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    三年級學生的作文

    時間:2023-04-15 19:42:34 作文大全 我要投稿

    【熱門】三年級學生的作文3篇

      在學習、工作、生活中,大家都接觸過作文吧,借助作文人們可以實現文化交流的目的。為了讓您在寫作文時更加簡單方便,以下是小編為大家整理的三年級學生的作文3篇,歡迎大家分享。

    【熱門】三年級學生的作文3篇

    三年級學生的作文 篇1

      1、寫的作文沒有條理,東一句,西一句,對要表達的內容說不清楚,說不明白。

      2、無話可說。面對作文題想不出幾個句子,不知道寫什么。究其原因是找不到材料,沒有學會從觀察生活中積累材料。語言表達能力比較弱,不會用抽象、美好、感性的辭藻來敘述,以至作文寫得短,枯燥無味,寫不具體。

      3、錯字太多,影響全篇。兒童對文字記憶力較差,當心里有一大堆話想要表達時,總有一大堆生字困擾著他,容易出現許多錯別字,打斷他的思維,使他的條理顯得更加紊亂。

      4、在寫作過程中學生不知如何將口頭語言轉化為書面語言。

      針對以上的問題,可以從以下幾方面采取對策:

      一、引導學生學會觀察生活。

      觀察是學生了解周圍事物的主要技能,也是積累作文素材最基本的方法之一。如何對學生進行觀察的具體指導?

      1、豐富學生觀察的內容。利用班隊活動、游玩、家庭生活、校園環境等發生在學生身邊的事例來訓練學生的觀察,要求學生有定向性的觀察人、觀察景、觀察物。

      2、教給學生觀察方法。通過觀察,在頭腦中留下事物的印象,并進行想象和聯想的訓練,深化對事物的認識。

      二、引導學生有條理地說,進而遷移到有條理地寫

      作文能力和說話是一致的,說話是作文的基礎,作文是用筆來說話,學好作文,必須學好說話。說話是在不知不覺的摹仿中進行的,但不一定能把話說好說對,成為作文的基礎。要培養和提高學生說話能力,進行說話訓練。

      1、指導學生正確發言,說完整話、說清楚話,開展各種活動,誘導學生說話。

      2、加強誦讀能力的訓練。誦讀可以豐富學生的詞匯,增強語感,學會多種句式,進而把課文中的語言變為自己的語言,吸收、積累,形成連貫、精確的表達習慣。

      3、復述,是用自己的語言和課文中的主要語句,將課文的內容有條理,有重點地表述出來的一種方式,是進行口語訓練的一種重要途徑和方法,是在學生理解和記憶課文內容的基礎上進行的,還能幫助學生積累語言,培養學生正確、熟練運用語言的能力。方式有:詳細復述,主要靠記憶來完成;簡要復述:培養學生的概括能力;創造性復述,掌握原文中心后,用自己的語言復述;續編課文,鍛煉學生口語表達能力的有效手段,可以開闊學生視野,使自身的感受和原文融為一體,體現個性,使文章的詞匯化為自己的知識。使學生逐步說通,說順。

      4、認真上好口語交際課,增強學生的語言表達能力,提高語言表達效果?谡Z交際課就是讓學生通過觀察具體的`事物,抓住主要內容,用自己的話有條理地說。學生懂得如何才能把一件事或一個物說清楚,說具體時,學生的思維也是最活躍,最有寫作欲望,老師就可以順勢抓住時機,讓學生把自己想說的話寫出來。

      5、教給學生說話的順序。常見的順序有:先概括后具體,按事情的發展順序,按時間的先后順序,按地點的轉換,從形狀到色彩,由外貌語言到動作心理,按“有的有的還有的”順序,按“先接著然后最后的順序等。

    三年級學生的作文 篇2

      “世上只有媽媽好,有媽的孩子像塊寶……”這首歌又回響在我的耳邊。是呀,是媽媽給了我們生命,給了我們全部的愛。

      在我上幼兒園的時候,老師教會我一首小詩,至今還清楚地記得:“爸爸是海,媽媽是帆,我是幸福的小船!庇邪职謰寢尩膼,確實幸福。那天,我生病了,爸爸還沒有在家,媽媽急得團團轉。我看見媽媽這么著急,便對媽媽說:“媽媽,我沒有事,只要抓點藥就行了。”我的話音沒落,媽媽就焦急地對我說:“寶貝,你生病了,媽媽比誰都著急呢!”聽了這話,我的鼻子一酸。

      在一次期末考試成績公布出來的時候,我的語文考了90分,我的心情十分低落。“9”好像在笑話我:你真不爭氣,以前都讓我和其它數字做朋友,這次你竟然讓我和“0”做朋友。媽媽看見我哭了,就語重心長地對我說:“我知道你這次是因為粗心大意了,才失的分。沒關系的`,考得已經很好了!闭f完,又幫我一起分析糾正了錯誤。

      母愛是偉大的,無私的,我長大以后一定會報答媽媽的。

    三年級學生的作文 篇3

      秋天來了!秋天這個小姑娘呀,一會兒跳進田野,田野便立馬豐收;一會兒又跳進樹林,樹葉便立馬變成美麗的金黃色。

      我們出門,去尋找那美麗的秋天。剛出門,就看見一棵柚子樹,樹上掛滿了一個個綠色的“小皮球”,向前走去,我們又看到一顆結滿黑色果實的樹,那果子一踩就“啪啪啪啪”地響,還流出粉紅色的汁液,老師告訴我們,那是樟樹。

      菜園里有白菜、包菜、油麥菜……應有盡有,要多少有多少。你看,那白菜水靈靈的,而包菜只有幾片肥沃的、又大又圓的葉子。油麥菜成群結隊地立著,好像在給菜園“站崗”呢!

      走出菜園,一堆堆綠油油的`生態風景——竹子便展現在眼前。摸一摸,它的紋路讓我沉迷其中。馬上我們來到銀杏樹前,一把把黃黃的銀杏樹葉好像在給我扇風,好涼爽。∵@才是正宗的秋天。

      我們本來打算直接回教室,但路上有一棵樹長得很奇怪,我們決定觀察觀察這棵樹,結果發現這棵樹上的葉子有咖啡色、黃色、淺綠、深綠色等不同顏色的葉子。

      秋天,這個美麗的季節,我愛秋天!

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