【精選】公開課作文3篇
無論在學習、工作或是生活中，許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規范語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。你寫作文時總是無從下筆？以下是小編為大家整理的公開課作文3篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
公開課作文 篇1
雖然上周五我因生病沒到學校上課，但我還是趕上了這節有趣的公開課！
高楊告訴我，周五老師挑選了我們班30人到綜合樓6樓去上課，有我！我去了，真是一節有趣的公開課......
老師給我們講的.是18課《稱贊》，老師的聲音特別好聽，她讓我們積極發言，同學們紛紛舉手，爭先恐后的，我一節課不停的舉手，發言了4次，我還有點不過癮呢！
老師還讓我們扮演了課文里的角色--"小刺猬"、"小獾"和"旁白"，同學們扮演的可像啦！聲情并茂的，可有趣了。他們的表演贏得了陣陣掌聲！
由于這節課，我們表現的都很棒，老師獎給我們每位同學各種形狀的橡皮--小刺猬、小烏龜、小木馬等等！
回到家，我拿著獎品，心里還想著這節有趣的公開課，我好想再上這樣有趣的公開課啊！
公開課作文 篇2
今天上午第三節課，我們上了一堂生動有趣的語文公開課，主題是19課《生命生命》。
聽說有很多老師來我們班上聽公開課，給我們上課的是別的班的老師，我非常緊張，心里像十五只吊桶打水七上八下，生怕給我們班上去丟臉，給我們老師丟臉。叮鈴鈴，開始上課了，同學們安靜的等待著老師上課，來聽課的'老師很多，也有我們語文老師。開始上課了，老師在黑板上寫了兩個字“生命”，并在前面畫上一根橫線讓同學們來填，同學們爭先恐后的舉手，有的說寶貴的生命，有的說有限的生命等等，隨后老師又從生命這個詞引出了課題，然后老師讓我們讀2，3，4自然段，然后讓我們做老師發的作業，她還通過朗讀等方法教我們課文。
最后老師總結了這節課的內容。剛總結完，下課鈴就響了，我們都依依不舍的離開了教室。
我永遠也忘不了這節生動有趣的公開課。
公開課作文 篇3
星期五，我們302班上了一次公開課，上的是數學公開課。
“丁零零”，上課的鈴聲響了，我們排著整齊的隊伍走到教室里，端端正正的坐了下來。朱老師先將一個黑白的棋子握在手中，然后，放在背后，在手中換來換去，接著，雙手握頭，重新舉到胸前，對大家說：“同學們，你覺得，我拿著的這個棋子在哪只手上？”我一眼就識破了老師的“計謀”，說：“在右手上！”朱老師攤開右手，棋子果然在朱老師的右手上。朱老師還說今天要學習可能性，在學習的時候，我們會用到可能、不可能、一定等等一些可能類的詞。接下來，朱老師在電腦上打出了四幅圖，要求你打手勢做判斷。
第一幅圖說：“地球每天都在轉動。”大家都打√。第二幅圖說：“我是個小女孩，我從出來到現在，沒有吃過任何東西。”我們打×。第三幅圖說：“地球上每天都在出生孩子。”我們打√，第四幅圖……朱老師看完大家打的四組手勢后，說：“同學們，你們打的手勢都很正確，接下來我們來用一定、可能、不可能造句吧。”于是，“我們不可能與太陽合體”。“地球一不定期會轉動”等等，同學們造出來的句子在耳邊響起。最后，朱老師要我們把抽屜里的一張表格填完。再把一張自己在同學中抽取的'表格給大家看，我突然發現了一個錯誤，就對老師說：“朱老師，這張表格有點錯誤，應該是抽中紅色為一等獎，抽中藍色為二等獎，抽中黃色為三等獎，抽中綠色為紀念獎。”朱老師見我表現這么好，就說：“俞正輝真聰明，一下子就把錯誤給指出來了。”忽然，下課的鈴聲響了，這節漫長的數學公開課終于結束了。
在這節公開課上，我嘗到了可能性的知識，同時也收獲了一點關于大自然的知識，我對一定、可能、不可能的意思也十分清楚。一定表示他做一件事只有一種情況，沒有第二種情況。不可能表示他不可能完成這件事。可能呢？是一種猜測，表示他做這件事情有許多種情況，不是很準。
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