【精選】三年級(jí)學(xué)生作文4篇
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是人們以書(shū)面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。那要怎么寫(xiě)好作文呢？以下是小編幫大家整理的三年級(jí)學(xué)生作文4篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
三年級(jí)學(xué)生作文 篇1
大家好！我叫書(shū)包，我喜歡吃我小主人的書(shū)和文具盒。
我有開(kāi)心的時(shí)候也有傷心的時(shí)候，傷心的時(shí)候比較多，每當(dāng)我的小主人把書(shū)和文具盒放到我的肚皮里的時(shí)候，我就開(kāi)心地笑了。
每當(dāng)我的小主人把我放在水中洗的時(shí)候，我的臉上就流下了眼淚，我的小主人比較粗魯，它給我洗澡前，總要把我猛地一下按在了水中，還要用有電的刷子刷我，刷得我渾身發(fā)抖。我的'小主人還經(jīng) 常把我扔在地板上，讓我的身上粘滿灰，那個(gè)時(shí)候我也很不開(kāi)心，因?yàn)樾≈魅四菢幼龅迷�，我就�?huì)一直咳嗽，我一咳嗽，我小主人家的玩具都開(kāi)始笑話我了，我笑得臉都羞成猴子的屁股了。
我夢(mèng)想什么時(shí)候長(zhǎng)得像周杰倫一樣帥就好了，我希望我的小主人能幫助我實(shí)現(xiàn)這個(gè)愿望。
三年級(jí)學(xué)生作文 篇2
一天，小動(dòng)物們?cè)谏掷锇l(fā)現(xiàn)了一個(gè)孤零零的蛋寶寶。小白兔說(shuō)：“要不我們幫這個(gè)蛋寶寶找到媽媽吧！它好可憐呀！”小動(dòng)物們異口同聲地說(shuō)好。
小動(dòng)物們抱著蛋寶寶去找媽媽了。“可是誰(shuí)才是最有可能丟蛋的呢？”小兔問(wèn)�！坝辛耍 毙『镬`機(jī)一動(dòng)，說(shuō)：“會(huì)不會(huì)是母雞丟的？”大家紛紛點(diǎn)頭稱是。
來(lái)到母雞家，母雞問(wèn)：“你們有什么事嗎？”小動(dòng)物們齊聲說(shuō)：“雞媽媽，您的蛋丟了。”可沒(méi)想到母雞卻說(shuō)：“我的蛋哪有那么大呀！不是我的！”小動(dòng)物們呆了，那么蛋是誰(shuí)的？大家又開(kāi)始想辦法了，還是小猴聰明，說(shuō)：“要不我們寫(xiě)張告示吧。”于是，每家每戶都發(fā)到了告示。
第二天，杜鵑鳥(niǎo)和駝鳥(niǎo)來(lái)了，她們你一言、我一語(yǔ)地吵了起來(lái)，都說(shuō)孩子是自己的。小動(dòng)物們都很清楚，這兩個(gè)人中，一個(gè)是媽媽，一個(gè)是騙子，可是到底誰(shuí)是媽媽，誰(shuí)是騙子呢？小動(dòng)物們又一次沉思起來(lái)。
“我有辦法了！”小兔一邊說(shuō)一邊拿了把刀，說(shuō)是要把蛋切開(kāi)來(lái)一人一半。杜鵑鳥(niǎo)坐在一邊無(wú)動(dòng)于衷，但駝鳥(niǎo)卻一個(gè)箭步?jīng)_上來(lái)，死死地抱住蛋。小兔笑著說(shuō)：“很明顯，駝鳥(niǎo)是媽媽，杜鵑是騙子�！薄盀槭裁矗俊贝蠹乙苫蟮貑�(wèn)。小兔說(shuō)：“因?yàn)檎嬲膵寢屖遣粫?huì)看著自己的.孩子被劈開(kāi)的，而騙子卻無(wú)所謂�！瘪匄B(niǎo)開(kāi)心地緊緊抱著自己的孩子，而杜鵑鳥(niǎo)卻灰溜溜的、紅著臉逃走了。
小動(dòng)物們通過(guò)自己的聰明才智幫蛋寶寶找到了媽媽，它再也不是孤零零的了。
三年級(jí)學(xué)生作文 篇3
俗話說(shuō)“父愛(ài)如山，母愛(ài)如水�！备改妇拖顸c(diǎn)亮我們?nèi)松缆返囊槐K明亮的燈，父母也是在我們沮喪時(shí)為我們加油打氣的人。在我看來(lái)，父母的愛(ài)像甜甜的巧克力，讓我們充滿力量。
一個(gè)可怕的下午，風(fēng)雨交加，電閃雷鳴，雨打在玻璃窗上發(fā)出了“啪啪啪”的聲音。我剛放學(xué)，因?yàn)闆](méi)帶傘，回不了家，急得在團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。我真想讓自己變成孫悟空，拔一根毫毛，變一把傘，開(kāi)心地回家去！可這只是我奇特的幻想罷了。過(guò)了幾分鐘，天色越來(lái)越暗了。忽然，我看見(jiàn)雨中有兩個(gè)非常熟悉的身影。“耶，是爸爸媽媽來(lái)接我了！”聽(tīng)見(jiàn)媽媽說(shuō)：“小宇，對(duì)不起，我們來(lái)晚了，快回家吧�！卑职直惆盐依搅藗阆轮虚g位置，三個(gè)人共用一把傘，顯然有點(diǎn)擠，但一路上身體暖洋洋的。我依偎在他們的'懷里，感覺(jué)好幸福。
到了家，我的衣服一點(diǎn)沒(méi)濕，可爸媽呢？衣服濕了一大半，還不停地問(wèn)我冷不冷，爸媽對(duì)我真的太好了！
父母為我們付出了太多，做兒女的怎能不感動(dòng)呢？從今天開(kāi)始，我要用實(shí)際行動(dòng)證明，爸爸媽媽，我長(zhǎng)大了！
三年級(jí)學(xué)生作文 篇4
秋天來(lái)了，早晨行在路上，明顯的感受到了一股清冷的寒，襲面而來(lái)。嘈雜的馬路上全是來(lái)去匆匆的腳步，只有路兩旁黃色的花，旁若無(wú)人悠閑的開(kāi)著。每次經(jīng)過(guò)，我都想打探出它的名字，以及它的家族史。人總是有好奇心的，這是可以理解并且接受的一種心態(tài)。可每次它都是那么優(yōu)雅的開(kāi)著，讓我張不了口，只能屏住呼吸，走近它，卻不驚擾它。管它叫什么名字，名字在某個(gè)時(shí)候并不重要，重要的是它竟在秋天，這么一個(gè)我認(rèn)為蕭條的季節(jié)里，美麗了我的每一個(gè)行色匆匆的早晨。即使不知道它的名字，不知道它的來(lái)歷，我也沒(méi)有理由忘記。沒(méi)有理由忘記的還有那些生命中每一個(gè)或憂傷，或快樂(lè)，或喜悅，或失落的日子。 在秋天，一些聲音蓋過(guò)我所有的孤寂，讓我以為紛亂的塵世里，終于覓到一片屬于我的天空，一朵潔白的云彩，為我唱著最動(dòng)聽(tīng)的歌，那是一支只屬于我的歌。我喜歡****在秋天的門(mén)濫上，細(xì)數(shù)著每一個(gè)與回憶有關(guān)，與歌聲有關(guān)的日子，心變的如湖水般溫柔。我懷揣著美麗的遐想，走丟在秋的夢(mèng)幻里。夢(mèng)要是永遠(yuǎn)不醒多好，至少我還會(huì)堅(jiān)定的認(rèn)為冷漠的石頭也會(huì)開(kāi)出溫馨的花�？墒聦�(shí)證明，石頭終究是石頭，它只會(huì)僵硬而又冰冷的存在著。
秋天的早晨也會(huì)有鳥(niǎo)鳴聲。其實(shí)我很很早就聽(tīng)見(jiàn)，只是蜷縮在溫暖的棉被里不愿醒來(lái)。秋天的鳥(niǎo)鳴比春天的鳥(niǎo)鳴少了一份清脆，少了一份歡快。多了一份低沉，多了一份憂郁。這是我閉著眼睛，聽(tīng)出來(lái)的感受。盡管聽(tīng)著聽(tīng)著，心會(huì)莫名的傷感。即使不喜歡秋天，卻也無(wú)可奈何。因?yàn)檫@是不容許選擇，也是不容許逃避，必須要去迎接，而且還是必須要笑著去迎接的一個(gè)季節(jié)。
如果說(shuō)這個(gè)秋天美麗，那是因?yàn)橐粓?chǎng)遇見(jiàn)，當(dāng)溫馨的祝福如漫天的雪花一樣飛舞，幸福很快就盈滿了我那顆小小的易感的心。我喜歡用花來(lái)形容幸福，其實(shí)我更知道幸福如花這是一個(gè)很不貼切的比喻。花總會(huì)直面凋零，而幸福，也會(huì)很短暫，短暫到如流星劃過(guò)天際，如月夜曇花一現(xiàn)。又有誰(shuí)看見(jiàn)我明媚的眸子暗自流轉(zhuǎn)著憂傷，又有誰(shuí)會(huì)知道有一個(gè)幽靈一樣飄忽的影子總在我的腦中游蕩。
秋天是傷感的，所以我不喜歡，當(dāng)許多人，寫(xiě)著與秋有關(guān)的詩(shī)詞歌賦的`時(shí)候，我就象是一個(gè)過(guò)客徘徊在秋天的門(mén)外，冷冷的觀望，以一個(gè)旁觀者的神態(tài)，看那些在秋天里上演的一個(gè)又一個(gè)哀怨纏綿的故事，然后，輕笑，轉(zhuǎn)身，離開(kāi)。秋天于我，總是很淡漠，淡漠到我感覺(jué)不到它的溫情，秋風(fēng)秋雨秋煞人，那種淅瀝的秋雨，那種呼嘯的秋風(fēng)，總攪得人的心一陣陣的疼。而思緒總會(huì)飛過(guò)千山萬(wàn)水，跨越崇山峻領(lǐng)，把往事追隨。
秋已來(lái)過(guò)，春不會(huì)再回來(lái)，冬，又悄悄起航，�？吭谒环健Ｓ靡活w過(guò)濾了純凈的心去迎接吧，除此以外，我已沒(méi)了別的選擇。
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