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沒(méi)有如果作文
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。那要怎么寫(xiě)好作文呢？下面是小編為大家收集的沒(méi)有如果作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
沒(méi)有如果作文1
我是一個(gè)從小就口吃的女孩，因此我常常不敢當(dāng)眾說(shuō)話，甚至不愿讓別人聽(tīng)我說(shuō)話，在生人面前，我就像是一個(gè)啞巴
也許是天意，也許是老師的有憊安排，我由“啞巴”變成了能言善辯的“八哥”。我清楚地記得三年級(jí)開(kāi)學(xué)的第一天.班級(jí)召開(kāi)署假生活交流會(huì)，老師要求全班同學(xué)按照學(xué)號(hào)順序輪流介紹。交流會(huì)進(jìn)行得井然有序，同學(xué)們不但普通話說(shuō)得好，而且生活豐富多彩，我羨慕極了。下一個(gè)就輪到我了，我忐忑不安地把頭低著，感到四十雙眼睛都死死地盯著我·一班主任老師喊:“下一個(gè)，18號(hào)。’’我聽(tīng)后更是坐立不安，這時(shí)的我多么希望能插上翅膀一飛了之。
就在那個(gè)時(shí)候，不知在誰(shuí)的帶領(lǐng)下，教室里突然響起了一陣熱烈的.掌聲.老師和同學(xué)們第一次送給我如此貴重的“禮物”……我猶豫了片刻，不知哪來(lái)的勇氣，在掌聲中我猛然站起，興奮地走到講臺(tái)前。盡管我不停地叮囑自己不要緊張，可我的聲音還是略微頗抖，結(jié)結(jié)巴巴地介紹著那枯燥無(wú)味的暑假生活。臺(tái)下特別安靜.老師和同學(xué)們都側(cè)耳細(xì)聽(tīng)。我的話音剛落.教室里又立即響起了經(jīng)久不息的掌聲。我深深地吸了一口氣，向臺(tái)下畢恭畢敬地鞠了一躬.說(shuō)了一聲:“謝謝!”在掌聲中，我輕輕松松地回到了座位上。就在那一刻.我感到空氣格外清新，心情也格外舒暢，自己就像變成了一個(gè)不再口吃的人，心里也比往日踏實(shí)多了。
后來(lái)，這掌聲時(shí)常在我耳邊響起，我變得開(kāi)朗了，不再自卑了。我常常努力與家人、老師、同學(xué)交談，久而久之，我的話說(shuō)得多了.跟常人幾乎沒(méi)什么兩樣。
掌聲，我好感謝你啊!如果沒(méi)有你.我可能永遠(yuǎn)是個(gè)‘.啞巴”，永遠(yuǎn)也不知道你的魅力。‘.要珍惜他人給予的掌聲，更要慷慨地給予他人掌聲。’’這是我自己的格言。
沒(méi)有如果作文2
“天涼了，喝熱水！”耳邊你輕輕地提醒，讓端著水杯的我手一頓，平靜的心湖蕩起了層層漣漪。你我之間，并無(wú)親子關(guān)系。爸爸和媽媽離婚后，一直都是你在照顧我。你待我如親生兒子一般，甚至比你的兒子更好。好到我偶爾打一個(gè)噴嚏，你都會(huì)關(guān)切地問(wèn)我是否著涼了。
我學(xué)習(xí)并不優(yōu)秀，還調(diào)皮搗蛋。一天到晚總給你惹麻煩。以致于鄰居都看不下去，勸你放棄我，讓我回家和爸爸過(guò)。盡管你痛心、焦急、無(wú)奈，但總是苦口婆心地勸導(dǎo)我。
你的細(xì)心教導(dǎo)，我都當(dāng)成了耳旁風(fēng)，我對(duì)你的種種承諾，也從未做到一件。當(dāng)所有人都認(rèn)為我無(wú)可救藥的時(shí)候，爸爸終于火山爆發(fā)了，眼看爸爸蒲扇般的巴掌就要落到我的臉上，你挺起你并不健壯的身軀如大山一般把我擋在身后。那一刻，我覺(jué)得仿佛一道光沖進(jìn)我的腦海：即使我負(fù)了我自己，我都不會(huì)對(duì)不起你，我發(fā)誓我再也不這樣混蛋下去。
第一次，我認(rèn)認(rèn)真真地寫(xiě)完了周日作業(yè)；第一次，我主動(dòng)到講臺(tái)上朗讀、背誦；第一次，我主動(dòng)到辦公室問(wèn)數(shù)學(xué)題。我還積極報(bào)名參加了學(xué)校籃球隊(duì)……
又一次家長(zhǎng)會(huì)回來(lái)，你滿臉笑意，盡管我知道我的.成績(jī)只進(jìn)步了一點(diǎn)點(diǎn)，你卻像得了世界冠軍那樣喜悅，興奮。看著一桌子我喜歡吃的菜，鼻子一酸，一股熱流涌滿眼眶，眼前的一切模糊起來(lái)……
我常常想：如果沒(méi)有你，我早已是社會(huì)的蛀蟲(chóng)；如果沒(méi)有你，我已是一具行尸走肉；如果沒(méi)有你，我和爸爸也如同仇敵。
你，我親愛(ài)的姑姑，我心底最最親愛(ài)的媽媽。如果有來(lái)生，我想做你的媽媽，像今生你照顧我一樣照顧你。
沒(méi)有如果作文3
如果我們的生活里沒(méi)有了水，每個(gè)人包括生靈都會(huì)饑渴而死，大地也將干裂，河水干涸，世上萬(wàn)物都將沒(méi)有了生機(jī)。那么，如果世界上沒(méi)有了太陽(yáng)會(huì)怎么樣呢？這是一個(gè)最值得我們發(fā)以深思的重大問(wèn)題。
首先世間萬(wàn)物都是汲取太陽(yáng)的光合作用所生存的，如果沒(méi)有了太陽(yáng)，我認(rèn)為，人類會(huì)很快滅亡的，整個(gè)地球上將沒(méi)有了人類。如果你會(huì)疑問(wèn)：“怎么會(huì)呢？我們還有食物和土地呀！”我會(huì)大聲的告訴你：“當(dāng)植物無(wú)法與太陽(yáng)交融，植物將無(wú)法汲取光合作用，慢慢的大量的植物都會(huì)死亡，當(dāng)一些靠植物生活的動(dòng)物沒(méi)有了食物，也將慢慢死亡。這里面也包括我們?nèi)祟悾y道你們不恐慌嗎？”
最重要的一點(diǎn)，我們的生存也將依附于太陽(yáng)的光和熱，如果沒(méi)有了太陽(yáng)的`照射，地球?qū)⒆兂梢粔K冰，可想我們會(huì)怎么樣？
萬(wàn)物生長(zhǎng)都要靠太陽(yáng)，太陽(yáng)是我們地球的生命之源，我們將享受著太陽(yáng)給與我?guī)?lái)的溫暖與能量。但是，現(xiàn)在的人類就不會(huì)考慮這些，他們一味地破壞我們的地球，我們的家園。亂砍亂伐、污水橫流、環(huán)境污染、等等一系列的人為破壞，導(dǎo)致了地震、海嘯，沙塵暴、龍卷風(fēng)等等自然災(zāi)害，你能說(shuō)是與我們?nèi)祟悰](méi)有關(guān)系嗎？難道不是在自取滅亡嗎？
我在書(shū)上看到，有科學(xué)家預(yù)測(cè)說(shuō)，如果太陽(yáng)突然消失了，地球以及太陽(yáng)系的其他行星就會(huì)像斷了線的風(fēng)箏一樣，在沒(méi)有牽絆之下飄搖不定。此時(shí)的地球、火星、土星等等就會(huì)像宇宙中的流浪兒，不知道何時(shí)才能找到自己的歸宿。
我們都是依附著太陽(yáng)生存的生靈，就像在媽媽的懷抱里，是那么的溫暖和幸福，我們一定要保護(hù)好家園，不做破壞生態(tài)平衡的事情。保護(hù)好我們的太陽(yáng)，覺(jué)不受到任何傷害，絕不自取毀滅，讓我們?nèi)巳硕紣?ài)護(hù)我們的地球，愛(ài)我們共同的家——太陽(yáng)！
沒(méi)有如果作文4
如果沒(méi)有明天，那么今天便是最后一天。天哪，最后一天，只有24小時(shí)，我，會(huì)做什么呢？
大吃大喝大把開(kāi)銷？去訂個(gè)風(fēng)水好的墓地？都不對(duì)。
我會(huì)緊緊握著爸爸媽媽的手——是他們把我辛苦養(yǎng)育，給了我一雙發(fā)現(xiàn)世界的眼睛，給了我一雙創(chuàng)造未來(lái)的手，給了我一顆善良而感恩的心，我對(duì)他們感激不盡。最后一天，我要做最后的.感謝。
我想我還應(yīng)該見(jiàn)見(jiàn)我的老師們——是他們傳授給我知識(shí)，引導(dǎo)我成長(zhǎng)。作為學(xué)生，每天與老師的交往應(yīng)該比父母還多，那些引領(lǐng)我成長(zhǎng)的老師不就是我學(xué)校里的父母嗎?去見(jiàn)見(jiàn)他們，在沒(méi)有明天的今天里，我得拜訪那些啟迪我心智的老師，別讓我覺(jué)得遺憾。
還有大自然，我要徹底擁抱它。忙于學(xué)習(xí)的我，整天都是背呀寫(xiě)呀，算呀推理呀，總沒(méi)有時(shí)間好好看看藍(lán)天白云。既然是最后一天，我就可以美美地放松一下。赤腳，奔跑，躺下，哼唱著“我靠著稻草人，吹著風(fēng)唱著歌睡著了”。那一定是美得令人著迷的事。
或許你會(huì)問(wèn)：最后一天，要好好學(xué)習(xí)嗎？
不，不要，這是最后一天，要用心去感受。學(xué)習(xí)不是生活的全部，比學(xué)習(xí)更有意義的事還有很多很多。最后一天，我要充實(shí)的是心靈。我甚至?xí)X(jué)得，在野外捕捉蜻蜓都是那么的有趣。
我一定還會(huì)再去外婆的墳前，為她燒最后一次紙：我還會(huì)去健在的外公那兒，給他揉最后一次肩！
我想做的事，真的太多太多，可只有24小時(shí)。我還想再看一遍《終結(jié)者2》，想靜下心來(lái)再聽(tīng)聽(tīng)周杰倫的《煙花易冷》，想再摸摸帶給我快樂(lè)的所有玩具，想大吃一頓“一元三串”，甚至想找自己喜歡的女孩說(shuō)句話……太多太多的事，我都想做。即使只有24小時(shí)，我也不想留下太多的遺憾。
沒(méi)有明天，才會(huì)發(fā)現(xiàn)今天多么珍貴，才會(huì)明白此時(shí)此刻多么珍貴！
那么，把握好自己的今天，充分地享受自己的今天吧！不虛度每一個(gè)“今天”，就不會(huì)留下太多的遺憾！
沒(méi)有如果作文5
回首昨天，應(yīng)該是問(wèn)心無(wú)愧的；面對(duì)今天，應(yīng)該是倍加珍惜的；展望明天，應(yīng)該是信心百倍的。 ——題記
你熱愛(ài)生活嗎？你珍惜生命嗎？我想你的回答一定是肯定的。那么，我問(wèn)你生活中有如果嗎？你一定會(huì)遲疑，就讓我來(lái)告訴你吧。
生活中沒(méi)有如果，生活也就更不相信如果。如果我今天勤奮一點(diǎn)，明天也就會(huì)輕松一點(diǎn)；如果我這個(gè)假期不貪玩，那我就有足夠的時(shí)間去學(xué)習(xí)了；如果我擺脫了依賴，那對(duì)我適應(yīng)社會(huì)會(huì)有很大幫助；如果我今天播灑一粒種子，聚少成多，若干天后便會(huì)收獲一堆……太多的理由、太多的借口，這些只不過(guò)是夸夸其談罷了，只不過(guò)是紙上談兵罷了，只不過(guò)是沉迷幻想罷了。生活中如果有太多的如果，那么，我們將生活在一個(gè)虛擬的世界里，一輩子碌碌終生、平庸無(wú)能。
讀了朱自清寫(xiě)的《匆匆》一課，我深有感觸：“過(guò)去的日子如輕煙，被微風(fēng)吹散了，如薄霧，又被初陽(yáng)蒸融了，我何曾留著像游絲樣的痕跡呢？我赤裸裸來(lái)到這世界，轉(zhuǎn)眼間也將赤裸裸地回去罷？但不能平的，為什么偏要白白走這一遭啊？”時(shí)間的飛逝以及我們年華的虛度，都將成為歷史，一去不復(fù)返，剩下的'時(shí)間，我們只需要珍惜。我們不要嘆息，也不要悔恨，因?yàn)檫@世間沒(méi)有賣后悔藥的，更不會(huì)讓你再來(lái)一次。接下來(lái)的日子，讓我們甜蜜的回憶永駐，讓我們美好的憧憬永存，鼓勵(lì)著、激勵(lì)著我們。
生活中沒(méi)有如果，生活也更不相信如果。坦坦蕩蕩生活，真真誠(chéng)誠(chéng)對(duì)待每一天，快樂(lè)而充實(shí)去獲取新知。我們不要在老師的看管下學(xué)習(xí)、眼皮下做小動(dòng)作，未來(lái)的社會(huì)是不需要這些濫竽充數(shù)的人。走向未來(lái)的我們，必須有過(guò)硬的本領(lǐng)和真才實(shí)學(xué)，再去練搏擊長(zhǎng)空的翅膀，只有這樣，將來(lái)的你才會(huì)站得更高、飛得更遠(yuǎn)。
現(xiàn)在，我重新問(wèn)你：“生活中有如果嗎？生活，相信如果嗎？”
沒(méi)有如果作文6
如果沒(méi)有令人驕傲的家世，也沒(méi)有閃閃發(fā)光的物質(zhì)，但至少還有溫暖人心的愛(ài)護(hù)和體貼，而這便是人世間最為寶貝的東西。而這些東西，就是來(lái)源于賦予我們身體發(fā)膚的父母。
在我看來(lái)，擁有父親母親的人便是最幸福的人。母親捧在手里摔了，含在嘴里怕化了的寵愛(ài)猶如汩汩流淌的清泉悄悄匯入心頭，細(xì)膩而永久。大山一般的父親在我們的心中有時(shí)或許過(guò)于嚴(yán)肅，像個(gè)固執(zhí)的小老頭，但往往就是這不被理解的愛(ài)成為我們巨大的精神依靠，給我們勇敢去闖蕩的鼓勵(lì)。父親母親盛大的.愛(ài)永不會(huì)因?yàn)闀r(shí)間的流逝而冷卻腐朽，時(shí)光在愛(ài)的面前失去了它摧毀一切的能力。
若試想，如果沒(méi)有他們，沒(méi)有了帶給我們一切的他們，我們會(huì)怎樣？因?yàn)闆](méi)有愛(ài)而封閉自己，失去張開(kāi)雙眼領(lǐng)會(huì)世界的勇氣而成為可憐的自閉癥患者。因?yàn)椴坏脺仫柖K日郁郁寡歡，受他人的冷眼和不屑。
回到只剩一人的家中，沒(méi)有如今渴求的母親的嘮叨，也沒(méi)有父親邊看報(bào)紙邊滔滔不絕議論的聲響。映入眼簾的，僅僅是一片沒(méi)有一絲光亮的黑暗。既而被緊緊地籠罩著，緊緊地包圍著。黑暗像無(wú)數(shù)的藤蔓，環(huán)繞著脖頸和身軀，越來(lái)越緊，無(wú)法掙脫，臨近窒息……原本溫馨的家中此時(shí)卻冷冷刺骨，茶幾、餐桌上仿佛凝結(jié)著塵埃顆粒。再?zèng)]有父親所愛(ài)的茶香與母親所做的令人垂涎的飯菜香在空氣中飄蕩。此時(shí)此刻，所感到的，除了孤單，便是凄涼。
這一試想，會(huì)讓多少人陷入恐慌？如果沒(méi)有了他們，我們是否還會(huì)像現(xiàn)在這般幸福？如果沒(méi)有了他們，還有誰(shuí)能給我們無(wú)微不至的愛(ài)護(hù)和體貼？如果沒(méi)有了他們，還有誰(shuí)能包容我們的任性和無(wú)知？經(jīng)過(guò)這一試想，望所有人能更體貼我們的父親母親，給予他們以他們所給予我們的一些關(guān)愛(ài)，并不再那么任性，這或許會(huì)是對(duì)他們最大的安慰。
沒(méi)有如果作文7
“砰砰砰”，我拿著一把鐵尺使勁的敲打講臺(tái)。“誰(shuí)再搗亂我就把他的名字記上黑板！”我使出獨(dú)門絕技——獅吼功。可是，班里還是亂得像鍋粥。小強(qiáng)站上桌子和我叫板，小剛在扯女生的頭發(fā)，小龍?jiān)诓煌５卮舐曅鷩W。唉，如果班上沒(méi)有男生就好了……
如果班上沒(méi)有男生，我這個(gè)班長(zhǎng)也不用天天扯破了喉嚨管紀(jì)律。女生也不用被男生用毛毛蟲(chóng)嚇到，不用被男生拉扯長(zhǎng)頭發(fā)。哇噻！原來(lái)沒(méi)有男生，班上可以這么風(fēng)平浪靜啊！太好了！
如果沒(méi)有男生，女生們就不用擔(dān)心跳皮筋會(huì)有男生搗亂；如果沒(méi)有男生，班上就不會(huì)出現(xiàn)打架等風(fēng)波；如果沒(méi)有男生，班上的衛(wèi)生就會(huì)越來(lái)越干凈……如果沒(méi)有男生，班上的'紛爭(zhēng)就會(huì)少了一大半。
可是，真的沒(méi)有了男生，勞動(dòng)課上拔草、排除臭水溝的垃圾的這些臟活、累活都無(wú)人問(wèn)津。我急得像熱鍋上的螞蟻——團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。想起以往，勞動(dòng)課上，女生掃地、拖地、抹桌子，男生拔草、撿垃圾毫不含糊。臭水溝里腐臭的垃圾，男生用手一把一把放進(jìn)垃圾桶里，不怕臟、不怕累。那勤勤懇懇的樣兒和捉弄女生時(shí)的欠扁樣兒可謂有天壤之別。
數(shù)學(xué)課上，老師又開(kāi)始提問(wèn)題，舉起的手屈指可數(shù)，因?yàn)榘嗌蠜](méi)有了男生。以往，老師剛提問(wèn)完，語(yǔ)音未落，一眼望去，全班男孩子的手黑壓壓地舉了一大片。
唉，不得不承認(rèn)，班上沒(méi)有男生是不行的。男生雖然有時(shí)愛(ài)捉弄女生，可關(guān)鍵時(shí)刻卻迎難而上，不愧為男子漢大丈夫。
這時(shí)，靠近門口坐的“哨兵”大喊一聲：“老師來(lái)了！”個(gè)個(gè)男生敏捷地跟猴兒似的，小跑回到座位上，捧起課外書(shū)津津有味地讀起來(lái)。那小貓般溫順的樣子和剛剛猴子般調(diào)皮的樣子判若兩人。
其實(shí)，男生們有時(shí)挺可愛(ài)的！
沒(méi)有如果作文8
“兒子，寫(xiě)作業(yè)了嗎？”“兒子，飯吃了嗎？”唉，這不，媽媽又開(kāi)始念叨了。
“媽，你能別再念經(jīng)了嗎？我已經(jīng)長(zhǎng)大了，自己的事已經(jīng)能處理好了！真希望你能消失!”突然，四周黑了下來(lái)，當(dāng)我再次睜開(kāi)眼時(shí)，四周一片寂靜！“媽，人呢？”我四處張望，找了老半天，才發(fā)現(xiàn)媽媽消失了！
“媽媽消失了，太棒了，我自由了！”我沒(méi)有難過(guò)，反而變得格外興奮。我快步回家，翻了翻媽媽的錢包，帶著點(diǎn)兒錢，就出去玩了！我先去了肯德基，這兒可是一級(jí)的“禁地”，沒(méi)有媽媽在，我自然可以大吃一頓，還吃了很多冰淇淋。又去了媽媽更加禁止我去的游戲廳暢玩了一回。
天色已慢慢暗了下來(lái)，我漫步在回家的小道上，沒(méi)有了媽媽的嘮叨聲還真有點(diǎn)兒不習(xí)慣了。回到家中，我一如既往地吩咐媽媽：“媽，幫我倒點(diǎn)水！”可半天也沒(méi)人來(lái)給我送水，我這才想起來(lái)媽媽已經(jīng)消失了！我又打開(kāi)電視看了起來(lái)，突然，肚子又響了起來(lái)，于是，順口叫了一句：“媽，飯好了嗎？”可半天也沒(méi)人應(yīng)一聲，也沒(méi)聞到飯香，我只好餓著肚子了。夜色也慢慢深了下來(lái)，我最害怕的時(shí)分也來(lái)臨了。要說(shuō)，只有媽媽哄我，我才能安心地入眠，可現(xiàn)在，媽媽并不在我身邊，周圍是那樣的寂靜。突然，肚子咕咚咕咚地響了起來(lái)，緊接著是一陣陣的'疼痛，應(yīng)該是下午吃太多冰淇淋了。我抱著肚子，在床上滾來(lái)滾去。忽然，我的耳邊出現(xiàn)了媽媽的聲音“不可以一次吃太多的冰淇淋，會(huì)肚子疼的！”“不要去游戲廳玩，會(huì)影響學(xué)習(xí)的！”我的眼角熱淚不止，原來(lái)，媽媽的話都是為我好啊！想的這，我一把鼻涕一把淚，心里只希望媽媽快回來(lái)。突然，眼前又一片漆黑，當(dāng)我再次睜眼時(shí)，我看到了媽媽！這時(shí)，一股溫暖的感覺(jué)涌動(dòng)在我身體里，肚子上的疼痛也消失了，我抱住媽媽久久沒(méi)有松開(kāi)，媽媽撫摸著我的頭，我聞著媽媽特有的芳香睡著了……
媽媽的念叨是對(duì)我們的愛(ài)，只有當(dāng)我們失去她時(shí)，才會(huì)后悔莫及，可一切都晚了，所以我們應(yīng)該珍惜我們的母親。畢竟，她為我們付出的太多太多了。
沒(méi)有如果作文9
因?yàn)樽罱傇诼?tīng)一些輕音樂(lè)，些許感慨，純凈的音樂(lè)雖沒(méi)有華麗歌詞，但豐富的曲調(diào)，婉轉(zhuǎn)的旋律，用心傾聽(tīng)，音樂(lè)的那邊便是一方樂(lè)土，但現(xiàn)實(shí)是喧囂與嘈雜，硬是把你從那方給硬生生的拉扯回來(lái)，然后給你所感覺(jué)得現(xiàn)實(shí)的節(jié)奏就是HARDSTYLE帶來(lái)的強(qiáng)烈震撼的節(jié)奏，望著如同川流不息的，奔流滾滾的人們，在這種節(jié)奏下，亢奮，亦或是暴戾，盲目地奔走在貌似美好其實(shí)依舊渾渾噩噩的天朝，既有高強(qiáng)度的生活壓力，也有快節(jié)奏的生活方式，由不得半分喘息。
看倦了都市霓虹燈下行色匆匆的人們，何處是歸鴻，找不到溫馨安定的港灣，誰(shuí)愿意逗留，就這樣一直從而來(lái)匆匆而去，不明白所以，也不明白為何，躁動(dòng)不安的心何時(shí)才能得到沉淀，一剎那夢(mèng)醒了心疼了，生活依舊反反復(fù)復(fù)的感覺(jué)是那樣的聒噪。
美好的過(guò)頭總是會(huì)掩蓋活生生的事實(shí)，讓人麻痹，讓人木訥，猜不透人心，亦能看懂人心，在點(diǎn)點(diǎn)滴滴中，一個(gè)眼神或是一個(gè)深邃的表情，便勝卻千言萬(wàn)語(yǔ)所要表達(dá)的人間無(wú)數(shù)，知道的不必太多，想象力會(huì)給與無(wú)限的答案，真亦假時(shí)假亦真，所要的總是在想象中的，不愿接受的卻總是擺在面前的，既是目不忍視，心不原想，現(xiàn)實(shí)就在那里不折不扣，不明白現(xiàn)實(shí)為何總給美好的想象打上很大的折扣，折扣沒(méi)有出現(xiàn)在它應(yīng)該出現(xiàn)的地方，當(dāng)你哭泣的痛訴這可歌可泣的歲月給了你不想看到的.，不想要的，不想懂的，此時(shí)只字片語(yǔ)，不如抱頭痛哭至少男人哭吧不是罪，誰(shuí)都有權(quán)力去疲憊。
停留得不到想得到的，前行可能會(huì)有在預(yù)期之中的意想不到的驚喜，也許太年輕，也許不太懂，也許太單純，沉迷過(guò)去日子終只能惡性循環(huán)，淡然面對(duì)眼前的些許浮夸，興許會(huì)有不錯(cuò)的彩虹出現(xiàn)在路途，就這樣像葉子一樣隨風(fēng)飄搖，像蒲公音一樣落地生根，就像那飄一樣的感覺(jué)
活的不痛快死了才會(huì)明白，活明白了死了才會(huì)痛快，如果沒(méi)有現(xiàn)實(shí)，那么虛幻也不再虛幻~~
沒(méi)有如果作文10
升旗儀式莊嚴(yán)的國(guó)歌聲令同學(xué)們肅然起敬，可接下來(lái)使我們意想不到的事情來(lái)了。校長(zhǎng)在國(guó)旗下宣布：這學(xué)期所有考試全部取消。下面立刻一片嘩然，同學(xué)們一個(gè)個(gè)都?xì)g天喜地，議論聲傳遍了整個(gè)校園。
小鳥(niǎo)“嘰嘰喳喳”地唱著歌，在為同學(xué)們感到欣喜若狂。太陽(yáng)高照，大家在輕松活躍的校歌聲中走進(jìn)了教室。到了上課時(shí)間，“叮鈴鈴”。同學(xué)們依然沉浸在歡呼之中，在開(kāi)心地玩耍著。“咚咚咚”班主任的腳步聲越來(lái)越近，我們馬上逃回座位，做好樣子等待老師上課。老師站在講臺(tái)上，說(shuō)道：“請(qǐng)拿出語(yǔ)文書(shū)，翻到第19課……。”同學(xué)們大驚失色，竊竊私語(yǔ)：“咋回事？考試都取消，還要上課？”班主任勃然大怒：“安靜！難道取消考試就不用學(xué)習(xí)了嗎？”
每天還都是這樣，上課時(shí)大家有氣無(wú)力地讀著課文，做作業(yè)敷衍了事，基本都是錯(cuò)的。每天的'家庭作業(yè)沒(méi)有幾個(gè)同學(xué)上交。所有的一切都往最差的靠近著。
經(jīng)過(guò)二個(gè)月這樣的學(xué)習(xí)后，原來(lái)的好學(xué)生也精神不起來(lái)了，差學(xué)生變得更加差了。老師們對(duì)同學(xué)真是失望極了。
后來(lái)，許多老師都向校長(zhǎng)反映這一不良情況。校長(zhǎng)嘆了口氣，無(wú)奈地?fù)u了搖頭，說(shuō)：“哎，我也沒(méi)有辦法，教育局下達(dá)的。”老師們真得無(wú)可奈何。一些優(yōu)秀學(xué)生覺(jué)得這樣下去肯定不行。就同老師、家長(zhǎng)們一起向教育局反映這一情況。最終，教育局的領(lǐng)導(dǎo)與學(xué)生們簽下合同：學(xué)生必須對(duì)學(xué)習(xí)感到快樂(lè)和自信。
就這樣，一場(chǎng)哭笑不得的災(zāi)難終于結(jié)束了。在這個(gè)校園里，又開(kāi)始了美好的學(xué)習(xí)生活。大家一起快樂(lè)學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。這下許多同學(xué)都明白了，原來(lái)沒(méi)有考試也不是一件好事啊。
如果考試真的沒(méi)有了，我們?cè)撛趺崔k？我們一定要珍惜現(xiàn)在的學(xué)習(xí)生活，好好學(xué)習(xí)。所謂“少壯不努力，老大徒傷悲。
沒(méi)有如果作文11
老師，如果這世界上沒(méi)有你，我就可以天天遲到，不用聽(tīng)你那嘮叨的聲音，更不用罰站在門邊。老師，如果這世界上沒(méi)有你，我就可以上課隨時(shí)開(kāi)小差，不會(huì)被你無(wú)情的全班點(diǎn)名，不會(huì)被那粉筆頭砸到頭頂。老師，如果這世界上沒(méi)有你，我就可以不用做那么多得作業(yè)，而是每天開(kāi)開(kāi)心心地玩，上網(wǎng)、跳皮筋、打羽毛球……老師，如果這世界上沒(méi)有你，我就不用被那一篇篇難背的課文，至少不會(huì)因沒(méi)被熟而臭罵一頓。老師，如果這世界上沒(méi)有你，我就可以躺在床上看漫畫(huà)，而不是做在寫(xiě)字臺(tái)前看那三國(guó)演義……老師，如果這世界上沒(méi)有你，我可以不開(kāi)動(dòng)腦筋在你眼皮底下和同學(xué)們說(shuō)說(shuō)笑笑，打打鬧鬧，不管我在調(diào)皮也沒(méi)有人說(shuō)我。在底下吃東西呀畫(huà)畫(huà)呀，無(wú)憂無(wú)慮。
老師，如果這世界上沒(méi)有你，我就不會(huì)因沒(méi)考上90分就要把錯(cuò)的題抄寫(xiě)一遍。但是――老師，如果這世界上沒(méi)有你，我怎能每天堅(jiān)持寫(xiě)一篇隨筆？作文怎能光榮地在講臺(tái)前念著？怎能獲得一段段評(píng)語(yǔ)？老師，如果這世界上沒(méi)有你，在我傷心時(shí)誰(shuí)來(lái)慰問(wèn)我？老師，如果這世界上沒(méi)有你，誰(shuí)來(lái)教我無(wú)窮無(wú)盡的知識(shí)？讓我每次都是一二名？誰(shuí)來(lái)找我?guī)退?hào)卷子？老師，如果這世界上沒(méi)有你，誰(shuí)又教會(huì)我修養(yǎng)？讓我不在是那個(gè)任性的女孩？老師，如果這世界上沒(méi)有你，我看見(jiàn)垃圾會(huì)把它撿起來(lái)嗎？我會(huì)有現(xiàn)在那么注重品格嗎？
老師，如果這世界上沒(méi)有你，我怎能有勇氣把那一本厚厚的'勸學(xué)名聯(lián)背完？老師，如果這世界上沒(méi)有你，我三好學(xué)生的稱號(hào)會(huì)有么？我能當(dāng)上5次三好嗎？老師，如果這世界上沒(méi)有你，在我回答問(wèn)題時(shí)誰(shuí)用慈祥的面容耐心地聽(tīng)我說(shuō)？如果這世界上沒(méi)有你，我即使開(kāi)足了小差、上足了網(wǎng)我又能怎樣哩？感謝造物主造出了“老師”這個(gè)角色……是他，教會(huì)了那些角落里的小男孩和小女駭；是他，讓人們懂得了這個(gè)世界；讓我們不在孤單；謝謝您，我永遠(yuǎn)的老師，謝謝！
沒(méi)有如果作文12
上午，我和表哥陽(yáng)陽(yáng)正在聽(tīng)電視中特級(jí)教師講課。突然，電視屏幕一下子黑了。唉!又停電了!
正值酷暑，連空氣都是熱的。打開(kāi)窗戶，偶爾吹進(jìn)來(lái)的風(fēng)也是熱風(fēng)。開(kāi)始我們還能忍受，可天越來(lái)越熱，用涼水洗臉也不頂用了。最后，我們?nèi)活欁陨硇蜗螅吭诘厣辖禍亍?/p>
我心想：這偶爾的停電就如此難受，如果世上沒(méi)有了電，人們的生活會(huì)怎么樣呢?
假如世上沒(méi)有了電，人們出行一定十分麻煩。沒(méi)有了電，石油開(kāi)采不出來(lái)。汽車等就不能行駛，人們要到什么地方去只能靠步行、騎車。出國(guó)旅行的人無(wú)法回國(guó)，逢年過(guò)節(jié)人們走親訪友也十分不便……
假如世上沒(méi)有了電，人們的信息傳遞就很麻煩。在有電的時(shí)候，發(fā)個(gè)電子郵件或是QQ上聊天很方便。而沒(méi)電了，人們就只能寫(xiě)信。再說(shuō)，沒(méi)有了電，紙也只能靠最原始的方式才能生產(chǎn)出來(lái)，那該多慢啊!
假如世上沒(méi)有了電,人們所學(xué)的東西就會(huì)十分有限。因?yàn)闆](méi)有了電，那電視、電腦也就不能用，只有看書(shū)。書(shū)的數(shù)量是有限的'，所以所學(xué)也就有限了。
假如世上沒(méi)有了電。經(jīng)濟(jì)就會(huì)衰退。因?yàn)殡娖鹘y(tǒng)統(tǒng)賣不出去，那些需要用電的工廠就無(wú)法生產(chǎn)，因此會(huì)有許多工廠倒閉。只有那些手工作坊還勉強(qiáng)能夠維持。
假如世上沒(méi)有了電，人們做飯就會(huì)十分不方便。沒(méi)有了電磁爐、微波爐、電飯煲…..做飯還真麻煩。
……
“呼——!”電風(fēng)扇又開(kāi)始吹風(fēng)了，終于來(lái)電了。停電的滋味真不好受啊!世上如果沒(méi)有了電，真是難以想象!
雖然沒(méi)有電的可能性很小，可是電能也不是永遠(yuǎn)不枯竭的。人們?nèi)绻烈馄茐牡厍蚓秃茈y說(shuō)了。
節(jié)約用電，從你我做起，從現(xiàn)在做起!
沒(méi)有如果作文13
純凈的水是一切生命之源。有了它，才構(gòu)成了這個(gè)蔚藍(lán)的星球；有了它，整個(gè)世界才有了生命的氣息；有了它，我們這一顆星，才成為了宇宙的奇跡；有了它，才有了清澈的小河、藍(lán)色的大海……
可是，在我們的身邊，卻有許多浪費(fèi)水的現(xiàn)象。學(xué)校里，下課時(shí)同學(xué)們上完廁所，洗完手，水龍頭嘩嘩地開(kāi)著不關(guān)，不知道節(jié)約用水。在家里，刷牙時(shí)，自來(lái)水一直放著，漫出來(lái)也不關(guān)。所以我們要節(jié)約用水，節(jié)約水資源！看到小朋友洗完手，忘記關(guān)掉水龍頭，請(qǐng)及時(shí)幫她關(guān)掉。如果刷牙時(shí)在放洗臉?biāo)疂M了，請(qǐng)及時(shí)把水龍頭關(guān)好。
你們有沒(méi)有想過(guò)，水沒(méi)了地球是什么樣子的'？沒(méi)有了水，一棵棵樹(shù)會(huì)枯萎，一片片綠草會(huì)焦黃，一朵朵鮮花會(huì)凋謝。波濤洶涌的大海，奔流不息的江河，平靜迷人的湖泊將會(huì)干涸。浩瀚的海洋，將會(huì)消失，讓我們看不見(jiàn)昔日的美麗。沒(méi)有了水，植物就會(huì)枯死，田里的高粱、小麥，不再像以前那樣挺直脊梁等待秋天豐收的到來(lái)，肥沃的土地將變成一片貧脊；樹(shù)上的果實(shí)，不再像以前那樣碩大甜美。小鳥(niǎo)撕?jiǎn)〉木让晫⒔械娜索鋈粶I下。魚(yú)兒的掙扎，將令人愛(ài)莫能助，小狗絕望的哭泣，將令人心如刀割。動(dòng)物們沒(méi)有了水喝，都將會(huì)一個(gè)個(gè)死去。水是人類的命根，沒(méi)有水，就等于沒(méi)有了人類和大自然。沒(méi)有水，就等于沒(méi)了整個(gè)地球。水占了人身體的大部分。如果人身體缺少水分，那么人類不但臉色蒼白，甚至還會(huì)造成人類死亡。所以沒(méi)有了水，是多么的可怕啊！
水是寶貴的，我們應(yīng)該節(jié)約用水，不浪費(fèi)每一滴水之源。如果想讓世界上每一天都能有清甜的水的話，那就應(yīng)該從現(xiàn)在做起，從我做起，節(jié)約每一滴水，不然的話，世界上最后一滴水將是你的眼淚。
沒(méi)有如果作文14
月亮因?yàn)橛辛朔毙堑狞c(diǎn)綴，才顯得更加潔白明亮;花兒因?yàn)橛辛巳~的襯托，才顯得更加鮮艷美麗，婀娜多姿;大樹(shù)因?yàn)橛辛朔饰滞恋氐淖甜B(yǎng)，才長(zhǎng)得高大茂盛，鮮翠欲滴。我們也是這樣，如果沒(méi)有老師教誨，我們將一事無(wú)成。
小學(xué)時(shí)，我是一個(gè)非常愛(ài)偷懶，很愛(ài)耍小聰明的學(xué)生。記得五年級(jí)的時(shí)候，周末，老師只布置了一點(diǎn)作業(yè)。一套練習(xí)題和幾首古詩(shī)的背誦。放學(xué)后，我輕松的做完了練習(xí)題。心里想：“背的古詩(shī)，我背沒(méi)背老師又不知道,又可以開(kāi)心的玩一個(gè)周末了!”我在心底打著自己的.小算盤，開(kāi)開(kāi)心心得玩兒了兩天。
周一到學(xué)校，我交完作業(yè)后，和同學(xué)講述著我這兩天玩的樂(lè)趣。可是，不一會(huì)兒，老師走上了講臺(tái)并說(shuō)道：“把周末的古詩(shī)復(fù)習(xí)一下，一會(huì)檢查背誦!”這下我慌了，“怎么辦，周末沒(méi)背，以前又不熟悉!”看著其他同學(xué)都自信的舉起了手我卻在慌亂的翻著書(shū)，我的心里像裝了一只小青蛙，“咚咚”地跳著。
越著急我學(xué)背不下來(lái)，可老師偏偏就能讀懂我的心思，一下看穿了我，便第一個(gè)把我叫了起來(lái)，老師說(shuō)：“春蠶到此絲方盡的下一句是什么?”我用那極小的聲音重復(fù)著上一句：“春蠶……春蠶到此……絲……絲方盡……”我的記憶力偏偏和我作對(duì)，我緊張到一個(gè)字都想不起來(lái)。老師用她那能殺死人的眼神看著我說(shuō)：“周末回家是不是沒(méi)背?”我像一只小綿羊，輕輕地點(diǎn)點(diǎn)頭，臉不自覺(jué)的紅了起來(lái),當(dāng)天晚上，我只是被罰寫(xiě)了五遍詩(shī)句。完成作業(yè)后，我還特意把所有的詩(shī)都背了下來(lái)。
那個(gè)周五的小測(cè)驗(yàn)，老師考到了這幾首詩(shī)。考試時(shí)，我自信地答上了所有題目，得了滿分。從那以后，我吸取了這次的教訓(xùn)，總結(jié)了經(jīng)驗(yàn)，不論老師檢查還是不檢查，只要是要求背的東西，我都一字不漏，認(rèn)認(rèn)真真的背下來(lái)了。
老師是春蠶，吐不盡那綿綿的情絲至死方休!老師是蠟燭，灑盡最后一滴“淚”去照亮漆黑的夜空;老師是朝露，在黎明到來(lái)之前，默默滋潤(rùn)著大地萬(wàn)物。老師是我們成長(zhǎng)道路上的引路人。老師，我們不能沒(méi)有你!
沒(méi)有如果作文15
如果，倘若。我們總是用這樣的字眼來(lái)幫助我們逃避現(xiàn)實(shí)，也幫助我們抵擋住我們的生活。我們不愿意接受我們失敗的現(xiàn)實(shí)，于是這樣的字眼，就成為了弱者的代名詞。
我們總說(shuō)如果人生還能重來(lái)，如果這一年可以重新過(guò)，假如真的可以的話，人生又能有激情的過(guò)上幾遍，一生又能重新來(lái)過(guò)幾個(gè)一年？人生啊，本身就是沒(méi)有倘若如果存在的。我們的人生短暫，路途說(shuō)漫長(zhǎng)也罷說(shuō)短也行，但是可以肯定的是，如果我們逃避一次，就一定會(huì)有第二次，有了第二次，人生就被如果倘若充斥，還能美好嗎？不能了。
發(fā)生了它就是發(fā)生了，為什么要去企圖改變這個(gè)現(xiàn)實(shí)？舉一個(gè)不恰當(dāng)?shù)呛苣苷f(shuō)明問(wèn)題的例子，倘若我們真的很狠某個(gè)人，有一種想要?dú)⑺臎_動(dòng)，于是有一天我們拿刀將其捅死，捅后一想?yún)s又后悔莫及，想要重新來(lái)過(guò)，但倘若是重新來(lái)過(guò)，我們帶著那種狠就不會(huì)再去捅上一刀嗎？不一定啊，誰(shuí)也說(shuō)不準(zhǔn)。
就如同我們走我們自己的路，突然之間碰到誘惑，誘惑著我們改變我們的.行程，抵住誘惑的人繼續(xù)向前，沒(méi)抵住的就向左向右，前方或許是無(wú)盡的深淵，但當(dāng)我們突然清醒過(guò)來(lái)，卻已經(jīng)掉入其中，怎樣都是爬不起來(lái)了。
其實(shí)，這和賭博很相似，一直就在想，下一把會(huì)翻盤，但哪有那么多的下一把，十賭九輸，剩下一贏是莊家，哪有天下那么好的事情，帶著這種心態(tài)去賭，最終只會(huì)讓自己一無(wú)所有，努力了一輩子的東西，就在那一瞬間，什么都不剩了。
還不如接受現(xiàn)實(shí)，讓自己更好的去憧憬明天，更好的去追逐我們的夢(mèng)想，活得精彩活得出色，比如果倘若要現(xiàn)實(shí)的多了。
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