是考驗我的小心臟，和他們一比我感覺就像我當頭被澆了一盆冷水。是在是沒有勇氣站起來回答問題，怕站起來緊張忘了回答的內容，又渴望站起來，真的很糾結，看著同學們高高舉起的手，我卻坐在那里皺著眉頭，冥思苦想的不知道如何是好。
老師的課仍然在上，問題在一個一個的解決，不知不覺中下課鈴響了，這節課過得好快呀，我們高高興興地走出了教室。
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