精選初一的生活作文合集9篇
在日常學習、工作抑或是生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編收集整理的初一的生活作文9篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
初一的生活作文 篇1
初一的生活如寺院參禪，雖然枯燥卻能獲得靈性。我們如同小僧一般，在校園里苦念經文，以求得早日修成正果。——題記
早起，看那坐如泰山的鐘表顯示著五點半，飛速的洗刷，爭分奪秒的吃完飯，拎起重如泰山的書包上前去。路上“前不見光亮，后不見行人，看天地之黑黑，只有吃力瞪車也。”到了學校，端坐在位，聆聽恩師的淳淳教導，唯恐門下弟子有辱師門。
大小測驗、考試連環襲來，把我弄得暈頭轉向，焦頭爛額。為了保持良好的`學習心態，我們只有像“武林高手”那樣：“勝之不持才傲物，敗之不丟盔棄甲。”
夕陽西下，終于挨到了放學，這滿心歡喜卻落成泡影——老師把我們留下來又測驗了。
回到家里，好像自由了，但并非解脫，而是另一番苦難的開始。我正聚精會神的寫作業時，客廳里卻傳來電視的響聲，有時會忍不住去看看，但都被“反導彈裝置”給攔截了。這種痛苦可真是難熬。
可是，不吃得苦中苦，怎能方為人上人呢？不經一番徹骨寒，怎的梅花撲鼻香？
作業如山壓在背上，呀的我不能喘息，一些就寫到深夜，什么主科小科，是科目就都留了作業。可憐我們要苦讀圣賢書，只好等人家都睡了，咱才能在比人家都慢半拍的時候睡。可夜深人靜，過了“困勁兒”那又睡不著了！只得隨手拿本書來看，看的疲憊時才能睡著。第二天又得早期，起來晚了連飯都吃不上，只能餓著肚子上完一上午的課。
中午放學了，學校可真黑——只給一個小時時間吃飯，再加上班主任的壓縮，那還有剩余否？答，我也不知道。
好不容易星期天大駕光臨，但也不曾休息，因為作業那個多呀！只休息一天就留了正常的一倍多。
這就是我初一的生活，真叫那個累呀！但為了長大報效祖國，就必須得吃點苦了。
還有，我最大的感慨——光初一就這么累，拿出三該怎么辦呀？想到這里，心就有些恐懼。
初一的生活作文 篇2
從9月1日起我就是一個真真正正的初中學生了。
我的初一生活也隨之開始了它充滿了競爭與挑戰;它充滿了責任與辛苦;它充滿了快樂與友誼……
初一讓我對學習產生了更加濃厚的興趣。語文課上，我仿佛與泰戈爾討論兒童的無憂無慮，又仿佛與“詩仙”李白一起訴說好友被貶的憂傷;數學課上，我仿佛與小高斯一起鉆研復雜的運算，一會兒又去數學世界探索相反數的變化;歷史課上我對元謀人的生活產生了興趣，一會兒又對山頂洞人的人工取火感到敬佩;地理課上的“經線”“緯線”令我頭痛;而音樂的.悠揚又讓我身心愉快，《明天會更好》讓我感覺到了今天的快樂和明天的憧憬;貝多芬的《命運交響曲》讓我感到生命的激昂;周杰倫的《青花瓷》讓我感到中國古典詩詞的美。
鄰居家的孩子也上初一，她便是我的競爭對手，媽媽常說她如何如何的聽話、懂事，我看未必，常說她學習好我倒要和她筆試筆試。我的肩上多了一份競爭，多了一份挑戰。朝霞漫天，我早早起床，穿好衣服，開始誦讀英語，晚上，夕陽西下我歪著頭拄著下巴，叼著筆，在想高深莫測的數學題，我時而背背地理“經緯線”時而抽出時間背歷史“元謀人”“北京人”。
上了初一我又結識了很多新朋友，認識了很多新同學，她們對我都很好。我們天天放學一起走，上學一起走，下課在一起，我們每天都開開心心的，但也有吵架的時候，不過上了一節課就和好了，我們在校園里漫步，一起討論明天的我們是否快樂;討論人生的計劃與夢想;討論我們怎么才能實現夢想。
我的初一生活讓我嘗到了人生的酸甜苦辣，我的初一生活讓我們對青春充滿了幻想與渴望!
初一的生活作文 篇3
生活中的許多人，都會隨身帶支筆，可以說，我們的生活少不了它——筆。
一支筆上的幾個部件各有用處，各有所短，缺一不可。一說到介紹筆的結構，我都不知道從何說起了。那就先說說筆桿吧！
筆桿在一支筆中，可以是說比較丑的了。身體高而瘦，構造簡單，人家一般都有兩部分組成，它卻只有一部分，但可別小瞧了這一部分，它可是筆中極其重要的一部分啊，如果沒了它，筆，就不好看了，如果沒了它，墨芯拿什么來保護？如果沒了它，就像五官中少了一員似的'，如果沒了它……
接下來，我們就說說常與筆桿接頭的人吧！這個人啊，就是筆帽。她的工作看似不多，其實，它的工作可多著呢！甚至比筆尖還多。她的工作可重要啦，她的工作事關筆的質量，保護了筆的一切，整個筆尖在它的籠罩之下就苗條極了。
筆帽里面包著的是筆尖。筆尖啊，它可神通廣大了，它具有常人沒有的力量，它可以在白紙上寫黑字；吸取墨汁源源不斷的送到墨芯的身體里，筆帽啊，有個死對頭，那就是筆芯了，很多人都贊揚筆帽，但偏偏筆芯就不服氣。筆芯的結構比較復雜，居于整個筆的中間，上下左右都沒人保護。還有筆尖，墨芯貼身呢！筆芯的下方就是墨芯了。墨芯體態秀麗，樣子也非常可愛，但是，能力卻只限于送墨水和接墨水。
筆的全體，同我們人的群體一樣，只要合在一起，就應該團結協作，分工合作，那就處處有力量，處處有用處了，這時，你會發現，跟本就沒有強弱丑美之分了。
所以說，我的生活少不了筆，我們的生活也少不了筆。
初一的生活作文 篇4
世界上，除了親情。愛情。師生情外，能讓人溫暖的，也就只有朋友之間的友情了。愛迪生說過這樣一句話：“友情是人生的調味品，也是人生的止痛藥。”初一生活，我因為有了友情這種“止痛藥”，讓我的初一生活痛并溫暖著。
初一，在我眼中，本來是痛苦的。
我的像太陽一樣，早上從東邊升起，而晚上又從西邊降了下去。就拿我的.語文成績來說吧，一會兒只有B，一會兒又升到了A，一會兒又如那飛機一樣掉了下去，降到了C。于是爸爸媽媽那三寸不爛之舌發出那魔性的聲音就天天在我耳邊纏繞，使我痛苦不已!剛回到家，媽媽的聲音就從千里之外傳來：“這次怎么考得那么爛，把我們家的臉都丟光了。”剛做完作業，好不容易在星期六日有點時間可以看電視，這時爸爸不回來了，那威嚴的聲音又在我耳邊纏繞：“考那么差，還敢看電視，快點去復習!”我的臉就如那六月的天，一會兒晴空萬里，一會兒又烏云密布。初一的生活真是痛苦啊!
一件事，有壞的，一定也會有好的。
我的后桌，就是我的好鄰居。每當這個時候他都會站出來為我說話。他這個人很樂觀，他學習成績不好，但他都會對自己說：“幸好這次不是中考，下一次再考到我就會了。”每當我考不好時他就會對我爸爸媽媽說：“叔叔阿姨，他這次雖然考不好，下次考好一點就可以了。你們看，我不也是這樣，考得不好，但我很樂觀，做人就要樂觀一點。”我看著我的后桌揭開自己的傷疤讓我止痛，雖然風呼呼的吹，我的心卻十分溫暖。我想：初一，真是痛并溫暖的日子啊!從此，只要我一不開心，我的后桌就會想盡一切辦法使我開心。友情真是一個好用的“止痛藥”啊!
初一，因為有了友情使我溫暖，讓我有了奮斗的感受。普希金說過：“不論是多情的詩句，漂亮的文章，還是閑暇的歡樂，什么都不能代替無比親密的友情。”友情，讓我的初中生活從五味雜陳到溫暖，我想我的后桌是功不可沒的。
初一，真是段痛并溫暖的日子。
初一的生活作文 篇5
一年前的今天我們坐在一起，眼神中透著一種陌生的畏懼，而今天
我們玩在一起，眉宇中露出只屬于我們的快樂。這一年中我們一起經歷風風雨雨，一起走過的那夢一般的初一生活。
在初一，我們步入了緊張的學習生活中，一位位老師把一股股學習的欲望注入我們的心田中，在我們的心之峽谷里，栽上了一顆顆熱愛學習的樹。初一的學習很苦，也很累，但在這個溫暖的大集體中，卻充滿了歡笑魚歡樂。學習就是像加了冰糖的咖啡！從那濃郁的香味中，我也在慢慢領悟，甜的滋味往往是那樣的淡，是需要苦來醞釀的。
在初一，不是說因為受了挫折就將自己的光芒掩瞞起來，而是要通過挫折來磨練自己的意志。俗話說的好，三思而后行。我到了初中才真正的體會到這句話的重要含義。在做事的.過程中，除了熱情大膽，還要具備機智和細心這兩個條件，要是缺少了，那將會功虧一簣。在初中，課外活動，增添了中學學習生活的樂趣和激情，讓我們能從繁重的學習
中解脫出來，去享受學習所帶給我們那種別樣的快樂！
這些活動豐富多彩，讓我從中感受到了青春激昂的舞曲，還讓我們的心情隨著青春的旋律飛揚，飛揚在整個校園里。那是一種火辣辣的感覺。
初一的生活作文 篇6
六年的小學生活轉眼即逝，我跨進了中學的大門，開始了我快樂的初一生活。
友誼就像快樂的小鳥，載著希望向天空飛去。開學不久，我就結交了不少的好友，小巧可愛的侍楠，學識淵博的左皓林，樂于助人的周皖蘇等，他們給我的初一生活帶來了無盡的快樂。同時我又像花朵對朝陽的向往一樣對知識充滿了渴求。在語文課上，我領略了印度作家泰戈爾筆下兒童無憂無慮，無拘無束的生活，又感悟了“詩仙”筆下好友被貶的悲涼之情；數學課上，幾何問題讓我找不到頭緒；歷史課上讓我對侵略者充滿了無比的痛恨；地理課上我又明白了“東經”、“北緯”的'含義。
活動課開始了，我們歡呼雀躍著奔向操場。我們在操場上自由“馳騁”，有的打籃球，有的打乒乓球，有的練跳遠，有的練長跑，同學們各展風姿，這里是汗水和信念澆灌的地方，是運動的天空，是凝聚無數歡笑的天堂。期末考試快要來臨，作業、試卷逐漸增多，光是作業就壓得我喘不過氣來，一張張白白的試卷又來了，上課寫，下課寫；白天寫，晚上寫；在學校寫，在家里寫，一整天都沒有閑的時候，只為了不辜負親人和老師的期望，追求心中的夢想，我們不喊苦，不喊累，相互鼓勵著在學習的道路上越挫越勇。
我的初一生活給我帶來了無比的快樂，千言萬語，只有一句話：我愛我的初一生活！
初一的生活作文 篇7
當新學期又開始時，我依然每天都會走進那座美麗的校園。這座校園我已不再陌生，周圍的一切已經成為“理所當然”，也不會再帶著好奇的目光注視它了。
而那時，當我第一次踏入這所學校，卻是和現在完全不同的心情。
背著書包一個人慢慢地走著，用好奇的目光看著陌生的環境，陌生的人群。而校園中的一切，哪怕是一棵小樹，而讓我覺得充滿了憧憬和希望。
在這些陌生人群中，我用目光搜索著那些熟悉的身影，然后又開始想，在新的班級里，我又會遇見哪些新的人和事呢？我還會像以前那樣棒嗎？
就這樣想東想洗，坎坷不安的走到了教室。看著同學們那一張張陌生的面孔，我又緊張起來。
僵硬地坐在座位上，看著大家跑來跑去的打招呼，我開始后悔當初沒帶一本書來看，那樣的話，就不會像現在這般無所事事，像現在這樣坐在這里了。
后來老師就來了。再后來就互相介紹了一下。再再后來就交待一些事，各自回家。
其實也沒什么特別的事。我看著自己手心的汗有些自嘲地想。但依然如釋重負地嘆了一口氣。
“嘿，想什么呢？”一個同學跑過來，打斷了我的思緒。扭頭看了看周圍，確實不再充滿新奇與新鮮。
想想當時考這所學校的原因，是因為它在大家的眼中有著重要的地位，還是因為對那清清的澄池的無限向往？
在靠近這里之前，老師就跟我們提起過澄池，便在腦海中想像它的模樣。想像那所擁有澄池的學校的模樣。想像我在那所學校里讀書的模樣。
在無數的想像后，我考起了這所學校。
但它又有哪一點與我想像的一樣呢？說不上是好是壞，我不愿意那它與心目中的“長郡”所比較，因為它們之間根本無法比較。心目中的學校只是一片朦朧，幾乎沒有具體的輪廓，又如何比較呢？
我不明白，為什么總是突兀的想起這些？難道進這所中學后我擁有的只是對回憶的惋惜？也許我只是有些想念以前的校園，以前的伙伴。而對現在的初一，我也有自己的看法。
初一，我將它定義為“成熟，長大”。
因為，自從我上了初一，就不斷的有人對我說：“你已經上初一了，該長大了，也要懂事了。”我從來都是點點頭。
也許在大人眼中，我是一個聽話的乖巧的孩子。但我自己明白不是，在我的生活中，也有自己的思想，自己的邏輯，也有被大家稱之為“叛逆”的東西。但我只能將它隱藏起來，因為我看見那些所謂的“不聽話的孩子”，看見大人們看他時那緊鎖的眉頭，我不愿意被那樣對待。所以，只能隱藏。
在這半年的初一生活，我仿佛“長大”了許多，并不是只會董事的幫爸媽分擔生活上的苦惱，而是我有了更多自己的看法，想法。
初一，我將它定義為“忙碌”。
因為，自從我上了初一，就沒有像以前那樣多的時間去想一些“亂七八糟”的事。總是為功課忙碌，為考試忙碌，也為一些瑣碎，但是不得不做的事情忙碌。
雖然“忙碌”，但是“快樂”。我知道，我不會一直忙碌，因為我有“忙里偷閑”的時候，也有極少數的“無所事事”的'時候。
在這樣的“忙碌”中，我明白我不能偷懶，但是我卻又做不到。即使了解到“就算偷一下下懶，就會跟不上”，我也還是歇口氣，在緊張兮兮地安慰自己：“一下子，一下子就好。”
初一，我將它定義為“苦惱”。
因為，自從我上了初一，我的心情就不能再用“無憂無慮”來形容了。
一點點的空閑時間，也別“苦惱”占走。
為自己的想法不被別人了解而苦惱，為自己的成績不是班上第一而苦惱，為自己的矛盾而苦惱。
我從來不承認，也不愿意承認自己和父母之間有“代溝”，我認為那是缺乏溝通所產生的東西，但我和爸爸媽媽之間是不缺乏溝通的，我們是彼此了解，彼此包容的“朋友”，至少我這樣認為。
所以，每當爸爸媽媽皺著眉頭說我不夠優秀時，我總是鼻子酸酸的，卻強忍著淚水不讓它留出來。要堅強！——是媽媽對我說的。然后我就僵著脖子坐在書桌前，苦惱于自己不夠優秀，苦惱于為什么我總讓爸媽操心。
初一，我將它定義為“甜蜜”。
因為，自從我上了初一，我就擁有了更多更優秀的朋友，他們都仿佛是一個“我”，一個與我不同的“我”；他們又好像不是“我”。因為他們的性格與我相似，想法卻迥然不同。
大家融入了一個集體，開心一起分享，煩惱一起分擔。這樣的生活總是甜蜜的，無論有多少不開心的事，也都是甜蜜的。
一路上，腦子里亂糟糟的，心情也亂糟糟的。
拐一個彎，走進教室。
大家已經在讀書了。
早晨，是新的開始，我也愿意期待每天的生活，雖然它有時也讓人很無奈，但快樂總是未知的。
深吸了一口氣，坐在教室里，開始讀書。
開始繼續我的初一生活。
初一的生活作文 篇8
籃球運動是由美國馬薩諸塞州的體育教師詹姆士·奈史密斯博士發明的。那一年的冬天特別冷，奈史密斯所在的訓練學校缺乏在室內進行體育活動的球類競賽項目，他便從當地人用球向桃子筐投射的游戲中得到啟發，將兩只籃筐分別釘在室內體育館兩端看臺的欄桿上，以足球為比賽工具向籃內投擲，按得分多少決定勝負。
這項運動很快在馬薩諸塞州風靡起來。不過，由于欄桿上釘的是真正的籃筐，每當球投進時，得有一個人踩著梯子上去把球取出來。為此，比賽斷斷續續地進行，缺少了激烈緊張的氣氛。
為了解決這個問題，大家紛紛開動腦筋，想出了很多取球的辦法。有一位發明家甚至專門制造出一種機器，在下面一拉籃筐就能把球彈出來。不過，這些辦法都沒能讓籃球比賽順暢起來。盡管取球的時間越來越短，但緊張的比賽還是一次次被迫中斷。
幾年后的一天，一個小男孩跟隨父親從一群正在進行籃球比賽的人旁邊經過。看到大人們一次次不辭勞苦地取球，小男孩奇怪地問父親：“他們為什么不把籃筐的底去掉呢？”這句話正好被一位球員聽見，他立即找來一把鋸子，把籃筐的底鋸掉，于是，困擾人們很長時間的取球問題就這樣解決了。
去掉籃筐的底，本是一件簡單的事，為何那么多有識之士都沒有想到？說白了，因為我們的'思維像籃球一樣被籃筐的底阻隔在了半空中。于是，我們盲目地去搬梯子，造機器……其實，世界上原本就沒有太復雜的事，之所以復雜，都是人為造成的。生活如筐，許多時候，我們需要的只不過是一把鋸子，來鋸掉那些阻礙我們的“筐底”。
初一的生活作文 篇9
一眨眼，我在初中的第一個學期就結束了。這一學期發生了許許多多令我難忘的事，然而給我印象最深的還是開學時的軍訓。
以前我聽到別人去軍訓，以為那是很有趣的'事，總是憧憬著有朝一日也可以去軍訓。但夢想和現實畢竟有差距。
搶床鋪
“快，快下車！”在同學們的喊聲中，我醒了過來。我向窗外一看，已經到了。我的腦子里飛快地閃過一個念頭：如果我沒有搶到下鋪，那可真是“悲慘世界”啊！于是我立刻拿下行李箱，沖了出去。這次總算見到了“萬人奔騰”的壯觀場面了。只見同學們拎著大包小包，飛一般地沖向宿舍，還不停地喊：“讓一下，讓一下。”我也不甘示弱，拿起包就跑。由于心理作用，我跑得風馳電掣，要是在奧運會上，一定能拿金牌。果然，我第一個沖進了房間，占領了靠近窗戶的那塊“風水寶地”。過了一會兒，同學們都陸陸續續地進來了，議論著自己的“飛奔”心得。突然，整個房間一下子靜了下來，一位身穿迷彩服、表情嚴肅的教官走了進來，徑直向我走來，對我說：“這是我的床位，你到上面去。”他那嚴厲的目光令我不得不遵命。心里卻在想：“你憑什么讓我上去，你不知道我費了多大的力氣才搶到的。”作文
倒泔水
吃完晚飯，教官交給我和b君一個艱巨的任務：倒泔水。只見那泔水上面蒼蠅亂飛，爬滿了蛆蟲，散發著一陣陣臭味。而且泔水房離這有500米，真是可望而不可及。我和b君剛把泔水桶搬到樓下，已經不行了。到泔水房時那簡直慘不忍睹。這時對教官的怨恨到了極點，恨不得一下子掐死他。作文
我生病
倒完泔水，我大汗淋漓，但又得穿著校服在操場上看電影。不一會兒，我就感到“飄飄欲仙”。教官走過來，說：“你好像生病了，我帶你去看一看。”“不用了，謝謝。”我有點賭氣地說。“不行，發起燒來怎么辦。”說著，他拉著我向醫務室走去。看完病，他給我拿了藥，把我送上樓。他一會兒為我沖藥，一會兒為我接水，忙得不亦樂乎。我看到教官為了照顧我，累得滿頭大汗，讓我很不好意思，說：“教官，您休息一會兒吧，一會兒還要訓練呢。”“沒事，沒事。”教官說。走之前，他囑咐我一定要好好休息。這時，我心中流過一股暖流，千萬種感情交匯在心中。
經過這三天的軍訓，讓我有了不少的收獲：我鍛煉出了堅韌的意志，做事不輕言放棄。教給我這些的正是那位教官。學會了這些，我在第一學期取得了優秀的成績。有了這些優點，我在以后的學習和生活中一定受用不盡。
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