寫事的作文：無聲的教室

寫事的作文：無聲的教室（精選10篇）

　　在日常生活或是工作學習中，大家都經常看到作文的身影吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，下面是小編整理的寫事的作文：無聲的教室（精選10篇），歡迎閱讀與收藏。

　　寫事的作文：無聲的教室 1

　　上午，我的扁桃體又發炎了，渾身沒勁。很想讓媽媽陪我到醫院看看，我給媽媽示意了幾次，可是她還是用那嘶啞的聲音在給同學門講課，好象根本不在乎我的感覺。是啊，媽媽今天的嗓音低的幾乎沒有聲音，可是為了不影響給同學上課，她還是忍受著。我看得出來媽媽此時也很難受，一是她自己不舒服，再者是看到我有病的樣子。

　　中午一放學，媽媽匆匆喝了兩口水就帶我去看醫生。爸爸不在家，沒有人照看我輸液，媽媽只好把我帶到教室里去。我理解媽媽的心情，她一直是把工作放到第一位的。一會兒同學門陸續地來了，看到教室的一切，平日里熱鬧的教師卻變得鴉雀無聲。下午四節課都是語文，媽媽能受得了嗎？雖然我還在輸液，可是我還很擔心媽媽。

　　第一節的上課鈴響了，倔強的媽媽又開始講課了。教師里靜得出奇，我向后面看看了，每個同學坐得端端正正的，專心致志地聽著，還有的同學眼里是含著淚水在聽講呢。看到這里，我的鼻子一酸，眼淚流了下來。為了不影響媽媽講課的情緒，我還是偷偷地轉過臉，把淚水輕輕擦去。下課了，同學們都圍了過來，問我好些沒有。媽媽也趕緊放下書本，摸摸我的頭，她把臉扭向窗外，可是我還是看到了媽媽的眼淚。她是媽媽，她也疼愛自己的孩子，但她更愛她的學生，我理解我的媽媽。我拉拉媽媽的手，輕聲對她說：“媽媽，我沒事了，好多了，你喝點水吧。”媽媽看看我，欣慰地笑了。

　　兩瓶水都完了，該拔針了。平時愛哭的我，今天不知怎么了？我連一聲也沒有出。第四節課時，媽媽連一點聲音也發不出來了，只好讓我們寫作業。此時教室里靜悄悄的'，無聲的教室好象有人指揮似的，同學們都認認真真地寫作業。我有一位讓我自豪的老師，更有一位讓我驕傲的媽媽。

　　寫事的作文：無聲的教室 2

　　“叮——”熟悉的上課鈴又想起來了，原本吵吵鬧鬧的教室里因為班主任的到來瞬間安靜了下來：前一秒還宛如嘰嘰喳喳的菜市場；下一秒就亂鐘表“嘀嗒嘀嗒”的聲音都聽得一清二楚。班主任拿著試卷發下去，有條不絮地說著這節課要考試和考試時應當注意的條件。同學們不得不閉上嘴巴，認真地盯著老師，豎起耳朵，生怕漏掉了一個字。頓時，整個教室除了班主任的說話聲，便沒有別的聲音了。班主任說完了，就坐在講臺上，猶如判官一般睥睨著整個教室。

　　同學們都不得不認真地寫考卷，連平時最調皮搗蛋的學生在老師的凝視下也不得不乖乖地打文具盒掏出一支筆，在考卷上全神貫注地做題。有的`同學眉頭緊皺，顯然是在思考答案，他修長的手指輕輕地敲打著桌面，頭向著天花板，眼睛也盯著天花板，不一會兒，好像突然想出答案，連忙端正坐姿，激動地拿起筆來寫起答案，生怕答案等一下會被自己不小心忘了似的；有的同學在做閱讀題，看一下這面，又轉過頭，看一下另一面。有的同學突然文思泉涌，奮筆疾書，唰唰唰，幾下就寫完了一題，一會兒就寫完了一整面，下筆如有神；還有的同學左手托著下巴，右手也不安分，轉起筆來，轉幾圈寫一下，再轉幾圈，再寫一下，一不小心掉了，他就彎下腰去撿筆，不小心對上老師的眼睛，尷尬地笑了。

　　教室里只有“唰唰唰”的宛如蠶吃葉的寫字聲和同學們有規律的呼吸聲，安靜得連根針掉在地板上都能聽得清清楚楚，一切仿佛都只有一個字：靜！

　　寫事的作文：無聲的教室 3

　　還有幾天就要期考了。按慣例，期考前這幾天，下午還沒上課的時候，都是我們在教室自習的時段。那是一個下午，我第一個來到了教室。這里還沒有人，暫時是個僻靜的好地方，我坐在位子上，拿出復習資料，安靜地閱讀。

　　我是好靜的人，自習課若有些聲音干擾，那就學不成什么東西了，而班里總有一些人，趁著無人監管的機會大肆喧鬧。

　　教室外的走廊上，班里的兩位女同學，正有說有笑地走進來。她們很自然地往教室里看了看，頓時好像明白了什么，忽而停止了說笑，輕手輕腳地推開門，走進了教室，拿出課本開始復習。教室里還是那樣安靜，只聽見翻書的聲音。另一個人走過來，也是恍然大悟的樣子，靜悄悄地來到了自己的位子上。

　　這樣的景象，能持續多久呢？

　　恐怕不一會兒，就會吵起來了，我還是專心復習吧，我想。

　　我加快了閱讀的速度，想爭取在教室熱鬧起來之前完成我的復習。周圍出奇的寂靜，仿佛世界上只剩下我一個人。我感到有些燥熱，抬頭一看，嚇了一跳——不知不覺，教室里，竟然已經坐滿了人！

　　這可是極大的反差，幾十名學生坐在教室里，而沒有一個人想要去說話。我注意地盯著一些平時愛吵鬧的人，心想，或許他們會忍不住，和周圍的人講起悄悄話，但讓我震驚的是，從頭至尾每一個人都在專心復習。

　　我沒想到，教室里沒有老師，也沒有人監管，大家都在自覺地加入、分享這種寧靜；我更沒想到，我們竟會如此自律，如此的互相體諒。一些人陸陸續續地從書堆里抬起頭，也被這種安靜的氣氛震撼了。

　　忽然，一個人的電話響了。他迅速掏出手機，按下接聽，然后輕輕走出了教室，特意走出了我們的視線，一分鐘后，又輕輕地回來了。我們都被感動了，臉上都泛起了微笑。

　　這樣的景象，一直持續到上課鈴聲響起。

　　這，也許是我所見過的最美麗的一番風景了。教室里的`安靜氣氛，暗含著的，是同學們自覺自律的規則意識。我從安靜的氛圍中，從那種自覺自律的氛圍當中，看到了規則之美、人心之美。

　　寫事的作文：無聲的教室 4

　　在我們的學校生活中，有那么一種特別的時刻，教室里的空氣似乎凝聚成了一種獨特的張力，這就是——期末考試的無聲教室。

　　那天清晨，陽光透過窗戶灑進教室，但平日里熱鬧非凡的教室此刻卻籠罩在一種肅穆的靜寂之中。沒有了朗朗讀書聲，沒有了熱烈的討論聲，甚至連平常毫不在意的.咳嗽聲、翻書聲此刻也消失不見。只剩下筆尖在試卷上輕輕劃過的聲音，如同微風吹過湖面泛起的漣漪，細密而連續。每個人的表情都異常專注，眼睛緊盯著試卷，眉宇間透露出的是對知識的渴望和對挑戰的勇敢面對。

　　每個人的呼吸都變得小心翼翼，生怕打破這份難得的寧靜。他們的手指在答題卡上快速移動，宛如鋼琴家在琴鍵上跳躍，彈奏出的是一曲曲奮斗與拼搏的旋律。在這無聲的教室里，每個同學都在進行一場無聲的較量。這場較量無關乎勝負，關乎的是對自己的挑戰，對知識的尊重，對未來的執著追求。這一刻，我們看到了孩子們的堅韌與毅力，看到了他們對知識的敬畏與熱愛。

　　這場無聲的較量，不僅是對學期所學知識的檢驗，更是對他們心理素質、耐力和意志的磨練。在這樣特殊的教室里，他們用無聲的語言詮釋了青春的熱血與激情，書寫了屬于他們的成長篇章。

　　寫事的作文：無聲的教室 5

　　在喧囂的世界中，有一種安靜，深藏著力量，那便是無聲的教室。這里的無聲，不是絕對的靜謐，而是一種專注，一種投入，一種對知識的渴求與敬畏。

　　步入這無聲的教室，你會發現，這里沒有閑聊的喧嘩，沒有手機鈴聲的干擾，只有輕輕的翻書聲和筆尖劃過紙面的沙沙聲。同學們的目光炯炯有神，緊緊鎖定在課本或黑板上，他們的眼眸里閃爍著對未知世界的探索欲望，臉上洋溢著對知識的虔誠和熱愛。老師的步伐從容不迫，她的目光掃過每一張專注的臉龐，偶爾停下來，用手中的粉筆在黑板上勾勒出知識的輪廓，她的話語雖然無聲，卻在每一個學子心中激蕩起強烈的'共鳴。

　　在這無聲的教室里，每一個細微的動作都充滿了力量，每一個無聲的瞬間都飽含著對未來的憧憬和期盼。這是一種無需大聲喧嘩，只需靜靜傾聽、用心感悟的學習氛圍，它告訴我們：真正的學習，往往發生在內心深處的對話，發生在一個個沉默而專注的瞬間。無聲的教室，是知識的殿堂，是智慧的沃土，更是我們每一個人成長道路上不可或缺的修煉場。

　　在這里，我們學會了獨立思考，學會了相互尊重，學會了在沉默中積淀力量，厚積薄發。這無聲的世界，孕育出了無數未來的希望和夢想，譜寫著青春最動人的樂章。

　　寫事的作文：無聲的教室 6

　　今天下午第二節課，我們班里吵吵鬧鬧，原來這節是美術課，何老師沒有來，班主任孫老師親自去找何老師，這下可好，教室里像刮臺風似的，亂哄哄的。這簡直是山中無老虎??同學稱大王。

　　“咚、咚、咚”隨著幾個腳步聲，教室里便開始混亂了。盡管有中隊長和副中隊長管著，但教室里還是亂哄哄的。你瞧！有的'同學在走廊上走來走去說空話、有的拿出自己心愛的書翻起來、還有的趴在窗口上，看著窗外的動靜，以便及時通知大家，免受孫老師的批評……那些看書的同學看得津津有味，好像旁邊沒有發出過聲音。那些趴在窗口的同學，邊說邊笑。中隊長盡管三番五次地提醒他們，可是他們仍舊按兵不動，一直趴在那里。那些走動的同學笑哈哈地講著自己身邊發生過的事，那些坐在后面的同學甜甜地講著自動鉛筆啊、粘膠紙等一些產品的價格。有的同學還拿出一些五花八門的毽子在后面踢了起來。

　　“孫老師來了”不知哪一位好漢叫了一聲。教室里頓時雅雀無聲。

　　這就是我們在教室的日常生活。

　　寫事的作文：無聲的教室 7

　　每周二下午，是人人盼望的一天。到周二，老師會給同學們來一次“大調動”。

　　“叮鈴鈴”伴著同學們走進教師，這時教室里猶如菜市場一樣，同學們各干各的事，好像不是給他們敲的，突然，不知誰喊一聲：“老師來了”，同學們急匆匆坐到自己的位置上，兩手放好，迎接老師的到來，老師來了，同學們不約而同的用渴望的目光望著老師。心里希望老師趕緊換位置。我們心想事成，老師說：“今天換位置”。

　　教室里的“大調動”終于開始了。只見老師向軍官一樣指揮，同學們也執行任務，剛開始是前后調換，接著，又要左右調換。但是，有的同學轉迷了，竟不知坐哪里。經過老師再次指揮那些同學找到了自己該作的位置。我們第一排的`人心里又有一絲癢癢，這時，老師讓我們做到后面去。

　　換完以后，不滿意的同學開始提出意見，老師絞盡腦汁，把提意見的同學換到相應的位置上，每個人都有自己的新位置了，我開始向四周環顧，發現前面坐的是大個子，這下，我二丈和尚—摸不著頭腦，不知怎么辦我不由自主往中間一擠，能看見黑板了。啊！這個難題解決了，真是世上無難事，只要多動腦。

　　寫事的作文：無聲的教室 8

　　一天午時，發生了一件可怕的事，這件事讓我害怕極了。

　　那天午時第三節是自習課，我的同桌小浩在認真地寫作業，然后我就看見小文拿著筆在小浩的作業紙上瘋狂地點小點點，然后又搶了小浩的筆，小浩沒有理小文，一心想趕緊寫作業。這下小文來勁了，又開始用筆點小浩的眼睛，小浩沒有辦法，只好在桌子底下寫，然而小文還再次用桌子撞小浩的頭，撞的聲音很響。我想，小浩必須很疼。就在這時，火山最終忍不住爆發了，小浩一下子跳了起來，嘴里還罵了小文幾句。我的心里突然咯噔一下，心想：完了，小文肯定惹禍了！

　　我眼睜睜地看著小浩走下自我的位子大步走到小文那里，咣咣扇了他兩巴掌。我當時簡直驚呆了，不敢相信眼前的一切

　　人不犯我，我不犯人一開始小文先招惹了小浩，所以錯在小文，我想這個教訓對小文有很大的.幫忙。誰讓小文整天有事沒事去逗同學呢？小浩的提高同學們有目共睹，打同學的事情也已經成為歷史。可是今日的小浩沒有控制好自我，也是很不應當的。

　　發生在教室里的這件事，對我們每個同學的教育都很大。同學之間應當互相幫忙，對待別人應當寬容大度。期望以后再也不要發生這種事情。

　　寫事的作文：無聲的教室 9

　　今天上午，我們做完課間操回教室。當我剛剛拿好豎笛準備坐下來時，只聽“嘩”的一聲，然后就聽見慌張、急促的叫喊聲，“戴駿文吐啦，戴駿文吐啦！”

　　頓時，整個教室都沸騰起來。我看見戴駿文臉色蒼白，眉頭緊皺，彎著身子趴在課桌上。他的身前地上已有一大堆嘔吐物。同學們有的捏著鼻子說：“臭死了，臭死了！”有的連忙往后退，生怕弄臟了衣服，有的干脆站起來看熱鬧。這是，許老師走了進來，江奕君連忙對許老師說：“老師，我去拿拖把。”說完他就連奔帶跑地沖出了教室。施駿睿也跟著下去搬沙子。許老師來到戴駿文桌前，把桌子移開，扶他到垃圾桶前，輕輕拍著他的背，關心的問到：“感覺哪里不舒服？還要不要吐了？”戴駿文皺著眉頭，輕輕地說：“我不要緊了.”許老師給他倒了一杯熱水，讓他到水池邊去漱漱口。不一會兒，江奕君和施駿睿已經拿著拖把和沙子回來了。他們搶著去打掃地上的`贓物。同學們也顧不得臟，都主動要求打掃。最后在許老師的帶領下，教室被打掃干凈了。

　　看著老師和同學們忙碌的身影，我覺得自己很慚愧。作為集體中的一員，我們應該互相關心、互相幫助。當別人遇到困難時，我應該主動去關心和幫助他。相反，如果是我遇到困難時，我相信他也會來幫助我的。

　　寫事的作文：無聲的教室 10

　　今天，陽光明媚，萬里無云，是個好日子，可就在我們上下午最后一節課時，發生了這么一件事。

　　叮鈴鈴，上課了。伴隨著鈴聲，兩位老師走進了班里。班里的同學們也安靜地坐好了。可是我的大腦不經意之間突然想到了課間時一位同學講的笑話，十分想笑。但是越憋越想笑，最后實在忍不住了，噗嗤一聲笑了出來。同桌也沒有忍住，咯咯的笑了出來。因為老師在上面，我們趕忙用書遮住臉，止住了笑意。可是旁邊的兩位同學可就沒這么幸運了，講臺上忙碌的老師也停下了手中的工作，看向了他們。只見老師勃然大怒，每一根頭發都立直了，怒目圓睜，像一個活閻王，兩只眼睛直溜溜的瞪著他倆。大聲的`吼道：你們兩個給我出去！他們兩個人頓時傻眼了，臉色鐵青的走出了教室。

　　我也做好了被老師裁決的心理準備了，我屏住呼吸，準備被老師點姓提名，可是教室里安靜了一下，老師走出去了，砰的一聲把門關了上去。我們又接著上課，但我還隱約聽到老師在外面大發雷霆，狠狠的批評著他倆。此時我的心里頭忐忑不安，而同桌長舒了一口氣。不一會兒，他們倆兄弟進來了，一個哭喪著臉，一個卻又笑了出來，唉，無藥可救了呀。

　　今天又是在一個不安的心中放學了。俗話說大難不死，必有后福。被幸運女神保護了的我成為了名副其實的幸運男神。但我也知道幸運女神不會每次都眷顧我，所以我還是好好聽課吧。

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